幼兒園教師教研心得體會4篇

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幼兒園老師教研心得體會篇1

本學(xué)期我參與了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析討論山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例，以提高老師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探究和課堂展示等形式，討論幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的愛好，促進幼兒語言不斷進展。探究適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)老師的語言教學(xué)水平。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是許多許多的，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌控幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，仔細收集、查找資料，仔細做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先溝通了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想，組員們共同溝通了心得，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例。在活動中，老師們仔細觀看，充分爭論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法。最末，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領(lǐng)本組老師進行集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)，各人在討論教材的基礎(chǔ)上，其他成員參加爭論，共同挖掘教育價值，共同討論教材教法，提出自己的看法、見解，形成具有群體聰慧的、達成共識的共享教案。

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師仔細備課、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點，不同的教學(xué)設(shè)計開展研討，共同討論適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。

在活動中，我們始終采納邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，爭論開課學(xué)員的勝利之處。提建議的時候，爭論開課學(xué)員的不足之處。

談自己設(shè)想的時候，爭論我們的困惑之處。全部這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)覺了自身存在的一些差距，我們在教學(xué)過程中老師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)當(dāng)成為活動的主體。

以上是我這半學(xué)期參與語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累實踐閱歷，把在語言教研過程學(xué)到的精髓展示出，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

幼兒園老師教研心得體會篇2

今年是我從事幼兒教育的第四個年頭。作為一名轉(zhuǎn)崗的幼兒老師。我不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對幼兒、對家長的一個又一個新的要求。本學(xué)年，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、完成狀況

1、這一學(xué)年的園本研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭教育活動、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了很多優(yōu)秀的老師閱歷，開闊了視野，充盈了自己。

3、超卓地完成了幼兒園安排的老師、幼兒培訓(xùn)任務(wù)，達到了預(yù)期的效果。

二、研修過程

1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷幼兒身心健康的進展，加強責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《老師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有性格、有特長、有創(chuàng)新的幼兒老師。

2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)活動的整合。

3、積極參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀活動案例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并實時反省。

4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和技能。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等實時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷進展改變著的教育要求。

6、常常閱讀一些好的教育書籍，進行學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

7、積極參與同課異構(gòu)活動，并通過同課異構(gòu)活動學(xué)習(xí)其他老師的先進的教學(xué)方法，常常向本園的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)活動案例來提高自身的教育活動教學(xué)水平。

8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

三、研修效果和閱歷分析

1、能夠按時參加園本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開展有效教育活動教學(xué)討論提高教育活動教學(xué)質(zhì)量仔細開展有效備課，有效教育活動教學(xué)的討論，嚴格要求自己，在每周聽評課活動課后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。

4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好教育活動實錄，并整理成文字材料實時上交。

5、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。

總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

四、存在的問題

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3、在教學(xué)實踐活動中，還缺乏創(chuàng)新精神。

五、改進措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、上心備課、組織活動，教學(xué)要有激情，實時撰寫課后反思，耐煩輔導(dǎo)幼兒。

3、積極參與幼兒園組織的各種教學(xué)教研活動。

4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能決斷人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的.地方開始，不斷探究，向著更高的目標(biāo)邁出堅決的步伐。

幼兒園老師教研心得體會篇3

一學(xué)期以來，我們的每位老師都能積極地參與園本研訓(xùn)的各項活動，團結(jié)全都，以積極的立場開展活動，在園長的指導(dǎo)支持下，圓滿的完成了園本研訓(xùn)工作。

一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、本著實踐與理論相結(jié)合的原那么，仔細學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)習(xí)重點放在如何解決教學(xué)活動中遇到的問題。

2、樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)期間，老師們發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為主線，開展豐富的主題活動。

3、每學(xué)期我們都開展了“讀書”活動，鼓舞老師自己去書店查找自己所需的讀本，然后學(xué)習(xí)書中的教育理念，教育方法，對比自己的教育行為，查找差距，從而記錄自己的讀書體會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，相互溝通。在此基礎(chǔ)上，我們還要求老師再互換讀本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4、本學(xué)期開展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒老師”的師德培訓(xùn)，通過老老師的閱歷溝通，年輕老師的體會，每位老師都寫了一篇學(xué)習(xí)后感。

二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、立足專題的制定，每位老師都有專題計劃。在計劃制定前，依據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點，確立專題的目標(biāo)，并組織老師進行全園的觀摩活動。相互聽課，相互評課，使老師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務(wù)去聽課，發(fā)覺什么是有效的活動，活動材料的制作是否有價值。

20__學(xué)年，我園教研組開展了對民間游戲與語言活動有效結(jié)合的探究。討論前，請每位老師收集了民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運動型，發(fā)覺民間游戲內(nèi)容頗其多。在實施各班專題計劃時，老師們選擇了預(yù)定的游戲內(nèi)容開展，但在過程中發(fā)覺有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開展活動的基礎(chǔ)。各班還對民間游戲進行了觀摩活動。民間游戲的組織沒有肯定的模式，老師們可發(fā)揮自己的才能開展活動。在觀摩活動，有的老師組織游戲時，把語言活動中的兒歌運用在游戲中，如洪燕老師的《搶凳子》活動，改編了以往用音樂或鼓聲作為前奏，而是用念兒歌的形式開展游戲，取得了較好的效果，幼兒的愛好很高。如何將語言活動與民間游戲有效的結(jié)合在一起，是研訓(xùn)的重點，因此老師在選擇游戲時，有目的地選擇一些有利于改編的民間活動。

2、著重青年老師的培育，在幼兒園中，青年老師已成為幼兒園的形象標(biāo)識，青年老師充斥了生氣，思想活躍，有獨特的風(fēng)格。我園一貫以“傳幫帶”的形式，促進新老師在最短的時間內(nèi)最快的成熟，所以閱歷型的老老師都制定了新老師培育計劃。明確培育目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評價。同時為青年老師提供出去學(xué)習(xí)，多聽的機會。園內(nèi)還定期組織觀摩青年老師開展活動的技能，并進行考評。

3、取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。我們還開展了平行班老師互換角色的活動，在體驗活動中大家都看到了別的班級有有序的常規(guī)，有別出心裁的教學(xué)形式，有小伙伴大膽的探究等等;同時也找出了一些不足之處。然后，要求老師把體驗活動中的所見、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗，并對比自己進行調(diào)整，不斷完善。

4、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參與每次的教研會議，在工作上予以指導(dǎo)。參與每次的教研觀摩活動，仔細記錄，課后予以評價，大大提高了老師的積極性，鼓舞了老師隊伍。

三、今后努力的方向

園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。

應(yīng)鼓舞老師積極參與論文、案例的撰寫，多讀書，多練筆，學(xué)習(xí)其他幼兒老師優(yōu)秀的作品，吸取精髓，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事，這樣就會產(chǎn)生出更多的觀點，課題。

老師應(yīng)不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。

園本研訓(xùn)工作焦灼而又勞碌，開心而又充盈，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充斥朝氣，聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園老師教研心得體會篇4

為了建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，陽光幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想，積極開展師訓(xùn)工作。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，使老師更新觀念，提高教育教學(xué)技能、教育創(chuàng)新技能和教育科研技能，促進老師專業(yè)化進展，以適應(yīng)教育改革與進展需要，使不同層次老師的素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將20__學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下。

一、加大管理力度，提供基本保障

(一)成立老師專業(yè)進展培訓(xùn)管理小組。

為了加強園本培訓(xùn)的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責(zé)人的老師專業(yè)進展管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各班級段段長組成，擔(dān)負幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù)，明確職責(zé)，有效落實培訓(xùn)任務(wù)。

(二)建立培訓(xùn)考勤制度。

為了確保每次培訓(xùn)的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓(xùn)考勤制度，實行老師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負責(zé)管理。

二、立足園本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學(xué)技能、教育科研等方面開展專題培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，針對性強。

(一)開展師德學(xué)習(xí)活動，加強思想道德建設(shè)。

(二)組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

(三)開展專業(yè)技能培訓(xùn)，提