2013年10月自考00464中外教育簡史試題及答案含解析

中外教育簡史年月真題

00464201310

1、【單選題】提出儒家教育綱領和程序的經(jīng)典是（）

《大學》

《中庸》

A:

《學記》

B:

《孟子》

C:

答D:案：A

解析：提出儒家教育綱領和程序的經(jīng)典是《大學》。

2、【單選題】原為養(yǎng)馬、習武場所，后成為夏代發(fā)展完備的軍體性質的教育機構的是（）

校

庠

A:

序

B:

米廩

C:

答D:案：A

解析：原為養(yǎng)馬、習武場所，后成為夏代發(fā)展完備的軍體性質的教育機構的是校。

3、【單選題】學校教育萌芽起始于（）

夏代

商代

A:

西周

B:

東周

C:

答D:案：A

解析：學校教育萌芽起始于夏代。

4、【單選題】秦代文教政策的思想基礎是（）

儒家思想

道家思想

A:

法家思想

B:

墨家思想

C:

D:

答案：C

解析：秦代文教政策的思想基礎是法家思想。

5、【單選題】反映王守仁教育思想的主要著作是（）

《傳習錄》

《四書集注》

A:

《近思錄》

B:

《尚書引義》

C:

答D:案：A

解析：《傳習錄》是哲學著作，作者是中國明代哲學家、宋明理學中心學一派的代表人物

王守仁(字伯安)，世稱陽明先生。此書記載了他的語錄和論學書信。傳習一詞源出自《論

語》中的傳不習乎一語。

6、【單選題】《進學解》的作者是（）

董仲舒

王充

A:

韓愈

B:

顏之推

C:

答D:案：C

解析：《進學解》是唐代文學家韓愈創(chuàng)作的一篇古文。

7、【單選題】嚴復提出教育要培養(yǎng)（）

真才實學之人

變法人才

A:

"真國民"

B:

"新民"

C:

答D:案：C

解析：嚴復認為一個國家的強弱取決于那個國家的民力強弱、民智高下和民德的好壞。他

認為中國比較大的憂患不是政治經(jīng)濟制度層面的，而是愚、貧、弱。其中愚比較為重要，

因此“愈愚”就為當務之急。嚴復認為教育的任務就是教人以自強，給人民以智慧，要想

救國必須從教育著手。嚴復是近代中國從“德、智、體”三方面來討論教育的培養(yǎng)目標的

第一人。他主張教育要起到“鼓民力”、“開民智”、“新民德”的作用?！肮拿窳Α本?/p>

是要鼓勵民眾加強體育鍛煉，培養(yǎng)強健的體魄?！伴_民智”就是要啟迪民主的智慧，提高

人民的文化教育水平，必須改革傳統(tǒng)的教育體制、改革科舉制度、廢除八股文、增加西學

的教育內容?！靶旅竦隆本褪且淖內嗣竦呐`思想，使民眾從思想道德水平上得到顯著

提高，而且還要大力提倡參政議政。

8、【單選題】創(chuàng)建南京燕子磯幼兒園的教育家是（）

陶行知

蔡元培

A:

陳鶴琴

B:

張宗麟

C:

答D:案：A

解析：中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是1927年由陶行知創(chuàng)辦的南京燕子磯幼兒園。

9、【單選題】《大學》提出教育的最高目標是（）

格物致知

止于至善

A:

誠意正心

B:

修身齊家

C:

答D:案：B

解析：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。故《大學》提出教育的最高目標是止

于至善。

10、【單選題】荀子認為學習過程的終點是（）

聞之

見之

A:

知之

B:

行之

C:

答D:案：D

解析：荀子認為學習過程的終點是行之。

11、【單選題】在羅馬教育發(fā)展史上，起承上啟下作用的時期為（）

共和時期

帝國時期

A:

王政時期

B:

希臘化時期

C:

答D:案：A

解析：在羅馬教育發(fā)展史上，起承上啟下作用的時期為共和時期。

12、【單選題】在西歐中世紀，由主教創(chuàng)辦的最早的大教堂學校為英格蘭的（）

宮廷學校

修道院學校

A:

坎特伯雷學校

B:

約克主教學校

C:

答D:案：C

解析：在西歐中世紀，由主教創(chuàng)辦的最早的大教堂學校為英格蘭的坎特伯雷學校。

13、【單選題】宗教改革領導人馬丁·路德在闡述新教義的同時，還提出過（）

強迫義務教育思想

自然主義教育思想

A:

科學主義教育思想

B:

人文主義教育思想

C:

答D:案：A

解析：宗教改革領導人馬丁·路德在闡述新教義的同時，還提出過強迫義務教育的額思

想。

14、【單選題】美國獨立以前，中等教育除了拉丁文法學校外還出現(xiàn)了新的學校形式，被稱

為（）

"教會學校"

"公學"

A:

"文科學校"

B:

"文實學校"

C:

答D:案：D

解析：美國獨立以前，中等教育除了拉丁文法學校外還出現(xiàn)了新的學校形式，被稱為"文

實學校"。

15、【單選題】近代法國拿破侖建立的教育領導體制屬于（）

地方分權制

中央集權制

A:

地方與中央結合制

B:

地方集權制

C:

D:

答案：B

解析：近代法國拿破侖建立的教育領導體制屬于中央集權制。

16、【單選題】二戰(zhàn)后，日本頒布確認國民應該享有免費義務教育權利的法令是（）

《教師法》

《日本新憲法》

A:

《教育基本法》

B:

《學校教育法》

C:

答D:案：B

解析：二戰(zhàn)后，美國企圖用美國式民主制度來改造日本，1947年日本新憲法生效，規(guī)定

“保障集會、結社、言論、出版及其他一切表現(xiàn)的自由”。

17、【單選題】德國納粹時期教育當局明確規(guī)定青年要到勞動服役營服役的年齡段是（）

16-23歲

17-24歲

A:

18-25歲

B:

19-26歲

C:

答D:案：C

解析：德國納粹時期教育當局明確規(guī)定青年要到勞動服役營服役的年齡段是18-25歲。

18、【單選題】在西歐中世紀，一般設在基層的教會學校稱為（）

學區(qū)學校

堂區(qū)學校

A:

鄉(xiāng)村學校

B:

社區(qū)學校

C:

答D:案：B

解析：堂區(qū)學校：一般設在牧師所在的村落，對一般居民子弟進行初步教育的一種形式，

規(guī)模較小，設備較差，只教授一些初步知識和宗教贊美歌等。

19、【單選題】1872年，日本頒布的第一個近代教育改革法令是（）

教育令

學校令

A:

學制令

B:

C:

教育敕語

答D:案：C

解析：學制令是日本近代第一個教育改革法令。1872年明治政府頒布。共有學區(qū)、學校、

教員、學生和考試、海外留學生規(guī)則、學費等部分。共109章。1873年3月追加學制內

容，由海外留學生規(guī)則、神官僧侶學校、學科畢業(yè)證書等三部分組成。4月又追加學制兩

編，規(guī)定專門學校及貸費生規(guī)則。三者合計213章。

20、【單選題】法國現(xiàn)代學校制度實行的是一種典型的（）

單軌學制

雙軌學制

A:

多軌學制

B:

混合學制

C:

答D:案：B

解析：雙軌學制：主要存在于歐洲國家，如英國、德國和法國。其特點是把學校系統(tǒng)分為

兩個互不相通的軌道：一軌是為資產(chǎn)階級子女設立的，從小學、中學、直到大學，他們受

到比較高深的、完備的教育，以便成為生產(chǎn)管理、商業(yè)經(jīng)營、科學研究和從事其他社會活

動的人才，屬于精英教育范疇。另一軌是為勞動人民子女設立的，學生讀完初級小學之

后，不允許進入文法中學或公學，只能進入高等小學或初等、中等職業(yè)學校，成為適合生

產(chǎn)需要的工人。

21、【多選題】北宋著名書院有（）

東林書院

岳麓書院

A:

嵩陽書院

B:

白鹿洞書院

C:

應天府書院

D:

答E:案：BCDE

解析：北宋著名書院有：岳麓書院、嵩陽書院、白鹿洞書院、應天府書院。

22、【多選題】陶行知"生活教育"思想體系包括（）

生活即教育

教育即生活

A:

社會即學校

B:

教學做合一

C:

手腦并用

D:

E:

答案：ACD

解析：陶行知是中國近現(xiàn)代著名教育家。陶行知的教育思想非常豐富，生活教育思想很有

特色，按照他的解釋，生活教育就是“生活所原有、生活所自營、生活所必須的教育”，

生活教育的實質就是“以生活為中心的教育”。它包括三個有機聯(lián)系的部分：生活即教

育，社會即學校，教學做合一。(1)“生活即教育”是生活教育的本體論。他認為“過

什么生活，便是受什么教育”?！艾F(xiàn)代的人，要過現(xiàn)代的生活，就是要受現(xiàn)代的教育”。

(2)“社會即學?！笔巧罱逃念I域論。他指出：“整個的社會是生活的場所，亦即教

育之場所?！?3)“教學做合一”是生活教育的方法論。涵義是：“教的方法根據(jù)學的

方法；學的方法根據(jù)做的方法。事怎樣做便怎樣學；怎樣學便怎樣教。教與學都以做為中

心。在做上教的是先生，在做上學的是學生。”強調“行是知之始”、“重知必先重

行”。(4)他的生活教育源于對中國教育的反思，形成和完善于長期的辦學實踐。

23、【多選題】在中世紀，西歐的教會學校類型有（）

修道院學校

城市學校

A:

堂區(qū)學校

B:

大教堂學校

C:

宮廷學校

D:

答E:案：ACD

解析：本題考查西歐中世紀的學校教育，西歐中世紀主要學校類型是教會學校，分為修道

院學校、大教堂學和堂區(qū)學校三個層次。

24、【多選題】洛克認為，教育應當使紳士具有的品質包括（）

德行

智慧

A:

虔信

B:

禮儀

C:

學問

D:

答E:案：ABDE

解析：洛克認為，教育應當使紳士具有的品質包括：德行、智慧、禮儀、學問。

25、【多選題】1886年，日本政府制定了包括各方面內容的《學校令》，主要有（）

小學校令

中學校令

A:

師范學校令

B:

C:

職業(yè)學校令

帝國大學令

D:

答E:案：ABCE

解析：日本1886年的《中學校令》規(guī)定，中學的學制延長為7年，分為五、二兩段。五

年制的初級中學稱尋常中學，由地方設置和管理，是普通教育學校。二年制的高等中學校

是中等教育的第二階段，屬于大學預科性質，全國只設5處，由文部省大臣直接管轄。至

此，日本中等教育學校的結構初步定型。尋常中學的大部分學生畢業(yè)以后不再繼續(xù)深造而

是就業(yè)，因此其課程設置的特點是重視科學基礎知識和外國語的教學。高等中學校主要為

升大學做準備，所以采用分科設置，一般有文、法、理、醫(yī)、農(nóng)、商等科。1894年，高等

中學校改名為高等學校，更為突出其?？菩再|。同時明文規(guī)定可以在高等學校中單獨開設

為升大學做準備的大學預科。這種學校的學生幾乎都是名門巨富的子弟。這種為數(shù)極少

的、起著階級選擇作用的中等學校，已不具有全民性，具體而充分地體現(xiàn)了日本近代學校

制度的雙軌性質。

26、【填空題】孟子明確概括了中國古代學校教育的目的是(____)。

答案：明人倫

27、【填空題】(____)的創(chuàng)建，標志著我國封建官學制度的建立。

答案：太學

28、【填空題】墨子提倡(____)的主動教學，反對儒家"叩則鳴，不叩則不鳴"的被動施教。

答案：強說人

29、【填空題】《學記》中論述正課學習與課外練習兼顧的原則是(____)。

答案：藏息相輔

30、【填空題】1912-1913年教育部頒布的學制是(____)。

答案：壬子一癸丑學制

31、【填空題】元代加強了對書院的控制，書院出現(xiàn)了(____)傾向。

答案：官學化

32、【填空題】關于教學組織形式，昆體良提出了(____)的設想。

答案：分班教學

33、【填空題】日本明治維新以前，當時傳播中國儒學的重要機構是由幕府直轄的(____)。

答案：昌平坂學問所

34、【填空題】19世紀初，領導德國各級教育進行全面改革的教育家是

答案：洪堡德

35、【填空題】1881-1882年，《費里教育法》的頒布，體現(xiàn)了法國教育義務、免費和(____)

的三原則。

答案：世俗性

36、【名詞解釋】"大丈夫"

答案：答：是孟子指出的人才培養(yǎng)目標。“大丈夫”的主要標準是“富貴不能淫，貧賤不

能移，威武不能屈?！凹锤毁F不能亂我之心，貧賤不能變我之志，威武不能屈我之節(jié)。

37、【名詞解釋】"六藝"

答案：是西周時期學校教育的內容，它是西周教育的特征和標志之一?！傲?即禮、

樂、射、御、書、數(shù)。

38、【名詞解釋】泛智教育

答案：答：泛智教育是17世紀捷克教育家夸美紐斯提出的一個教育思想;他認為教育的

基本功能應當給人以廣泛的知識教育。教育應當把一.切事物教給一切人類為了宜傳和落

實“泛智教育”思想，他寫了《泛智的先聲》，創(chuàng)辦了“泛智學校"，“泛智教育”思想

成為他的學校體系的思想基礎

39、【名詞解釋】費舍法案

答案：答：1918年，英國通過了以文教大臣費含而命名的費舍教育法案，主要內容包

括:(1)為2~5歲的兒童開辦幼兒學校:(2)把義務教育年限提高到5~14歲;(3)責令地方教

育當局為公立學校開實用課程。

40、【簡答題】在"學"與"思"的關系上，孔子、孟子、荀子各持什么觀點？

答案：答：(1)孔子主張學思并重，提出“學而不思則罔，思而不學則殆。”(2)孟子思想

更具內傾性，在學與思的關系上過分強調和夸大“思”的作用。他說:“心之官則思，思

則得之，不思則不得也?！?3)荀子更強調“外鑠”:在學與思的關系上，更側重于“學”

41、【簡答題】簡述梁啟超關于兒童教育的主張。

答案：答：梁啟超在《論幼學》中論述了其兒童教育思想，他說:“人生百年，立于幼

學”，主張為兒童辦新式學校，學習要循序漸進，教育內容要豐富多彩，要合乎兒童年齡

特征，要改進教學方法。

42、【簡答題】簡述法國人文主義教育家蒙田的教育思想。

答案：答：蒙田在抨擊經(jīng)院主義舊教育的基礎上，提出了正確的教育應當以培養(yǎng)“新人”

為目的主張把古典學科作為知識教育的核心的觀點;同時，他還強調理解在學習中的重要

作用，反對不求甚解和反對盲目輕信書本的做法;強調學習知識的最終目的在于運用;主

張培養(yǎng)學生獨立思想和活動的能力。

43、【簡答題】簡述杜威設計的教學五個具體步驟。

答案：答：1)學生要有一個真實的經(jīng)驗的情境(2)在這個情境作為思維的刺激物而產(chǎn)生一

個真實的問題(3)為要解決這個問題必須占有知識資料和必要的觀察(4)一步步展開解決問

題的方法(5)通過應用來測驗想法和做法是否正確有效

44、【論述題】試述《學記》中關于教育教學原則的內容及意義。

答案：答:《學記》在綜合各家學派長期教育、教學成功與失敗的經(jīng)驗教訓的基礎上，總

結了一套教育、教學原則和方法，這是《學記》的精華所在主要內容:一、教學相長:教師

本身的學習及教學是兩種不同形式的學習，它們相互推動，使教師不斷進步。深刻