中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會范文

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會范文（通用14篇）中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇1

近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，老師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感受頗多。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、溝通的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地相識到：新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

一、忠誠、酷愛黨的教化事業(yè)

老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把老師比方為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教化這一職業(yè)的無私和宏大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的相識，才能徹底清晰拜金主義、仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教化事業(yè)，我是一名在教化崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特別性確定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠義正詞嚴(yán)地說，投身教化事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮的，老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必需首先酷愛教化事業(yè)。忠誠教化事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

教化是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教化才是真教化。愛是教化的原動力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：師者，傳道授業(yè)解惑也。一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完備人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳聞目睹、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

在我們班有這樣一個學(xué)生，其實(shí)很聰慧，但學(xué)習(xí)不主動，上課不仔細(xì)聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成果較差，作業(yè)常常不完成，我也常常和他談心，激勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

教化是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有酷愛學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。

三、為人師表

老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不行粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守老師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不行信任。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是老師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強(qiáng)探討，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，我們老師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊，更好地培育四有新人，才不辜負(fù)黨和人民給予我們老師的光榮使命。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇2

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了具體的解讀，讓我受益許多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國遵守法律;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分相識到加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。

第一，要愛崗敬業(yè)。

酷愛教化事業(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻打算著用“一桶水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。同時也要注意加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國老師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生微小之處的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點(diǎn)”，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

第四，要以身作則。

老師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜愛仿照。為此，老師肯定要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把老師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，切好用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的學(xué)問儲備教化人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師!

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇3

在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過這次培訓(xùn)，我重新相識了自己的職業(yè)，并對老師這個神圣職業(yè)有了更深刻的相識，特殊對以下幾點(diǎn)有比較深刻的相識：

一、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加醒悟的相識到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新學(xué)問的實(shí)力也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的耐性來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼慕辜睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將接著依法?zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我信任對于孩子的成長還是非常有利的。

二、教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)學(xué)問傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新相識到其實(shí)作為一名老師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教化，同時最終的評價也要改進(jìn)，不能將考試成果作為唯一的評價手段，要充分運(yùn)用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

三、為人師表。作為一名老師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教化，只要這樣才能不枉老師這個光榮的稱號，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水，事實(shí)上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著學(xué)問的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的老師要具備更多的學(xué)問，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必需要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。

五、關(guān)愛學(xué)生。作為老師，要像關(guān)切自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)切他們，而應(yīng)當(dāng)在平常就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)切他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)切他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，老師也要再次仔細(xì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲特別大，除了集中學(xué)習(xí)，我想再次利用自己的時間更加細(xì)致和深化的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置，重新來相識老師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己，根據(jù)要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推動素養(yǎng)教化盡自己的一份力。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇4

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

當(dāng)我仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》后，聯(lián)系自己的教化教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為老師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而卑視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格羞辱。在指責(zé)學(xué)生不是耐性開導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使學(xué)生終日驚慌，心驚膽戰(zhàn)，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。

古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。”對后進(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注意身教重于言教。老師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生仔細(xì)勞動，自己必需酷愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教化的教學(xué)形式是老師“包級制”，而對學(xué)生培育過程是“流水式”，倘如出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清晰是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。

一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不鉆研，臨上課時才匆忙上陣，沒有課前打算。今日不興奮，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。

我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教化工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏簇新感，刺激性。而且，目前老師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！崩蠋熕鶄魇诘膶W(xué)問，對學(xué)生來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。

教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授學(xué)問。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的實(shí)力，才能完成了學(xué)問傳授的過程。

因此，較強(qiáng)的綜合實(shí)力是老師素養(yǎng)中必不行少的部分。其中包括語言表達(dá)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力、思想政治工作實(shí)力、組織管理實(shí)力和科學(xué)探討實(shí)力等等。這些實(shí)力與老師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率休戚相關(guān)。加強(qiáng)這些實(shí)力的培育和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是老師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問，才能適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教化教學(xué)理論水平和實(shí)踐實(shí)力。以奉獻(xiàn)精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。

四、對老師的靈魂負(fù)責(zé)。

《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、境況困難的時候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)懷、愛護(hù)和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐性細(xì)致，親善可親地賜予解答;敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光彩。作為一名老師，最重要的是要酷愛教化事業(yè)，只有充溢了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。

酷愛學(xué)生，就必需對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或卑視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱激勵，耐性幫助，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教化。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教化效果;再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇5

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》之后，我認(rèn)為自己能夠根據(jù)其中的要求去做，但是其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多：

一、愛國遵守法律。不僅老師自己要愛國，還要將愛國精神傳遞給每一個學(xué)生，讓學(xué)生從小就有愛國遵守法律的意識。但在實(shí)際生活中，好多老師自己卻做不到遵守法律。受社會大環(huán)境的影響，自己立場不堅(jiān)決。雖然說沒有觸犯刑法，卻做著一些讓社會和學(xué)生、甚至老師也不能接受的事情。所以我認(rèn)為老師個人對“愛國遵守法律”的相識不能太狹隘。

二、愛崗敬業(yè)。作為老師隊(duì)伍中的一員，在自己的工作當(dāng)中，要以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。不能把按時上課、上自習(xí)看作是“愛崗敬業(yè)”，我們要以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，靜默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。面對好職位、掙大錢的誘惑，要認(rèn)準(zhǔn)教書這個理，絲毫不動搖。老師的生活雖然清貧，但追求和志向是富有的，看到孩子們健康成長歡樂學(xué)習(xí)，我再苦再窮也不懊悔。

三、關(guān)愛學(xué)生。俗話說：“知之深，愛之切”。作為老師，不僅要對全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對家庭生活困難的孩子更要賜予特殊的關(guān)愛。我們要關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。愛護(hù)學(xué)習(xí)平安，關(guān)切學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生利益。不諷刺，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。20xx年，汶川地區(qū)遭遇了嚴(yán)峻的地震。在危急面前，我們老師始終以學(xué)生的平安放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主老師’離開了”。袁老師的忘我，袁老師的不顧自己的安危，引起我深深的思索：假如我也遇到這樣的狀況，我會怎么做呢？

四、教書育人。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶。人來到社會上，學(xué)習(xí)是重要的更重要的是做人，因此，教化學(xué)生做個好人、對社會有用的人是很重要的。

五、為人師表。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學(xué)生做出榜樣。堅(jiān)決不能讓那些敗壞老師形象的現(xiàn)象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

六、終身學(xué)習(xí)。老師要時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。我們要立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。要教好學(xué)生，光有滿腔熱忱是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展、滿意學(xué)生成長的需求。

教化事業(yè)就是奉獻(xiàn)，是須要付出心血的。對學(xué)生的教化往往不會順當(dāng)，因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進(jìn)行雕琢的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，要用愛心去關(guān)切他們，用愛心去幫助他們，他們才會成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說：攻城為下，攻心為上，要讓學(xué)生心悅誠服地接受教化，必需專心去探討。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加酷愛學(xué)生了，真正相識到教化工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)！

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇6

《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、境況困難的時候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)懷、愛護(hù)和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐性細(xì)致，親善可親地賜予解答；敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

首先，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)現(xiàn)今社會是學(xué)問社會，學(xué)習(xí)的社會，學(xué)問更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正駕馭教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教化技術(shù)手段。主動參加教化科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的創(chuàng)建性勞動來實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力學(xué)生的目標(biāo)。老師的`職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教化教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“恒久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教化事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

其次，無私奉獻(xiàn)，關(guān)切每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻(xiàn)?？釔蹖W(xué)生，敬重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)切愛惜學(xué)生，是老師正確處理與自己干脆服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，酷愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教化愛，作為一種出自崇高目的、充溢科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心酷愛學(xué)生，又包括要求老師細(xì)心教化學(xué)生。

較強(qiáng)的綜合實(shí)力是政治老師素養(yǎng)中必不行少的部分。其中包括語言表達(dá)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力、思想政治工作實(shí)力、組織管理實(shí)力和科學(xué)探討實(shí)力等等。這些實(shí)力與政治老師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率休戚相關(guān)。加強(qiáng)這些實(shí)力的培育和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治老師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教化力氣是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治老師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊，更好地培育四有新人，不辜負(fù)黨和人民給予的光榮歷史使命。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇7

聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？通過此次學(xué)校組織對《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡潔談?wù)劇?/p>

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，尤其是黨員老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)。

作為一名黨員老師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教化法》、《中華人貌和國老師法》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦，主動進(jìn)取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位黨員老師肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，作為一名員，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，不但是實(shí)現(xiàn)推動全中華民族素養(yǎng)的重舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇8

老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。當(dāng)心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到驚慌、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。

做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備至少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找尋一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。

因此，老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細(xì)心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長溝通、剛好溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，干脆關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)和科研水平。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇9

再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，對規(guī)范中明確提出的“愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六點(diǎn)要求，有了更深刻的相識。說明黨和政府對我們老師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對老師職業(yè)素養(yǎng)的高度關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)

作為一名老師是無尚光榮的。俗話講：要干一行愛一行，其實(shí)只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先酷愛教化事業(yè)，忠誠教化事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。我們小學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個老師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。

二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人

酷愛學(xué)生、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。在教化教學(xué)過程中，要酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少激勵、表揚(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能勝利，同等對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。在教學(xué)中遵循教化規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教化。做到諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教。培育學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、以身作則、為人師表

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之，我要到處以師德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，爭做人民滿足的老師。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇10

本周，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提中學(xué)小學(xué)老師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平?！兑?guī)范》包括愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

作為一名老師，必需要有“愛”，要有“責(zé)任心”。首先我們要酷愛教化事業(yè)，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，酷愛自己的工作崗位。努力培育酷愛自己所從事的工作的華蜜感、榮譽(yù)感。敬業(yè)是指用一種肅穆的看法對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

關(guān)愛孩子，關(guān)切愛惜全體孩子，敬重孩子的人格，同等公正地對待孩子們。這樣的語言，看起來簡單，做起來難。一個老師面對的是一個班的學(xué)生，面對這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生，老師要擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，讓每個學(xué)生都能感受到老師愛。也只有酷愛學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長。比如，在我們辦公室里，常常能聽到各科老師間的溝通：“XXX，怎么了？一節(jié)課都悶悶的？”，“我也發(fā)覺了，他從上午起先始終不太快樂?！保拔蚁抡n找他談?wù)?，看看怎么回事?！?，“上?jié)課我指責(zé)XXX了，看著有點(diǎn)失落，你們逗逗他吧?！边@樣的對話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關(guān)注到每個學(xué)生，這樣學(xué)生能感受到教室對他的希望，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。

新規(guī)范最終一條明確規(guī)定的，要求老師樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們在教書育人的同時，不要忘了自身的接著學(xué)習(xí)。要知道給學(xué)生一杯水，自己必需要有一桶水。書本上的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如剛起先上課的時候，有同學(xué)看到一只七星瓢蟲，就問“老師，七星瓢蟲用英語怎么說？”，再比如，學(xué)生不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來問我一些在我看來奇驚奇怪的問題，比如“陸地上最大的動物是大象，還是恐龍？”，“是先有雞還是先有蛋？”，“鯨魚是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸？”這就要求我們不光要不斷提高專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，還要多多涉獵各種百科學(xué)問，這樣在學(xué)生提問時，老師要是能做合理的說明，是不是會給學(xué)生留下一種學(xué)識淵博的印象呢？親其師，才能信其道，當(dāng)學(xué)生從心里敬佩一個老師時，自然他也情愿學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。在不知不覺中，我們的教化目的便達(dá)到了。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的詳細(xì)要求，國家方針政策類的文件，是多數(shù)人才智的結(jié)晶，專心研讀，定會為我們今后的教化教學(xué)工作指明方向。在今后的工作中，我將仔細(xì)實(shí)行，并時刻謹(jǐn)記老師職業(yè)道德規(guī)范，讓愛與責(zé)任時刻相隨，為“師德”二字添光加彩。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇11

前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，感受頗深，通過學(xué)習(xí)，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教化有了更深的相識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是“酷愛學(xué)生，教書育人”，每位老師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用愛實(shí)踐著師德。

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進(jìn)行教化的基石。”所以，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的將來。今日，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深化進(jìn)行教化改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

首先，要求老師忠誠于人民的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)。社會主義的教化事業(yè)是人民的教化事業(yè)，是崇高而宏大的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次，要求老師酷愛學(xué)生。只有酷愛學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的將來駕馭在老師的手中；之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，老師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學(xué)問傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教化學(xué)生，這就是為人師表。從肯定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行一樣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：

第一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在，“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”；

其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來教化現(xiàn)在的學(xué)生；

第三，在教化過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素養(yǎng)教化，素養(yǎng)是一個綜合的概念，包括一個老師的學(xué)術(shù)水平、道德水同等等，通俗的講就是有沒有良心。老師的素養(yǎng)不高，確定難以教出高素養(yǎng)的學(xué)生。所以老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問，努力提高自己的教化教學(xué)水平和實(shí)踐實(shí)力。素養(yǎng)教化提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不志向，我們很有必要先認(rèn)清原委什么才是素養(yǎng)，咱們須要具備些什么素養(yǎng)。

強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。

素養(yǎng)教化不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，當(dāng)然更好，但不是全部的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教化中，我們卻在違反這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素養(yǎng)，絲毫不理睬孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違反了老師和家長們的初衷。更為可怕的是，聘請部門在錄用人時，依舊先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光須要學(xué)者，還須要專家；既須要全才，也須要專才。事實(shí)上想四平八穩(wěn)的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華高校也只招收全科合格的考生的話，中國確定會少了個歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不肯定有比爾·蓋茨了?；蛟S有的人會擔(dān)憂，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中遇到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于須要，故而愛好也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也的確都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢？

總之，人類社會已進(jìn)入了一個嶄新的時代——學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代。它的來臨，意味著學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和學(xué)問、民族素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)記，成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的閱歷告知我們，不大力發(fā)展教化事業(yè)不注意提高民族素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教化改革和發(fā)展，全面推動素養(yǎng)教化，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必定選擇，是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇12

最近我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學(xué)生。酷愛學(xué)生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。想方設(shè)法的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教化勝利的奇妙。學(xué)生是稚嫩的幼苗，須要老師的呵護(hù)。老師要有媽媽一樣慈祥的胸懷，她須要有細(xì)致的心，慈愛的目光，暖和的雙手，像對待兒女一樣細(xì)心愛惜每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了，要剛好和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，要細(xì)心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯誤，要耐性教化；學(xué)生取得了成果，要加以激勵。關(guān)愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)切愛惜學(xué)生，是老師正確處理與自己干脆服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教化愛，作為一種出自崇高目的、充溢科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心酷愛學(xué)生，又包括要求老師細(xì)心教化學(xué)生。作為一名老師，最重要的是要酷愛教化事業(yè)，只有充溢了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教化效果。

能過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新儲備學(xué)問。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到學(xué)問帶給我們的歡樂。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷汲取新的學(xué)問，而作為老師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的須要。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師！

中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇13

本學(xué)期，在學(xué)校的組織支配下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，相識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

我認(rèn)為老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為老師從事教化事業(yè)的準(zhǔn)則。老師所從事的職業(yè)是教化人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。作為一名人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。在學(xué)生眼里，老師是完備的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師與學(xué)生的溝通是非常重要的，它可以使雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想相識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

老師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)?？釔蹖W(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更困難了。老師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記