河南省平頂山市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

河南省平頂山市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用。1．下列加點(diǎn)字讀音不完全正確的一項(xiàng)是（）。A．倭瓜（ｗō）旖旎（ｙǐ）俘虜（ｆú）碧波萬(wàn)頃（ｑǐｎɡ）B．山澗（ｊｉàｎ）鐫刻（ｊｕ?。睿┗逇猓ǎ瑁酲┧啦活浚ǎ悫瞑溃〤．玷污（ｄｉàｎ）血泊（ｐō）矜持（ｊīｎ）黃袍馬褂（ɡｕà）D．逛街（ɡｕàｎɡ）頑劣（ｌｉè）徘徊（ｈｕí）榜上有名（ｂǎｎɡ）2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A．鍛煉簽字景陽(yáng)崗 B．眷戀鋤地拔蘿卜C．擂鼓預(yù)記眼疾手快 D．嶄新慈祥腳宛子3．讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。孫悟空識(shí)破了妖怪的ｙīｎｍóｕ，他拍著ｘｉōｎɡｔáｎɡｎàｈǎｎ：“哪里來(lái)的妖怪，快快現(xiàn)出原形！否則別怪俺老孫無(wú)情！”聽到這話，妖怪嚇得ｂíｔì橫流，磕頭認(rèn)錯(cuò)。豬八戒在旁看了，ｙóｕｚｈōｎɡ地佩服孫悟空。4．根據(jù)語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（1）他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問(wèn)題往往。（2）聽了老師的一番話，同學(xué)們地鼓起掌來(lái)。（3）刑警們，一舉抓獲了犯罪分子。（4）男孩子從小就要立志，長(zhǎng)大成為的男子漢。5．古詩(shī)詞默寫。（1），唯見長(zhǎng)江天際流。（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，。（3）《從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的詩(shī)句是：“，?！保?）從古詩(shī)中感受多彩多姿的童年：楊萬(wàn)里的“，”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“，”生動(dòng)形象地描寫了兒童天真、調(diào)皮的樣子。6．福州巫山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的（）。A．一味清涼上月時(shí) B．一分明月萬(wàn)梅花C．三月細(xì)雨春嫵媚 D．半入江天半入云7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A．萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。B．國(guó)慶節(jié)的夜晚，在雄偉的天安門廣場(chǎng)上，到處是歡聲笑語(yǔ)，到處是鮮花旗幟。C．岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。D．語(yǔ)文對(duì)我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心8．句子練習(xí)。（1）手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上的汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（仿照句子的寫法，補(bǔ)全下面的句子）開學(xué)典禮開始了，小王滿含期待校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，可是（）（2）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。（仿寫句子）早晨的集市真熱鬧?。。?）請(qǐng)你根據(jù)“好朋友離別”這一場(chǎng)景，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）方志敏說(shuō)自己沒(méi)錢。國(guó)方兵士并不相信他。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性實(shí)踐活動(dòng)。材料一：漢字之憂《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會(huì)寫字”。例如：在這次聽寫大會(huì)中，“熨帖”一詞只有1％的書寫正確率，“癩蛤蟆”一詞也只有2％的人能夠?qū)憣?duì)。這也再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)說(shuō)：“很多人說(shuō)漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字有危機(jī)，而是人們漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！辈牧隙含F(xiàn)實(shí)之痛漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。下面是某校五年級(jí)學(xué)生整理的圖片。①______②______③______9．根據(jù)材料一判斷，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)認(rèn)為的“漢字危機(jī)”其實(shí)是（）。A．越來(lái)越多的人感到自己“不會(huì)寫字”B．漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮C．人們書寫漢字和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了D．聽寫大會(huì)中的詞語(yǔ)書寫正確率很低10．請(qǐng)將材料二中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，在括號(hào)里改正。11．保護(hù)漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？請(qǐng)你有條理地寫一寫。二、根據(jù)課內(nèi)所學(xué)填空。12．《草船借箭》選自我國(guó)古典四大名著之一《》，作者是。除“草船借箭”外，你還知道這本名著里的故事。13．用你自己的話說(shuō)一說(shuō)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的情感14．這家百年老店雖然開在巷子里，但是許多外鄉(xiāng)人都知道，真是“———”?。。ㄐ笳Z(yǔ)）15．我們目前所能見到的最早成熟漢字是。在漢字漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化，在它之后最為典型的分別是金文、、隸書、楷書。16．在看古裝電視劇的時(shí)候，我知道了“郎中”的意思是看病賣藥的醫(yī)生，當(dāng)然我也可以從中猜出來(lái)“驛站”是的意思。三、閱讀理解。語(yǔ)段閱讀青山處處埋忠骨（節(jié)選）毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”17．畫橫線的句子是對(duì)毛主席的和描寫，表現(xiàn)了毛主席對(duì)愛子的。18．把畫波浪線的句子改為陳述句，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這句話的？19．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”作為課文最后的點(diǎn)睛之筆，以下理解正確的是（）。（多選題）A．“忠骨”指的是忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體。B．這兩句既是對(duì)毛岸英犧牲后長(zhǎng)眠于朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國(guó)捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫照。C．“馬革裹尸”指的是把馬兒的尸體包裹起來(lái)。D．這兩句的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨?，F(xiàn)代文閱讀童年的豆瓣兒醬記得小時(shí)候，春天一到，媽媽就開始做我最愛吃的豆瓣兒醬。媽媽把早已做好的長(zhǎng)著一層毛毛的醬曲掰成小塊兒放到簸箕里，在陽(yáng)光下晾曬。過(guò)幾天，選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子把!豆炒熟，當(dāng)豆兒的香味在屋里彌漫時(shí)，媽媽總是先從鍋里鏟出一些放到面板上晾著，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齒留香。豆兒炒完之后，媽媽用一個(gè)小磨把豆粒磨成豆瓣兒，磨完后把豆瓣兒放進(jìn)小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣兒煮熟。這時(shí)我和弟弟又抵制不住香味的誘惑，時(shí)不時(shí)地揭開鍋撈一些豆瓣兒解饞。豆瓣兒煮好后，媽媽把豆瓣兒、蘿卜和醬曲一起放到一個(gè)小缸里，加上適量的水、鹽、姜片等調(diào)料，用一個(gè)小木頭耙子______著底攪拌均勻，再用一塊白凈的布______在缸沿上，四周用繩子松松地______上，最后用一根小木棍兒______上擰絞幾下繩子，就非常緊實(shí)了。醬做上之后不能馬上吃，必須經(jīng)過(guò)大約一周的發(fā)酵。這時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最難熬的日子。每天放學(xué)之后，我都要跑到醬缸前拿著小耙子去撈豆瓣兒，邊撈邊問(wèn)：“媽，還有幾天才能吃啊？”有時(shí)我實(shí)在忍不住了，會(huì)在第四五天的時(shí)候，偷偷地用手抓出幾顆放在嘴里，如果偷吃時(shí)讓弟弟撞著，他就會(huì)一路小跑著去向媽媽告狀。而我常會(huì)挨一頓訓(xùn)斥，但心里還是很美，因?yàn)槠穱L到了香香的味道。童年的豆瓣兒醬，讓我回味，更讓我思念我的母親。20．聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①唇齒留香：②誘惑：21．文中括號(hào)里的動(dòng)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．兜蒙系插 B．撈蒙捆敲C．撈蓋系插 D．兜蓋捆敲22．請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括制作豆瓣兒醬的過(guò)程?！鷶嚢栳u料→23．對(duì)文中的母親，你有什么樣的看法？請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容談一談。24．文章的結(jié)尾說(shuō)“童年的豆瓣兒醬，讓我回味，更讓我思念我的母親”，這句話在全文有什么作用？你是怎么理解這句話的？請(qǐng)你寫一寫。四、作文。25．讀一篇文章、一本書，它們帶給人的感受肯定不是唯一的，有的讓人感慨萬(wàn)千，有的讓人浮想聯(lián)翩，有的讓人潸然淚下，有的讓人興高采烈．．．．總之，好的作品能引起人無(wú)盡的思索。就讓我們寫一篇讀后感，和同學(xué)們分享讀某本書或某篇文章后的感受與思考。題目自擬，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】選擇不完全正確的，我們采取排除法，哪個(gè)選項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音都正確就排除。A、B、C選項(xiàng)中所有讀音都正確；故排除；D選項(xiàng)中“徊”正確讀音是“huái”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是字音的辨析，這類題型一般出現(xiàn)在語(yǔ)文課文要求認(rèn)讀的生字里面，并且?？嫉氖沁x課課文的，平時(shí)要求學(xué)生要多記多寫多積累2．【答案】B【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“景陽(yáng)崗”改為“景陽(yáng)岡”；不正確；

B選項(xiàng)正確；

C選項(xiàng)中，“預(yù)記”改為“預(yù)計(jì)”；不正確；

D選項(xiàng)中，“腳宛子”改為“腳腕子”；不正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的詞語(yǔ)的辨析，這些詞語(yǔ)都是來(lái)源課本中的詞語(yǔ)表，能熟記更好，這種題目常見的陷阱有：同音不同字。例如“預(yù)記”和“預(yù)計(jì)”，或者是形近字，例如崗與岡、腕與宛。3．【答案】陰謀；胸膛；吶喊；鼻涕；由衷【解析】【分析】解答這類詞語(yǔ)，我們可以讀一讀，看看是否能寫出，如果不行，可以結(jié)合句子來(lái)猜猜，同時(shí)要書寫正確，書寫時(shí)要注意“吶喊”不要寫成同音字“納喊”；“鼻涕”中“涕”不要忘記氵；“由”中的“衷”下面不是衣。故答案為：陰謀；胸膛；吶喊；鼻涕；由衷【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是生字的拼寫能力，難度適中，但是容易寫成同音不同字的，所以給語(yǔ)境寫詞語(yǔ)就很好避免了這樣的錯(cuò)誤，所以學(xué)生做這樣給語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)的題目時(shí)，一定要檢查所寫的詞語(yǔ)放在句子是否合理和通順。4．【答案】（1）一針見血（2）情不自禁（3）神機(jī)妙算（4）頂天立地【解析】【分析】（1）“一針見血”比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。符合語(yǔ)境；

（2）“情不自禁”抑制不住自己的感情。符合語(yǔ)境；

（3）“神機(jī)妙算”神機(jī)：靈巧的心思達(dá)到神奇的程度。算：策劃計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。符合語(yǔ)境；

（4）“頂天立地”頭頂蒼天，腳踏大地。形容形象偉大，氣概豪邁。符合語(yǔ)境。故答案為：（1）一針見血；（2）情不自禁；（3）神機(jī)妙算；（4）頂天立地【點(diǎn)評(píng)】該題考查的是根據(jù)語(yǔ)境寫四字詞語(yǔ)，要求比較高，我們可以根據(jù)語(yǔ)境的意思來(lái)看看跟哪個(gè)詞語(yǔ)比較相近或一樣，這種題目沒(méi)有捷徑，只能靠平時(shí)的積累。5．【答案】（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡（2）五千仞岳上摩天（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（4）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；牧童歸去橫牛背；短笛無(wú)腔信口吹【解析】【分析】（1）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自唐代詩(shī)人李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，書寫時(shí)要注意“孤、唯”等字

（2）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代詩(shī)人陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，這兩句屬于寫景，?？迹⒁狻柏?、岳”的書寫

（3）唐代詩(shī)人王昌齡《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！鼻皟删鋵戇吶墓录棚L(fēng)景，后兩句抒發(fā)保衛(wèi)國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)。該題屬于理解填寫詩(shī)句，要抓關(guān)鍵字“抱負(fù)、直接抒情”等，故橫線上填上后兩句

（4）“以冰為鉦”的童年生活可以聯(lián)想到宋代楊萬(wàn)里《稚子脫冰》中的“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”；宋代詩(shī)人雷震描寫兒童的詩(shī)有《村晚》“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”該詩(shī)前兩句寫景，后兩句寫人，所以橫線上應(yīng)該填后兩句。書寫時(shí)要注意“腔”字故答案為：（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；（2）五千仞岳上摩天；（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；（4）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦；牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是古詩(shī)的識(shí)記和理解默寫能力，平時(shí)要多讀多寫多默，容易寫錯(cuò)的字一定要多加留意，另外對(duì)于理解性的古詩(shī)填空，一定要抓關(guān)鍵字眼來(lái)定位古詩(shī)的位置。6．【答案】D【解析】【分析】對(duì)聯(lián)的一個(gè)特點(diǎn)是“關(guān)聯(lián)性”即上下聯(lián)的內(nèi)容要有關(guān)聯(lián)，上聯(lián)描寫的是“月”，A選項(xiàng)中描寫的是“月”上下聯(lián)描寫同一個(gè)事物，排除；

B選項(xiàng)描寫的是“花”，跟上聯(lián)沒(méi)有太大聯(lián)系，排除；

C選項(xiàng)描寫的是“雨”，關(guān)聯(lián)不大，排除；

D選項(xiàng)中描寫的是“云”，“云”和“月”都存在天空上，關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)，符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的對(duì)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，我們可以通過(guò)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)快速解題，該題還可以通過(guò)詞性來(lái)解題7．【答案】B【解析】【分析】A選項(xiàng)中，工程是靠人建造出來(lái)的，黃河不屬于此范疇，在病句類型中屬于歸類不當(dāng)，去掉“黃河”即可，排除；

B選項(xiàng)正確；

C選項(xiàng)中“殉職”和“犧牲”都表達(dá)了因公獻(xiàn)出自己的生命，屬于重復(fù)啰嗦，而且根據(jù)毛岸英的事跡，保留“犧牲”較好，注意把“殉職”和“和”一起刪除，排除；

D選項(xiàng)屬于主客顛倒，是人對(duì)某學(xué)科感興趣，而非物對(duì)人感興趣。所以加上“我對(duì)”即可，排除故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是修改病句的知識(shí)，對(duì)于經(jīng)典的錯(cuò)句要重點(diǎn)記憶，培養(yǎng)學(xué)生的敏感度。8．【答案】（1）直至頒獎(jiǎng)結(jié)束都沒(méi)有聽到自己的名字，小王垂頭喪氣地低下頭，非常失落（2）熱鬧得人山人海，熱鬧得吆喝聲此起彼伏，熱鬧得道路被堵（3）今天，我的好朋友小明將要出國(guó)留學(xué)，離別時(shí)，我拉住她的手，抽噎道：“你什么時(shí)候才能回來(lái)？我好舍不得你啊”，頓時(shí)，我的眼圈漸漸地變紅了。（4）雖然方志敏說(shuō)自己沒(méi)錢，但是國(guó)方兵士并不相信他。【解析】【分析】（1）仿寫句子先看該句是否含有修飾手法，例句中沃克醫(yī)生往常是“從容鎮(zhèn)定”，這一次卻“雙手顫抖”形成了明顯的對(duì)比，所以只需寫出含有對(duì)比手法的句子即可，“滿含期待”與“垂頭喪氣”相對(duì)應(yīng)

（2）分析例句不難發(fā)現(xiàn)，首先總的說(shuō)“亮”這個(gè)特點(diǎn)，后面用排比句的形式來(lái)分述；因此，仿寫給到是“熱鬧”的特點(diǎn)，后面要寫三個(gè)形成排比的分句來(lái)體現(xiàn)集市熱鬧的樣子

（3）好朋友離別時(shí)人物內(nèi)心應(yīng)該是不舍和傷心的，所以在語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)上要體現(xiàn)出不舍，傷心的情感

（4）兩個(gè)單句借助關(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)復(fù)合句時(shí)，我們要去分析兩個(gè)單句之間的邏輯關(guān)系，方志敏說(shuō)自己沒(méi)有錢，但是國(guó)方兵士不相信，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人不可能沒(méi)錢，這兩句明顯存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然但是”連接故答案為：（1）直至頒獎(jiǎng)結(jié)束都沒(méi)有聽到自己的名字，小王垂頭喪氣地低下頭，非常失落；（2）熱鬧得人山人海，熱鬧得吆喝聲此起彼伏，熱鬧得道路被堵；（3）今天，我的好朋友小明將要出國(guó)留學(xué)，離別時(shí)，我拉住她的手，抽噎道：“你什么時(shí)候才能回來(lái)？我好舍不得你啊”，頓時(shí)，我的眼圈漸漸地變紅了；（4）雖然方志敏說(shuō)自己沒(méi)錢，但是國(guó)方兵士并不相信他【點(diǎn)評(píng)】該題考查的句子的仿寫和關(guān)聯(lián)詞的使用，仿寫要注意方法和技巧，關(guān)聯(lián)詞要記憶常見的【答案】9．C10．拉雞—垃圾|賤—踐|毒—莓11．①認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以有效減少錯(cuò)別字情況發(fā)生。②遇到不會(huì)寫的要及時(shí)查字典或請(qǐng)教別人。③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字時(shí)，要及時(shí)糾正?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的綜合能力，綜合實(shí)踐的題目一般難，而且主觀性比較強(qiáng)，需要多積累，特別要關(guān)注時(shí)事9．該題屬于概括材料中心題，要去材料中體現(xiàn)觀點(diǎn)、看法的句子，A選項(xiàng)屬于現(xiàn)象，排除；B選項(xiàng)也是現(xiàn)象，排除；D選項(xiàng)是《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》出現(xiàn)選手書寫正確率的現(xiàn)象，排除；C選項(xiàng)對(duì)司長(zhǎng)的看法進(jìn)行整理，司長(zhǎng)在發(fā)表看法時(shí)用到“不是而是”句式，側(cè)重后面，跟C選項(xiàng)非常相似

故答案為：C10．在現(xiàn)在的日常生活中，店鋪、廣告牌出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因?qū)懲糇帧戝e(cuò)部首等，第一張圖“拉雞”和"垃圾"屬于寫錯(cuò)其同音字；第二張圖，為了達(dá)到所謂的宣傳效果，把“踐”寫成“賤”；第三張圖，草莓是一種水果，都含有艸，所以應(yīng)該把“毒”改為“莓”才對(duì)

故答案為：拉雞—垃圾；賤—踐；毒—莓11．這道屬于提建議、問(wèn)做法的題型，注意要看清楚對(duì)象和條數(shù)，沒(méi)有限制，寫2-3條即可，那么作為小學(xué)生，跟漢字打交道的機(jī)會(huì)非常多，可以從語(yǔ)文學(xué)習(xí)、其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活方面去談做法

故答案為：①認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以有效減少錯(cuò)別字情況發(fā)生；②遇到不會(huì)寫的要及時(shí)查字典或請(qǐng)教別人；③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字時(shí)，要及時(shí)糾正。12．【答案】三國(guó)演義；羅貫中；空城計(jì)【解析】【分析】《草船借箭》講的是諸葛亮憑借自己的聰明才智成功地向曹操借了十萬(wàn)只箭，而諸葛亮、曹操都屬于四大名著之一《三國(guó)演義》的人物，作者是元末明初的羅貫中，其中還有很多故事，跟諸葛亮有關(guān)還有《空城計(jì)》、《舌戰(zhàn)群儒》等故答案為：三國(guó)演義；羅貫中；空城計(jì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)平時(shí)要多積累多記憶，特別是我國(guó)四大名著，要花時(shí)間去看13．【答案】詩(shī)人欣喜若狂、急于返鄉(xiāng)的喜悅心情。【解析】【分析】“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自唐代詩(shī)人杜甫《聞官軍收河南河北》，從古詩(shī)的題目我們可以知道，朝廷收復(fù)了河南、河北地區(qū)，聽到這個(gè)消息詩(shī)人非常高興，要“放歌縱酒”慶祝，并且“還鄉(xiāng)”把這個(gè)好消息告訴更多人，所以作者的情感有高興，迫切回家等故答案為：詩(shī)人欣喜若狂、急于返鄉(xiāng)的喜悅心情【點(diǎn)評(píng)】本題考查的對(duì)人物思想情感的把握，這樣的題目我們可以從關(guān)鍵詞來(lái)把握人物情感，或者通過(guò)課文內(nèi)容來(lái)。14．【答案】隔著門縫吹喇叭；名聲在外【解析】【分析】歇后語(yǔ)分為兩部分，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說(shuō)明。其中“百年老店雖然開在巷子里，但是許多外鄉(xiāng)人都知道”想表達(dá)的意思是這個(gè)百年老店非常有名，很多人慕名而來(lái)，揚(yáng)名海外，跟“名聲在外”同一個(gè)意思。根據(jù)這個(gè)我們可以聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的歇后語(yǔ)。故答案為：隔著門縫吹喇叭——名聲在外【點(diǎn)評(píng)】本題考查的歇后語(yǔ)的應(yīng)用和理解能力，難度中等，要正確理解歇后語(yǔ)的含義，方能快速解題15．【答案】甲骨文；小篆【解析】【分析】根據(jù)文獻(xiàn)記載，我國(guó)最早成熟文字是刻在獸骨、龜甲上的文字，這樣的文字是甲骨文；目前規(guī)范且使用人數(shù)較多的字體按順序有“甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書”。故答案為：甲骨文；小篆【點(diǎn)評(píng)】本題考查的對(duì)漢字知識(shí)的了解能力，這個(gè)屬于五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐的內(nèi)容，難度極小，識(shí)記便可，同時(shí)要注意錯(cuò)別字。16．【答案】書籍文獻(xiàn)；古代傳遞信息休息中轉(zhuǎn)的地方【解析】【分析】“郎中”屬于古代用語(yǔ)，所以可以從古裝電視劇中被稱為“郎中”這個(gè)人物來(lái)推斷它的意思；“驛站”出自《水滸傳·楔子》，《水滸傳》屬于四大名著之一，是書籍文獻(xiàn)，“驛站”指的是古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的場(chǎng)所故答案為：書籍文獻(xiàn)；古代傳遞信息休息中轉(zhuǎn)的地方【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是古代詞語(yǔ)在現(xiàn)代的意思，我們從電視劇、書籍等方面來(lái)積累一些比較重要的古代詞匯?！敬鸢浮?7．動(dòng)作；神態(tài)；無(wú)限思念18．陳述句：有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮。理解：毛主席希望岸英能夠和其他戰(zhàn)士一樣安葬在朝鮮，這體現(xiàn)了他以國(guó)家為重，為革命不徇私情的偉人胸襟。19．A；B；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是課內(nèi)的重點(diǎn)課本的語(yǔ)段閱讀，閱讀時(shí)要注意審題，很多考點(diǎn)其實(shí)在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中會(huì)接觸到，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。17．常見的人物描寫方法有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，“站、仰、望”都是動(dòng)詞，屬于動(dòng)詞描寫，“目光流露出無(wú)限的眷戀”是對(duì)于面部表情的描寫，屬于神態(tài)描寫，通過(guò)“強(qiáng)忍悲痛、眷戀”等關(guān)鍵詞可以體會(huì)毛澤東對(duì)愛子的思念、悲痛的心情。

故答案為：動(dòng)作；神態(tài)；無(wú)限思念18．反問(wèn)句改為陳述句，首先先做相反的變化，否定變肯定，肯定變否定；接著去掉反問(wèn)助詞和疑問(wèn)助詞；最后問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；最后再檢查句子是否通順，可以適當(dāng)刪除或者增加字。按照這樣的思路：不是變“是”；去掉疑問(wèn)助詞“嗎”；“？”變“?！?/p>

故答案為：有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮。19．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”選自清代詩(shī)人龔自珍《己亥雜詩(shī)》，這句話原意是陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢?A選項(xiàng)中“忠骨”指的是忠勇之士的尸骨，《青山處處埋忠骨》描寫的就是毛岸英同志在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中為了掩護(hù)地圖壯烈犧牲的事情，故文中的“忠骨”指的是毛岸英的遺體，符合題意；B選項(xiàng)根據(jù)上面的分析，也符合題意；C選項(xiàng)中“馬革裹尸”意思是指在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲后，用馬皮把尸體包裹起來(lái)，而不是包裹馬的尸體，不符合題意；D選項(xiàng)中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思可以知道，符合題意

故答案為：ABD【答案】20．原指吃完?yáng)|西后，香味仍在口中保留。本文指的是完吃完豆瓣兒醬后，香味還在口中保留；原指引誘；迷惑；吸引；招引。本文指的是作者被豆瓣兒醬的香味所吸引21．A22．晾曬醬曲；制作豆瓣兒；發(fā)酵豆瓣兒23．勤勞能干的人；母親能夠把復(fù)雜的豆瓣兒做得很美味24．作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。理解：作者懷念的不僅是童年的豆瓣兒醬這種食物，更是懷念做醬的母親?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】該題考查的內(nèi)容比較全面，有基礎(chǔ)的詞語(yǔ)意思解釋和辨析，也有考查課文內(nèi)容的概括，還有對(duì)課文主旨的把握，難度系數(shù)比較大，容易失分。20．聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，需要回到該詞語(yǔ)所在的句子，然后練習(xí)上下文來(lái)猜測(cè)它的意思。“唇齒留香”原指吃完?yáng)|西后，香味仍在口中保留。結(jié)合句子“我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齒留香”說(shuō)的是我和弟弟吃豆瓣兒醬，嘴巴和牙齒都留有豆瓣兒醬的香味?！罢T惑”原指引誘；迷惑；吸引；招引。結(jié)合句子“這時(shí)我和弟弟又抵制不住香味的誘惑”聯(lián)系上下文可知，媽媽在制作豆瓣兒醬時(shí)發(fā)出香味，抵擋不住，被吸引住了，后面時(shí)不時(shí)地揭開鍋看看

故答案為：原指吃完?yáng)|西后，香味仍在口中保留。本文指的是完吃完豆瓣兒醬后，香味還在口中保留；原指引誘；迷惑；吸引；招引。本文指的是作者被豆瓣兒醬的香味所吸引21．本題考查選詞填空，“兜”：口袋或口袋一類的東西；做成兜形把東西包??；“撈”：本義：從水或其它液體里面取東西；“蒙”：表達(dá)遮蓋等意思；“系”，把人或東西捆住，本義為刺入，擠放進(jìn)去。”捆“：用繩子等把東西纏緊打結(jié)。結(jié)合“用一個(gè)小木頭耙子()著底攪拌均勻”可知這里繞著缸底攪拌，故用”兜“；由“再用一塊白凈的布()在缸沿上”可知這里用布遮住缸沿，故用”蒙“；由“四周用繩子松松地()上”可知是用繩子綁住，故用”系“；由“最后用一根小木棍兒（）上擰絞幾下繩子”可知是用棍子插上，故用”插“。

故答案為：A22．該題考查的段落的概括，并且概括的是制作豆瓣兒醬的過(guò)程，第一段沒(méi)有提到制作過(guò)程，跳過(guò)；第二段講的是媽媽把醬曲掰成小塊兒放到簸箕里，在陽(yáng)光下晾曬；參考“攪拌醬料”，以“做什么”形式來(lái)概括，所以第一個(gè)橫線可以概括為“晾曬醬曲”；第3-4自然段主要描寫“炒豆、磨皮、煮豆”工序，是制作豆瓣兒的過(guò)程，所以概括為“制作豆瓣兒”；最后一步是倒數(shù)第二自然段“醬做上之后不能馬上吃，必須經(jīng)過(guò)大約一周的發(fā)酵”，所以最后一個(gè)橫線可以概括為“發(fā)酵豆瓣兒”

故答案為：晾曬醬曲；制作豆瓣兒；發(fā)酵豆瓣兒23．你對(duì)這個(gè)人物有什么樣的看法？就是考查該人