最美教師演講稿

第第頁最美老師演講稿最美老師演講稿1各位老師，各位家長：大家好！大家都說：教育事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè)。在老師的先行列中，最小的就莫過于幼兒老師。有人曾經(jīng)問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？或許會有人說，世上最美的是青春，或許會有人說，世上最美的是戀愛，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。記得在我讀幼師的時候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計過本身的明天，用火一樣的熱誠幻想過本身的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時，當(dāng)一個個頑皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣裳都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅決了信念。孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充分生機(jī)的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清爽的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來的甜美。綠的世界積藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必需通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的.思想中澆鑄崇高的信念。我們的孩子，祖國的花朵，你們從小就無形地被這些沉默無聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子，等到你們長大，愛的種子長成參天大樹，我們的社會不就是愛的森林？是奉獻(xiàn)，是愛，讓人生美麗，讓世界精彩！的確，在沒有鮮花，沒有掌聲的日子里，我們幼教工過著平平常常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份孤獨。由于，在我們心里只有這樣一個努力探求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔！感謝大家！最美老師演講稿2一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我尊敬的老師，我心中最美的老師，丁老師——。丁老師是一位很有責(zé)任心的好老師。平常丁老師每天都來學(xué)校給我們認(rèn)真講課，無私地和同學(xué)們共享他的學(xué)問；同學(xué)做錯了，老師不會放過，會嚴(yán)格批判他，要求他以后不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè)，讓我們能適時改正錯誤，她備課，課間非常鐘幫我們改正錯誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認(rèn)為這些事情都應(yīng)當(dāng)由一個老師來做，但我不認(rèn)為全部的老師都會這么盡職盡責(zé)。更值得一提的是.我記得在一個星期二的下午，放學(xué)鈴響的時候，全部的同學(xué)都在整理書包。丁老師進(jìn)來向大家宣布：“背得不好的同學(xué)，放學(xué)后留下來背好了再回家?！倍±蠋熛逻@個命令的時候，沒背好書的同學(xué)拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學(xué)說：“我們昨天下午六點才回家。是丁先生送我們回家的?！蔽衣犞?，大聲說道：“什么？六點？而且是丁老師挨家挨戶送的！”時不時在心里想：丁先生，你盡心教育了我們，你對我們要求嚴(yán)格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績回報你。這就是丁老師，無私奉獻(xiàn)的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的'老師！我的最美老師演講稿5老師，您用甘露潤澤了我們幼小的心靈。是你，用暖和的陽光照亮了我們前進(jìn)的道路；是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚！當(dāng)我想到你的時候，我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯時，你總是耐性地教育我們，丁小姐，你是多么高尚啊！丁先生有著黑黃相間的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美，但他的內(nèi)心很美，其中一個我記憶猶新。放學(xué)后，丁先生大步走進(jìn)教室，嚴(yán)格地對那些沒背好書的同學(xué)說：“你們出去背書，才能回家?！蹦切]背好書的同學(xué)開始懊悔了，早該知道了.有的同學(xué)想用——給本身涂脂抹粉，溜走；有的同學(xué)抱著書沒有心，和老師一起死，消磨時間；有的急得撓頭，希望老師大度一點，饒了他們……現(xiàn)在，對他們來說，天上一秒等于地上一分。這時，丁先生來了，說：“早知今日，何必下手？”今日，你無論如何都要把它帶好?！弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們苦痛地抬著臉。大約五六點的時候，丁先生說：“短時間留在這里，今日回家扛，明天過海關(guān)。”這時丁老師發(fā)覺天色已晚，不放心他們本身去。他說：“等等，我?guī)慊丶??！本瓦@樣，丁老師把他們一個個送回家。多么敬業(yè)的老師啊，聽同學(xué)們給我講這件事，我不禁嘆了口氣。這就是丁老師，無私地教給我們學(xué)問，卻不求回報。這就是丁先生，外表不美，內(nèi)心和靈魂都美；這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血，為我們付出了多少心血，都是由于一個字：——愛！你是我心中最美的老師，也是我心中最親的人！最美老師演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時間。時間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室整理得井然有序，各類物品對號入座地放在它們本身的"家"。我發(fā)覺，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美好方式！上午8點50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個地方，老師一邊提問，一邊在上面寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請上來的小伙伴在"一一新聞播報"欄里用本身的方式表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小伙伴最喜愛的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在"小劇場"的計劃欄上"寫"："我要扮演一只可愛的小熊去森林探險"，有的在"閱讀區(qū)"的計劃欄上"寫"："我今日要看那本我最喜愛的迷宮書"……我發(fā)覺，區(qū)域游戲原來可以設(shè)計得這么精致！下午5點40分，幼兒園像一位安靜的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最后一個托管的`小伙伴了，"媽媽已經(jīng)下班趕來接你了，老師會陪著你等媽媽來的。今日有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦。"我發(fā)覺，這里還有比夕陽更唯美的風(fēng)景！小伙伴回家了，辦公室里重新坐好了一個端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本"家園手冊"的評語欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔認(rèn)真細(xì)地寫上小伙伴這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)覺，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！"青布棉袍，黑布馬褂"，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，由于他充分了父愛。而我發(fā)覺的那個背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業(yè)的愛與奉獻(xiàn)！我找到了！她就是我要找的最美老師：鄭彥老師！鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，酷熱真誠！鄭老師的美，在于人如其名，"彥"字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜?。鄭老師的美，在于潤物?xì)無聲，卻能沁人心扉。鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬?；▋盒闹杏曷蹲蠲溃~兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》，要送給在座全部的教育工。你們和許很多多的"鄭彥老師"一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！美是永恒的，奉獻(xiàn)也永久不會過時。感恩在這最美的時刻，遇見了最美的你！最美老師演講稿4尊敬的老師，親愛的同學(xué)：時間好像沙漏，轉(zhuǎn)瞬間已度過了是十三個春夏秋冬，我也是一名六班級畢業(yè)班的同學(xué)了。美，不是外表虛偽的美，而是心中真正的真、善、美，這是多么令人無法忘掉的美。在我心中張老師您是多么的美。張老師有著一頭烏黑的短發(fā)，可依稀能看到幾根白發(fā)，應(yīng)當(dāng)是為我們這些同學(xué)操勞出來的吧；在這烏黑的短發(fā)上長著一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副金絲邊的眼鏡，更讓人感到一股暖和，再加上一張時不時露出笑臉的嘴巴，這就是張老師。張老師不僅僅外貌美，并且內(nèi)心更美!記得三年前的一節(jié)作文課上，鈴聲響了，張老師拿著教科書緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們問好，立刻，我們好像被帶進(jìn)了一個幸福暖和的`地方，深深地沉醉在這。之后老師便與我們開始了這節(jié)課，首先張老師和我們精讀了書上的例文后便開始講解這次作文的緊要部分和格圖思路，整個教室僅有張老師清楚的聲音，連教室里的淘氣包都安靜了下來。講完后，我們便開始了寫作文，但我寫完一段的時候，張老師從講臺前走了過來，站在我旁邊看著我的作文，讓我都不好意思寫下去了，這是，張老師指了指我作文上的一個字“武”然后湊近我小聲的說，大約是不想影響其他同學(xué)吧:“你的武士受傷了，不能上戰(zhàn)場了，快為他療傷吧?！蔽倚咔拥目粗鴱埨蠋燑c了點頭，他向我露出了美麗的微笑，幾分鐘過后，我寫的作文也快大功告成了，這時，張老師把我的頭抬了起來，又用她暖和的手拍了拍我的背，我還沒緩過神來，張老師又給了我一個微笑，等我緩過神來了才意識到我把“三個一”給忘了。作文寫完了，抬頭放松一下，我看到張老師正站在一個同學(xué)彭邊認(rèn)真的、耐性的教他作文。張老師各處為我們著想，她教會了我錯別字不能馬虎，考試的話零點五分就白白扣掉了，還教會我正確的坐姿多么緊要，眼睛永久是自我的。更緊要的是每個人時時刻刻都應(yīng)當(dāng)面帶微笑。張老師這種由內(nèi)而外的緊要品質(zhì)，體現(xiàn)了她的真、善、美。莫非不應(yīng)當(dāng)是我心中最美的老師嗎老師辛勤的園丁，為我澆水施肥，又像細(xì)細(xì)春雨潤澤著我們，是大樹為我們遮去烈日。是每個人心中最美的人!最美老師演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不遲疑地回答：“是老師?！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會快樂，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告知老師”，我心里就畏懼極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民老師。在教同學(xué)涯里，我不斷地努力奮斗，對老師的含義也有更深刻地認(rèn)得。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學(xué)問，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由學(xué)問、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實本身，讓自身的學(xué)問與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人所說：“教學(xué)對老師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華了本身?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了老師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會到最暖和的春風(fēng)和情感，也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“老師節(jié)”的時候，我都會收到一些同學(xué)送來本身制作的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者同學(xué)的'一個微笑，我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受，并不在于同學(xué)的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芳香時的充足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我酷愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我樂意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！我的演講結(jié)束，感謝大家！最美老師演講稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日我演講的題目是：《如何做一個有責(zé)任心的好老師》。記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不行沒有責(zé)任心。"責(zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名老師干好工作的動力，成為影響老師工作質(zhì)量、效率和成果的最緊要因素之一、責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排出一切困難，甚至可以把"不可能完成"的任務(wù)杰出地完成。我們選擇了老師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆同學(xué)未教好，我們還會盼下一屆同學(xué)，我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄予在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽(yù)，提升我們自身的價值，就必需把我們的責(zé)任心分解在平凡、一般、細(xì)小甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到進(jìn)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責(zé)任心的老師呢？一、作為一個有責(zé)任心的老師就要敬重本身選擇的職業(yè)我們常常聽到謳歌老師職業(yè)精致的語句："老師是人類靈魂的工程師""老師從事著天底下最光輝的職業(yè)"。"老師是蠟燭燃燒本身卻照亮別人"。"老師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照"，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了敬重老師職業(yè)，為了敬重我們本身，我們要做到"捧著一顆心來，不帶半根草去"，"要給同學(xué)一滴水，老師要有一碗水；要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水；要給同學(xué)一桶水，老師就得長流水。"學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時期的老師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新本身的學(xué)問，隨時"添水"、"換水"，不要使本身的一桶水成為"陳年老水"。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，充足同學(xué)的越來越廣泛的學(xué)問需求。在平常的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬本身的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富本身的教育教學(xué)管理閱歷。二、作為一個有責(zé)任心的老師要有平和的心態(tài)責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為老師要對本身的職業(yè)有個清楚的認(rèn)得，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為本身的神圣職責(zé)，視同學(xué)為本身的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱誠，吃苦耐勞的工作精神去做好本身的工作。當(dāng)你選擇了老師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，由于老師的付出和酬勞是永久都不可能畫上等號的。老師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了很多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老埋怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出或許換不到金錢，但是換了同學(xué)的成長，家長的信任，本身的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的安慰。這是職業(yè)操守決議的，你無力更改它，那就換種途徑吧，不會那么苦痛，苦惱。當(dāng)你獲得了精神的安慰時，你也會有另一種歡樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱誠，工作效率也會提高。三、作為一個有責(zé)任心的老師要學(xué)會愛本身從事的`教育事業(yè)，愛本身的同學(xué)，愛你身邊的每一個人我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事構(gòu)成。假如缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；假如缺少了愛，我們的同學(xué)講無法想象；假如缺少了真心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到老師的歡樂，是我們不斷前行的動力。愛本身的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個進(jìn)展中的孩子，用耐性，愛心、細(xì)心培育每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會寬容他們，寬容的過失。就像對待本身的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會由于你的責(zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會換位思考吧！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈；如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈，讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。"愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香遍布，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福。"這一一段話曾激勵過極多的人為這個世界沉默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著本身的一生。有一首歌最為動人，那就是老師；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是老師。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……"老師們，我們選擇了老師這一職業(yè)，或許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個護(hù)花使者吧！最美老師演講稿7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!“緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容老師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜光亮……”。的確，老師工作是辛苦的，但老師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的將來，關(guān)系到人類自身的繁衍和進(jìn)展，因此，在我成為人民老師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“老師”這神圣的名稱。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充分了激動和驕傲，但是面對連五線譜都不認(rèn)得的同學(xué)，面對簡陋的教學(xué)環(huán)境，我開始懷疑我的選擇，但是老師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的同學(xué)，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們學(xué)問，使他們成為社會上有用的人才嗎？于是，我就細(xì)心察看每位同學(xué)，因材施教，我大膽更改了“滿堂灌”的教學(xué)模式和同學(xué)們建立起公平、團(tuán)結(jié)、友好的新型老師和同學(xué)關(guān)系，終究，同學(xué)們喜愛上了我，喜愛上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與同學(xué)的閑談中，從極多個童心未泯、天真活潑的同學(xué)的眼神中，感受到他們對學(xué)問的渴求和成才的'渴望。在我所教的幼師班里，有位叫××的同學(xué)特別好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府，但是她的家境卻非常困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決議每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終究，在三年后的八月，一個陽光絢麗的日子，當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民老師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和驕傲。老師敬重同學(xué)就是要公正、公平的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生，平常上課時不愛練琴，檢琴時常常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“王老師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡覺?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去?！薄案兄x您，王老師?！闭f完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認(rèn)真練琴，還常常向我提出問題，于是我就常常激勵他，給他講育童學(xué)琴的故事，最后，由一名后進(jìn)生漸漸成長為一名好同學(xué)，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會到老師的言行對于同學(xué)的影響該是多么緊要啊!花朵需要陽光的撫養(yǎng)教育，孩子需要母親的呵護(hù)，同學(xué)更需要得到老師的關(guān)愛和敬重?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳鴮順O多的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地給與我的同學(xué)，論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無全部，但我卻富有，我擁有極多同學(xué)對我的愛的回報。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。感謝大家!最美老師演講稿8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正是倚靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用本身的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，本身的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充分信念、充分希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學(xué)們的歡樂。世界其實是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的'嬌氣，勤勞儉樸蓬勃踏實在心中。好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期望，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是沉默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把書教好！老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃亮的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。年輕的伙伴們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！最美老師演講稿9各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師：大家上午好！我叫唐寶芬，是一名一般的小學(xué)老師。今日能有機(jī)會站在“最美老師評比”的舞臺上，我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三尺講臺與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會跟大家一起共享我平凡而幸福的工作和生活。白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽?；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報到的場景，那時的校舍破舊且稀有，盡力稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重修，舊貌換新顏。20xx年的時候，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，同學(xué)們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個學(xué)校都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把本身的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的同學(xué)們，由于他們是將來昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的逆境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告知大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱誠、渴望放飛理想的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作為一名人民老師的擔(dān)當(dāng)。俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年，學(xué)?？傆写罅績?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊諳習(xí)的老面孔越來越少。每年暑假，我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒?，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的老師外調(diào)，家長往往也跟隨著老師們的腳步送同學(xué)去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可本身吃盡苦頭，也要給孩子一個最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里非常不是味道。每年暑假我都會接到很多家長來電，詢問我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我確定的答復(fù)的時候，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期望、幾多苦楚。每當(dāng)這時，便更堅決了我留下來的決心。由于昌北不僅沉淀了我的青春和理想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長需要我，孩子們更需要我。假如你看到我的眼里飽含淚水，那是由于我愛這片土地愛得低沉。除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情意，這里清亮的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峰培養(yǎng)了他們積極樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到快樂，和諧安靖的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動力，也是我幸福、歡樂的氣力源泉。我堅信，我們的雙手會制造出屬于島石的輝煌將來。這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長們的信任。這份寶貴的'信任讓我更加感受到本身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日小學(xué)工作，那時的呼日小學(xué)有一大半同學(xué)是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，同學(xué)的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了情形。有二十來個同學(xué)沒注意就把飯吃了，知道后來班上有一個同學(xué)向我匯報飯的味道不對勁，我立刻制止了其余同學(xué)連續(xù)食用，并適時去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點左右，那些以前吃了飯的同學(xué)開始顯現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)重的幾個同學(xué)臉色快速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提示同學(xué)們注意察看，發(fā)覺中毒后適時送往醫(yī)院治療，避開了更大事故的發(fā)生。同時，我還把其余五、六十個同學(xué)的晚飯都承當(dāng)了下來，由于呼日村那時是一個小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個同學(xué)都不能餓著肚子。事后，好多家長前來當(dāng)面對我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我，我也應(yīng)當(dāng)把他們視為本身的孩子，用心去呵護(hù)他們。不但教給他們學(xué)問，更掛念他們的成長，教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平常不動聲色地予以她更多的照料，常常在放學(xué)的時候約她一起走走、談?wù)勑模炖淞遂o靜地給她送幾件厚衣裳，幫她盡量申報爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救助活動，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日絢麗的笑容。我喜愛在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。看著孩子們歡樂成長，我很欣慰，也很驕傲，看到他們我就有了無窮的動力，我要把全部的愛播撒給孩子們。作為一個老師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來，好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷?，每一件事情的成敗都決議于細(xì)節(jié)和堅持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評價等，各個方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實，細(xì)化工作并不是麻煩，反而可以幫忙教學(xué)活動有的放矢地開展，減輕老師和同學(xué)的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。我樂意舉幾個教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，認(rèn)真分析同學(xué)的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié)，針對性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓同學(xué)再次練習(xí)。其他的學(xué)問點也采納同樣的方法。這樣避開了做無用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。布置作業(yè)前，我肯定本身先做一遍；上課時盡量做到精講，重在引導(dǎo)同學(xué)獨立思考、總結(jié)，激勵他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時實行分層訓(xùn)練的方法，基礎(chǔ)一般的同學(xué)做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的同學(xué)做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。形成性評價，也就是通常說的考試?？荚嚱Y(jié)束后最緊要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)情形，但是很多同學(xué)疏忽、甚至不理解這一點。所以，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號，只是把錯誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給同學(xué)；也短時間不講評試卷，給同學(xué)一次挽救的機(jī)會。等同學(xué)訂正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式顯現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是馬虎做錯的，通過本身訂正能做對，就以90+5的形式顯現(xiàn)，假如本身無法實現(xiàn)自救，我再予以輔導(dǎo)。由于很多時候的丟分是由于審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的，這種方法溫和又深刻的提示他們以后要更加細(xì)心，也緩解了同學(xué)對考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來本身細(xì)致踏實的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶的班級成績一直處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長們的一片期望。最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時年幼的兒子才剛學(xué)會走路，這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時愛人住院治療一個月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后，我勸服本身必需去接受這個現(xiàn)實，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實想明白了也就坦然了，只是換一個活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我的剛強(qiáng)甚至超出了我本身的想象。有人說“有了愛才有教育”，教育的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就高興”。是的，我想正是我的心里充分了愛，所以在老師這個崗位上每天都能高興、充足，在島石這個小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛我的工作，我的學(xué)校，我的同學(xué)，我的家人。以后的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有充足的動力。只要有愛，一切都會變的更美好！感謝大家!最美老師演講稿10最美老師王柯蘆，王柯蘆20xx年考入樂山師院，20xx年到四川大學(xué)讀碩士討論生，三年后回歸母校成為專任老師，兩年后她又考取國家留學(xué)基金委資助項目，赴新加坡南洋理工大學(xué)進(jìn)修英語教學(xué)法，并以優(yōu)異成績獲新加坡教育部全額獎學(xué)金，再次攻讀碩士學(xué)位，成為樂山師院獲得外國政府獎學(xué)金的第一人。20xx年，她放棄條件優(yōu)厚的工作機(jī)會，帶著第二個碩士學(xué)位回到樂山師院連續(xù)任教。求學(xué)于母校，深造在名校，奉獻(xiàn)給母校，是王柯蘆這只小陀螺轉(zhuǎn)出的人生軌跡。王柯蘆感恩母校給了她走出去的機(jī)會，想幫忙更多的樂山師院學(xué)子去看看外面的世界。她和同學(xué)共享異國求學(xué)和旅行的體驗，開拓他們的視野，激發(fā)他們對異國文化的古怪和探究世界的欲望。20xx級英本4班的李思敏說：“王老師給我們打開了一扇窗，讓我們看到外面的世界很精彩，我也想去看看!”好像陀螺的旋轉(zhuǎn)有各種花式，王柯蘆的教學(xué)總有層出不窮的“花式”教學(xué)法。求新求變是王柯蘆教學(xué)的努力探求。“我畫的那座山，比方造成閱讀攔阻的生詞，”“我畫砌磚是表示閱讀的成功需要日積月累?！蓖蹩绿J的課堂，同學(xué)們手拿彩筆，一邊作畫一邊用英語討論，這就是她獨樹一幟的《英語閱讀》課。同學(xué)們評價說：“王老師的`閱讀課充分了創(chuàng)意!我們可以畫畫、自由表達(dá)想法，這樣的閱讀教學(xué)拓展了我們的思維，讓我們在思考中領(lǐng)悟，在合作中交流，在動手中制造?！币鄮熞嘤?，是王柯蘆與同學(xué)關(guān)系的最好注解。在她看來，“情不通則禮不達(dá)”，教育的魅力并不局限于學(xué)問、技能的傳授，更是表現(xiàn)在老師和同學(xué)間相互啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化。靜靜靜的夜晚早已響起家人細(xì)小的鼾聲，王柯蘆還坐在電腦前修改20xx級英本2班同學(xué)李代國的演講稿，而這已經(jīng)是第三稿了。李代國大一時參加CCTV英語風(fēng)采大賽，由于成績不理想他找到當(dāng)評委的王柯蘆：“王老師，我今日的表現(xiàn)有什么不足啊？”王柯蘆笑了笑：“你站上去就是成功的，只是閱歷還不足，缺乏演講的技巧。”以后每次的英語演講比賽，王柯蘆都是李代國的專職導(dǎo)師，幫他逐詞逐句改演講稿，一遍遍排練。老師和同學(xué)的共同努力讓李代國在“外研社杯”英語演講比賽中榮獲四川賽區(qū)三等獎，在“21世紀(jì)·可口可樂杯”英語演講比賽中斬獲川渝地區(qū)一等獎。李代國說，是王柯蘆老師幫忙他在實現(xiàn)理想的道路上一路前行。最美老師演講稿11尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！劉老師，我的數(shù)學(xué)老師，在我心里是最美。一個不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強(qiáng)大的心靈。劉老師就是這樣一個人，幽默的講課風(fēng)格，讓我倍加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，也讓我在數(shù)學(xué)考試中獲得不錯的成績，這必需得感謝劉老師。每周一、三、五的數(shù)學(xué)小測對于之前的我來說就像等著酷刑般的考驗一樣，由于只要有一個紅叉在上面，我就不由得心禁膽顫，而有一次，在劉老師知道我在班上的成績還算優(yōu)異之后，一次小測的全錯讓我受到了她予以我的`別樣的洗禮。在被班主任叫去后，一旁的劉老師看到了我，一雙犀利的目光透過眼鏡看了過來，“你小子，小測全錯!”她略帶諷刺的說著，冷汗立刻從我的身上冒出，我“啊”了一聲，上課的鈴聲給我下了一個臺階，你先回去，下節(jié)課間來找我，對了，順便叫上樊路朗過來。她略有絲生氣的語氣對我說，我也只好沉默地回了教室。來到劉老師的面前時，已是下午，老師并沒有追究時間問題，而是直接進(jìn)入主題，手中拿著兩張滿是紅叉的小測題，我和樊路朗已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，之后他又開口說：你們倆，即使再聰慧，但聽說過真正的天才嗎？沒有吧，全都是靠后天練就出來的，所以說，好好學(xué)習(xí)，才能每天向上知道嗎？聽罷，我們都沒有話可說，沉默地走了，但那句話成為了我在中學(xué)階段的座右銘。時間消失，歲月如梭，記著這句話一年后我的數(shù)學(xué)成績提升了很多，如今在課上，坐在前排，看著劉老師半駝著的后背，想著她這些年的俯首甘為孺子牛，光是想一想就感慨萬分，與她的關(guān)系更加融洽也讓我暗暗欣喜。我覺得我特別幸運(yùn)，由于我能有這樣一位嚴(yán)格而又幽默的啟蒙老師，她就是我內(nèi)心中最美的老師。最美老師演講稿12都說老師是春雨，澆同學(xué)；是蠟燭照亮了同學(xué)；是粉筆，描繪同學(xué)；是一面警告同學(xué)的鏡子；是.但我覺得老師就是一本書，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋養(yǎng)同學(xué)。她不僅給了同學(xué)很多學(xué)問，還讓同學(xué)理解了“真”“善”“美”這些詞的含義。我的小學(xué)語文老師也是我的班主任。她是一個學(xué)問廣博的人，也是一個善良的人。小學(xué)的時候，她常常給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。我記得是三班級的時候。一節(jié)語文課，老師在黑板中心寫了一個大字“人”。當(dāng)我們在想老師想干什么的時候，她指著它問：“同學(xué)們，你們知道這個詞嗎？”全班哄堂大笑，不知道哪個同學(xué)喊道：“誰不知道，是不是‘人！”同學(xué)們都附和著。過了一會，同學(xué)們漸漸不笑了，老師接著說：“對，我們都認(rèn)得。那么，哪個同學(xué)說，為什么要這樣寫呢？”全班開始說話，這次沒有人再喊了。過了一會，老師連續(xù)說：“你看，‘人這個詞有一點點，看似簡單，其實有很深的含義?！彼Ａ艘粫?，連續(xù)說：“一個人，是一個上天下地的人。不管碰到什么困難，他總是站著面對，但不崩潰。記憶最深的是五班級的一個班。很多同學(xué)在近來的考試中發(fā)揮不好，導(dǎo)致考試失敗，對本身失去了信念。這時，老師告知我們：“一個人的錯誤不算錯誤，你不用那么灰心。比如一個人的一生就像一張白紙。寫的`東西越多，得到的越多。假如你在上面亂涂亂畫，它就會變成一張廢紙。你這次的錯誤沒有任何意義。只能是由于這張紙上有錯誤的信息，把你引向了錯誤的方向。你只需要找到這個錯誤的信息并矯正它。這樣，你就再也不會犯同樣的錯誤了？”從那以后，我們學(xué)會了如何反思本身。她是同學(xué)在黑暗中的路燈，照亮了他們前進(jìn)的道路。她讓我深刻理解了“真”“善”“美”之間的含義。她是我心中最美的老師。最美老師演講稿13好幸福??！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期望，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是沉默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把書教好！老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃亮的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。年輕的伙伴們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！最美的花，開在最安靜的地方有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著本身。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。他總是一個能讓同學(xué)永久信任的人，不用做什么特別的事情，就能讓同學(xué)視他為伙伴，同學(xué)在生活中碰到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知道：只要他們樂意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)過和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說老師也曾是個孩子，因此作為老師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個同學(xué)，尤其是那些常被疏忽的。當(dāng)有的同學(xué)做錯事或者考試成績不理想時，他從不對同學(xué)冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓同學(xué)明白：假如他們想成功，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中找尋光明。當(dāng)有的同學(xué)在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻攔，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了同學(xué)自信，讓他們信任本身超越本身。他總是能讓同學(xué)在歡樂的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問。他的課堂總是那么受同學(xué)愛好，他從不要求同學(xué)必需怎么樣，但是同學(xué)都會自動自發(fā)的完成他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會認(rèn)真積極地搭配他的課堂。好像一切都隱匿著那種無形的默契。老師體會教學(xué)的歡樂，同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂。他從不直接給同學(xué)學(xué)問寶藏，常常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問海洋的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)過的每個問題和每個發(fā)覺，教會他們用本身的頭腦和雙手大膽地去探究、去找尋和發(fā)覺海洋中的智慧。他總是能輕易成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問的'清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常沉默地把本身當(dāng)做起點、源泉和根基，給同學(xué)護(hù)航。不管同學(xué)在建筑什么，他總是沉默幫忙他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長做到最好！或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的消失會被同學(xué)忘卻，但他的熱誠、勇氣和慈善會永久保留在每個同學(xué)的心中。老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒本身，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)問，更在于給同學(xué)樹立了一個做人的典范。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，用心血潤澤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。最美老師演講稿14尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！我今日演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》有一種生活是最美好的，那就是人民老師；最動人的一首歌是老師的吟誦；最美的風(fēng)景線之一是老師在夜燈下批改作業(yè)的身影。不要說我們一年四季都在努力，不要說我們窮一輩子，我們有極多火熱的心，我們用愛澆灌渴望的心，我們用愛傳播明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地傳遞愛的火炬。沒有愛就沒有教育。在過去的15年里，我們學(xué)校的李戈老師用本身的實際行動生動地詮釋了戀愛的真諦，兌現(xiàn)了本身的戀愛承諾。她忠于本身的工作，無私奉獻(xiàn)。從踏上三尺講臺開始，李先生就把本身的人生坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌道上。她酷愛教育，酷愛每一個同學(xué)。她15年來努力備課，教每一節(jié)課，從不揮霍寶貴的40分鐘。為了讓枯燥的.數(shù)學(xué)課生動有趣味，她本身制作了教具和課件。在課堂上，她充分激情、聲音和情感，深深吸引著同學(xué)。她的同學(xué)這樣評價她的課：“她把枯燥的數(shù)學(xué)課變成了很多樂趣?！?。不僅如此，李先生還用他所知道的一切來對待他的同齡人。剛參加工作，對學(xué)校開展的課堂察看活動感到很迷茫。盡管時間很緊，李先生還是自動抽出時間引導(dǎo)我，從課前會議到教學(xué)設(shè)計，再到實在的課程。我們五班級的數(shù)學(xué)小構(gòu)成員大多沒有閱歷，感