幼兒舞蹈教學(xué)說課稿

幼兒舞蹈教學(xué)說課稿一、引人入勝心理學(xué)研究表明：“興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”。通過播放錄音，讓學(xué)生回想起已學(xué)過的幼兒舞基本步法、歌曲表演以及成品幼兒舞《摘星星》的伴奏音樂。采用舊有素材引發(fā)新思維，制造一絲懸念，引入新的課程。當(dāng)學(xué)生回顧所學(xué)的幼兒舞內(nèi)容時(shí)，教師提出問題：假設(shè)你站在舞蹈教室的講臺上，要向孩子們傳授老師教過的舞蹈律動(dòng)，你會(huì)選擇哪種教學(xué)方法，以便孩子們更容易接受呢？這能夠激發(fā)學(xué)生對新知識的探索興趣。二、探索新知為了突出教學(xué)的重點(diǎn)，克服教學(xué)中的難點(diǎn)，我們引導(dǎo)學(xué)生通過平日所學(xué)的律動(dòng)、歌曲表演、舞蹈表演等，運(yùn)用多種教學(xué)方法，探索哪種方法最適合于律動(dòng)，哪種最適合于歌曲表演等。在這一部分教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟：1、講解與示范；2、引導(dǎo)討論；3、總結(jié)應(yīng)用。1.講解與示范在教學(xué)過程中，首先講解幼兒舞蹈教學(xué)的一般方法，包括：(1)示范法；(2)練習(xí)法；(3)分解組合法；(4)觀察模仿法；(5)游戲法；(6)語言提示、解釋、口令的方法；(7)個(gè)別化教學(xué)法。讓學(xué)生以最快的方式了解并掌握這些教學(xué)方法。同時(shí)，結(jié)合我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對一些具有針對性的動(dòng)作或表演進(jìn)行示范。2.引導(dǎo)討論例如，現(xiàn)在我要教授一段集體舞，首先必須熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作的訓(xùn)練，最后再組合成完整的舞蹈，并反復(fù)練習(xí)。在教授基本動(dòng)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)方法？在教授角色動(dòng)作時(shí)，又應(yīng)該采用哪種方法？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。3.總結(jié)應(yīng)用通過學(xué)生自身學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的相輔相成、互相滲透的關(guān)系。選擇何種教學(xué)方法必須根據(jù)教學(xué)目的、教材特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際接受水平進(jìn)行考慮。例如，在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)，要熟悉并了解律動(dòng)音樂的形象和節(jié)奏，要抓住動(dòng)作的形象和節(jié)奏進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)該清晰地說明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)，并進(jìn)行生動(dòng)的示范，然后讓孩子們觀察模仿并進(jìn)行練習(xí)。又如在歌曲表演教學(xué)時(shí)，首先必須唱好歌曲，然后進(jìn)行基本動(dòng)作的訓(xùn)練，說明歌曲形象與動(dòng)作形象情感的一致性要求，分段或分句進(jìn)行練習(xí)，最后進(jìn)行完整的練習(xí)。為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法，要求學(xué)生聽一遍已學(xué)過的律動(dòng)《伸伸手、彎彎腰》，歌曲表演《摘星星》的錄音，并請幾位同學(xué)分析這三小節(jié)舞蹈所采用的教學(xué)方法，最后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生提出質(zhì)疑和困惑，師生共同解答。三、鞏固練習(xí)幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個(gè)階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：1.基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。2.變化題：比如進(jìn)行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時(shí)，應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)?3.操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐飛機(jī)》的教學(xué)方法。4.發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌，讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動(dòng)作，并進(jìn)行教學(xué)演示。5.思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時(shí)，被觀察者的動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力，最好是鏡面示范，那么請同學(xué)們思考，什么是鏡面示范?也就是在教舞蹈時(shí)，教師該背向小朋友，還是面向小朋友?在學(xué)生練習(xí)中，教師邊根據(jù)信息反饋，邊引導(dǎo)解決存在問題，通過多項(xiàng)練習(xí)，既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍思維，又培養(yǎng)了能力，練習(xí)后，教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性，滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。四、課堂總結(jié)為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用，按照運(yùn)用規(guī)律，師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問題：1.弄清授課內(nèi)容是基本動(dòng)作或律動(dòng)等。2.運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些