2022-2023學(xué)年山西省部分學(xué)校高二下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高中語文名校試卷PAGEPAGE1山西省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：黨的二十大報告提出，中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，要優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略，建立生育支持政策體系，實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，深入實施人才強國戰(zhàn)略。面對我國人口發(fā)展形勢的深刻變化，人口結(jié)構(gòu)問題的復(fù)雜性增加。對此，要綜合發(fā)揮多種因素的作用。其中，人工智能的有效參與是一個值得關(guān)注的點。人工智能是科技革命的重要驅(qū)動力量、全球科技競爭主動權(quán)的重要戰(zhàn)略抓手、科技跨越發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。黨的二十大報告強調(diào)，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，構(gòu)建新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等一批新的增長引擎。倘若可以充分發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，促進其在人口發(fā)展戰(zhàn)略中的作用，加快推動人工智能與人口發(fā)展戰(zhàn)略的深度融合，培育多層次復(fù)合人才，有助于在人口負增長的應(yīng)對中貢獻出一份力量。進一步來講，站在整體和系統(tǒng)的角度，如何整合優(yōu)化人工智能與人口發(fā)展，協(xié)同二者的制度和服務(wù)體系，探索以人工智能戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，整體促進人口發(fā)展戰(zhàn)略目標更快更好地實現(xiàn)，就成為值得研究的問題。人工智能的融入，還可以為人口發(fā)展政策制定提供科學(xué)、可靠的數(shù)據(jù)支持。應(yīng)推動建設(shè)集人工智能與人口發(fā)展于一體的計算中心，完善數(shù)據(jù)生產(chǎn)和流動機制，打通數(shù)據(jù)匯聚、共享等環(huán)節(jié)，明確數(shù)據(jù)格式、元數(shù)據(jù)標準，并開發(fā)標準庫和工具包，制定并統(tǒng)一相關(guān)規(guī)范和標準；推動政府機構(gòu)之間數(shù)據(jù)分級訪問，提高數(shù)據(jù)可用性，著力提升人工智能數(shù)據(jù)的訪問質(zhì)量，優(yōu)先發(fā)展訪問路徑。還要以人工智能的新技術(shù)、新方法為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋全人群、全生命周期的高精確度人口發(fā)展數(shù)據(jù)模型，為我國中長期人口發(fā)展提供科學(xué)可靠的證據(jù)支持。人工智能融入人口發(fā)展，可以從社會、經(jīng)濟、文化、管理、服務(wù)、政策等多個角度，科學(xué)、經(jīng)濟、有效地為人口發(fā)展戰(zhàn)略提出相關(guān)對策和政策建議，為實現(xiàn)"十四五”規(guī)劃與中國人口長期發(fā)展戰(zhàn)略的制度安排提供可靠的決策支持。著眼未來，應(yīng)結(jié)合人工智能的特點以及我國人口發(fā)展的規(guī)律，致力于打造高質(zhì)量的社會科學(xué)體系。要基于我國人工智能自主技術(shù)路線推進人口發(fā)展應(yīng)用。應(yīng)建設(shè)相關(guān)的創(chuàng)新中心，推進人工智能規(guī)模化應(yīng)用。還要重視對有關(guān)人才的培養(yǎng)、推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，圍繞發(fā)展自主根技術(shù)開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，培育具有重大引領(lǐng)帶動作用的相關(guān)人才，推動形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的哲學(xué)社會科學(xué)形態(tài)。還應(yīng)建立這方面的國家重點實驗室，善用人工智能技術(shù)，努力提升應(yīng)用能力，讓人工智能更好輔助人口發(fā)展戰(zhàn)略研究。人口發(fā)展是動態(tài)的、發(fā)展的，要理性思考人口發(fā)展與技術(shù)的關(guān)系，把握人口發(fā)展變化規(guī)律，用恰當?shù)募夹g(shù)手段，凝聚各方力量，進一步推動人工智能與人口發(fā)展的創(chuàng)新融合。（摘編自王振杰《用人工智能激發(fā)人才紅利》）材料二：馬克思在《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中提出，人類"按照美的規(guī)律來構(gòu)造"，而動物只能狹隘地按照"種的尺度"進行生產(chǎn)，肉體需要支配全部的生產(chǎn)目的，這形象地指出了人與動物的區(qū)別。人與人工智能的區(qū)別之大不亞于人與動物。在未來可預(yù)見的時間里，人類依然有能力決定人工智能的發(fā)展方向和用途，就像一個農(nóng)夫知道一把斧子能做什么，但斧子不會明白農(nóng)夫的需要和感覺。說得更直白一點，目前人工智能仍然無法擺脫人類而成為完全獨立自主的主體。與人工智能相比，人類在文藝創(chuàng)作方面具有全面優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的意志獨立開展創(chuàng)作活動?？扇斯ぶ悄芙邮盏饺祟愔噶畈拍苓M行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程受到人類的操作和控制，創(chuàng)作出的作品也是為了符合人類的審美期待，所以人工智能更像是人類的創(chuàng)作工具，很難稱得上真正的文藝創(chuàng)作主體?？墒?，人工智能又有一定的主體性。在人工智能創(chuàng)作過程中，人類發(fā)布指令，控制過程、收獲結(jié)果、但創(chuàng)作的"細枝末節(jié)"是由人工智能完成的。人類讓渡給人工智能的那部分工作，讓人工智能獲得了一種“存在感”，即虛弱的主體性。出于經(jīng)濟利益考慮，一些業(yè)界人士故意夸大人工智能的文藝創(chuàng)作能力，但不管如何夸大，都無法改變目前人工智能在文藝創(chuàng)作方面主體性仍然不足的現(xiàn)實。如果有一天從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時，人工智能具備了獨立意志和思考能力，能夠提出自己的美學(xué)思想和獨立的美學(xué)主張，如褒揚唐詩貶抑宋詞或主動參與古典主義與現(xiàn)代主義的爭論，而非只能被動接受人類的創(chuàng)作指令、追隨人類的美學(xué)標準，那樣人工智能才能成為真正的文藝創(chuàng)作主體。筆者認為，在可預(yù)見的未來，這一目標很難實現(xiàn)。就現(xiàn)實情況而言，迄今為止的人工智能如同計算機網(wǎng)絡(luò)一樣，仍是人類文藝創(chuàng)作的輔助工具，最多只能算是一種高級的創(chuàng)作生產(chǎn)工具，遠未達到可以完全脫離人類而走向獨立的地步。（摘編自王東昌《當文藝創(chuàng)作遇上人工智能》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.人工智能的有效參與，對應(yīng)對我國目前面臨的更加復(fù)雜的人口結(jié)構(gòu)問題有積極作用。B.發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，不僅有利于培育多層次復(fù)合人才，還有助于應(yīng)對人口負增長問題。C.在未來可預(yù)見的時間里，人工智能依然受人類控制，不能算作是完全獨立自主的主體。D.一些業(yè)界人士對人工智能文藝創(chuàng)作能力的夸大，無法改變它目前創(chuàng)作輔助工具的地位。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.國家重視人工智能的發(fā)展紅利，將其作為"十四五"規(guī)劃和中國人口長期發(fā)展戰(zhàn)略的重要決策內(nèi)容。B.人工智能有其自身特點，人口發(fā)展遵循一定規(guī)律，應(yīng)將兩者結(jié)合起來，打造高質(zhì)量的社會科學(xué)體系。C.作者用農(nóng)夫和斧子的比喻形象生動地論述了人類依然有能力決定人工智能的發(fā)展方向和用途的觀點。D.在文藝創(chuàng)作的過程中，人類讓渡給人工智能的那部分工作，使得人工智能獲得了一種虛弱的主體性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.人工智能是一種重要戰(zhàn)略資源，如果能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我國人口問題必將得到有效解決。B.馬克思在著作中形象指出了人與動物的區(qū)別，意在告誡人們不要將人與人工智能等同起來。C.ChatGPT可以幫助人們撰寫論文，與人進行聊天互動，證明它已經(jīng)完全脫離人類，走向獨立。D.目前，在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，人工智能雖然只能算是一種高級的創(chuàng)作生產(chǎn)工具，但并非毫無建樹。4.材料二中作者多次表達了在可預(yù)見的未來，人工智能在文藝創(chuàng)作中很難成為真正的創(chuàng)作主體的觀點，請結(jié)合材料內(nèi)容分析作者的理由。（4分）5.結(jié)合兩則材料，談一談如何更好地發(fā)揮人工智能的作用。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。囑咐孫犁水生望著樹林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。家近了，就要進家了！他想起許多事父親確實的年歲忘記了，是不是還活著？父親很早就有痰喘的病。還有自己女人，正在青春，一別八年，分離時她肚子里正有一個小孩子。房子燒了嗎？他走得很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微地可以看見白洋淀的邊緣。他在門口遇見了自己的女人。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生熱情地叫了一聲：“你！”女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子去抽抽搭搭地哭了。水生看見她腳上那白布鞋，就知道父親準是不在了，心里一陣痛，站了一會兒沒動。他走進屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說："來，這就是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了。"說著已經(jīng)不成聲音。水生抱了一會兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望著孩子的臉。她好像從來沒有見過這個孩子，孩子好像不是她生出，不是她在那潮濕悶熱的高粱地，在那殘酷的"掃蕩"里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠遠的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不懂事的孩子，訴說著翻來覆去的題目："你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，多好啊！"現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來一樣。她好像是想起了過去的一切，還編排那準備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已經(jīng)坐到她身邊的丈夫訴說了?！拔覀兿肽?，我們可沒有想叫你回來。那時候，日本人就在咱村邊?？墒窃诤谝?，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能夠嗎？"從窗戶上那塊小小的玻璃上結(jié)起來的冰花，知道夜已經(jīng)深了。水生說：“這不回來晃一晃嗎？明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了。"女人一聽呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你?！彪u叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……"在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲"小心"，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她："你瘋了嗎？慢些！"女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕地喘了兩口氣，說："你知道，我心里很亂?！碧枏谋嫔仙饋?，沖開了霧，形成了一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。女人說："爸活著的時候常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就得活，不然我們就活不了。八年，他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！""你應(yīng)該記著爸的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！"水生上了岸，望著呆站在冰床上的女人說："村里去吧。"女人忍住眼淚，笑著說：“好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！保ㄓ袆h改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.水生不清楚現(xiàn)在家里的情況，甚至不知道父親是否還活著，反映出當時戰(zhàn)事的緊張。B.女人給孩子介紹水生時"不成聲音"，說明她再也無法抑制內(nèi)心的驚喜和委屈之情。C.得知丈夫又要去參加戰(zhàn)斗時，女人的感情復(fù)雜，既有對丈夫的不舍，也有理解和支持.D.女人執(zhí)意要水生離開前到爹的墳上去看看，是因為她明白接下來的戰(zhàn)斗非常危險。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說情節(jié)曲折離奇、一波三折，在激發(fā)閱讀興趣的同時，又能打動人心，引發(fā)共鳴。B.小說采用第三人稱敘述視角，展現(xiàn)出女人豐富的情感世界、使得人物形象更加豐滿.C.本文"太陽從冰面上升起來，沖開了霧"的環(huán)境描寫，富有象征意蘊，暗含小說主題。D.本文多用人物對話展開敘述，人物語言質(zhì)樸真摯，還富有鮮明的時代和地域特色.8.文中畫橫線的句子都寫到了女人的“呆”，分別表現(xiàn)出女人怎樣的心理活動？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。請結(jié)合本文，簡要分析作者是如何塑造女人的形象的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遣恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢盛以錦囊負而前驅(qū)及凱旋而納之方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰："滿招損，謙得益。"憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的〖答案〗標號上打“√”。（3分）請A其B矢C盛D以E錦F囊G負H而I前J驅(qū)K及L凱M旋N而O納P之11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“原莊宗之所以得天下”與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）中的“所以”含義不同。B.“爾其無忘乃父之志”與“吾其還也，亦去之”（《燭之武退秦師》）中的“其”含義相同。C.“則遣從事以一少牢告廟”與“民之從事，常于幾成而敗之”（《〈老子）四章》）中的“從事”含義不同。D.“舉天下之豪杰”與“莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐”（《屈原列傳》）中的“舉”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.作者借用后唐莊宗的事跡，闡明了國家的興盛衰亡在于人事而非天命的道理。B.晉王臨終之前賜給莊宗三支箭，用意是提醒他牢記父親遺恨，不忘復(fù)仇使命。C.莊宗得天下時意氣之盛和失天下時處境之衰構(gòu)成對比，具有強烈的警示意義。D.在莊宗眾叛親離之際，伶人也趁機作亂，導(dǎo)致莊宗身死國滅，淪為天下笑柄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。14.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”在莊宗身上有何具體表現(xiàn)？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?？廷僦炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤饗市遠無兼味②，樽酒家貧只舊酷③?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！紓渥ⅰ舰倏?，指崔明府，杜甫的朋友。②兼味：兩種以上的菜肴。③舊酷：舊釀之酒。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.主人平素并不輕易延客，今日特意為崔明府掃徑開門，其盼客心情之急切溢于言表。B.頸聯(lián)以詳細的筆墨著重描寫了主人真誠待客的場面，足見二人興致之高、情誼之深。C.尾聯(lián)詩人邀請鄰翁對飲的舉動，不僅畫面感強，而且富有濃郁的生活氣息和人情味。D.整首詩語言平白如話，看似信筆寫來，實則內(nèi)容上前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，章法謹嚴。16.本詩首聯(lián)歷來為詩論家所稱道，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中用“_______________，_______________”兩個句子高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。（2）諸葛亮在后世深受推崇，如陸游《書憤》中“_______________，_______________”兩句，就表達了對他由衷的贊嘆。（3）《詩經(jīng)·氓》中，以桑葉的枯黃、飄落比喻女子憔悴、被棄的句子是：“__________________，_______________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。2016年10月，字體設(shè)計師尚巍發(fā)布了融合創(chuàng)意和傳統(tǒng)書法，筆畫張揚而極具個性的“漢儀尚巍手書”字體包。一般來說，一套漢字字庫的手稿制作，至少需要三四個月，但尚數(shù)僅用28天就完成了。在這28天里，他每天工作十幾個小時，寫完后右肩膀全部腫起?！皾h儀尚巍手書”熱銷，尚巍也火了。隨后，張揚的字體結(jié)構(gòu)被延續(xù)下來，他又將蒼勁、童真等不同的表現(xiàn)力融入其中，“漢儀尚巍清茶體”“漢儀尚巍少年體”等被創(chuàng)作出來?！段也皇撬幧瘛贰赌倪钢凳馈返入娪暗钠ⅰ锻跖茖ν跖啤返染C藝的名稱，用的都是尚巍的手寫字。①不少人站在傳統(tǒng)書法的角度表示反對與抵制，他的字被說成江湖俠——污染審美，貽害無窮。尚巍索性帶來新字體“漢儀尚巍江湖體”。②他說：“江湖不是貶義詞。江湖中之有溫飽和憐憫、只有不斷魔藥出的強大。我挺享受這種概念的。”③在紀錄片《了不起的匠人》里，尚巍說：“作為一名手寫字體設(shè)計師、他堅持用手寫延續(xù)書法的溫度。"④他雖然于2021年7月11且離無了，但是手寫的溫度一直都在，因為“手寫是詩，是純粹，是自由，是荒野”。18.材料中四處畫波浪線的句子，標點符號使用不正確的是（3分）A.①B.②C.③D.④19.請將材料中畫橫線的長句改為幾個較短的語句?？梢赃m當改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20-22題。《清明上河圖》作為史料具有突出的價值，①，其藝術(shù)水準與創(chuàng)造力同樣高超。此畫極其寫實，并不符合宋代備受推崇的文人意趣；題材又是日常風(fēng)物、販夫走卒，與此相類的“風(fēng)俗畫”在中國古代社會地位頗低，②。這其中的原因何在？不妨從“界畫”講起。界畫起于晉，盛于宋，以尺、竹為工具，適宜表達建筑等直線條較多的人工造物。相比講究寫意的文人書畫，③。傳聞后漢畫家趙忠義受皇命委托繪制《玉泉寺圖》。畫畢，皇帝竟然讓建筑工匠檢查畫作的準確，經(jīng)過畫工審圖，確認畫中建筑結(jié)構(gòu)之法毫厘不爽。同樣精確嚴謹?shù)睦L畫技法，張擇端用來描繪船、車、橋、井、挑夫、小販……可謂包羅萬象。倘若他少畫了一筆車軸、一筆柳梢，沒人會責(zé)怪，甚至沒人會知道。久坐深宣高供的皇帝和縱馬疾行的官員，怎么會知道這些百姓的日常細節(jié)呢？然而張擇端一筆一筆、不疾不徐地描繪了它們，這份平和耐心包含著多少對人間煙火的摯愛！畫家由衷地愛著世間萬物，就足以畫出令人動容的作品。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）21.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）22.你認為文中畫波浪線的句子可以改成陳述句嗎？請簡要分析原因。（4分）四、寫作（60分）（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。英雄是一個民族的脊梁，是一個民族進步的指路明燈，一個有希望的民族不能沒有英雄。人們渴望成為英雄，但事實上并非所有人都能成為英雄，大多數(shù)人常常是平凡度過一生，他們同樣是一個民族必不可少的一份子。作為新時代的青年，以上材料對你有怎樣的啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

——★參考答案★——山西省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：黨的二十大報告提出，中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，要優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略，建立生育支持政策體系，實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，深入實施人才強國戰(zhàn)略。面對我國人口發(fā)展形勢的深刻變化，人口結(jié)構(gòu)問題的復(fù)雜性增加。對此，要綜合發(fā)揮多種因素的作用。其中，人工智能的有效參與是一個值得關(guān)注的點。人工智能是科技革命的重要驅(qū)動力量、全球科技競爭主動權(quán)的重要戰(zhàn)略抓手、科技跨越發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。黨的二十大報告強調(diào)，推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，構(gòu)建新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等一批新的增長引擎。倘若可以充分發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，促進其在人口發(fā)展戰(zhàn)略中的作用，加快推動人工智能與人口發(fā)展戰(zhàn)略的深度融合，培育多層次復(fù)合人才，有助于在人口負增長的應(yīng)對中貢獻出一份力量。進一步來講，站在整體和系統(tǒng)的角度，如何整合優(yōu)化人工智能與人口發(fā)展，協(xié)同二者的制度和服務(wù)體系，探索以人工智能戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，整體促進人口發(fā)展戰(zhàn)略目標更快更好地實現(xiàn)，就成為值得研究的問題。人工智能的融入，還可以為人口發(fā)展政策制定提供科學(xué)、可靠的數(shù)據(jù)支持。應(yīng)推動建設(shè)集人工智能與人口發(fā)展于一體的計算中心，完善數(shù)據(jù)生產(chǎn)和流動機制，打通數(shù)據(jù)匯聚、共享等環(huán)節(jié)，明確數(shù)據(jù)格式、元數(shù)據(jù)標準，并開發(fā)標準庫和工具包，制定并統(tǒng)一相關(guān)規(guī)范和標準；推動政府機構(gòu)之間數(shù)據(jù)分級訪問，提高數(shù)據(jù)可用性，著力提升人工智能數(shù)據(jù)的訪問質(zhì)量，優(yōu)先發(fā)展訪問路徑。還要以人工智能的新技術(shù)、新方法為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋全人群、全生命周期的高精確度人口發(fā)展數(shù)據(jù)模型，為我國中長期人口發(fā)展提供科學(xué)可靠的證據(jù)支持。人工智能融入人口發(fā)展，可以從社會、經(jīng)濟、文化、管理、服務(wù)、政策等多個角度，科學(xué)、經(jīng)濟、有效地為人口發(fā)展戰(zhàn)略提出相關(guān)對策和政策建議，為實現(xiàn)"十四五”規(guī)劃與中國人口長期發(fā)展戰(zhàn)略的制度安排提供可靠的決策支持。著眼未來，應(yīng)結(jié)合人工智能的特點以及我國人口發(fā)展的規(guī)律，致力于打造高質(zhì)量的社會科學(xué)體系。要基于我國人工智能自主技術(shù)路線推進人口發(fā)展應(yīng)用。應(yīng)建設(shè)相關(guān)的創(chuàng)新中心，推進人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用。還要重視對有關(guān)人才的培養(yǎng)、推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，圍繞發(fā)展自主根技術(shù)開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，培育具有重大引領(lǐng)帶動作用的相關(guān)人才，推動形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的哲學(xué)社會科學(xué)形態(tài)。還應(yīng)建立這方面的國家重點實驗室，善用人工智能技術(shù)，努力提升應(yīng)用能力，讓人工智能更好輔助人口發(fā)展戰(zhàn)略研究。人口發(fā)展是動態(tài)的、發(fā)展的，要理性思考人口發(fā)展與技術(shù)的關(guān)系，把握人口發(fā)展變化規(guī)律，用恰當?shù)募夹g(shù)手段，凝聚各方力量，進一步推動人工智能與人口發(fā)展的創(chuàng)新融合。（摘編自王振杰《用人工智能激發(fā)人才紅利》）材料二：馬克思在《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中提出，人類"按照美的規(guī)律來構(gòu)造"，而動物只能狹隘地按照"種的尺度"進行生產(chǎn)，肉體需要支配全部的生產(chǎn)目的，這形象地指出了人與動物的區(qū)別。人與人工智能的區(qū)別之大不亞于人與動物。在未來可預(yù)見的時間里，人類依然有能力決定人工智能的發(fā)展方向和用途，就像一個農(nóng)夫知道一把斧子能做什么，但斧子不會明白農(nóng)夫的需要和感覺。說得更直白一點，目前人工智能仍然無法擺脫人類而成為完全獨立自主的主體。與人工智能相比，人類在文藝創(chuàng)作方面具有全面優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的意志獨立開展創(chuàng)作活動?？扇斯ぶ悄芙邮盏饺祟愔噶畈拍苓M行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程受到人類的操作和控制，創(chuàng)作出的作品也是為了符合人類的審美期待，所以人工智能更像是人類的創(chuàng)作工具，很難稱得上真正的文藝創(chuàng)作主體。可是，人工智能又有一定的主體性。在人工智能創(chuàng)作過程中，人類發(fā)布指令，控制過程、收獲結(jié)果、但創(chuàng)作的"細枝末節(jié)"是由人工智能完成的。人類讓渡給人工智能的那部分工作，讓人工智能獲得了一種“存在感”，即虛弱的主體性。出于經(jīng)濟利益考慮，一些業(yè)界人士故意夸大人工智能的文藝創(chuàng)作能力，但不管如何夸大，都無法改變目前人工智能在文藝創(chuàng)作方面主體性仍然不足的現(xiàn)實。如果有一天從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時，人工智能具備了獨立意志和思考能力，能夠提出自己的美學(xué)思想和獨立的美學(xué)主張，如褒揚唐詩貶抑宋詞或主動參與古典主義與現(xiàn)代主義的爭論，而非只能被動接受人類的創(chuàng)作指令、追隨人類的美學(xué)標準，那樣人工智能才能成為真正的文藝創(chuàng)作主體。筆者認為，在可預(yù)見的未來，這一目標很難實現(xiàn)。就現(xiàn)實情況而言，迄今為止的人工智能如同計算機網(wǎng)絡(luò)一樣，仍是人類文藝創(chuàng)作的輔助工具，最多只能算是一種高級的創(chuàng)作生產(chǎn)工具，遠未達到可以完全脫離人類而走向獨立的地步。（摘編自王東昌《當文藝創(chuàng)作遇上人工智能》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.人工智能的有效參與，對應(yīng)對我國目前面臨的更加復(fù)雜的人口結(jié)構(gòu)問題有積極作用。B.發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，不僅有利于培育多層次復(fù)合人才，還有助于應(yīng)對人口負增長問題。C.在未來可預(yù)見的時間里，人工智能依然受人類控制，不能算作是完全獨立自主的主體。D.一些業(yè)界人士對人工智能文藝創(chuàng)作能力的夸大，無法改變它目前創(chuàng)作輔助工具的地位。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.國家重視人工智能的發(fā)展紅利，將其作為"十四五"規(guī)劃和中國人口長期發(fā)展戰(zhàn)略的重要決策內(nèi)容。B.人工智能有其自身特點，人口發(fā)展遵循一定規(guī)律，應(yīng)將兩者結(jié)合起來，打造高質(zhì)量的社會科學(xué)體系。C.作者用農(nóng)夫和斧子的比喻形象生動地論述了人類依然有能力決定人工智能的發(fā)展方向和用途的觀點。D.在文藝創(chuàng)作的過程中，人類讓渡給人工智能的那部分工作，使得人工智能獲得了一種虛弱的主體性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.人工智能是一種重要戰(zhàn)略資源，如果能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，我國人口問題必將得到有效解決。B.馬克思在著作中形象指出了人與動物的區(qū)別，意在告誡人們不要將人與人工智能等同起來。C.ChatGPT可以幫助人們撰寫論文，與人進行聊天互動，證明它已經(jīng)完全脫離人類，走向獨立。D.目前，在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，人工智能雖然只能算是一種高級的創(chuàng)作生產(chǎn)工具，但并非毫無建樹。4.材料二中作者多次表達了在可預(yù)見的未來，人工智能在文藝創(chuàng)作中很難成為真正的創(chuàng)作主體的觀點，請結(jié)合材料內(nèi)容分析作者的理由。（4分）5.結(jié)合兩則材料，談一談如何更好地發(fā)揮人工智能的作用。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。囑咐孫犁水生望著樹林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。家近了，就要進家了！他想起許多事父親確實的年歲忘記了，是不是還活著？父親很早就有痰喘的病。還有自己女人，正在青春，一別八年，分離時她肚子里正有一個小孩子。房子燒了嗎？他走得很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微地可以看見白洋淀的邊緣。他在門口遇見了自己的女人。她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生熱情地叫了一聲：“你！”女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子去抽抽搭搭地哭了。水生看見她腳上那白布鞋，就知道父親準是不在了，心里一陣痛，站了一會兒沒動。他走進屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說："來，這就是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了。"說著已經(jīng)不成聲音。水生抱了一會兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望著孩子的臉。她好像從來沒有見過這個孩子，孩子好像不是她生出，不是她在那潮濕悶熱的高粱地，在那殘酷的"掃蕩"里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠遠的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不懂事的孩子，訴說著翻來覆去的題目："你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，多好??！"現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來一樣。她好像是想起了過去的一切，還編排那準備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已經(jīng)坐到她身邊的丈夫訴說了?！拔覀兿肽?，我們可沒有想叫你回來。那時候，日本人就在咱村邊。可是在黑夜，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了?？墒悄軌騿幔?從窗戶上那塊小小的玻璃上結(jié)起來的冰花，知道夜已經(jīng)深了。水生說：“這不回來晃一晃嗎？明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了。"女人一聽呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你。”雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……"在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲"小心"，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她："你瘋了嗎？慢些！"女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕地喘了兩口氣，說："你知道，我心里很亂。”太陽從冰面上升起來，沖開了霧，形成了一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。女人說："爸活著的時候常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就得活，不然我們就活不了。八年，他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！""你應(yīng)該記著爸的話，向上長進，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算不長。只要你還在前方，我等你到死！"水生上了岸，望著呆站在冰床上的女人說："村里去吧。"女人忍住眼淚，笑著說：“好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息。”（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.水生不清楚現(xiàn)在家里的情況，甚至不知道父親是否還活著，反映出當時戰(zhàn)事的緊張。B.女人給孩子介紹水生時"不成聲音"，說明她再也無法抑制內(nèi)心的驚喜和委屈之情。C.得知丈夫又要去參加戰(zhàn)斗時，女人的感情復(fù)雜，既有對丈夫的不舍，也有理解和支持.D.女人執(zhí)意要水生離開前到爹的墳上去看看，是因為她明白接下來的戰(zhàn)斗非常危險。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說情節(jié)曲折離奇、一波三折，在激發(fā)閱讀興趣的同時，又能打動人心，引發(fā)共鳴。B.小說采用第三人稱敘述視角，展現(xiàn)出女人豐富的情感世界、使得人物形象更加豐滿.C.本文"太陽從冰面上升起來，沖開了霧"的環(huán)境描寫，富有象征意蘊，暗含小說主題。D.本文多用人物對話展開敘述，人物語言質(zhì)樸真摯，還富有鮮明的時代和地域特色.8.文中畫橫線的句子都寫到了女人的“呆”，分別表現(xiàn)出女人怎樣的心理活動？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。請結(jié)合本文，簡要分析作者是如何塑造女人的形象的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遣恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢盛以錦囊負而前驅(qū)及凱旋而納之方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰："滿招損，謙得益。"憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的〖答案〗標號上打“√”。（3分）請A其B矢C盛D以E錦F囊G負H而I前J驅(qū)K及L凱M旋N而O納P之11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“原莊宗之所以得天下”與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）中的“所以”含義不同。B.“爾其無忘乃父之志”與“吾其還也，亦去之”（《燭之武退秦師》）中的“其”含義相同。C.“則遣從事以一少牢告廟”與“民之從事，常于幾成而敗之”（《〈老子）四章》）中的“從事”含義不同。D.“舉天下之豪杰”與“莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐”（《屈原列傳》）中的“舉”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.作者借用后唐莊宗的事跡，闡明了國家的興盛衰亡在于人事而非天命的道理。B.晉王臨終之前賜給莊宗三支箭，用意是提醒他牢記父親遺恨，不忘復(fù)仇使命。C.莊宗得天下時意氣之盛和失天下時處境之衰構(gòu)成對比，具有強烈的警示意義。D.在莊宗眾叛親離之際，伶人也趁機作亂，導(dǎo)致莊宗身死國滅，淪為天下笑柄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。14.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”在莊宗身上有何具體表現(xiàn)？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?？廷僦炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤饗市遠無兼味②，樽酒家貧只舊酷③?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！紓渥ⅰ舰倏?，指崔明府，杜甫的朋友。②兼味：兩種以上的菜肴。③舊酷：舊釀之酒。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.主人平素并不輕易延客，今日特意為崔明府掃徑開門，其盼客心情之急切溢于言表。B.頸聯(lián)以詳細的筆墨著重描寫了主人真誠待客的場面，足見二人興致之高、情誼之深。C.尾聯(lián)詩人邀請鄰翁對飲的舉動，不僅畫面感強，而且富有濃郁的生活氣息和人情味。D.整首詩語言平白如話，看似信筆寫來，實則內(nèi)容上前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，章法謹嚴。16.本詩首聯(lián)歷來為詩論家所稱道，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中用“_______________，_______________”兩個句子高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。（2）諸葛亮在后世深受推崇，如陸游《書憤》中“_______________，