2023-2024學年天津四十七中高二（上）第一次月考歷史試卷（含解析）

2023-2024學年天津四十七中高二（上）第一次月考歷史試卷（10月份）

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.商朝實行內(nèi)外服制，外服異姓方國居多：西周“封邦建國”，大規(guī)模分封宗室子弟和功臣；秦滅六國、

統(tǒng)一天下，廢分封、行郡縣。這反映出商朝至秦朝政治制度的變化是（）

A.傳統(tǒng)等級制度的瓦解B.財產(chǎn)地域觀念的淡化

C.政權(quán)組織的日趨嚴密D.中央集權(quán)制度的完善

2.“行省實行群官負責和圓署會議制（即通過行省官員集體開會共同負責），行省官員通常由左承相、平

章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。……無論行政、財政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌

握某些基本權(quán)力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于

中央.”對材料中元代行省制度解讀正確的是（）

A.加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一B.其上級機構(gòu)中書省直接管轄所有地區(qū)

C.行省擁有大權(quán)，不受中央節(jié)制D.集體議事的原則完全抑制了暴政

3.“……今我朝罷丞相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不

敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！辈牧现小拔页T丞相”的根本目的是（）

A.加強君主專制B.提高中央集權(quán)C.避免官員傾軋D.精簡國家機構(gòu)

4.下面為我國古代不同時期地方行政區(qū)劃變化表。對此解讀正確的是（）

朝代地方行政區(qū)劃

秦朝郡一縣

漢朝州一郡（國）一縣

唐朝道一州一縣

宋朝道（路）一府、州、軍、監(jiān)一縣

元朝行省一路、府一州一縣

明朝省一府一州一縣

清朝省一府、直隸州一縣、散州

A.一級行政單位變化較小B?州的行政地位不斷提升

C.劃界原則依據(jù)山川形便D.縣的行政地位十分穩(wěn)定

5.“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以‘個體導向'為傾

向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?！睂Υ死斫庹_的是（）

A.強調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響B(tài).特殊地理環(huán)境決定城邦民主政治的形成

C.古希臘民主制度是小國寡民的產(chǎn)物D.民主制度在古代諸多文明中具有先進性

6.英國愛德華三世（1327-1377年）時，騎士和市民代表參加國會成為一項穩(wěn)定的制度。他們聯(lián)合向國王提

出請愿書，請愿書活動漸成為國會立法權(quán)的淵源，而英國國會也在14世紀下半期形成上、下院分別開會的

習慣。由此可知，英國形成了（）

A.等級君主制B.立憲君主制C.貴族共和制D.議會君主制

7.1689年英國議會下院提出《三年法案》，威廉三世立即否決。直到1694年，出于對外戰(zhàn)爭的需要，他才

簽署了此案。這反映了（）

A.議會至上的原則被破壞B.君主專制的傳統(tǒng)被繼承

C.政府的立法作用的增強D.英國民主進程的艱難性

8.1793年，南卡羅來納州人奇澤姆為追討欠款，向最高法院起訴佐治亞州。佐治亞州政府官員以主權(quán)豁免

為由拒絕出庭，并嚴詞譴責最高法院。最高法院的法官們沒有選擇退讓，作出判決，要求佐治亞州出庭受

審，并償還債務。這一案例表明美國（）

A.司法權(quán)在事實上高于行政權(quán)B.聯(lián)邦政府侵奪了州的自治權(quán)

C.地方各州在政治地位上不平等D.司法實踐中落實聯(lián)邦至上原則

9.改革開放初期，國民經(jīng)濟主要由賣方市場主導；90年代以來，供求關(guān)系實現(xiàn)了由賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)

變。進入21世紀，大量產(chǎn)品銷往國外。這反映了（）

A.供求關(guān)系決定了我國工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量B.改革開放大大提高了我國工業(yè)生產(chǎn)能力

C.我國經(jīng)濟增長主要依靠國際市場的需求D.我國總體上實行社會主義計劃經(jīng)濟體制

10.宋太祖建隆三年詔令：“國家懸科取士，為官擇人，既擢第于公朝，寧謝恩于私室？將懲薄俗，宜舉明

文。今后及第舉人不得輒拜知貢舉官……如違，御史臺彈奏……兼不得呼春官為恩門、師門，亦不得自稱

門生。”此項改革旨在（）

A.打擊貴族特權(quán)利益B.削弱相權(quán)加強皇權(quán)C.推進科舉的制度化D.防止選官結(jié)

黨營私

11.兩漢時期，由中央到地方實行分級負責、層層對官吏進行考核：唐代出現(xiàn)了專門考核機構(gòu)一一吏部考功

司：宋代設審官院、考課院和監(jiān)司負責不同類別官吏的考核；明清主要由吏部負責官員考核，由都察院協(xié)

同工作。這表明（）

A.專制皇權(quán)不斷強化B.官吏考核逐漸規(guī)范C.中央集權(quán)不斷加強D.官員選拔日

漸科學

12.18世紀末以來，“東學西進”使得西歐各國借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進社會發(fā)展。

但是科舉制在中國卻嚴重阻礙社會的進步，并最終被廢除。造成這種不同后果的根本原因是（）

A.西歐的文官考試制度是新生事物，中國的科舉已實行1000多年

B.西歐文官考試制度注重實用性知識，中國科舉制八股取士很僵化

C.西歐的文官考試制度公平公開，而中國的科舉制作弊現(xiàn)象嚴重

D.西歐處于資本主義上升時期，而中國處于封建主義走向衰落時期

13.英國傳統(tǒng)的文官制度以“恩賜官職制”為主，1855年和1870年英國政府兩次頒布法令進行改革，規(guī)定

由獨立于黨派之外的文官委員會來主持考選事宜，公開競爭、擇優(yōu)錄取，文官不受選舉與執(zhí)政黨更迭影響，

不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動。這一改革（）

A.有利于英國政治運行的穩(wěn)定B.推動了責任內(nèi)閣制的形成

C.削弱并杜絕了英國政府的腐敗D.完善了英國的政黨制度

14.孫中山說“至于社會的共和政體，那官吏不是君主的私人，是國民的公仆，必須十分稱職，方可任用。

但是這考權(quán)如果屬于行政部，那權(quán)限未免太廣，流弊反多，所以必須成立獨立機關(guān)才得妥當”。下列符合

孫中山這一主張的是（）

A.頒布《文官考試法草案》成立政事堂B.頒布《臨時約法》成立中華民國

C.頒布《奏定學堂章程》成立學部D.頒布《公務員任用法》成立考試院

15.胡適在1910年6月30日給母親的信中說：“現(xiàn)在時勢，科舉既停，上進之階，唯有出洋留學一途。”

由此可見（）

A.廢科舉阻斷讀書人的仕途B.留學成為進取仕祿的主要途徑

C.國內(nèi)的新式教育仍未起步D.辛亥革命推動了留學成為熱潮

二、材料解析題（本大題共3小題，共55.0分）

16.閱讀材料，回答問題：

材料一商鞅在變法過程中，廢除世卿世祿制，“有軍功者，各以率受上爵（分為二十級爵）；為斗私者，

各以輕重被刑大小?！谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍，明尊卑爵秩等級”，以致“有功者顯榮，無功者

雖富無所芬華。”所謂“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”。

——《史記?商君列傳》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括商鞅變法對貴族政治采取的措施。分析這些改革措施產(chǎn)生的積極影響。

材料二遵守憲法是孫中山對袁世凱的另一要求，憲法制定之前，先制定臨時約法。3月7日，臨時參議院

開始討論，3月11日公布，規(guī)定民國主權(quán)屬于國民全體，以參議院、總統(tǒng)、國務員行使統(tǒng)治權(quán)。人民一律

平等……(均在法律上享有)訴訟、任官、考試、選舉、被選舉權(quán)利、立法權(quán)由參議院行使。總統(tǒng)、副總

統(tǒng)由參議院選舉、總統(tǒng)總攬政務，統(tǒng)率陸、海軍，任命文武職員，但制定官制、官規(guī)，任命國務員、大使、

公使及宣戰(zhàn)、媾和、訂立條約則須經(jīng)參議院同意?？偨y(tǒng)提出法律案，公布法律及命令，公布法律及命令，

均須國務員副署。

(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析《臨時約法》的內(nèi)容所體現(xiàn)的民主因素。(不得照抄原文)

材料三

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(3)依據(jù)材料三結(jié)合所學知識，歸納美國1787年憲法體現(xiàn)的原則，并結(jié)合所學知識分析1787年美國憲法在

國家治理方面的局限性。

材料四三點至懷仁堂開全國人民代表大會，今日通過國家大憲章，人民共和國第一個憲法，所以外國記者

亦特多……票寫好后分為八組，十個票箱投票。票上有漢、藏、蒙、維吾爾四種文字……主席團開會，

周恩來說明廿二號的政治報告因翻譯蒙、藏文需時，延期到廿三日。(1954年9月20日)

(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識，指出新中國民主政治建設的表現(xiàn)。

17.閱讀材料，回答問題。

材料一明洪武三十年二月會試，以翰林學士劉三吾等為考試官，因所錄51名全南方人，故又稱南榜。會試

落第的北方舉人因此聯(lián)名上疏，告考官劉三吾偏私南方人。明太祖朱元璋命于落第試卷中再擇卷復閱，增

錄北方人。但經(jīng)復閱后上呈的試卷文理不佳，并有犯禁忌之語。有人上告說劉三吾等人故意以陋卷進呈。

朱元璋大怒并親自策問，取錄61名。因所錄者全系北方人，故又稱北榜。此事件開明朝分南北取士之先例，

此后遂成定制。

——摘編自《明初南北榜案》

(1)根據(jù)材料一，指出明初科舉制度發(fā)生了怎樣的變化，解釋變化的原因。

材料二鑒于政黨分贓制帶來行政動蕩、效率低下、腐敗盛行，1883年美國國會頒布《彭德爾頓法》，正式

建立了以考績制為核心的常任文官制度。該法規(guī)定：通過考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位；

文官在政治上須保持中立，不得提供政治捐款：不受黨派控制的三人文官委員會負責文官的考核。經(jīng)過多

年探索，美國文官考核管理制度不斷完善，確立了職責一致、獎懲結(jié)合、公平對待的考核原則，強化對執(zhí)

職知識、工作速度、創(chuàng)造力等進行全面的考核，推進考核實施主體多元化等。

一一摘編自王錦珊《美國文官制的改革》等

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括美國文官制度的特點并分析其成因。

材料三隨著知識分子思想改造運動的發(fā)展，教育改革逐步深入。1951年下半年開始進行高等院系調(diào)整工作,

1952年下半年至1953年各類高校的調(diào)整工作全部完成。經(jīng)過院系調(diào)整，全國共有高校182所，其中綜合大

學14所，工業(yè)院校38所，師范院校31所，農(nóng)林院校29所，醫(yī)藥院校29所及其他類型院校。這次調(diào)整也

有不恰當之處，如機械搬用蘇聯(lián)經(jīng)驗，不適當?shù)厝∠艘恍W科，有的專業(yè)設置過細，對人才的成長與合

理使用不利。

——據(jù)崔曉麟《重塑與思考：1951年前后高校知識分子思想改造運動研究》等

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析新中國院系調(diào)整的背景。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料從秦到清兩千多年，我們對以往的傳統(tǒng)政治，至少不能很簡單的說它是“專制政治”了。我們平心從

歷史客觀方面講，這兩千多年，在政治上，當然有很多寶貴的經(jīng)驗；但也有很多的流弊。以前曾不斷的修

改，以后自然仍非不斷的修改不可。我們可以對以往傳統(tǒng)的政治，找出幾條大的趨勢。

—摘編自錢穆《中國歷代政治得失》根據(jù)材料結(jié)合所學中國古代史的相關(guān)知識，任選一項中國古代的制

度，從“得失”的角度自擬論題進行評述。

(要求：制度明確，論題鮮明，論從史出，史論結(jié)合，邏輯清晰，理論升華。)

答案和解析

1.【答案】c

【解析】從商朝的內(nèi)外服到秦朝的專制主義中央集權(quán)制度，體現(xiàn)出權(quán)力不斷集中的趨勢，政權(quán)組織的日趨

嚴密，C項正確；

等級制度仍然存在，排除A項；

材料與財產(chǎn)地域觀念無關(guān)，排除B項；

材料中只涉及到秦朝的中央集權(quán)制度，沒有完善的表現(xiàn)，排除D項。

故選：Co

本題主要考查中國古代的政治制度，要求學生結(jié)合先秦時期和秦朝政治制度的特征來分析。

本題主要考查中國古代的政治制度，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

2.【答案】A

【解析】A.元代行省的群官負責和圓署會議制，通過行省官員集體開會共同負責地方行政等事務，朝廷在

直接掌握某些基本權(quán)力同時，把相當一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央，反映出元代行省制

度有利于加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一，A項正確；

B.元代行省的上級機構(gòu)即中書省并不“直接管轄所有地區(qū)”，B項錯誤；

C.行省擁有大權(quán)，但要受中央節(jié)制，C項錯誤；

D.集體議事的原則并不能“完全抑制”暴政，D項錯誤。

故選：Ao

本題主要考查元朝的政治制度，要求學生結(jié)合元朝行省制度特征來分析。

解答本題要搞清楚元朝行省制度的特點和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。

3.【答案】A

【解析】結(jié)合所學內(nèi)容可知，罷丞相是在明初，其目的是明太祖為了加強君主專制，A項正確；

罷丞相的目的是為了加強君主專制，而非提高中央集權(quán)、避免官員傾軋和精簡國家機構(gòu)，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查了明清君主政治制度的加強、明太祖廢除丞相制度，考生可結(jié)合材料“今我朝罷丞相，設五

府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以

穩(wěn)當”進行分析。

本題主要考查了明清君主政治制度的加強、明太祖廢除丞相制度，側(cè)重考查考生對基礎知識的遷移運用能

力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

4.【答案】D

【解析】根據(jù)上圖可知中國古代經(jīng)歷了從郡縣二級制到三級制再到四級制，從中我們可以看出縣始終是我

國古代行政區(qū)劃中最基本和最低一級行政單位，有極強的穩(wěn)定性，故D正確。

根據(jù)圖示可以看出，最高一級行政區(qū)劃單位變化最大最頻繁，排除A；

根據(jù)上圖可以看出，州的地位不斷下降，排除B；

元朝行省制一改前代山川行便為主的劃分行政區(qū)劃的做法，實行犬牙交錯原則，排除C；

故選：D。

本題考查中國古代政治制度的演進，主要考查秦朝到清朝地方行政制度的變化趨勢，注意解讀表格信息。

簡裝本題關(guān)鍵是學生能夠表格信息正確判斷中國古代地方行政區(qū)劃演變的基本規(guī)律，主要考查學生對材料

信息的解讀能力和知識的遷移運用能力。

5.【答案】A

【解析】根據(jù)“這種自然環(huán)境形成以‘個體導向'為傾向的文化淵源”可知材料中認為自然環(huán)境影響了雅

典民主政治的形成，是強調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響，故選A；

“決定”的說法過于夸張，排除B；

小國寡民是古希臘民主制的表現(xiàn)，與題意主旨不符，排除C；

材料中沒有比較信息，不能說明民主制度的先進性，排除D。

故選：Ao

本題主要考查了古希臘城邦，要求學生結(jié)合古希臘城邦的特征及影響來分析。

本題主要考查了古希臘城邦，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

6.【答案】D

【解析】從材料中“騎士和市民代表參加國會成為-一項穩(wěn)定的制度。他們聯(lián)合向國王提出請愿書，請愿書

活動漸成為國會立法權(quán)的淵源，而英國國會也在14世紀下半期形成上、下院分別開會的習慣。”可以看出

當時不會對國王有一定的制約權(quán)，這是英國中世紀議會君主制的特征，D正確；

ABC選項都是的材料片面的理解，排除。

故選：D。

本題主要考查英國的政治體制，要求學生結(jié)合中世紀英國政治體制的特征來分析。

本題主要考查英國的政治體制，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

7.【答案】D

【解析】A.英國君主立憲制確立以后，議會至上的原則就沒有被破壞過。

B.英國君主立憲制傳統(tǒng)在光榮革命以后就被打破了。

C.英國政府沒有立法作用。

D.材料可以看出，皇權(quán)和議會之間的斗爭還是存在的，說明英國君主立憲制度還不完善，民主進程比較艱

難。

故選：D。

本題主要考查英國的政治制度，要求學生結(jié)合英國君主立憲制度發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答本題要搞清楚英國君主立憲制度發(fā)展的過程特征，學生要有較強的結(jié)合所學知識分析材料的能力。

8.【答案】D

【解析】根據(jù)“最高法院的法官們沒有選擇退讓，作出判決，要求佐治亞州出庭受審，并償還債務”可知，

聯(lián)邦最高法院掌握最高司法權(quán)，地方各州在不違背憲法的情況下?lián)碛幸欢ǖ淖灾鳈?quán)，材料體現(xiàn)了美國聯(lián)邦

至上原則，D項正確，排除B項；美國實行立法、司法、行政三權(quán)分立，相互制衡，排除A項；地方各州

在政治地位上平等，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了美國的邦聯(lián)制和聯(lián)邦制，要求學生結(jié)合美國的邦聯(lián)制和聯(lián)邦制的特征及影響來分析。

本題主要考查了美國的邦聯(lián)制和聯(lián)邦制，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

9.【答案】B

【解析】依據(jù)題干材料可知，改革開放初期、90年代以來、21世紀我國工業(yè)狀況反映了改革開放大大提高

了我國工業(yè)生產(chǎn)能力，故B項正確。

供求關(guān)系會影響工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量，但不是決定，故A項錯誤。

C項不符合題意，應排除。

社會主義計劃經(jīng)濟體制是在1992年中共十四大提出的，故D項錯誤。

故選：B?

本題考查改革開放。需要掌握改革開放對工業(yè)生產(chǎn)能力的影響。解題的關(guān)鍵是對題干材料的解讀與分析。

注意材料中改革開放初期、90年代以來、21世紀我國工業(yè)狀況。

本題考查改革開放?？疾閷Ω母镩_放對工業(yè)生產(chǎn)能力的影響的把握，考查學生準確解讀材料、分析理解的

能力。

10.【答案】D

【解析】依據(jù)材料“今后及第舉人不得輒拜知貢舉官……如違，御史臺彈奏……兼不得呼春官為恩門、師

門，亦不得自稱門生”可以看出宋太祖改革科舉制的目的是防止選官結(jié)黨營私，故D項正確;

A、B項材料沒有體現(xiàn)，均排除；

C項明顯不是主要目的，排除。

故選：D。

本題考查中國歷史上的重大改革。需要掌握宋朝科舉制改革的目的。解題的關(guān)鍵是對“今后及第舉人不得

輒拜知貢舉官……如違，御史臺彈奏……兼不得呼春官為恩門、師門，亦不得自稱門生”的分析理解。

本題考查對宋朝科舉制改革的目的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力.

11.【答案】B

【解析】依據(jù)題干所給信息可知，對古代官員的考核不僅有專門的考核機構(gòu)主持，還有監(jiān)察等部門參與，

實行嚴格的考核制度，這說明古代中國官員考核制度日趨規(guī)范化，B項正確。

結(jié)合所學知識，“專制皇權(quán)不斷強化”說法本身正確，但與題干所給材料信息沒有直接關(guān)聯(lián)性。排除A項；

結(jié)合所學知識，“中央集權(quán)”提及的是中央與地方的關(guān)系問題，這在題干所給材料中沒有涉及。排除C項；

“官員選拔”與題干所給信息中“官吏考核”不符。排除D項。

故選：Bo

本題考查中國古代對于官吏的考核。要求學生結(jié)合歷代官員考核的相關(guān)知識作答。

本題考查中國古代對于官吏的考核，側(cè)重考查學生分析概括能力和知識運用能力。

12.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查科舉制，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

ABC.結(jié)合所學可知，“中國的科舉已實行1000多年”、“中國科舉制八股取士很僵化”、“中國的科舉制

作弊現(xiàn)象嚴重”是造成科舉制阻礙中國社會進步的原因之一，而非根本原因，故不選ABC。

D.根據(jù)題干中“逐步推行文官考試制度，促進社會發(fā)展。但是科舉制在中國卻嚴重阻礙社會的進步，并最

終被廢除”并結(jié)合所學可知，中西對待選官制度的不同價值取向，主要是中西經(jīng)濟發(fā)展的模式不同，故D

正確。

故選D。

13.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查英國文官制度相關(guān)知識，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

A.通過題干信息“文官不受選舉與執(zhí)政黨更迭影響，不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動”并結(jié)合所學知

識可知，英國文官政治改革后，官員獨立性增強，這有利于英國政治運行的穩(wěn)定性，故A項正確。

B.英國責任內(nèi)閣制形成于18世紀中葉，排除B項。

C.項說法過于絕對，排除。

D.文官政治出現(xiàn)與政黨制度完善無直接關(guān)系，排除D項。

14.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“官吏不是君主的私人，是國民的公仆…所以必須成立獨立機關(guān)才得妥當”可得出孫中

山主張考核官員要十分認真，而且讓考核官員的機關(guān)成為一個獨立的部門，故頒布《公務員任用法》成立

考試院符合題意，故D正確；

孫中山主張讓考核官員的機構(gòu)獨立于行政部門，故A中成立政事堂明顯與題意不符，排除；

B與考核官員無關(guān)，排除；

C中“《奏定學堂章程》成立學部”與考核、任免官員無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查近代中國的選官制度，考生可根據(jù)材料“至于社會的共和政體，那官吏不是君主的私人，是

國民的公仆，必須十分稱職，方可任用。但是這考權(quán)如果屬于行政部，那權(quán)限未免太廣，流弊反多，所以

必須成立獨立機關(guān)才得妥當”分析。

本題主要考查近代中國的選官制度，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

15.【答案】B

【解析】由“上進之階，唯有出洋留學一途”，可見留學成為進取仕祿的主要途徑，故排除A項，B項符

合題意；

洋務運動時期，國內(nèi)的新式教育已經(jīng)起步，排除C；

由時間“1910年”，可知，辛亥革命并未開始，排除D。

故選：B?

本題考查的是中國教育事業(yè)的發(fā)展，解答的關(guān)鍵信息是“上進之階，唯有出洋留學一途”

本題考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，考查了學生準確解讀材料信息，運用知識解決問題的能力。

16.【答案】【小題1］措施：廢世卿世祿制，獎勵軍功。

影響：打破了貴族世襲持權(quán)，提升了秦國軍事實力，推動了秦國社會的進步。

【小題2】民主共和政體、主權(quán)在民、法律面前人人平等（或自由平等）、三權(quán)分立、權(quán)力制衡、責任內(nèi)閣

制。

【小題3】原則：聯(lián)邦制；分權(quán)制衡（三權(quán)分立）；主權(quán)在民；民主共和等原則。

局限性：允許黑人奴隸制存在。

【小題4】表現(xiàn)：中華人民共和國憲法、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合

作和政治協(xié)商制度。

【解析】本題考查了商鞅變法、《中華民國臨時約法》、美國《1787年憲法》，第一問結(jié)合商鞅變法對貴

族政治采取的措施分析；第二問結(jié)合《臨時約