【部編版】一年級(jí)上冊(cè)第三單元-語文園地三（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【部編版】一年級(jí)上冊(cè)第三單元-語文園地三（教學(xué)設(shè)計(jì)）【部編版】一年級(jí)上冊(cè)第三單元-語文園地三（教學(xué)設(shè)計(jì)）【部編版】一年級(jí)上冊(cè)第三單元-語文園地三（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題語文園地三部編版一年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。2.能辨別ie和ei，iu和ui這2組形近的復(fù)韻母，并正確拼讀音節(jié)詞。3.能正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。4.能讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表；能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；知道自己的名字是由哪些音節(jié)組成的。5.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語，會(huì)說與“車”有關(guān)的詞語。6.能正確拼讀4個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼音寫字。7.借助拼音，和大人一起讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母、音近的音節(jié)能正確區(qū)分。2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練地認(rèn)讀。3.正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語言積累。學(xué)情分析區(qū)分讀音相近的音節(jié)的時(shí)候，注重學(xué)生的合作交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。在字詞句運(yùn)用部分，學(xué)生在朗讀詞語、復(fù)習(xí)生字的同時(shí)，讓學(xué)生感知每組詞語的相同和不同之處。拼一拼，寫一寫部分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主觀察交流，匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)滲透正確的寫字姿勢(shì)。學(xué)生和大人一起讀書的過程中，透過有趣的故事，體驗(yàn)共同的閱讀樂趣?？梢怨膭?lì)學(xué)生借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)教。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過程漢語拼音學(xué)完了，今天，我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的列車即將出發(fā)，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起學(xué)習(xí)語文園地三（板書）。學(xué)習(xí)任務(wù)一用拼音（設(shè)計(jì)意圖：注意會(huì)拼讀和區(qū)分6組容易讀混的音節(jié)，注意區(qū)分兩拼和三拼、和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間，通過合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引起孩子們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)。）1.讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)確(1)學(xué)生自由拼拼，讀讀，說說每組音節(jié)有什么區(qū)別。指導(dǎo)要點(diǎn)：第一、二組是兩拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)的比較，二者只差一個(gè)字母“u”和“ɡ”；第三組的兩個(gè)音節(jié)區(qū)別在第二個(gè)字母上，一個(gè)是“i”，一個(gè)是“u”；第四組是平舌音和翹舌音的區(qū)別；第五組是二拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)別。（2）辨析認(rèn)讀。采用同桌互讀、男女生接讀、師生對(duì)讀等多種形式，進(jìn)行辨析認(rèn)讀。2.比一比，讀一讀（1）讀一讀形近復(fù)韻母。自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母“ei”和“ie”，“ui”和“iu”。（2）辨別ie－ei，iu－ui。教師點(diǎn)撥：如何辨別它們？借助復(fù)韻母中第一個(gè)字母的讀音來辨別。區(qū)分ie－ei，iu－ui，遇到長得像的復(fù)韻母時(shí)，先擺第一個(gè)字母的口型，快速滑到第二個(gè)字母，就能讀好，不混淆啦。（3）讀一讀，拼一拼。自主拼讀，同桌互相檢查。同桌比賽拼讀。3.秋游的時(shí)候，你想帶些什么？秋游快到了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們?cè)賮碜x一讀。（1）拼一拼，讀一讀。教師提問：拼一拼這些音節(jié)詞，誰能說一說，書上告訴我們需要帶些什么呀？它們都有什么用呢？（2）教師提問：除了書上的這些物品，秋游的時(shí)候你還想帶上什么？（3）教師小結(jié)：這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡筆畫畫下來。4.復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)（1）復(fù)習(xí)23個(gè)聲母①讀一讀、背一背。②區(qū)別形近字母：b—dp—qf—tm—n區(qū)別音近字母：n—lz—zhc—chs—sh③再熟讀、指名背、同桌背、自由背。（2）復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。①分組讀：單韻母6個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法。②對(duì)比讀：ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡi—in—inɡun—ün—üeiu—ui—inɑn—ɑo—ou③連起來熟讀、記憶。（3）復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。①分類讀。翹舌平舌；其后加i的有7個(gè)；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)wu。②熟讀，記憶。學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用（設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展詞語，豐富詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。漢字里面有著相當(dāng)數(shù)量的形近字，區(qū)分他們是語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，在這里安排孩子們自主學(xué)習(xí)，自主探究，分小組合作交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）1.讀一讀，說一說（1）復(fù)習(xí)生字“車”，注意讀翹舌音。（2）借助拼音，讀一讀和車有關(guān)的詞語。（3）教師提問：小朋友們都喜歡車，你知道哪些車的名字？（4）你還知道哪些與車有關(guān)的詞語？2.拼一拼，寫一寫（1）指導(dǎo)學(xué)生拼讀這些音節(jié)，讀音節(jié)詞。（2）生根據(jù)拼音寫漢字。把字寫正確，努力寫得工整、美觀些。（3）指生板演。教師相機(jī)板書：（按拼音寫字：口日目田）（4）小組內(nèi)訂正書寫。學(xué)習(xí)任務(wù)三和大人一起讀（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)和大人一起讀故事，多多識(shí)字，積累語言，培養(yǎng)閱讀的興趣。）1.讀一讀故事《小鳥念書》，注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把故事讀通順。（1）自己讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。（2）指名讀，糾正字音。2.讀出趣味。一邊讀一邊體會(huì)，怎么讀出趣味？回答以下問題：為什么說小鳥念錯(cuò)了？窗外的風(fēng)念了什么？小鳥念了什么？這節(jié)課，我們旅行了三站，最終到達(dá)了目的地，旅行圓滿結(jié)束！大家是不是覺得趣味滿滿，收獲滿滿，課下同學(xué)們可以再次回顧這趟旅行，鞏固本次園地學(xué)習(xí)的知識(shí)。自主作業(yè)：1.自由讀教材51頁音節(jié)。2.在練習(xí)本上抄寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。3.和大人一起閱讀《小鳥念書》。板書：語文園地三