第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案-2022-2023學(xué)年六年級語文下冊單元復(fù)習(xí)學(xué)案（部編五四學(xué)制）（解析版）

部編五四制六年級語文第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

一、積累運用

1、下列各句中加點字的字音有誤的一項是(B)

A.孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拼(b?n)兒。這是用花生、

膠棗、椽(zhen)子、零子等干果與蜜餞(ji?n)>(chan)和成的。

B.把小米，飯豆，棗，塞,白糖，花生仁兒合并圾(lδng)來糊糊涂涂

煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，

就夠咽三口以上的唾.沫?--(tuemo)了，何況是，大碗大碗的裝著，大匙?(shl)

大匙朝口里搴(sɑi)灌呢！

C.他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和(jidohuo)。鍋里的粥也象是益發(fā)濃蠲

(eheu)了.

D.誰這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎

者的美好擎(zl)態(tài)與嫻(xi?n)熟技能。

2.下列各句中加點字的字音有誤的一項是(A)

A.臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋Ch￡i里，封起來，為過

年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡fmn翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，

使人要多吃幾個餃子OO

B.元旦的光景與除夕截ji6然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪Pfl戶

都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

C.你們想，媽的命令，看羊還不夠資Zi格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反

抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆

氣又像是正在嘟嚷dUnang的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

D.王妃fθi的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具是半黑半白，代

表其兩面三刀。妖魔的面具青面潦IiGO牙，以示壓抑和恐怖。村民的面具則用

白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖一個窟窿.以示樸實敦dUn厚。

3.下列各句中加點的詞語有錯別字的一項是(D)

A.隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出鐵財，有人布施鐵塊，有人送

來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從-一個架橋工地走到另一

個架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之激遍了雪

域高原。

B.臘八這天還要泡臘八蒜。把蕨瓣在這天放到百壁里，封起來，為過年吃

餃子用的。到年底，蒜泡得色如期翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人要

多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

C.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬

腕緝般的激流中，許多試圖過江的百姓，被呷孥的江水有唾。于是，年輕的僧

人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只

有一陣味掌木線。

D.誣女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格；嫵摩的面具春畫獴字,

以示壓捶和恐怖；村民老人的面具則用白布或黃誰布縫制，眼睛、嘴唇處挖

一個窟窿，以示樸實墩厚。

4.下列各句中加有錯別字的一項是（C）

A.在臘八那天，人家里，寺觀里，都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神

的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會的一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是用所有的各

種的米，各種的豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花

生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

B,鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，

飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！

C.于是，年輕的僧人唐東杰布許下洪愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有

的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。

D.就這樣，身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同

時，成為藏戲的開山鼻祖。

5.下列句子中加橫線的詞語運用錯誤的一項是（D）

A.元旦的光景與除夕截然不同：除夕,街上擠滿了人;元旦,鋪戶都上著板子,

門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。

B.正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。

C.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋,同時,成

為藏戲的開山鼻祖。

D.藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一錢

為其伴奏。他們有求必應(yīng)，只要有觀眾就行。

6.下列句子中有語病的一項是（C）

A.這些比賽并不為爭誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美

好姿態(tài)和嫻熟技能。

B.但八兒聽了這種松勁的話,眼睛可急紅了。鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還

在繼續(xù)。

C.小孩子們買各種花炮燃放,因為不跑到街上去淘氣,所以在家中照樣能有

聲有色地玩要。

D.觀眾也在吃喝玩要中看戲,雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉,一出戲演他個三五

天毫不稀奇。

7.下列句子中沒有語病的一項是（D）

A.央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在豆瓣斬獲高分，是因為該節(jié)

目真正做到了“在價值引領(lǐng)中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。

B.廣大中學(xué)生在寫作時一定要表達真情實感，切忌不要胡編亂造。

C.“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。

D.“一湖一環(huán)”景觀照明項目是濟南城市燈光亮化提升工程的重要組成部

分。

【解析】A.句式雜糅，應(yīng)去掉“的緣故”；B.濫用否定詞，“切忌不要”

去掉一個；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)，應(yīng)將“盡管……也……”改為"不僅……

而且……”.

8.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（C）

A.除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子,大家并不很忙,鋪中的伙計們還可

以輪流著去逛廟會、逛天橋、和聽?wèi)颉?/p>

B.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的;有的

清一色是牛角的;有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故

事。

C.“媽,媽,要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽所說的夜里,并不

是上燈以后。

D.隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻出錢財;有人布施鐵塊;有人送來

糧食;更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們,從一個架橋工地,走到另一個架

橋工地。

9.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（B）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。中國現(xiàn)代小說家、作家，新

中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世

同堂》，劇本《茶館》。

B.《古詩十九首》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》，是一組七言古

詩，作者不詳，一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末年。（五言古詩）

C.《十五夜望月》作者是王建，字仲初，許州（今河南許昌）人，唐代詩人。

D.寒食，即寒食節(jié)，在冬至后的第105天或106天，清明節(jié)前1?2天，古

代習(xí)俗要禁火，只吃冷食。

10.下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（D）

A.《寒食》作者韓姍，唐代詩人。字君平，南陽（今河南南陽）人。是“大

歷十才子”之一。天寶13年（754）考中進士。

B.《臘八粥》是一篇小說，作者是沈從文（1902—1988）,原名沈岳煥，

1925年發(fā)表第一篇小說《福生》，1926年出版第一個創(chuàng)作文集《鴨子》。沈從文

20年代起蜚聲文壇，與詩人徐志摩、散文家周作人、雜文家魯迅齊名。代表作

有小說《邊城》《長河》，散文《湘行散記》。

C.《迢迢牽牛星》是一首五言古詩，選自《文選》，是《古詩十九首》的第

十首，最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》，作者一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末

heng

年?！逗场愤x自《韓君平集》，作者韓姍字君平,南陽人,唐代詩人，”大歷十才

子”之一?！妒逡雇隆愤x自《王建詩集》，字仲初,許州人,唐代詩人。

D.寒食，即寒食節(jié)，在冬至后的第105天或106天，清明節(jié)前2--3天，

古代習(xí)俗要禁火，只吃冷食。

二、課內(nèi)閱讀題（一）閱讀《北京的春節(jié)》一文，完成下列題目。

11.下列句子中所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（A）

A.“臘七臘八,凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引用）

B.臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的“彩排”。

C.粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)

展覽會。

D.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多

吃幾個餃子

12.對課文第①.②段的理解不正確的一項是（B）

A.“臘七臘八,凍死寒鴉”，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時

候開始。這個時節(jié)的天氣的“冷”與后面北京過春節(jié)年味的“熱”形成了鮮明

的對比，突出了“年”在北京人心中的重要地位，讓人們從文中感受到濃濃的

北京人過春節(jié)的生活氣息。

B.“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多

吃幾個餃子。”這一句將敘述和描寫融為一體,夸贊臘八蒜和餃子。

C.“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)

業(yè)展覽會。”非常自然地用了比喻,把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會”，說明粥的材

料豐富,表達對豐收的自豪和期盼。

D.第①段中“按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”與

全文最后一段中“一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了”前后照應(yīng),

作者這樣寫是為了突出春節(jié)的時間長，還使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

13.下列說法不正確的一項是（C）

A.老舍先生的語言風(fēng)格樸素自然,流暢通達,清淺俗白，雅俗共賞,耐人尋

味。這種語言風(fēng)格在文中處處可見,如，“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會''”臘

月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的'彩排"二

B.“這一天,是要吃糖的,街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的,糖形或為長方

形或為瓜形,又甜又黏,小孩子們最喜歡。”這句話對糖形糖味的細(xì)致描寫,寫出

了對于中國人來說,過年不僅僅是“熱鬧”，更是“甜美”的。

C.“臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的彩排這句話說明過小年不

很重要,后面的春節(jié)才隆重。

D.選文字里行間透露出作為北方人的老舍先生,對北京春節(jié)習(xí)俗濃濃的喜

愛之情。

14.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（C）

A.課文1—6段主要寫臘八到除夕之前人們的活動及風(fēng)俗習(xí)慣。

B.孩子們準(zhǔn)備過年,喜歡做的事有買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒。

C?"零七八碎兒”在文中具體指爆竹、買各種玩意兒.（雜拌之豐富）

D.大人們也忙亂的原因是“他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的,好

在新年時顯出萬象更新的氣象”.

15.下列對選文語言表達理解有誤的一項是（D）

A.“臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的“彩排”，這句話運用了比喻

的修辭手法,生動準(zhǔn)確地寫出了小年相對于春節(jié)的意義。

B.“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”，這句話運用比喻的修辭手法,生動

形象地說明臘八粥食材的品種眾多，內(nèi)容豐富,也突出了老北京春節(jié)熬臘八粥這

一民俗特點。

C.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好,精練地說明了臘八蒜“泡得色

如翡翠,醋也有了些辣味”的特點。D.選文引用諺語“臘七臘八,凍死寒鴉”

說明了這是一年中捕捉鳥類最好的時候,易于捕獲,增添野味。

16.我們都有在春節(jié)貼對聯(lián)的習(xí)慣，下列對聯(lián)最適合貼在書房的是

（D）

A.門集春夏秋冬福戶納東西南北財B.萬戶春風(fēng)賀人壽半窗

松雪慶天倫

C.春風(fēng)得意千條綠快馬加鞭萬里程D.立節(jié)可為千載道成文

白足一家言樹立自己的氣節(jié)才會被千古傳誦（做好學(xué)問），寫出好文章，

自然足夠成為一個學(xué)術(shù)派別的立場這副對聯(lián)泛言之，是教人先修身齊家，再在

事業(yè)上突破。

17.本文對于民俗特點詳寫的描寫，下列說法不正確的一項是（D）

A.對于眾多的習(xí)俗,老舍娓娓道來,敘述不緊不慢,平緩自然。他詳細(xì)寫了

臘八、除夕、元旦、元宵節(jié)這幾個重要日子中人們的風(fēng)俗活動,根據(jù)各個重要日

子的不同特點,又運用了不同的藝術(shù)手法。

B.寫臘八節(jié),主要是選點式,抓住熬臘八粥、泡臘八蒜來寫。“這不是粥，

而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,

使人忍不住要多吃幾個餃子J這里運用了比喻修辭,形象地突出事物的特點。

C?寫除夕,采用全景式,全面描寫做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭

炮、吃團圓飯、守歲等習(xí)俗,突出“除夕真熱鬧寫元旦,則有點有面,既有全

景的描繪,寫“全城都在休息”，也用散點式的手法,分類介紹了男人、女人、小

孩子的活動,又重點描寫了小孩子逛廟會一一這恐怕是春節(jié)期間最有意思的事

情之一。

D.寫最熱鬧的元宵節(jié)的習(xí)俗,作者運用渲染、鋪陳,通過全景展示與重點描

繪相結(jié)合,通過語句的參差變化來表現(xiàn)熱鬧的氛圍。（并沒有過多的渲染、鋪陳）

18.下列對句子的理解分析不正確的一項是（B）

A.孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們。

恐怕第三件事才是買各種玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等。句中劃線的“零七

八碎兒”意思是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞,表

現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色,也表達出作者的喜愛之情。如果改用普通

話中的一般詞語,則缺少了這種“京味兒

B.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有

的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》

故事。

這句話圍繞“各形各色”，用四個“有的”構(gòu)成對比,描寫了有名的老鋪子

都掛出各自不同形狀和顏色的燈,既顯示出這些老鋪子的氣派,又表現(xiàn)了元宵節(jié)

的場面很壯觀,并滲透著一種文化的氣息。（排比）

C.除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除

非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。

句中畫線的詞“燈火通宵”“日夜不絕”詳盡描述了除夕之夜的熱鬧?！叭f

不得已”“必定”既詮釋了人們對除夕夜吃團圓飯的重視,也飽含著濃濃親情，

更浸潤著傳統(tǒng)的美德,賦予熱鬧的春節(jié)以豐富的內(nèi)涵。

D.小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲

有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小

鈴,到時候就叮叮地響。

“家中也有燈”照應(yīng)上文，由寫大街上商鋪的燈過渡到寫家中的燈。雖然規(guī)

模小,但種類繁多,進一步突出了元宵節(jié)的熱鬧。

19.下列對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是（D）A.文章中處處透出人們歡

歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

B.課文詳細(xì)介紹了春節(jié)的三個高潮：除夕、初一、元宵的習(xí)俗。

C.課文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的

溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

D.文章以人們的活動為經(jīng)線，以時間為緯線結(jié)構(gòu)全文。

20.下面對“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。''一句理解正確的是（D）

A.作者用了作比較的說明方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這

一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。

B.作者用了作比較的說明方法，生動形象地寫出了老北京臘八舉辦農(nóng)業(yè)展

覽會這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富.

C.作者用了打比方的說明方法，生動形象地寫出了老北京臘八舉辦農(nóng)業(yè)展

覽會這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。

D.作者用了打比方的說明方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這

一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。

（二）閱讀《臘八粥》一文，完成下列題目。

21.對文中畫線的語句“呃.....”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已近了

他的眼中J賞析正確的一項是（A）

A.語言描寫,一個“呃”字,將八兒從最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，

再到美妙的“猜想”，一直到最后親見時的驚訝”心理淋漓盡致地展現(xiàn)了出來;

同時也將一個可愛、天真的孩童形象呈現(xiàn)在讀者面前。

B.神態(tài)描寫,一個“呃”字,將八兒從最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，

再到美妙的"猜想"，一直到最后“親見時的驚訝”心理淋漓盡致地展現(xiàn)了出

來;同時也將一個可愛、天真的孩童形象呈現(xiàn)在讀者面前。

C.語言描寫,一個“呃”字,將八兒吃了臘八粥以后心滿意足的心理淋漓

盡致地展現(xiàn)了出來;同時也將一個天真、嘴饞的孩童形象呈現(xiàn)在讀者面前。

D.神態(tài)描寫,一個“呃”字,將八兒吃了臘八粥以后心滿意足的心理淋漓

盡致地展現(xiàn)了出來;同時也將一個天真、嘴饞的孩童形象呈現(xiàn)在讀者面前。

22.對第三段中“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那

是他知道的”句中加點的"跌”字理解正確的一項是（B）

A.這個句子運用了比喻的手法,一個“跌”字表現(xiàn)了栗子仿佛是自己不小心

捧進鍋中的,正因為是“跌”進來的,所以“不久”就粉碎了，看來跌得不輕,這

樣寫充滿了趣味,也讓讀者體會到作者未泯的童心。

B.這個句子運用了擬人的手法,一個“跌”字表現(xiàn)了栗子仿佛是自己不小心

摔進鍋中的,正因為是“跌”進來的,所以“不久”就粉碎了，看來跌得不輕,這

樣寫充滿了趣味,也讓讀者體會到作者未泯的童心。

C.這個句子運用了擬人的手法,一個“跌”字表現(xiàn)了八兒想象著栗子不小心

摔進鍋中的情景,體現(xiàn)出對栗子的珍惜,這樣寫充滿了趣味,也讓讀者體會到作

者未泯的童心。

D.這個句子運用了比喻的手法,一個“跌”字表現(xiàn)了八兒想象著栗子不小心

摔進鍋中的情景,體現(xiàn)出對栗子的珍惜,這樣寫充滿了趣味,也讓讀者體會到作

者未泯的童心。

23.下列對文中吃粥前后內(nèi)容的詳略理解有誤的一項是C

A.詳寫“煮臘八粥”的過程。將八兒迫不及待、急于吃粥的心理刻畫得惟

妙惟肖、呼之欲出從而將臘八

粥誘人的色、香、味，借助八兒的眼、鼻、嘴，渲染得淋漓盡致。

B.略寫“吃臘八招”的過程，用粗筆勾勒的方式,從側(cè)面進一步表現(xiàn)臘八粥

味道好，對前面的內(nèi)容起到照應(yīng)和襯托的作用。

C.詳寫“吃臘兒粥”的過程更能營造和諧家庭氛圍，使文章充滿了生活情

趣和溫暖的柔情，增添了文章的生活氣息。

D.本文向我們描述了臘八節(jié)的民俗風(fēng)情，其中吃臘八粥就是最主要的風(fēng)俗

之一,所以作者略寫“吃臘八粥,詳寫煮臘八粥

導(dǎo)析：C詳寫“煮臘八粥”環(huán)節(jié),更能營造和諧家庭氛圍,使文章充滿了生活

情趣和溫暖的柔增添了文章的生活氣息

24.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一頊?zhǔn)牵˙）

A.為了能多吃上幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計劃，并與媽媽進行了一番“討價

還價"，得到媽媽的同意后，八兒“得寸進尺”。作者用充滿童趣的語言將一個

天真、可愛、聰明、體貼、孝順的孩子刻畫得惟妙惟肖，讓人忍俊不禁。

B.文章運用較多筆墨正面描寫人兒一家吃粥的場面，運用動作描寫"靠''"斜

立”等詞和比喻的修辭手法，“肚子己成了一面小鼓了“突出八兒粥吃得多、飽，

吃得盡興、心滿意足。

C.本文構(gòu)思很別致：粥是事件的線素，八兒是人物線素，兩條線交叉，八

兒的爹媽和大哥都自然而然編織進來。

D.作者在文中不惜筆墨介紹臘八粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)是為

表現(xiàn)臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。

25.下列句子表現(xiàn)不出八兒對臘八粥的渴望的一項是（D）

A.一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，

擺到灶邊好久了,但他媽總是說時候還早。

B.“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半..”

C.“媽,媽,你抱我起來看看吧!于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

D.晚飯桌邊,靠著他媽斜立著的八兒,肚子已成了一面小鼓了。

26.下列對文章的理解錯誤的一項是（B）

A.人物語言很有個性,極具生活氣息,文章描寫八兒與母親的對話，雖然語

言并不是很多,但能充分表現(xiàn)出八兒急于吃到臘八粥的心理。

B.本文語言典雅,簡練流暢,鄉(xiāng)土氣息濃郁。平易淺白

C.本文向我們描述臘八節(jié)的民俗風(fēng)情,其中吃臘八粥就是最主要的風(fēng)俗之

一,所以作者詳寫煮臘八粥,略寫吃臘八粥。

D.文中寫鍋中的臘八粥熬煮時，“嘆氣似的沸騰著”運用擬人的手法,將慢

火熬煮下,臘八粥濃稠甜膩，不時無力泛起泡泡的狀態(tài)生動形象地表達出來,新

奇而又恰當(dāng)。

（-）閱讀《迢迢牽牛星》，完成下列題目。迢迢牽牛星

27.下面對古詩內(nèi)容的分析,不正確的一項是（C）

A.詩歌的主人公是織女。

B.詩歌在神話傳說的基礎(chǔ)上更具體了故事的情節(jié),更加突出了織女相思之

悲苦,思念之哀怨，

C.詩歌運用欲揚先抑手法來塑造女主人公的形象。

D.詩歌描寫更細(xì)膩,藝術(shù)手法更完美,更加充分地表達了女主人公渴望夫

婦團圓的強烈愿望。

28.詩歌中沒有運用的修辭手法是（D）

A.對比B.夸張C.比喻D.擬人

29.對詩歌賞析有誤的一項是（B）

A.這首詩一共十句,其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、札札、盈

盈、脈脈。

B.疊詞的使用使這首詩雄渾、清麗,情趣盎然。特別是后兩句,一個飽含離

愁的少婦形象躍然紙上,意蘊深沉,風(fēng)格渾成,是極難得的佳句。

C.“河漢”既“清”且“淺”，而且也相距“復(fù)幾許”，并不遙遠(yuǎn),可望卻不

可即,咫尺勝天涯。這樣就更加有力地突出了織女的情緒,更有力地強調(diào)了織女

離愁別緒的哀怨。

D.詩歌突出描寫了主人公的手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象。

30.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（A）

A.迢迢/牽牛星,皎皎/河漢女。B.終日不/成章,泣涕零/如雨。

C.河漢清/且淺,相去復(fù)/幾許。D.盈盈一水/間,脈脈不得/語。

31.下列對詩意的理解有錯誤的一項是（B）

A.纖纖擢素手,札札弄機杼。理解:織女正擺動柔長潔白的雙手,織布機札

札不停地響個不停。

B.終日不成章,泣涕零如雨。理解:整天也織不出什么花樣,她因為下雨而

哭泣

C.河漢清且淺,相去復(fù)幾許。理解：只隔了道清清淺淺的銀河,他倆距離也

沒有多遠(yuǎn)。

D.盈盈一水間,脈脈不得語。理解:相隔在清清淺淺的銀河兩邊,含情脈脈

相視無言地癡癡凝望。

32.下列詞語解釋有誤的一項是（C）

A.皎皎河漢女（皎皎:形容很白很亮。）B.纖纖摧素手（擢:伸

出）

C.終日不成章（章:文章）D.脈脈不得語（脈脈:用眼睛表達

情意的樣子）

33.下面對這首詩的鑒賞不正確的一項是（B）

A.《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，借助牛郎織女的故事來反映愛情生

活?？此茖懮裨拏髡f,實則是人間愛情生活的真實寫照。

B.整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶的心

情,最后兩句突出地表達了牛郎對織女的纏綿情意。

C.全詩似句句在寫景,又句句在寫情,情語景語融合無間。詩寫景自然清秀,

抒情委婉含蓄,言有盡而意無窮。

D?詩中六個疊音詞“迢迢”皎皎”纖纖”札札”盈盈脈脈”，或?qū)懢?或描

人,或敘情,生動傳神,增加了詩歌的韻律美。

34.下列對本詩的賞析有錯誤的一項是（B）

A.本詩從獨居念遠(yuǎn)的思婦著筆，寫她秋夜遙望牛女二星時的所見、所感、

所思、所悲

B.作者通過她（思婦）的化身抒發(fā)了擔(dān)心個人安危的憂慮之情。

C.在藝術(shù)上的突出特點就是合敘事與抒情為一體，它無句不在敘事，又無

句不在抒情。它既簡潔明了地描繪出神話中牛郎與織女的動人故事，又真實貼

切地表達了人世間千古相通的離恨別愁。

D.本詩的十句詩中六句用雙聲字,這些雙聲字除它們字義本身對詩中人物

與景物之形象塑造所起的輔助作用外，還具有美化詩歌韻律的積極作用。

（二）閱讀《寒食》，完成下列題目。寒食（作者：M）

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

35.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（C）

A.春城無/處不飛花B.寒食東/風(fēng)御柳斜

C.日暮/漢宮傳蠟燭D.輕煙散/入五侯家

36.下列對詩意的理解有錯誤的一項是（B）

A.春城無處不飛花：暮春時節(jié),長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)。

B.寒食東風(fēng)御柳斜：寒食節(jié)東風(fēng)駕著著花園的柳枝.

C.日暮漢宮傳蠟燭：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭。D.輕煙散入五侯家:

裊裊炊煙散入王侯貴戚的家.

37.下列對本詩的賞析有錯誤的一項是（A）

A.第一句不但寫出春天的萬紫千紅、五彩繽紛,而且確切地表現(xiàn)出寒食的暮

春景象?！盁o處不”，以反問句構(gòu)成肯定,形成強調(diào)的語氣,表達效果更強烈.

B.第二句專寫皇城風(fēng)光，并未直接寫到游春盛況,而剪取無限風(fēng)光中風(fēng)拂

“御柳”一個鏡頭。

C.寒食節(jié)普天之下一律禁火,唯有得到皇帝許可,第三句中一個“傳”字,意

味著挨個賜予,可見封建等級次第之森嚴(yán)。D.第四句中“輕煙散入”四字,

生動描繪出一幅中官走馬傳燭圖，“五侯”使人聯(lián)想到中唐以后宦官專權(quán)的政治

弊端,暗寓諷喻之情。

（二）閱讀《十五夜望月》一文，完成下列題目。

38.下列詩句的朗讀停頓有誤的一項是（C）

A.中庭地白/樹棲鴉B.冷露無聲/濕桂花

C.今夜月/明人盡望D.不知秋思/落誰家

39.下列對詩意的理解有錯誤的一項是（A）

A.中庭地白樹棲鴉：庭院地面的樹枝上棲息著白鴉?B?冷露無聲濕桂花:

秋露點點無聲,打濕了院中桂花。

C.今夜月明人盡望：今夜明月當(dāng)空,世間人人都仰望。D.不知秋思落誰家:

不知道這秋日情思可落到誰家？

40.下列對本詩的賞析,有錯誤的一項是（A）

A.這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩。詩人望月興嘆,但寫法與其他中

秋詠月詩完全不同,很有創(chuàng)造性,甚至更耐人回味。

B.“中庭地白樹棲鴉”，明寫賞月環(huán)境,暗寫人物情態(tài),精練而含蓄。全句無

一字提到人,而又使人處處想到清宵的望月者。

C.“冷露無聲濕桂花”，緊承上句,借助感受進一步渲染中秋之夜。既寫出

了一個具體可感的中秋之夕又表現(xiàn)了夜之深和靜,似乎桂香與寒氣襲人而來了，

帶給人以美的聯(lián)想。

D.前兩句寫景,不帶一個“月”字;第三句才點明望月，而且推己及人,擴大了

望月者的范圍。但是,同是望月，那感秋之意,懷人之情,卻是人各不同的。

41.下列對本詩的理解有誤的一項是（C）

A.本詩是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。

B.全詩四句二十八字,每兩句為一層意思,分別寫中秋月色和望月懷人的心

情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清沉靜的中秋之夜的圖畫。

C.此詩以抒情起，以寫景結(jié),想象豐美,韻味無窮。

D.詩人望月興嘆,但寫法與其他中秋詠月詩完全不同，很有創(chuàng)造性,甚至更

耐人回味。

42.下列詩歌沒有表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的是（D）

A.《靜夜思》（李白）B.《雜詩》（王維）

C.《九月九日憶山東兄弟》（王維）D.《回鄉(xiāng)偶書》（賀知

章）

四.國學(xué)經(jīng)典誦讀與名著閱讀考查。

43.下列內(nèi)容與原文不一致的一項（D）A.益者三樂，損者三樂。

樂節(jié)禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。樂驕樂，樂佚游，樂晏樂，損矣。

B.丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和

無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。

C.益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔,

友便佞，損矣。

D.詩,可以興①，可以觀②，可以群③，可以怨久遠(yuǎn)之事君，邇⑤（δr）之

事父；多識于鳥獸草木之名。

44.下列詩句與原文不一致的一項（B）A.君子有三戒：少之時，

血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，

戒之在得。

B.君子有三畏：畏大人，畏天命，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，

狎大人，侮圣人之言。

C.生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不

學(xué)，民斯為下矣。

D.見善如不及，見不善如探湯。吾見其人臭，吾聞其語矣。隱居以求其志，

行義以達其道。吾聞其語矣，未見其人也。

45.下列詩句與原文一致的一項（A）

A.君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑

思問，忿思難，見得思義。

B.天下有道，則禮樂征伐自諸侯出；天下無道，則禮樂征伐自天子出。

C.今由與求也，相夫子，邦分崩離析而不能守也，遠(yuǎn)人不服而不能來也；

而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>

D.侍于君子有三愆：言及之而不言謂之隱，言未及之而言謂之躁，未見顏色

而言謂之瞽。

46.下列詩句與原文不一致的一項（C）

A.病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘月上窗紗。豆蔻連梢煎熟水，莫分茶。

B.枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。終日向人多蘊藉，木犀花。

C.群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有春。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

D.畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

47.下列詩句與原文一致的一項（D）

A.太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地也隨緣。

B.謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲于山妻談故事，試吟斷送老頭皮。

C.此生生計愈蕭然，架竹苫茄只數(shù)椽。千卷古今消永日，一窗昏曉送流年。

D.力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？

48.《魯濱遜漂流記》表述錯誤的一項：（C）

A.小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來,

還收留了一個野人，取名叫星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他救了

一艘叛變船只的船長，回到英國。

B.丹尼爾?笛福，（1660—1731）十八世紀(jì)英國作家，是英國現(xiàn)實主義小

說的開山人，魯濱遜漂流記》反映了資產(chǎn)階級上升時期要求“個性自由”，發(fā)揮

個人才智，勇于冒險的精神。

C.魯濱遜在古巴買了一塊莊園，曾在那兒。過了四年安穩(wěn)的莊園生活。魯

濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫（波兒）。魯濱遜在島上還用（牛皮）

制作了一把傘。魯濱遜認(rèn)為荒島上可分兩季：（旱季）和（雨季）。（羊

皮）

D.在孤島上魯濱孫找到祈禱書和《圣經(jīng)》魯濱遜經(jīng)常在島上閱讀的書是《圣

經(jīng)》。

49.《魯濱遜漂流記》表述錯誤的一項：（B）

A.書中最經(jīng)典的一句名言是什么？害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍。

B.魯濱孫第一次出海的目的地是（倫敦），不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容

易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去（歐洲）經(jīng)商，這一次他成功了。魯

濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了（土耳其海盜），被俘虜，變成了奴

隸，逃出后抵達巴西。魯濱孫第四次航行是去（販賣黑奴），遭遇颶風(fēng)，一連十

二天。當(dāng)行駛到（南美）洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

（非洲）

C.船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，.手槍.英鎊.面粉等。

D.魯濱遜在荒島上做的事：建造別墅和房子、地窖、造過三、四艘船、圍

羊圈抓小羊和母羊來馴養(yǎng)、制造工具，制作陶器、建了兩個住所、制造葡萄干、

面包、寫荒島日記、種植小麥、大麥、采集煙草、營救星期五.

50.下列對《家》的敘述與原文不一致的一項（B）

A.《家》描寫了20世紀(jì)20年代初期四川成都一個封建大家庭的罪惡及腐朽，

控訴了封建制度對生命的摧殘，歌頌青年一代的反封建斗爭以及民主主義的覺

醒。

B.覺民性格溫和穩(wěn)健，不好激動，不愛參加社會活動，對學(xué)生運動缺三應(yīng)有

的關(guān)注。但作為五四新思潮喚醒的年經(jīng)一代，他也向往民主自由，當(dāng)祖父為他

一手包辦婚姻時，他毅然高家出走，公開反抗，和瑞玨成為小說中唯一對勝利者。

《家》除了重點塑造高老太爺、覺慧、覺新這三個典型外，《家》還注重刻畫了

一些生動而富于特征的女性形象，如溫順馴良地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬,

善良厚道的弱女子瑞玨以及純潔，剛烈，敢于以死向封建專制抗議的鳴鳳等等。

（琴）

C.《家》這部小說為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭,

以高老太爺和克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新

的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢力與被壓

迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。

D.《家》寫了高家這個大家族中處處都充滿著激烈的爾虞我詐和勾心斗角。

為了爭奪家產(chǎn)，陳姨太、克安、克定等打著維護家族榮譽和高老太爺?shù)恼信?

耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇?biāo)懒死咸珷?，接著又鬧“避血光”，害死了

瑞玨;他們很清楚是軍閥混戰(zhàn),導(dǎo)致商場被毀,但卻硬逼覺新賠償股票的損失，

并且在老太爺尸骨未寒時大鬧分家。

51.對《家》中人物形象分析正確的一項是（D）

A.覺民受過新思想熏陶的“新青年”，雖不滿舊家庭的專制，但處在長房

長孫這樣特殊的位置，加上受封建禮教較多約束，使他養(yǎng)成了委曲求全懦弱順

從的性格，導(dǎo)致他的思想與行動總是矛盾，結(jié)果就是奉行“作揖主義”和“無

抵抗主義”。

B.覺新具有進步思想的新青年,不像大哥那么軟弱,也不像覺慧那么激進,

是介于他們之間的一個人。平時溫和謙遜,但為了與琴的愛情和爺爺堅決斗爭，

離家逃婚，做了高家從來沒有人敢做的事。

C.覺慧是高家最具批判與反抗意識的一個人,也是當(dāng)時社會進步青年的典

型代表。是一個“人道主義者”，平等地對待各個階層的人。目睹了梅、瑞玨的

死等一系列悲劇，最終也沒有離開這個家。有一幫志同道合的朋友，曾一起開

報社辦報紙宣傳新思想。(終于無法忍受離開這個家)

D.高老太爺是這個封建大家族的最高統(tǒng)治者，他的專橫、衰老和腐朽，象

征著舊家庭和專制制度走向崩潰的歷史命運。他是這個家族的至尊，掌握著全

家人的命運，按照封建社會“君君臣臣，父父子子”的等級制度，他是家族的

“君主”，全公館上下無不敬畏的“神

五.語言積累與運用52.默寫

(1).室雅何須大,o

(宅聯(lián))

(2).四面荷花三面柳，o

(濟南大明湖聯(lián))

⑶.海納百川，；,

(林則徐自題聯(lián))

(4).水水山山處處明明秀

秀,o(杭州西湖聯(lián))

(5).著述最謹(jǐn)言，非徒中國小說

史;,。(蔡元培挽魯迅聯(lián))

(6).，,正邪自

古同冰炭,毀譽于今判偽真。(杭州西湖岳飛墓聯(lián))

(7)迢迢牽牛星，o纖纖擢素手，o終

日不成章，o,相去復(fù)幾許。

(8)春城無處不飛花，O日暮漢宮傳蠟燭,

(9),冷露無聲濕桂花,

不知秋思落誰家。

(10)春度春歸無限春，o

六、認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，完成題目。（4分）

注：漫畫里的文字是“著什么急！采訪的來了才能開始洗!”。

（1）描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2分）兒子為母親洗腳，母親受寵若驚,

笑得合不攏嘴，急忙把腳伸進洗腳盆內(nèi)。兒子卻大聲呵斥：”著什么急！采訪的

來了才能開始洗!”

（2）這幅漫畫的諷刺寓意是什么？（2分）

“作秀”不是真正的“孝行”

七、習(xí)近平總書記在中非團結(jié)抗疫特別峰會的主旨講話

這次疫情突如其來，給世界各國帶來嚴(yán)重沖擊，奪走數(shù)十萬人寶貴生命。

在此，我提議，我們?yōu)樵谝咔橹械牟恍翌倦y者默哀，向他們的親人表示慰問。

一一面對疫情，中國和非洲經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗。中國人民經(jīng)過艱苦卓絕努力，

付出巨大代價，控制住國內(nèi)疫情，但仍面臨反彈壓力。非洲各國政府和人民眾

志成城，非洲聯(lián)盟全力協(xié)調(diào)，采取有力舉措，有效緩解了疫情，成果O

——面對疫情，中國和非洲相互聲援、并肩戰(zhàn)斗。在中國抗疫最艱難的時

刻，非洲送來寶貴支持，我們o非洲疫情暴發(fā)后，中國率先馳援，同

非洲人民堅定站在一起。

一-面對疫情，中非雙方更加團結(jié)，友好互信更加鞏固。我愿重申，中方

珍視中非傳統(tǒng)友誼，無論國際風(fēng)云如何變幻，中方加強中非團結(jié)合作的決心絕

不會動搖。

（1）文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）。（2分）

來之不易銘記于心（每詞1分，意思相近即可）

（2）讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過40字）（2

分）

圍繞“中非團結(jié)抗疫”“推進中非友誼”等談即可。含標(biāo)點不超過40字。（意

思對即可）

八、閱讀下面的文字，完成24?26題。

王積薪聞棋

王積薪①棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主

人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦日：“諾?！眿嬙唬骸暗趲?/p>

道②下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D

日：“伏局?！雹鄯e薪暗記，明日復(fù)其勢④，意思皆所不及也。

［注釋］①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱

橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中

虛設(shè)一盤，攻戰(zhàn)過程全憑記憶。③伏局：認(rèn)輸。④復(fù)其勢：復(fù)驗?zāi)潜P棋的局勢。

意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。

1.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1分）

①宿于逆旅（旅店）②良宵難遣（排遣，消遣）

③可棋一局乎？（"棋”做動詞用。棋:名詞作動詞，下棋。）④

明日復(fù)其勢（第二天）

2.①既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”滅燭后，

聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：”美好的夜晚難以打發(fā)，可否下一局

棋?”

②積薪暗記，明日復(fù)其勢，意思皆所不及也。王積薪默默記住，第二天（按

她們的落子）恢復(fù)棋路，思路全比不上（她們）。

3.從本文結(jié)尾“意思皆所不及也“，可見媼婦二人棋藝之高，你認(rèn)為她們

技藝高明具體表現(xiàn)在何處?示例：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取

舍，全憑記憶。

4.選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋

藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理？

示例：天外有天，不可孤芳自賞。（或藝海無涯，不可夜郎自大。）

譯文】

王積薪下棋的功夫很高超，自認(rèn)為天下沒有敵手。有一次他到京城去，路

上借個小旅館過夜。熄燈以后，聽見旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦，說:

“今夜氣候溫和，沒有什么消磨時光，和我下一局棋怎樣？”媳婦回答說：“好?！?/p>

老婆婆說：“我在第幾道下了一子。”媳婦說：“我在第幾道下了一子。”這樣輪

流說，各下了幾十子。老婆婆說：“你輸了！”媳婦說：“是我輸了。”王積薪把

兩人下棋的過程記在心里。第二天，復(fù)驗?zāi)潜P棋的局勢，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之

妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

九、（16分）閱讀下面的文字，完成27-30題。

一只墨水瓶改裝的煤油燈

吳佳駿

①小時候，我在村里學(xué)堂讀書。學(xué)堂坐落在一個土丘上，周圍除生長著三

棵棗樹和兩株柳樹外，看不見更多植物。木條的窗根，灰塵密布。屋頂?shù)耐撸?/p>

長滿荒草。這是一個缺少色彩的、黯淡的世界。

②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它

照亮了我的眼睛，溫暖了我的童年，每天上課，我的注意力都會被這只瓶子吸

引。我喜歡看老師批改作業(yè)時的樣子，三根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中

沾沾，再在瓶口刮刮，瀟灑地在作業(yè)本上劃下“√''或"X”。老師，自然成了

我的偶像——他不但可以判斷知識的對錯，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測一

個人的未來，從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)。

③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文

化人都是墨水浸泡出來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰

明。姐姐的話，堅定了我在苦難中的信念——擁有一瓶墨水，學(xué)做一個文化人。

但我不敢將這個想法告訴父母，他們能養(yǎng)活我們姐弟，并送我們中