貴州省銅仁市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

貴州省銅仁市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

1.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

(1)世間萬(wàn)物帶給我們獨(dú)特的體驗(yàn)：白鷺站在如jingxia似的田里的美景讓人cheng

zan；鮮紅的水果使人一見就生出mu之心；珍珠鳥與人類之間相互信任的情感令人

nanylzhixin又倍感美好。

(2)愛國(guó)自古以來(lái)激蕩著我們的情感：從jinbihuThuang變?yōu)橐黄瑥U墟，

圓明園的huimie讓人痛心不已；冀中人民采用地道戰(zhàn)的方式成功抵抗了日軍的qln

lue,令人驚嘆。

二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

2.下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.眼眸(mU)抖擻(sou)宮殿(dian)B.依偎(wei)間隔(jian)奪冠

(guan)

C.瞋睡(ke)切分(huA)即弱(xiao)D.犧牲(xi)執(zhí)拗(niu)魚鱗(ling)

3.下面與“這件事他做得很不體面”中“體面”的意思相同的一項(xiàng)是()

A.他不僅長(zhǎng)得體面，能力也很強(qiáng)。

B.我們給別人提建議要顧及體面，尊重他人。

C.好吃懶做是不體面的。

D.作為公司的新聞發(fā)言人，面對(duì)各種提問都不能無(wú)故發(fā)脾氣，否則有失體面。

4.下列句子中描寫事物的方法不同于其他三句的是()

A.人們按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排石頭，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。

B.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

C.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生

愛慕之心。

D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

5.對(duì)下面語(yǔ)句的概括，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

到了晚上，月牙兒如同一只小船兒執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片浮云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地悠悠顛簸。

A.小船兒在云團(tuán)里穿行。B.浮云時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C.礁石在云團(tuán)里穿行。D.月牙兒在云團(tuán)里穿行。

6.下列句子中的劃線部分，不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的是()

A.王毅從小就十分膽小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。(如履薄冰)

B.我聽了她的解釋后，鼻子都?xì)馔崃恕?氣急敗壞)

C.爸爸出差一個(gè)月了，我盼星星盼月亮終于把他盼回來(lái)了。(望眼欲穿)

1

D.老師說：“吃水不忘挖井人,我們要有一顆感恩的心?！保嬎荚矗?/p>

三、按要求寫句子。

按要求寫句子。

7.用“生氣”的不同意思寫句子。

①不愉快：______________________________________________________________________________

②生命力；活力：_________________________________________________________________________

8.把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

悠然自得：__________________________________________________________________________________

9.給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

冀中的地道里________經(jīng)常準(zhǔn)備著開水干糧被子燈火在里面

住上個(gè)三五天不成問題

四、課內(nèi)回顧與積累。

課內(nèi)回顧與積累。

10.面對(duì)時(shí)間的流逝，葛洪的態(tài)度是：,；岳飛則告誡我們：莫等

閑，，;毛澤東主席充滿豪情：一萬(wàn)年太久，。

11.愛國(guó)是什么？愛國(guó)是林升對(duì)茍且偷安、尋歡作樂的統(tǒng)治者的質(zhì)問：“，

?”愛國(guó)是龔自珍發(fā)自肺腑的呼號(hào)：“我勸天公重抖擻，?！睈蹏?guó)

是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的希冀：“，裔褐皇皇。干將發(fā)硼，?！?/p>

五'綜合展ZF廳。

12.綜合展示廳。

（1）這段時(shí)間以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了不少課文，也讀了不少課外書。請(qǐng)結(jié)合你的讀書經(jīng)驗(yàn)跟我們分享一些提

高閱讀速度的方法。

（2）我近段時(shí)間讀了一些中外民間故事，有《》《》等，其中印象最深的

故事是《》，故事主角是。

六'快樂閱讀坊。（30分）

閱讀文言文，回答問題。

翠鳥移巢

翠鳥先高作巢以避患①，及②生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益③愛之，又更下

巢，而人遂④得而取之矣。

【注釋】①避患：避免災(zāi)禍。②及：到了……的時(shí)候。③益：更加。④遂：于是，就。

13.對(duì)下列“之”字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）o

A.復(fù)益愛之（代詞，代指小翠鳥）B.牧場(chǎng)之國(guó)（到）C.楊氏之子（的）

2

14.畫線語(yǔ)句的意思是,就把巢做得稍稍低了一

些。

15.翠鳥一開始把巢做在高處的原因是；而后來(lái)把巢一次次做低，原

因是;結(jié)果是o

閱讀下列材料，完成練習(xí)。

材料一：寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景

類文章；描述事物的，如動(dòng)物、植物的文章，我們稱之為狀物類文章。寫景狀物時(shí)要注意：

①最好選擇自己熟悉和喜愛的事物，進(jìn)行多角度的、細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，圍繞中心寫出其

主要特點(diǎn)。②進(jìn)行描寫時(shí)要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合、事物與背景相結(jié)合。③合理安排描寫順序（包括空

間順序、時(shí)間順序等），表達(dá)對(duì)事物的情感。④盡量運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫景抒情或借物喻

理。⑤________________________

觀察順序：遠(yuǎn)一近里0外上一下早0晚

材料三:1c人與動(dòng)也的

16.由材料一可知，（）合稱寫景狀物類文章。

A.描述動(dòng)物、植物的文章B.描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章

C.寫景類文章和狀物類文D.寫景抒情或借物喻理的文章

17.材料二是關(guān)于材料一的第（）點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。

3

A.①?④B.①?③C.②?③D.②?④

18.程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼懳恼隆痘ㄖ邢勺印苫ā?，下列不適合寫在或運(yùn)用在該文章中的

一項(xiàng)是（）

A.生長(zhǎng)變化B.聯(lián)想、情感C.比喻、擬人D.質(zhì)地

19.材料三是關(guān)于材料一第⑤點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第①?④點(diǎn)，提示相關(guān)注意事項(xiàng)，寫在橫

線上。

閱讀短文，回答問題。

哨卡

①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人正頂

風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚

的冰，人走在上面，稍不留心就可能墜下懸崖。

②上校走在將軍前面。遇到危險(xiǎn)的路段，他總是先用腳踩實(shí)，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這

一帶所有的哨卡。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。

③接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔5000多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，

像刀割一般疼痛。

④三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一名戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨

位走去。

⑤風(fēng)雪中，佇立著一名渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。將軍發(fā)現(xiàn)，

這名戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在3000

米的值勤點(diǎn)上。前年調(diào)來(lái)的。”“這么說，快三年了？”“還差三個(gè)月?！?/p>

⑥將軍的目光嚴(yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“高海拔地區(qū)值勤年限的規(guī)定是什么？他，這么長(zhǎng)時(shí)

間，為什么？”上校囁嚅著，看了哨兵一眼。將軍顯得更生氣了。他提高嗓門兒：“你就是這么帶兵的？讓

一名戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤？嗯？”上校避開將軍的目光，小聲說：“這兒是艱苦，可總得有人來(lái)

守……”“假如是你的親人，你會(huì)怎樣？”

⑦上校沒有吱聲。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似乎要說話。上校瞄了他一眼，持槍哨兵立即把話咽

了回去。這時(shí),一個(gè)隨員走過來(lái)，悄聲對(duì)將軍說：“將軍，他是上校的……弟弟……”

⑧將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他

的弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。將軍的眼中，閃著淚花。

⑨所有的人都立正，向?qū)④娀亓藗€(gè)軍禮。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)

遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。

（有改動(dòng)）

4

20.上校把自己的弟弟長(zhǎng)期安排在海拔5000多米的哨卡值勤，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.他要執(zhí)行高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定。

B.弟弟主動(dòng)申請(qǐng)從海拔3000米的值勒點(diǎn)調(diào)來(lái)。

C.高山哨卡的條件極其艱苦，但總得有人來(lái)守。

D.他想讓他的弟弟在條件艱苦的地方多鍛煉，日后好提拔他弟弟。

21.“將軍驚愕地注視著上?！保瑢④姟绑@愕”的原因不包括（）

A.發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了上校而自責(zé)，內(nèi)心不能平靜。

B.被上校兄弟任勞任怨、忠于職守、自我犧牲的精神震撼。

C.對(duì)?因?yàn)楹ε律闲５难凵?，而敢怒不敢言的持槍哨兵的不公平遭遇深表同情?/p>

D,被以上校兄弟為代表的軍人嚴(yán)于律己、對(duì)祖國(guó)和人民無(wú)限忠誠(chéng)的精神感動(dòng)。

22.下列對(duì)第①段的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“風(fēng)雪彌漫“若隱若現(xiàn)”的運(yùn)用，給條件艱苦的高山哨卡平添了幾分詩(shī)情畫意。

B.天氣的惡劣，道路的艱險(xiǎn)，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊.

C.突出表現(xiàn)了冒雪前進(jìn)的將軍一行不怕艱險(xiǎn)、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

D.為下文突出表現(xiàn)將軍不怕困難、身先士卒、愛兵如子的精神做鋪墊。

23.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第③段中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)雪的猛烈，突出了高山哨卡條件

的艱苦和戰(zhàn)士們忠于職守的精神的可貴。

B.第⑤段中關(guān)于哨兵的外貌的描寫，表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境對(duì)戰(zhàn)士們身心健康的危害之大，也從側(cè)面說

明了執(zhí)行高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定的重要性。

C.第7段中畫波浪線的句子，上校“瞄”了哨兵一眼，是為了阻止哨兵弟弟把他倆的關(guān)系告訴將軍。

D.把第⑧段中的“將軍的眼中，閃著淚花“刪去，不影響表達(dá)效果。

24.將軍為什么要敬軍禮？這個(gè)軍禮有何含義？

25.你最想對(duì)文中的哪位人物說些什么？

七'習(xí)作展示園（30分）

26.有人會(huì)被某處風(fēng)景吸引，因?yàn)轱L(fēng)景那邊獨(dú)好；有人欣賞某句詩(shī)，因?yàn)樗挥姓芾?；有人欣賞某個(gè)人,

因?yàn)樗ㄋ╊Ｖ浅墒臁?qǐng)你以“我最欣賞▲”為題寫一篇習(xí)作。

要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫出自己的真情實(shí)感。②語(yǔ)句通順，400字以上。

答案解析部分

1.【答案】(1)鏡匣；稱贊；愛慕；難以置信

(2)金碧輝煌；毀滅；侵略

【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累，根據(jù)拼音正確書寫詞語(yǔ)即可。書寫時(shí)注意“慕”不要寫成“墓”或者是

“幕”?！拜x煌，，不要寫成了“揮皇”。

故答案為：(1)鏡匣、稱贊、愛慕、難以置信；(2)金碧輝煌、毀滅、侵略。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意積累字詞，做本題的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，寫

清字形。

2.【答案】B

【解析】【分析】A：“眼眸(mu)”改為“眼眸(mou)”；不正確：

B項(xiàng)正確；

C：“削弱(xiao)”改為“削弱(xue)”；不正確；

D：“魚鱗(ling)”改為“魚鱗(1m)“；不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字詞的積累。題目中所列的拼音也是

加點(diǎn)字易錯(cuò)的讀音，在日常的學(xué)習(xí)中不要混淆，同時(shí)還要注意多音字的讀音及組詞。

3.【答案】C

【解析】【分析】題干中的“體面”是光彩；光榮。A：句子中的“體面”是漂亮、大方。

B：句子中的“體面”是身份。

C：句子中的“體面”是光彩；光榮。

D：句子中的“體面”是體統(tǒng)

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了一詞多義，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中意思是不一樣的。

4.【答案】A

［解析】【分析】A、沒有運(yùn)用修辭手法。

B、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。

C、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。

D、運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是描寫事物的方法，本題考查學(xué)生對(duì)描寫事物的方法的理解和運(yùn)用能力。描寫按內(nèi)容

分，有人物描寫、環(huán)境描寫：按特征又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等等。

5.【答案】D

6

【解析】【分析】“到了晚上，月牙兒如同一只小船兒執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片浮云里時(shí)隱時(shí)

現(xiàn)地悠悠顛簸。’‘一句中本體是月牙兒，并不是小船，是把它比作小船，將云團(tuán)比作礁石，因此本句可概

括為：月牙兒在云團(tuán)里穿行。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)句意的概括能力，概括一段話大意的方法是根據(jù)文章中心取主舍次法。根據(jù)文章中

心取主舍次法，指在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自

然段。歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。選準(zhǔn)角度，語(yǔ)言要明確、完整、簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)單來(lái)講就是

“去旁枝，抓主干”。概括一段話大意有八字原則：“明確”、“完整”、“簡(jiǎn)要”、“通順”。

6.【答案】A

【解析】【分析】A、“如履薄冰”的意思是像踩在薄冰上。比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。

“前怕狼后怕虎''應(yīng)該用成語(yǔ)“畏首畏尾”來(lái)替換。

B項(xiàng)可以替換；

C項(xiàng)可以替換；

D項(xiàng)可以替換。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)成語(yǔ)意思的理解，在學(xué)習(xí)中要注意積累成語(yǔ)的運(yùn)用，對(duì)于提升閱讀能力和寫作能力

都有幫助。

【答案】7.今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了。；春天的植物園充滿生氣。

8.他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵瑁N著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽著他最喜歡的京

劇，手里還不住地打著拍子。

9。，；、；、；、；，；。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了一詞多義，運(yùn)用詞語(yǔ)的不同意思寫句子更有利于理解詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查運(yùn)用具體的情境將成語(yǔ)的意思寫出來(lái)，要注意在寫情境的過程中不能出現(xiàn)原詞。

（3）本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)，只有明確了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用注意事項(xiàng)，才能更好的做題。

7.“生氣”當(dāng)不愉快的意思時(shí)，可以用來(lái)形容人的心情，比如：今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了?！吧鷼狻碑?dāng)

生命力，活力的意思時(shí)，可以用來(lái)動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，比如：春天的植物園充滿生氣。

故答案為：今天發(fā)生的事情，讓我太生氣了；春天的植物園充滿生氣。

8.“悠然自得”的意思是：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。用具體的情景把“悠然自得”的意思表現(xiàn)出來(lái)，

如：他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵?，他翹著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽著他最喜歡的京

劇，手里還不住地打著拍子。

故答案為：他獨(dú)自坐在院子里，面前的桌子上放著一壺?zé)岵?，他翹著二郎腿，一邊喝茶，一邊聽著他最喜

歡的京劇，手里還不住地打著拍子。

7

9.“冀中的地道里”是一個(gè)陳述性的短句，因此后面可以用逗號(hào)，“開水”“干糧”“被子”“燈火”是并列關(guān)系，

因此用頓號(hào)，列舉的結(jié)束，也就是“燈火”后面用逗號(hào)，句子的最后是句號(hào)。

故答案為：，、、、，。

【答案】10.不飽食以終日；不棄功于寸陰；白了少年頭；空悲切；只爭(zhēng)朝夕

11.山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；不拘一格降人材；奇花初胎；有作其芒

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握能力，在學(xué)習(xí)中要注意對(duì)古詩(shī)詞的積累。

10.

根據(jù)題干中的提示，葛洪關(guān)于時(shí)間流逝的名言，我們可以想到葛洪的“不飽食以終日，不棄功于寸陰”

意思是：不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間，溫水煮青蛙一般，敗得很慘。時(shí)間不多

了，趕緊珍惜吧。題干中岳飛的名言，根據(jù)上句"莫等閑''可知下句應(yīng)填入“白了少年頭，空悲切”，全句意

思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。題干中的毛澤東的名言選自《滿江紅?和

郭沫若同志》，根據(jù)上句“一萬(wàn)年太久”可知下句應(yīng)填入''只爭(zhēng)朝夕"，全句意思是：比喻抓緊時(shí)間，力爭(zhēng)在

最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目的。

故答案為：不飽食以終日、不棄功于寸陰、白了少年頭、空悲切、只爭(zhēng)朝夕。

11.題干中的林升對(duì)茍且偷安、尋歡作樂的統(tǒng)治者的質(zhì)問，選自林升的《題臨安邸》的‘‘山外青山樓外

樓，西湖歌舞幾時(shí)休”意思是：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？

題干中的龔自珍發(fā)自肺腑的對(duì)愛國(guó)的呼號(hào)，選自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》的“我勸天公重抖擻，不拘一格降

人才''意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。

題干中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的希冀，選自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》的“奇花初胎，商商皇皇；干將發(fā)硼，有

作其芒”意思是：特殊的花朵正準(zhǔn)備開放，就已經(jīng)顯示瑰麗的外表，寶劍剛剛磨得鋒利。

故答案為：山外青山樓外樓、西湖歌舞幾時(shí)休、不拘一格降人材、奇花初胎、有作其芒。

12.【答案】(1)①集中注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停

留，不回讀。④帶著問題去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。

(2)包公審石坂；木蘭從軍；木蘭從軍；花木蘭

【解析】【分析】(1)本題要求分享提高閱讀速度的方法，我們常用多種閱讀方法來(lái)提高閱讀速度，當(dāng)然在

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還可以針對(duì)不同的文章運(yùn)用不同的方法，比如：學(xué)了《搭石》一課，我們知道了閱讀時(shí)要集中

注意力，不要回讀。了解到專心閱讀最重要；學(xué)了《將相和》，我嘗試著擴(kuò)大視域，提醒自己閱讀時(shí)要連

詞成句地讀；學(xué)了《什么比獵豹的速度更快》，知道了借助關(guān)鍵詞句閱讀，能夠提高閱讀的速度；學(xué)了

《冀中的地道戰(zhàn)》，知道了帶著問題讀可以加快閱讀的速度。不過我們還是可以總結(jié)出一些方法。①集中

注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停留，不回讀。④帶著問題

去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。

(2)中外民間故事有許多，比如：①中國(guó)民間故事有：牛郎織女、七仙女和董永、白蛇傳、孟姜女哭長(zhǎng)

城、梁山伯與祝英臺(tái)、田螺姑娘、神農(nóng)嘗百草、寶蓮燈之劈山救母、大禹治水、女蝸補(bǔ)天、后羿射日、包

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公審石坂、木蘭從軍、等。②外國(guó)民間故事有：說謊比賽、農(nóng)夫和魔鬼、割草比賽、三個(gè)傻瓜、懶惰的杰

克、金盆子、兩個(gè)預(yù)報(bào)天氣的人、最好的夢(mèng)等。

故答案為：（1）①集中注意力。②擴(kuò)大視域。③遇到難理解的詞語(yǔ)，只要不影響理解文章內(nèi)容，不停

留，不回讀。④帶著問題去讀。⑤一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句理解內(nèi)容。（2）包公審石坂、木蘭

從軍、木蘭從軍、花木蘭。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子大量閱讀的最佳時(shí)間。

【答案】13.B

14.等到孵出小翠鳥，特別喜愛它們，唯恐它們從樹上掉下來(lái)。

15.避免災(zāi)禍；擔(dān)心小翠鳥摔傷；被人捉走了

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了“之”的用法，代詞：可代人、代事、代物。代人多指第三人稱代詞，可譯

為他、她、它（們）；助詞：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"的"；動(dòng)詞，往，到……去。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻澤。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法。具體到某句子時(shí)要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省路句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的理解。解答時(shí)要在通讀文本。理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，

進(jìn)行分析理解。

13.A項(xiàng)正確；

B、牧場(chǎng)之國(guó)”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞表示“的”意思；

C項(xiàng)正確。

故答案為：B

14.“及生子，愛之，恐墜，稍下作巢?！敝屑暗囊馑际堑搅恕臅r(shí)候。"之”是代詞代指剛出生的小翠

鳥，"恐''是害怕的意思，‘‘墜''是掉下來(lái)的意思，因此原句可以翻譯為：等到孵出小翠鳥，特別喜愛它們，

唯恐它們從樹上掉下來(lái)，就把巢做得稍稍低了一些。

故答案為：等到孵出小翠鳥，特別喜愛它們，唯恐它們從樹上掉下來(lái)。

15.根據(jù)“翠鳥先高作巢以避患''一句可以知道，翠鳥一開始把巢做在高處的原因是“避患“，也就是避免災(zāi)

禍，根據(jù)“及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益③愛之，又更下巢”一句可知，后來(lái)把巢一次

次做低，原因是“恐墜”即擔(dān)心小翠鳥摔傷，根據(jù)“而人遂得而取之矣”可知最后的結(jié)果是“人遂得而取之”即

小鳥被人捉走了。

故答案為：避免災(zāi)禍、擔(dān)心小翠鳥摔傷、被人捉走了

【答案】16.C

17.A

18.D

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19.寫動(dòng)物，尤其要注意寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，“非連續(xù)性文本”的閱讀可以提高學(xué)生的思維能

力與表達(dá)能力，做本類試題也是要在篩選整合資料的基礎(chǔ)上通過提取關(guān)鍵信息來(lái)解決問題。

16.根據(jù)“寫景狀物是寫文章的一種手法。描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫景

類文章；描述事物的，如動(dòng)物、植物的文章，我們稱之為狀物類文章。''可知寫景狀物類文章。是寫景類

文章和狀物類文的合稱，因此本題應(yīng)選C。

故答案為：C

17.思維導(dǎo)圖中的觀察這一分支對(duì)應(yīng)材料一的第①②點(diǎn)，思維導(dǎo)圖中的比喻和想象這一分支對(duì)應(yīng)材料一

的第④點(diǎn)，材料二中的觀察順序?qū)?yīng)材料一中的第③點(diǎn)，因此本題應(yīng)選A。

故答案為：A

18.A項(xiàng)對(duì)應(yīng)思維導(dǎo)圖中的觀察這一分支的要求；

B、C項(xiàng)對(duì)應(yīng)思維導(dǎo)圖中的比喻和想象這些分支的要求；

D項(xiàng)中的質(zhì)地，是在物品這一分支上，而水仙花屬于植物，因此本題敘述錯(cuò)誤。

故答案為：D

19.本題是開放性試題，通讀材料一可見，并沒有針對(duì)寫動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，因此可以結(jié)合寫動(dòng)物類

的作文我們應(yīng)注意的問題來(lái)展開敘述，比如要寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以

及人與動(dòng)物的關(guān)系。

故答案為：寫動(dòng)物，尤其要注意寫出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物

的關(guān)系。

【答案】20.C

21.C

22.B

23.D

24.他被上校兄弟任勞任怨、忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，軍禮里包含了將軍對(duì)為了祖國(guó)利益敢于

奉獻(xiàn)自己一切的邊防戰(zhàn)士們的崇高敬意。

25.我最想對(duì)上校的弟弟說，謝謝你日夜守護(hù)著祖國(guó)的安全，你是最棒的。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）—（5）題考查了總結(jié)篩查閱讀材料的能力，解決此類問題時(shí)，要帶著問題去材料中

找答案，做標(biāo)注的方法可以提高學(xué)生篩選重要信息的能力。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的理解和閱讀的啟發(fā)。解答時(shí)要在通讀文本。理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合

相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行分析理解，注意要適合自己的生活體驗(yàn)。準(zhǔn)確表述自己的閱讀感悟。

20.根據(jù)“上校避開將軍的目光，小聲說：“這兒是艱苦，可總得有人來(lái)守……一句可知，上校之