四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-用計(jì)算工具計(jì)算-人教版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-用計(jì)算工具計(jì)算-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握計(jì)算工具的使用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.過程與方法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)：介紹計(jì)算器的功能鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等。2.計(jì)算工具的使用：教授計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏等基本操作，以及四則運(yùn)算的輸入方法。3.計(jì)算工具的應(yīng)用：運(yùn)用計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如加減乘除、混合運(yùn)算等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算工具的使用方法，包括基本操作和四則運(yùn)算的輸入。2.教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器的四則運(yùn)算輸入方法，以及解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。四、教學(xué)方法1.示范法：教師通過演示計(jì)算器的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算器的操作技巧。2.操練法：學(xué)生通過實(shí)際操作，熟練掌握計(jì)算器的使用方法。3.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：教師簡(jiǎn)要介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷程，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的興趣。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算工具：教師展示計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器的各個(gè)部分，如功能鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等。3.學(xué)習(xí)計(jì)算工具的使用方法：教師示范計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏等基本操作，以及四則運(yùn)算的輸入方法。學(xué)生跟隨教師操作，掌握計(jì)算器的使用方法。4.操練計(jì)算工具：學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算器的操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.計(jì)算工具的應(yīng)用：教師出示簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問題。學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問題。6.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算工具在生活中的重要性。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。六、課后作業(yè)1.運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算以下數(shù)學(xué)問題：（1）123456=？（2）789-321=？（3）56×78=？（4）643÷23=？2.運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算路程等。七、板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：用計(jì)算工具計(jì)算2.板書內(nèi)容：（1）計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)：功能鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等。（2）計(jì)算工具的使用：開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏，四則運(yùn)算輸入方法。（3）計(jì)算工具的應(yīng)用：解決實(shí)際問題。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、使用和應(yīng)用，使學(xué)生掌握了計(jì)算器的操作方法，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算工具解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能熟練掌握計(jì)算器的使用。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“計(jì)算工具的使用：開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏，四則運(yùn)算輸入方法”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否熟練掌握計(jì)算器的使用方法，直接影響到后續(xù)計(jì)算工具應(yīng)用的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)在這個(gè)環(huán)節(jié)上多花時(shí)間，確保每位學(xué)生都能掌握計(jì)算器的操作技巧。關(guān)于計(jì)算工具的使用，以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.開機(jī)與關(guān)機(jī)計(jì)算器的開機(jī)與關(guān)機(jī)是使用計(jì)算器的基本操作。一般來說，計(jì)算器的開機(jī)鍵和關(guān)機(jī)鍵是同一個(gè)鍵，通常標(biāo)有“ON/C”或“OFF”字樣。按下開機(jī)鍵，計(jì)算器屏幕會(huì)顯示歡迎使用的信息，此時(shí)計(jì)算器處于待機(jī)狀態(tài)，可以進(jìn)行計(jì)算操作。計(jì)算完成后，按下關(guān)機(jī)鍵，計(jì)算器會(huì)關(guān)閉，以節(jié)省電力。2.清屏清屏是指清除計(jì)算器屏幕上的內(nèi)容。在進(jìn)行新的計(jì)算任務(wù)時(shí)，為了避免之前的計(jì)算結(jié)果對(duì)當(dāng)前計(jì)算產(chǎn)生影響，需要先進(jìn)行清屏操作。計(jì)算器的清屏鍵通常標(biāo)有“C”或“AC”字樣。其中，“C”鍵表示清除當(dāng)前輸入的內(nèi)容，“AC”鍵表示全部清除，包括存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)。在進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)，使用“C”鍵即可；而在開始新的計(jì)算任務(wù)或計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)使用“AC”鍵進(jìn)行全部清除。3.四則運(yùn)算輸入方法計(jì)算器的四則運(yùn)算輸入方法與手算類似，但需要注意運(yùn)算符的輸入順序。以下是具體的輸入方法：（1）加法（）：先輸入第一個(gè)加數(shù)，然后按下“”鍵，接著輸入第二個(gè)加數(shù)，最后按下“=”鍵得到結(jié)果。（2）減法（-）：先輸入被減數(shù)，然后按下“-”鍵，接著輸入減數(shù)，最后按下“=”鍵得到結(jié)果。（3）乘法（×）：先輸入第一個(gè)乘數(shù)，然后按下“×”鍵，接著輸入第二個(gè)乘數(shù)，最后按下“=”鍵得到結(jié)果。（4）除法（÷）：先輸入被除數(shù)，然后按下“÷”鍵，接著輸入除數(shù)，最后按下“=”鍵得到結(jié)果。在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，需要注意運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。計(jì)算器遵循“先乘除后加減”的原則，與手算相同。如果需要改變運(yùn)算順序，可以使用括號(hào)。括號(hào)在計(jì)算器中的輸入方法為：先輸入左括號(hào)“（”，然后輸入括號(hào)內(nèi)的表達(dá)式，最后輸入右括號(hào)“）”。4.計(jì)算器的其他功能鍵除了基本的四則運(yùn)算鍵，計(jì)算器還有其他功能鍵，如百分比鍵（%）、倒數(shù)鍵（1/x）、平方鍵（x2）等。這些功能鍵在解決實(shí)際問題時(shí)非常有用。例如，計(jì)算百分比時(shí)，可以先計(jì)算分子，然后按下百分比鍵，最后輸入分母；計(jì)算倒數(shù)時(shí)，可以直接輸入數(shù)值，然后按下倒數(shù)鍵得到結(jié)果；計(jì)算平方時(shí)，可以先輸入數(shù)值，然后按下平方鍵得到結(jié)果。5.計(jì)算器的存儲(chǔ)功能部分計(jì)算器具有存儲(chǔ)功能，可以存儲(chǔ)計(jì)算結(jié)果或中間數(shù)據(jù)。存儲(chǔ)功能的鍵通常標(biāo)有“M”字樣。使用存儲(chǔ)功能時(shí)，可以先進(jìn)行計(jì)算，然后按下存儲(chǔ)鍵，將結(jié)果存儲(chǔ)到內(nèi)存中。需要使用存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)時(shí)，按下相應(yīng)的存儲(chǔ)鍵即可。總之，計(jì)算工具的使用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算器的使用方法。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生在使用計(jì)算器過程中遇到的問題，確保每位學(xué)生都能熟練掌握計(jì)算器的操作技巧。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明計(jì)算工具的使用細(xì)節(jié)后，教師還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面，以確保學(xué)生能夠有效地掌握計(jì)算器的操作技巧：6.計(jì)算器的錯(cuò)誤處理學(xué)生在使用計(jì)算器的過程中可能會(huì)遇到錯(cuò)誤操作，如輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或運(yùn)算符。教師應(yīng)教授學(xué)生如何識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤。大多數(shù)計(jì)算器都有撤銷鍵（通常是“CE”鍵或“←”鍵），可以撤銷上一步操作。此外，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用“AC”鍵或“C”鍵清除所有輸入，重新開始計(jì)算。7.計(jì)算器的電量管理計(jì)算器通常使用電池供電，因此教師應(yīng)提醒學(xué)生注意電量管理，避免在計(jì)算器電量不足時(shí)進(jìn)行重要計(jì)算。教師可以教授學(xué)生如何檢查電量，以及如何在電量不足時(shí)更換電池。8.計(jì)算器的維護(hù)和保養(yǎng)為了延長計(jì)算器的使用壽命，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確維護(hù)和保養(yǎng)計(jì)算器。這包括避免將計(jì)算器暴露在極端溫度下，避免水濺和撞擊，以及在不使用時(shí)關(guān)閉計(jì)算器等。9.計(jì)算器的輔助功能一些計(jì)算器具有輔助功能，如單位轉(zhuǎn)換、日期計(jì)算、貸款計(jì)算等。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，適當(dāng)介紹這些輔助功能的使用方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高計(jì)算器的實(shí)用性。10.計(jì)算器的局限性雖然計(jì)算器是一個(gè)強(qiáng)大的計(jì)算工具，但它也有局限性。例如，計(jì)算器的精度有限，對(duì)于非常精確的計(jì)算可能會(huì)產(chǎn)生誤差。教師應(yīng)向?qū)W生說明這些局限性，并教授學(xué)生如何在必要時(shí)使用其他方法來驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。11.教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)為了確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)。這些活動(dòng)可以包括：-角色扮演：學(xué)生模擬商店購物，使用計(jì)算器計(jì)算商品價(jià)格和找零。-競(jìng)賽游戲：組織計(jì)算速度和準(zhǔn)確度的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中熟練使用計(jì)算器。-問題解決：提供實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生使用計(jì)算器找到解決方案。-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，互相教授和學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用技巧。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握計(jì)算器的操作方法，還能夠理解計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。12.評(píng)估和反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算器使用技巧的掌握情況。這可以通過觀察學(xué)生的操作、檢查他們的練習(xí)作業(yè)或進(jìn)行口頭提問來完成。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，