2021級建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021版）

專業(yè)代碼：440106

永州職業(yè)技術(shù)學院

2021年12月

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...........................................................................................................1

二、入學要求.......................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................................................................................1

（一）服務(wù)面向........................................................................................................1

職業(yè)發(fā)展路徑................................................................................................................2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析................................................................................2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.................................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標............................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格............................................................................................................3

六、課程設(shè)置.......................................................................................................................5

（一）課程體系及課程設(shè)置........................................................................................5

（二）課程描述..........................................................................................................10

（三）能力證書和職業(yè)證書要求..............................................................................61

七、學時安排...................................................................................................................61

（一）教學活動周進程安排表..................................................................................61

（二）實踐教學安排表..............................................................................................62

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表..............................................................................................62

（四）考證安排..........................................................................................................63

八、教學進程總體安排.....................................................................................................64

九、實施保障.....................................................................................................................71

（一）師資隊伍........................................................................................................72

（二）教學設(shè)施（實踐教學條件）....................................................................72

（三）教學資源..........................................................................................................75

（四）教學方法..........................................................................................................76

（五）教學評價..........................................................................................................77

（六）質(zhì)量管理..........................................................................................................78

十、畢業(yè)要求.....................................................................................................................78

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見.......................................................................................79

十二、教學進程（安排）變更審批表.............................................................................80

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建筑室內(nèi)設(shè)計

專業(yè)代碼：440106

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)就業(yè)面向以建筑室內(nèi)裝飾企業(yè)及相關(guān)行業(yè)企業(yè)為主，從事

室內(nèi)設(shè)計、效果圖表現(xiàn)、裝飾裝修設(shè)計、家具設(shè)計、設(shè)計制圖、施工管理等工作，

就業(yè)崗位主要為室內(nèi)設(shè)計師、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、家具設(shè)計師、制圖員、施工員、

造價員、資料員等。建筑室內(nèi)設(shè)計業(yè)主要職業(yè)及崗位類別（見表一）。

表一建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別

所屬專所屬專對應(yīng)主要職

主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)業(yè)類別

（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

室內(nèi)裝室內(nèi)裝飾設(shè)計員

住宅裝

土木建建筑設(shè)飾設(shè)計室內(nèi)設(shè)計技術(shù)制圖員

飾和裝

筑大類計類師及建筑裝飾工施工員

修

（44）（4401）（4-08-程領(lǐng)域造價員

（5012）

08-07）資料員

1

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑（圖1）

發(fā)展崗位

設(shè)計部設(shè)計部設(shè)計部工程部市場部

遷移崗位

主管主管主管經(jīng)理經(jīng)理遷移崗位

工程發(fā)資料

師展員

目標崗位

造價遷移首席首席室內(nèi)設(shè)監(jiān)理市場材料

遷移

員設(shè)計設(shè)計計師師部主員

發(fā)

展

監(jiān)理就業(yè)崗位質(zhì)量

員員

室內(nèi)設(shè)室內(nèi)裝制圖施工業(yè)務(wù)

計師飾設(shè)計員員員

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表二主要工作崗位及其崗位能力分析

職業(yè)典型對應(yīng)職業(yè)所需職業(yè)

職業(yè)能力要求

崗位工作任務(wù)能力課程資格證書

解讀設(shè)計要求

與現(xiàn)場情況；

家居空間設(shè)

運用設(shè)計原理

計、

進行方案設(shè)識圖能力、繪圖能力、現(xiàn)場情

室內(nèi)公共空間設(shè)室內(nèi)裝飾

計；況分析能力、方案設(shè)計能力及

設(shè)計師計、設(shè)計員

對方案設(shè)計進實施技術(shù)方案控制能力。

陳設(shè)藝術(shù)設(shè)

行手繪表現(xiàn)；

計等

安排實施技術(shù)

方案；

建筑CAD、

運用繪圖軟件識圖能力、制圖標準理解把握室內(nèi)設(shè)計制

制圖員制圖員

繪制施工圖。能力、繪圖軟件的使用能力。圖、施工工

藝與預(yù)算

2

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、

勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，

精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握建筑室內(nèi)設(shè)計、

制圖、工程造價與管理基本知識，具備室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)工程概預(yù)

算能力，面向住宅空間設(shè)計、公共空間的方案設(shè)計、施工圖繪制和效果圖制作，

以及室內(nèi)工程概預(yù)算等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學生在畢業(yè)后經(jīng)過3-5年的發(fā)展，可以向室內(nèi)設(shè)計師崗位提升；工作5-10

年后，可逐步向室內(nèi)設(shè)計設(shè)計部主任管理等崗位提升，并逐漸能夠成為設(shè)計企業(yè)

的設(shè)計骨干、首席設(shè)計主管等。除此以外，可以向室內(nèi)設(shè)計工程部經(jīng)理、市場部

經(jīng)理等崗位遷移。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會主義制度；在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）自覺遵守社會公德與衛(wèi)生法律法規(guī)，崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、

誠實守信、尊重生命，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

3

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動人民的思想情

感。

（8）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2．知識

（1）公共基礎(chǔ)知識

1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識。

（2）專業(yè)知識

1）掌握建筑及室內(nèi)設(shè)計制圖與識圖知識；掌握建筑及室內(nèi)設(shè)計相關(guān)規(guī)范知

識；掌握室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)理論知識。

2）掌握建筑及室內(nèi)設(shè)計材料、構(gòu)造、施工知識；熟悉建筑物理與設(shè)備知識。

3）掌握室內(nèi)家具與陳設(shè)知識。

4）熟悉室內(nèi)工程概預(yù)算知識；了解室內(nèi)裝飾工程招投標與合同管理知識。

5）了解室內(nèi)裝飾工程管理與施工組織知識。

6）了解與建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新方法以及發(fā)展趨勢。

3．能力

（1）通用職業(yè)能力

1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（2）專業(yè)職業(yè)能力

1）具有較強的造型設(shè)計、審美與空間想象能力。

2）具有基礎(chǔ)的繪畫技能和進行各類空間環(huán)境速寫的技能。

4

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3）具有較強的規(guī)范制圖能力。

4）具有較強的室內(nèi)家具設(shè)計與選用能力，以及較強的室內(nèi)陳設(shè)搭配的能力。

5）具有住宅室內(nèi)環(huán)境、公共建筑室內(nèi)環(huán)境等中小型室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的能力。

6）具有較強的建筑室內(nèi)計算機效果圖表現(xiàn)能力。

7）具有較強的室內(nèi)施工圖深化設(shè)計能力，以及較強的設(shè)計文件編制能力。

8）具有一定的室內(nèi)工程概預(yù)算編制能力，以及一定的室內(nèi)工程施工管理能

力。

9）具有建筑室內(nèi)設(shè)計、施工技術(shù)、新材料新工藝應(yīng)用等方面的創(chuàng)新意識，

具有根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢把握市場需求進行創(chuàng)業(yè)的能力。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程體系由三個課程平臺和三個課程模塊構(gòu)成。三個課

程平臺分別由公共課程平臺、專業(yè)課程平臺、專業(yè)群共享課程平臺組成；三個

課程模塊分別由專業(yè)方向模塊、選修課模塊、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力模塊組成。

課程體系

三個課程平臺三個課程模塊

公專專專選培創(chuàng)

共業(yè)業(yè)業(yè)修養(yǎng)新

課課群方課模和

程程課向模塊創(chuàng)

平平程課塊業(yè)

臺臺平模能

臺塊力

構(gòu)建建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)“崗證課能”融合課程體系（見下圖）

5

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

公共課程平臺專業(yè)課程平臺專業(yè)群共享課程平臺

專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)核心課程

公共基礎(chǔ)必修課程建筑工程專業(yè)群內(nèi)高

專業(yè)選修課程

公共基礎(chǔ)選修課程度共享專業(yè)課程

專業(yè)能力拓展或集中實踐課程

思政課程與課程思政“崗證課能”融合培面向建筑工程專業(yè)群

貫穿教學全過程。優(yōu)養(yǎng)，“設(shè)訓(xùn)結(jié)合、德技構(gòu)建“基礎(chǔ)共享、專業(yè)

化課程體系，堅持立并修”滿足建筑室內(nèi)設(shè)分層、職業(yè)技能互選”

德樹人，增加人文和計、制圖、工程造價與課程體系，開發(fā)群共

社科選修課，開發(fā)系管理等需求。開展享專業(yè)課程，建立專

列特色課程，拓展課“1+X”職業(yè)技能培業(yè)基本能力、崗位核

程思政渠道，挖掘通養(yǎng)，必須考取“室內(nèi)裝心能力、跨崗位綜合

識課與專業(yè)課思政元飾設(shè)計員”，選學選考能力培養(yǎng)方案和評價

素。做到“學以致用、制圖員、資料員、造價考核標準。

知行合一”。員等職業(yè)資格證。

制定學?！锻ㄗR與專

建設(shè)兩門高度共享

業(yè)課程思政教育教學改公共選修和專業(yè)拓展選修

課程

革方案》，編制《課程思

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客課程《建筑CAD》

政教學指南》，打造“課

《建筑法規(guī)》

程思政示范課堂”，開發(fā)室內(nèi)制圖及室內(nèi)手繪效果圖

系列思政特色課程。

課等

1.公共課程平臺程

公共基礎(chǔ)課程：包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、

信息技術(shù)、大學英語、應(yīng)用寫作、大學體育、軍事理論、軍事技能、勞動教育、

大學美育、大學生入學教育、國家安全教育等課程。

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：包括設(shè)計素描、設(shè)計色彩、建筑速寫、設(shè)計構(gòu)成、建

筑CAD、3DMAX基礎(chǔ)等課程。

6

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）專業(yè)核心課程：包括室內(nèi)陳設(shè)與家具設(shè)計、工程施工工藝、室內(nèi)設(shè)計

制圖、家居空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)、三維設(shè)計、裝飾

工程計量與計價等課程。

（3）專業(yè)拓展課程或集中實踐課程：中外設(shè)計史、包括建筑寫生（校外）、

裝飾材料（實訓(xùn)及市場調(diào)研）、建筑CAD（考級考證實訓(xùn)）、專業(yè)技能綜合實

訓(xùn)、職業(yè)崗位綜合實訓(xùn)、畢業(yè)專業(yè)見習綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、崗位實習等課程。

3.專業(yè)群共享課程平臺

面向建筑工程技術(shù)專業(yè)群開設(shè)的通用課程，主要有建筑CAD、建筑法規(guī)等課

程。

4.專業(yè)方向課模塊

為增強學生建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)適應(yīng)性和個性培養(yǎng)而設(shè)置的職業(yè)技能培訓(xùn)與

考證課程：

（1）室內(nèi)裝飾設(shè)計員(二級)等崗位：家居空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、職業(yè)

崗位綜合實訓(xùn)、室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)、三維設(shè)計、裝飾工程計量與計價等。

（2）二維AutoCAD工程師：建筑CAD、室內(nèi)設(shè)計制圖。

5.選修課模塊

（1）公共選修：書法、普通話、公共關(guān)系與禮儀、演講與口才、攝影知識

與欣賞等。

（2）專業(yè)選修：電腦圖形設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計原理、庭院景觀與綠化設(shè)計、建

筑法規(guī)、室內(nèi)燈光照明、作品展示與排版、家具設(shè)計、裝飾圖案、中外設(shè)計史、

人體工程學等。

6.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模塊

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力模塊著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生通過第二課

堂活動提高創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，學生參加技能大賽、教師科研、社團活動、社會

實踐活動等都以學分形式計入該部分。

7

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表三公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4016.7%

毛澤東思想和中國特色社

24644考試10/5415.6%

會主義理論體系概論

形勢與政策1-6161考查0/160

大學英語1-241288考試32/9625%

信息技術(shù)14644考查32/3250%

大學體育1-421086考查96/1288.9%

軍事理論22362考查0/360

軍事技能12w1122考查112/0100%

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

1、42322考查12/2037.5%

導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2037.5%

心理健康教育12322考查6/2620%

應(yīng)用寫作22322考試16/1650%

勞動教育1-21322考查16/1650%

大學美育12322考查8/2425%

大學生入學教育11161考查4/1225%

國家安全教育11161考查4/1225%

表四專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核方實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期式理論課時比例

設(shè)計素描14603.5考試30/3050%

設(shè)計色彩14603.5考試30/3050%

建筑速寫26966考試48/4850%

設(shè)計構(gòu)成24644考試32/3250%

建筑CAD24644考試32/3250%

3DMAX基礎(chǔ)34644考試32/3250%

8

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表五專業(yè)核心（技能）課程一覽表

實踐課時

開設(shè)考核方實踐

課程名稱周學時總學時學分/理論課

學期式比例

時

室內(nèi)陳設(shè)與家具設(shè)計44644考試32/3250%

工程施工工藝34644考試20/4431%

室內(nèi)設(shè)計制圖34644考試32/3250%

家居空間設(shè)計44644考試32/3250%

公共空間設(shè)計46644考試32/3250%

室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)36966考試48/4850%

三維設(shè)計46966考試48/4850%

裝飾工程計量與計價58483考試24/2450%

表六專業(yè)拓展課程或集中實踐課程開設(shè)一覽表

實踐課時

開設(shè)實踐

課程名稱周學時總學時學分考核方式/理論課

學期比例

時

建筑寫生（校外）22w603考查60/0100%

裝飾材料

31w241考查24/0100%

（實訓(xùn)及市場調(diào)研）

建筑CAD

41W241考查24/0100%

（考級考證實訓(xùn)）

專業(yè)技能綜合實訓(xùn)52w603考查60/0100%

畢業(yè)專業(yè)見習綜合實訓(xùn)51W301考查30/0100%

畢業(yè)設(shè)計52W604考查60/0100%

職業(yè)崗位綜合實訓(xùn)52w483考查48/0100%

崗位實習5-624W57624考查576/0100%

表七選修課程開設(shè)一覽表

實踐課時

開設(shè)實踐

課程名稱周學時總學時學分考核方式/理論課

學期比例

時

公共高職學生崗位實習

51W161考查0/160%

選修指導(dǎo)

9

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課書法21161考查8/850%

普通話21161考查8/850%

62.5

演講與口才31161考查6/10

%

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化111618/850%

考查（3

攝影知識與欣賞311618/850%

選1）

黨史國史411618/850%

電腦圖形設(shè)計34644考查32/3250%

37.5

室內(nèi)設(shè)計原理34644考試24/40

%

庭院景觀與綠化設(shè)

56362考查18/1850%

計

專業(yè)

室內(nèi)燈光照明42322考查32/3250%

選修

建筑法規(guī)52362考查18/1850%

課

作品展示與排版51181考查18/1850%

家具設(shè)計51181（2選1）18/1850%

中外設(shè)計史4118118/1850%

考查

裝飾圖案4118118/1850%

（3選1）

人體工程學4118118/1850%

（二）課程描述

1、公共基礎(chǔ)課程

（1）思政理論課

1)《思想道德與法治》（課程代碼G1000001）48學時（理論40學時、

實踐8學時），第一學期開設(shè)。

課程目標：

素質(zhì)目標

①提高大學生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

②樹立科學的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

③堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；培育愛國精神和家國情懷，

做新時期的愛國主義者；

④提升道德素養(yǎng)、增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

10

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

⑤培育法治精神、增強法治素養(yǎng)，自覺尊法守法。

知識目標

①理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

②掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要

求；

③理解實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，做新時代的忠誠愛國者；

④熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

⑤了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內(nèi)涵和時代價值；

⑥把握社會主義道德的核心和原則、社會主義基本道德規(guī)范；

⑦認識社會主義法律的本質(zhì)和運行，深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主

義法治思想；

⑧尊重和維護憲法法律權(quán)威，堅持全面依法治國。

能力目標

①提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

②提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系的能力；

③提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

④提升運用法律知識，自覺尊法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容：本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良

傳統(tǒng)和愛國主義教育，社會主義核心價值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。

引導(dǎo)學生把握人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中

國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升

法治素養(yǎng)，尊重和維護憲法權(quán)威，幫助學生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決

成長成才過程中遇到的實際問題。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調(diào)查等實

11

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

踐活動，同時結(jié)合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

教學要求：

①教師應(yīng)具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理

論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

②綜合運用多種教學方法，如說理式教學、理論灌輸式教學、啟發(fā)式教學、

問題和任務(wù)驅(qū)動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導(dǎo)學生自主性和研

究性學習；

③充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下

教學相結(jié)合，增強教學實效；

④實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占

30%，終結(jié)性考核成績占70%；

⑤本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》

（2021版）教材（高等教育出版社）。

2)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（課程代碼

G1000002），64學時（理論54學時、實踐10學時），第二學期開設(shè)。

課程目標：

素質(zhì)目標

①培養(yǎng)大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學生堅定正確

的政治方向和政治立場；

②堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自

信和文化自信；

③引導(dǎo)大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義

現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代大任。

知識目標

12

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

①深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史

變革、歷史成就；

②深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學內(nèi)涵、歷史地位和指導(dǎo)作用；

③深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；

④深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的行動指南；

⑤透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標

①增強運用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、解

決問題的能力；

②提高理論思維能力，錘煉實際工作本領(lǐng)；

③引導(dǎo)學生把學習科學理論與專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會實踐

能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化

理論成果的形成過程、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡述闡

述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀形成的社會歷

史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習近平新時代中國特色社會

主義思想及其歷史地位；系統(tǒng)闡述堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五

位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、中國特色大國外交、堅持和加強黨

的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學生堅定中國特色社會主義理想信念，牢固樹立中國特色社

會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合，學校實踐與社會實

踐相結(jié)合等多種方式。主要是組織學生開展志愿者服務(wù)、參觀學習、實踐研修、

社會調(diào)查、基層服務(wù)等實踐活動，同時結(jié)合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開

13

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

展社會實踐。

教學要求：

①教師應(yīng)具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理

論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

②根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授模式，案例式教學模式，線上線下混合教

學模式，智慧云課堂教學模式等教學模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動式、討論

式、研究式等多種教學方法，提升學生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；

③充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下

教學相結(jié)合；

④本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性

考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

⑤本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《毛澤東思想和中國

特色社會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

3）《形勢與政策》（課程代碼G1000003）理論教學16學時，講座6次，

計1學分，第一、二學期分別開設(shè)理論教學2周8學時，每學期開設(shè)1次講座。

課程目標：

素質(zhì)目標

①幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；全面提升大

學生的思想政治素質(zhì)；

②引導(dǎo)大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

知識目標

①掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；

②全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家面

臨的新形勢、新任務(wù)；

14

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

③全面準確把握和理解黨的路線方針、政策。

能力目標

①提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

②增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

③培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色的把

握能力，提高學生的理性思維能力和社會適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容：宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學生正確認識世情、國情、黨情，

正確認識和理解黨的路線、方針政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、政策的

自覺性。課堂教學重點圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際形勢和對

外政策等開展教學。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、重大方針

政策，邀請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家學者作形勢政策報告。每學期具體教學內(nèi)容依據(jù)中宣

部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”制定。

教學要求：

①本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

②教學中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向、牢牢掌握意識形態(tài)

領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

③教學內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、

新任務(wù)；

④堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學；

⑤要注重教學方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，專題講座、研究式學習等多種

教學方法開展教學；

⑥本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性

考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

⑦教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD。

15

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）其他公共課

1）《大學體育》（課程代碼G2000018）108學時（理論12學時、實踐96

學時），第一至四學期開設(shè)。

課程目標：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)

容。通過體育活動增強體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生

活態(tài)度，形成良好的行為習慣。

素質(zhì)目標

①養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體

育的意識；

②具有健康的體魄，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活

態(tài)度；

③在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)

出勇敢頑強的意志品質(zhì)；

④正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形成良

好的行為習慣。

知識目標

①熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；

②掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；

③熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標

①能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；

②能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方

法；

16

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

③能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、

克服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法；

④根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學習目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有

一定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容：

體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運動

概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運

動、羽毛球運動、武術(shù)運動概述、武術(shù)基本功、組合練習、太極拳、八段錦、體

操與形體訓(xùn)練、健美操、健美運動、瑜伽。

教學要求：

教學方法與手段

體育教師是課程教學的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學計劃授課、

開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格的

體育教師。體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、有

計劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，

逐步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

體育教師在強化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強學校體育科學研究的職能和社

會服務(wù)(含社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學研究和教育教學的研究，不斷推

廣優(yōu)秀教學成果。堅持理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主，實踐教學中采用示范法、

分解與完整教學法、模仿練習法、變換練習法、預(yù)防和糾正動作法、游戲法、比

賽法、表演法等方法進行教學。

在教學過程中，應(yīng)采取小群體學習式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、成

功體育、主動體育等多種教學模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習

動力和能力，激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學生今后從業(yè)的職業(yè)特點（職

17

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

業(yè)能力標準、崗位能力標準），在強調(diào)全面發(fā)展學生身心素質(zhì)的同時，加強了對

學生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實

國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

教學資源及教材

教學資源：

①智慧職教網(wǎng)上體育各項目優(yōu)秀的教學視頻；

②國家體育總局發(fā)布的各種推廣項目視頻；

③各種級別比賽各項目所發(fā)布的比賽實況錄相資料。

主教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學體育與健康教程》，高等

教育出版社（2020年8月第一版）。

課程評價

采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過程評價（出勤、態(tài)度考評）總成績的

40%與終結(jié)評價（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

①出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學習態(tài)度表現(xiàn)評價，各占權(quán)重為20%、

20%。

②結(jié)課考核：每學期根據(jù)教學計劃進行1至2項運動技術(shù)能力及運動技能水

平的考核，各占權(quán)重為30%。

2）《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（課程代碼G3000001）總共32學時，

分兩部分內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展16學時，第一學期開設(shè)，考查；就業(yè)指導(dǎo)16學時，第

四或第五學期開設(shè)，考查。

課程目標：

本課程是一門旨在為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實踐指導(dǎo)的公

共必修課程。通過本課程學習，引導(dǎo)大學生充分認知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，

樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把握

18

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大學生就業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學生主動適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)

境變化的能力，增強求職擇業(yè)的實力，最終指導(dǎo)和幫助大學生實現(xiàn)成功就業(yè)。

素質(zhì)目標

使學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，把個人發(fā)展

和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識，培養(yǎng)職業(yè)

素質(zhì)，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識目標

①使學生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當前我國的職業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展趨勢，了解我國大學生的整體就業(yè)形勢，了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確

的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。

②使學生掌握三大理論——帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、舒

伯的職業(yè)發(fā)展理論。

③使學生清晰全面地認識自己的性格、興趣、知識、技能、生理、心理特點

對職業(yè)性格的影響，準確把握目標職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)系，掌

握職業(yè)性格的測量，掌握職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟等。

④使學生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本構(gòu)成，掌握專業(yè)知識訓(xùn)練和職業(yè)技能訓(xùn)

練的方法。

⑤使學生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、求職材料的組成，了解筆試和面試的類

型和特點，掌握求職簡歷的制作和面試的技巧。

⑥使學生了解學生在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，了解勞動合同法的內(nèi)容，了

解維護自身