上海資料四（語文答題攻略）

高三語文高考復(fù)習(xí)攻略

現(xiàn)代文一之社科文一、考點歸納1.

理解詞語在語言環(huán)境中的意義2.

理解語法、修辭現(xiàn)象在表達文章內(nèi)容上的作用3.

篩選并整合文中信息4.

分析詞、句、段在文中的含義和作用5.

分析文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點6.

概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖7.

根據(jù)文章內(nèi)容，進行推斷和想象二、常規(guī)題型歸納1.

詞語的意義或含義需考慮詞語的比喻義、雙關(guān)義、反語義、借代義、引申義、對比義。仿詞造詞：大詞小用，小詞大用等。解答這樣的題目一是理解它的本義，再弄清這個詞語的風(fēng)格（是形象的，還是凝練的？各有不同的技巧，也就有不同的解析路數(shù)），然后根據(jù)風(fēng)格推斷它在文中的意思?！霸~的意思”一般是指代，方法：在前后文找，找到后再代入檢驗?！舅伎家c】（1）原詞詞性

（2）原詞原意

（3）上下文內(nèi)容名詞：定語+“的”+名詞（中心語）動詞：主謂或動賓關(guān)系的句子形容詞：主謂關(guān)系（陳述主語的性質(zhì)描寫）2.

語法、語序A.

關(guān)聯(lián)詞把握全文整體的行文脈絡(luò)，照顧前后文（包括段落之間、段內(nèi)句子之間）呼應(yīng)、銜接。關(guān)注內(nèi)容外及語句之間的關(guān)系外，還要熟悉標(biāo)點符號的作用。記住常見復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞搭配，還有“由于”不能用于后一小句，“因為”可以。比如，一個成分比較復(fù)雜的句子，必須抓住主干，才能弄清這個句子要表達的意思。一組句子的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，必須抓住它們的邏輯關(guān)系，才能弄清楚表達的層次和意思。方法：理解本段的中心意思和前后句子的意思，選擇填入。B.

語序題解答這類“銜接語句”的選擇題，可以有四種辦法：（1）比較選項，將選項分類，相似的歸在一起；（2）觀察句子之間有沒有詞語勾連；（3）分析幾個句子的邏輯關(guān)系；（4）觀察前后文，看看第一句與最后一句與相鄰文字是否銜接、協(xié)調(diào)【思考要點】（1）通讀每句話；（2）將有明顯標(biāo)志的句子確定好位置。（如“由此可見”“因此”“另一方面”“總之”“這”“當(dāng)然”“故而”等）（3）將語義粘連在一起，不能分割的句子，先放在一起（4）關(guān)注上下文，所填的第一句要緊接上文，最后一句要緊接下文（5）采用排斥法（6）完成后，放入原文再讀一次3.

句段作用句子在結(jié)構(gòu)上的作用?！敖Y(jié)構(gòu)”主要指的是謀篇布局上的，即段落、語句之間的銜接、照應(yīng)。所以判斷句子的作用，需要看該句前后的句子、段落之間是什么關(guān)系；而要判斷它們之間的關(guān)系，前提是理解、概括前后文字的內(nèi)容。從前后段落的內(nèi)容來看，句子起著“承上啟下”的作用，承接了上文的什么內(nèi)容，開啟了下文的什么內(nèi)容。簡析某段的作用，一般習(xí)慣于從外在的結(jié)構(gòu)形式上解答，諸如呼應(yīng)、銜接、過渡（承上啟下）等。從文章的內(nèi)在組織，解答的時候，先是概括段意，了解其核心的內(nèi)容，其次是考慮其在論證的層次上的位置。主要從論證的嚴謹、完整、周詳?shù)冉嵌葋砜紤]的。答題步驟：內(nèi)容上，寫出了...，結(jié)構(gòu)上，起...作用?！局R儲備】各段的作用：（劃線的是結(jié)構(gòu)上的作用）（1）開頭段的作用：總起全文、開門見山、引出話題、提出論點、點題（2）中間段的作用：過渡（承上啟下）、為下文做鋪墊、呼應(yīng)上文某段（3）結(jié)尾段的作用：總結(jié)全文、引人深思、點題、呼應(yīng)開頭、點明主旨4.

概括內(nèi)容段意的概括：（1）以句號為單位，理解并比較每個句子（2）將本段文字分層，將話題接近的句子歸為一類（3）歸納層意（4）根據(jù)要求調(diào)整句式，形成完整、流暢的表達全文的概括，先段，再層次，最后全文?！咎羁疹}型思考要點】（1）填空題題干問什么？（會問原因、特點、方面等）（2）段落中要點歸納【簡答題型思考要點】（1）段內(nèi)以句號為單位，先概括每句內(nèi)容（2）特別注意中心句、段內(nèi)過渡詞句（如：另一方面、然而、至于、還、更、又、除了、不僅而且）、段內(nèi)總結(jié)性詞語（如：總之、因此、所以、既然...那么...），由此推斷段內(nèi)層次。（3）整合層次內(nèi)容（4）回答必須是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)5.

寫作特點大多學(xué)術(shù)論文都可以歸為事理說明文的范疇，命題者使用了“闡述”這一概念，而不是學(xué)生所熟悉的“論證方法”、“說明方法”。思考：（1）考慮論證方法

（2）考慮說明方法

（3）考慮結(jié)構(gòu)特點6.

篩選信息A.

選擇題（1）看清題干（2）看清“正確”“無誤”或“錯誤”“不恰當(dāng)”“有誤”（3）逐句分析，逐一放入原文對照（4）選擇題常見錯誤類型：“偷換概念”、“以偏概全”、“答非所問”、“強加因果關(guān)系”等幾種。B.

文字題（1）讀清題目，明確問什么（2）理清全文脈絡(luò)層次，找到文本相應(yīng)范圍（有局部段落和全文之分）（3）對信息進行整合，即從語言上進行歸納提醒：回答“哪些”這類題目，一定要分條陳述，推而廣之，凡是概括類題目都要有分條陳述的理念。整合一下以上篩選出來的語句，再分條陳述，就可以得到符合要求的答案?；卮鸢凑铡翱?分-總”的結(jié)構(gòu)組織答案。

全文要點歸納題【思考要點】（1）看清題目問什么？多少分值？（2）養(yǎng)成劃關(guān)鍵句，歸納段意的習(xí)慣（3）理一理文章大致層次，知道到哪些段落尋找（4）嘗試從最后一段往前推（5）注意答題時的總起句和總結(jié)句

拓展題型A.

簡要分析科學(xué)小品的特色a.

形式新穎，如擬人手法

b.語言活潑，詼諧生動

c.科學(xué)性與文學(xué)性兼具等B.

評析最后一段的說理特色和作用：對本文觀點的補充，使立論更加公允全面，從辯證關(guān)系的角度闡明本文道理，使論述富有思辨而深刻C.

多重復(fù)句的第一層次分析分析多重復(fù)句層次的方法步驟是：（1）確定由幾個分句構(gòu)成（有獨立的謂語，即為一個分句）（2）找出關(guān)聯(lián)詞語，成對使用的關(guān)聯(lián)詞語，如果缺少可以補上（3）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的管轄范圍，找出統(tǒng)管全局的一組關(guān)聯(lián)詞語，確定第一層次（即最高層次）D.

文本仿寫

模仿文本中某一部分文學(xué)，寫一段與之句式相似的文字。仿寫，不僅要形似，更要神似；要注意句式一致，注意句子內(nèi)部的對應(yīng)關(guān)系。E.

文本摘要

請對文章主要內(nèi)容做100字左右的摘要步驟：（1）劃分層次（2）篩選各層次要點（或概括層次要點）（3）整合這些要點注意：（1）要點要全面（2）語言要簡潔（3）各層次文字的比例要適當(dāng)F.

圖表轉(zhuǎn)換：把圖表轉(zhuǎn)換為文字讀圖作文題，要弄清楚題目所要求運用的表達方式

現(xiàn)代文二之散文一、考點歸納1.理解修辭現(xiàn)象在表達文章內(nèi)容上的作用2.鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語和句子3.分析詞、句、段在文中的作用4.鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格5.概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖二、常規(guī)題解題思路1.修辭：注意提問方式【各種效果的修辭】（1）生動形象：比喻、比擬。要分析出描寫對象的特點和作者情感（2）強調(diào)突出：對比、排比、反復(fù)、反問、夸張、反語、設(shè)問（引起思考）。要分析出突出了什么內(nèi)容和情感（3）含蓄蘊藉：反語、雙關(guān)、借代、互文。要分析淺層含義和深層含義（4）音韻美：排比、對偶、頂真2.詞語：見下面句子賞析中“詞語”的幾個賞析點3.句子賞析答題步驟：賞析點+句子內(nèi)容+作用（表現(xiàn)了...，情感，與上下文關(guān)系等）【賞析點】（1）修辭（2）句式（整散句、長短句、復(fù)句、反問句、雙否句、倒裝句、感嘆句）（3）詞語感情色彩：褒義和貶義，貶義褒用（幽默詼諧）、褒義貶用（諷刺）語體色彩：書面語（莊重）和口語（通俗親切），莊詞諧用大詞小用，小詞大用動詞：充滿動感，準(zhǔn)確，生動，細致入微，賞析動詞有時還要考慮到虛實結(jié)合或比擬的手法，要答出對象特征。

形容詞：精確生動，要答出對象特征

副詞：如-最、總是、的確、似乎等，強調(diào)突出了...

數(shù)量詞：強調(diào)突出了...詞類活用：一般考形容詞或名詞作用，作用是：化靜為動，有動態(tài)感。疊詞、擬聲詞：形象或強調(diào)了...4.句子含義（1）化整為零，找到有深刻含義的詞語，尤其形容詞，先理解，再放入句中解釋整個句子（2）考慮詞語的比喻義、雙關(guān)義、反語義、借代義、引申義、對比義、指代義（3）答案注意主謂賓的成分完整，有后人評價的，要根據(jù)評價展開賞析5.句子作用答題步驟：內(nèi)容上，寫出了...，結(jié)構(gòu)上，起...作用。思路：（1）內(nèi)容上：辨析：描寫——人或景、議論——觀點、抒情——情感、記敘——事件、說明——介紹對局部內(nèi)容及全文主旨（或作者情感態(tài)度）表達上的作用對局部內(nèi)容及全文主旨（或作者情感態(tài)度）表達上的作用有時要考慮語言運用本身產(chǎn)生的表達效果。（2）結(jié)構(gòu)上：過渡、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、線索等。（答過渡時一定要答出上下文的內(nèi)容要點。）

6.思想感情:A.局部思想感情:a.結(jié)合事件；

b.結(jié)合原句:；c.結(jié)合題目。B.整體思想感情:a.結(jié)合事件:；b.結(jié)合全文主旨；

c.結(jié)合題目。注：a、單一對象:不同階段有不同的感情。b、多樣對象:每個對象有不同的感情。只要存在兩種感情的，要分開回答，再匯總評價。【附】：作者的情感:有歌頌、贊美、感激、喜愛、珍愛、仰慕、敬仰，懷念、眷戀、感傷、慨嘆、惋惜、悲憫、內(nèi)疚、悔恨、憂思，厭惡、無奈、不滿、憤慨、警醒、震撼、劇痛、失落、悵惘等

7.賞析表現(xiàn)手法:答題步驟:表現(xiàn)手法+內(nèi)容分析+作用(對人的，對情感的，對主旨的)表現(xiàn)手法是個很大的概念。但絕不是語言特點。需考慮:

1)修辭。(?？?比喻，比擬，雙關(guān))2）寫人的:正側(cè)反、人稱變化3)寫景的:各種角度和技巧(動靜、感官、樂悲、空間、虛實<想象和聯(lián)想>)4)抒情的:直接和問接(借景、借物、借史、借議)5)結(jié)構(gòu)的:欲揚先抑、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊

8.人物介紹:答題步驟:姓名+國籍+時代+生平經(jīng)歷+性格品質(zhì)+主要作品+主要觀點+影響和評價。拓展:作品介紹答題步驟：作品+作者+國籍+時代+作者生平+主要內(nèi)容+形式特點+地位、影響、評價9.段落用意答題步驟=表達技巧+所寫內(nèi)容+上下文關(guān)系+與作者情感或主旨的關(guān)系A(chǔ).【開頭的作用】首段開頭的方式抒情開頭、景物描寫開頭、引用詩歌開頭、人物描寫開頭等。內(nèi)容作用：抒情-感情、基調(diào)；景物-氛圍、心情、人物形象、情節(jié)關(guān)系、感情基調(diào)人物形象特點、情節(jié)關(guān)系:引用-增添文學(xué)色彩、與主旨關(guān)系等結(jié)構(gòu)作用：總領(lǐng)全文；點題；引出下文或引出話題；為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；制造懸念，吸引閱讀興趣和思考。B.

【中間段的作用】內(nèi)容作用：內(nèi)容概括、與人物關(guān)系、與情節(jié)關(guān)系、與主旨關(guān)系。結(jié)構(gòu)作用：起承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)；為下文作鋪墊、引起下文；照應(yīng)上文，轉(zhuǎn)換話題。C.【末段的具體作用】末段結(jié)尾方式:詩歌結(jié)尾、抒情結(jié)尾、議論結(jié)尾、夢境結(jié)尾、景物描寫結(jié)尾、省略號結(jié)尾設(shè)問結(jié)尾等等。內(nèi)容作用:與情節(jié)關(guān)系、與人物關(guān)系、與情感關(guān)系、與主旨關(guān)系(深化、升華、含蓄)結(jié)構(gòu)作用:總結(jié)上文；卒章顯志，點明主題，畫龍點睛；呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓合，結(jié)尾段一定要答出“使全文結(jié)構(gòu)完整”

10.寫景作用:答題步驟:景物內(nèi)容+景物特點+氛圍+作用(下面四類中的作用)答題線不夠時，只答氛圍和作用，其他作為思考點。景物類型:自然景物、社會人文景物、場面景物；家居環(huán)境A.自然景物的作用:1)渲染氣氛。2)烘托心情。3)襯托主體，包括正襯、反襯和相互映襯。4)凸顯人物某種性格特點或感情。5)表達作者某種情感。6)暗示社會背景。7)推動故事情節(jié)發(fā)展。B.人文景物的作用:1)交代故事背景。2)凸顯人物某種性格特點。3)暗示主旨。C.場面景物的作用:同B。D.家居環(huán)境的作用:1)暗示人物生活環(huán)境的某種特點。2)凸顯人物某種性格特點。

11.怎樣寫景:答題步驟：寫景技巧+錄物內(nèi)容，特點+氛圍+作用。

12.結(jié)尾賞析:

答題步驟：內(nèi)容+表現(xiàn)手法+結(jié)構(gòu)作用

拓展:開頭鑒賞

(形式從技法和結(jié)構(gòu)兩點考慮)注意提問方式：a內(nèi)容和結(jié)構(gòu)b.內(nèi)容和形式（形式從技法和結(jié)構(gòu)兩點考慮）

13.標(biāo)題的作用和賞析:答題步驟：內(nèi)容+技法+結(jié)構(gòu)作用【提向方式】a標(biāo)題的含義.b標(biāo)通中某物象的作用.c結(jié)合全文，賞折標(biāo)題【思考要點】理解或鑒賞標(biāo)題時一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是注意句式，四是要注意虛實，五是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，六是要結(jié)合文章主旨和背景。1）首先看清題目中的要求，主要從內(nèi)容方面去理解，兼顧表現(xiàn)手法、句式和修辭。2)理解題目的本義原意以及象征意義3)聯(lián)系作者態(tài)度情感4)揭示本文的主旨【標(biāo)題的主要作用】1)概括內(nèi)容作用

2)揭示主旨作用3)表達情感作用

4)線索作用5)修辭作用(比喻、擬人、引用、仿辭等)和表現(xiàn)手法(象征作用)【文章中物象的含義和作用】物象的分析宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。A【物象的具體作用】：①勾連上下文的線索作用:；②對內(nèi)容的充實作用；③主旨的深化升華作用:

④寄托作者的思想感情，側(cè)面烘托的作用。B【某一物象作標(biāo)題的作用】①為貫穿全文的線索串起主人公的一生:；②象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。C【引用一個或一些對立或類似的事物、對象的作用】①起對比或村托作用，突出主要對象的特點。②可以起到豐富文章內(nèi)容，避免平鋪真敘的作用③以有形寫無形，更有情趣。14.選擇題1)

看清題干2）看清“正確“無誤”或“錯誤”“不恰當(dāng)”“有誤”。3）逐句分析，逐一放入原文對照。4)選擇題常見借誤類型；過度拔高或理解膚淺、強加因果關(guān)系與主旨不符，手法分析錯誤等。

15.與課文比較題答題步驟：觀點句+分項舉例分析+總結(jié)1）看清題干。2)回憶課文。3)文章主旨要到位、

古詩鑒賞一、考點歸納:1.識記課文涉及的著名作家、作品，掌握與課文相關(guān)的文學(xué)和文化常識。2.鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語和句子3.分析詞/句/段在文中的作用4.鑒賞作品的藝術(shù)形象\表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格二、常規(guī)考題題型歸納:1.填空題或選擇題:(1)文學(xué)文化常識:文學(xué)常識【作家作品、風(fēng)格流派、文體知識】文化常識【文學(xué)常識和文化其他諸多方面的知識，如古人稱謂、風(fēng)俗禮儀、紀時方法、器物名稱、科舉名稱等】

(2)理解詩句內(nèi)容:思路:

1)通讀文本，借助注釋，整體把握。2)

關(guān)注句中重點詞語的意思。3)概括內(nèi)容。（3）找出與詩題照應(yīng)的詞語:思路：1)看清題干，理解詩題。2)大致把握詩意。3)尋找意思照應(yīng)詞語。2.選擇題(對詩歌內(nèi)容、手法、語言特色、風(fēng)格等都有涉及)錯誤選項類型:(1)

情感、主旨把握不對(過度拔高或理解太淺)(2)修辭分析錯誤(概念錯誤、理解太淺)(3)寫作技巧分析錯誤(概念錯誤、與主旨不符)【這五年已考過的寫作技巧】：比興、反村(以樂村哀)、用典、各種表達方式等(4)文學(xué)常識或記誦錯誤【這五年已考過的文學(xué)常識】題材(詠物)、律詩的格律要求等(5)語言特點、作品風(fēng)格牽強附會(語言風(fēng)格特點:平實、質(zhì)樸如璞玉、明快明白曉暢、明麗、瑰麗、華麗、雄渾、骨力挺健、豪放、悲慨、俊爽、沖淡、曠達、悠遠、禪意、委婉含蓄、雋永、蘊藉、沉郁頓挫、清新自然、清水出美蓉、飄逸、細膩、詼諧幽默、諷刺犀利、艨朧晦澀、綺麗香艷等等)(6)邏輯錯誤，如因果不合，主次顛倒等。(7)其他。思路:1)透徹理解詩歌，包括詩歌題目、作者生平經(jīng)歷、詩歌每句內(nèi)容(景物、特點、情感)、注釋。2)逐句分析選項。3賞析題:(1)如何運用表現(xiàn)手法或描寫手法等，表達作者情感:答題步驟:手法+內(nèi)容分析+表達情感(這五年考過的手法有細節(jié)描寫、動作描寫、借景抒情、直抒胸臆)【厘清概念】(1)

修辭手法(2)表現(xiàn)手法(3)寫景技巧:各種感官、色彩、動靜、空間、虛實、正側(cè)面、反面村托:各種修辭:精準(zhǔn)動詞(4)抒情技巧(2)鑒賞字或句的表達效果:步驟:1)解釋字或句的含義。2)思考字或句本身在表達上的特點。3)描述性翻譯所在詩句，概括畫面。4)揣摩與上下文關(guān)系。5)抒發(fā)的情感?？荚~語：聯(lián)系散文詞語的鑒賞方法考句子：修辭、表現(xiàn)手法、寫果技巧、寫人技巧、抒情技巧【拓展】（1）與課內(nèi)詩詞比較1）兩首作品里的意象和特點2）兩首作品的感情。3)兩首作品所有的表達技巧，

(2)分析情感:分析情感題，一定是復(fù)雜的情感。1）厘清詩歌中有哪幾種情感2）找到能體現(xiàn)情感的相應(yīng)詩句進行分析小結(jié)：所有的評價題格式：觀點+舉例+分析+總結(jié)注意：如有古人評價，先看懂古人評價，再圍繞古人的評價來回答問題。

a.介詞:以,于、為、因、與;

b.連詞:而、則、以、因、且、與、然、雖c.助詞:之、所、者、也、矣、耳、乎、、夫、其;

d.兼詞:諸、焉文言虛詞:要熟記常用的文言虛詞,并掌握隨文定義的方法,結(jié)合具體上下文作出合理的推斷判斷用法的方法:a.看它所處的位置

b.連接的詞的詞性c.連接的名詞、代詞,名詞性短語是介詞；d.連接的動詞、形容詞、句子是連詞。3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子:【賦分點】:1.譯準(zhǔn)詞義:實詞及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2.譯準(zhǔn)句式

3.譯準(zhǔn)句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關(guān)系(并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系)4幾分即有幾個得分點?！舅伎家c】(1)先整體觀察有無特殊句式(2)固定結(jié)構(gòu);(3)重要的實詞,包括通假字、一詞多義、詞類活用古今異義、偏義詞等(4)重要的虛詞:見上2(5)通觀全句(看看是否有重要的典故、修辭手法等)及前后文,理順文意(文從字順,句意明確)翻譯題的方法:做好“換、留、刪、補、調(diào)”。一定要直譯,不要意譯,要字字落實,忠實于原文【附】:a句式:判斷句、被動句、省略句、倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置)在翻譯句子時要體現(xiàn)出句式特點b.詞類活用:使動、意動、名作狀、名作動、動作名、形作名、形作動?！練w納思路】:a觀察這個句子在文中的位置,據(jù)此推斷其大意,補出省略的成分。b在試卷上標(biāo)出固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等,如倒裝句就調(diào)整好語序c劃出人名、地名、年號及官職名稱等。d劃出有語法現(xiàn)象的詞,如詞類活用、通假詞、一詞多義、古今異義等。e喚醒記憶,結(jié)合語境,推敲重要的實詞4.斷句:斷句是學(xué)生文言水平的綜合考查。可以采取這些辦法:(1)抓住句式、固定結(jié)構(gòu)等語法結(jié)構(gòu),如“為……所……”,一個固定結(jié)構(gòu)為一個停頓的依據(jù);(2)抓住動詞,動詞時謂語的核心,也是句子的核心,抓住了動詞,也就抓住了停頓的依據(jù)；（3）抓住專有名詞,專有名詞不可斷開,也是判斷停頓的依據(jù),當(dāng)然,斷句的依據(jù)還有很多，如抓住虛詞特別是語氣詞，抓住對比、對偶、排比、頂真等修辭手法，等等，不一而足。【方法點撥】(1)根據(jù)實詞斷句:名詞、代詞、抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關(guān)系(2)根據(jù)虛詞斷句:發(fā)語詞和句首助詞常出現(xiàn)于句首,有領(lǐng)起全句的作用,其前自可斷句:復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞一般也用在句首,在這些關(guān)聯(lián)詞前可點斷;句末語氣詞等常用在句末,其后往往能斷句。(發(fā)語詞:蓋、夫、惟;關(guān)聯(lián)詞:而、且、然、則、故、是以、至若、若夫、然則、抑;反問語氣詞:其、豈、寧;句末語氣詞:者、也、矣、乎、哉、歟、焉、邪、耶。）(3)把握句式特點進行斷句:記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組,不要把它們拆散,可以減少斷句失誤【思考要點】

(1)誦讀這個篇段,大體了解全文內(nèi)容。(2)弄懂故事的基本情節(jié),誰與誰對話。(3)憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則(4)看分數(shù),2分,兩處斷;3分,三處斷等,5.概括內(nèi)容:概括某段內(nèi)容:理出條理,分層再概括概括主旨/主要觀點【思考要點】:(1)了解全文內(nèi)容,故事基本情節(jié),人物關(guān)系。(2)抓住關(guān)鍵詞、句,理解作者觀點。6.寫作特點:人物塑造方法:正面描寫:語言、動作、細節(jié)描寫;側(cè)面描寫、襯托、對比敘述特點:補敘、詳寫、選材特點等。7篩選信息A.概括人物性格(1)概括人物品質(zhì),必須在沖突中觀察。觀察人物行為與自已性格、身份的反差,可以看出人物的品質(zhì)(2)注意問法,品質(zhì)是道德層面的,性格是天性層面的,人物形象是身份+性格+品質(zhì)。（3）強調(diào)字數(shù)要求，提高分析、概括的難度?！舅伎家c】

(1)從基本事實(主要事件)入手,抓住有典型意義的細節(jié),抓傳主背景、作者意圖和人物關(guān)系(2)整合評論性、概括性的詞句進行概括B．簡答題1)找到信息所在的區(qū)域；2)將原句翻譯成現(xiàn)代漢語,為篩選、整合做準(zhǔn)備；

3)篩選整合信息;

4)根據(jù)題干要求的句式進一步整合,歸納。如概括歸隱原因、概括主要成就、施政的具體策略、概述變化過程等8.拓展(?？碱}型)A、簡析人物形象或概括主要形象特點人物形象是身份+事件+性格+品質(zhì)【從不同的方面去分析,如為人、為官、為文等】注意提問方式“簡析”與“概括”的不同。簡析要事件,概括不需要B、簡要分析刻畫形象的多種手法:如正面描寫(語言描寫、動作等)、對比手法、側(cè)面村托等C、分析寫法的作用:主要是突出人物什么心理、性格、品質(zhì)

文言文二小品文常規(guī)考題題型歸納:1.選擇翻譯準(zhǔn)確的句子:思路：1)結(jié)合上下文,了解句子大致意思,把握關(guān)鍵實詞和虛詞,排除根本不符合的選項2)對剩下的選項進行比較,可結(jié)合對一些重要詞語的理解進行選擇3)注意:此題翻譯不同于文言文(一),首先關(guān)鍵詞要對,其次要流暢優(yōu)美2劃線句的表達效果或句子賞析:答題步驟:賞析角度(包含各種表達方式技巧、表現(xiàn)手法、語言技法)+句子內(nèi)容法效果+上下文關(guān)系(與主旨關(guān)系)注意：問什么,答什么。任選角度,則首先考慮語言技巧。3.分析劃線句、段的作用:答題步驟:內(nèi)容上,寫出了……,結(jié)構(gòu)上,起…作用思路:參看散文詞句段作用的分析【補充文中引用某些文字或詩詞有何作用或為什么要引用這些文字或詩詞?】引用的作用。證明觀點,使說理更具有說服力;充實論據(jù),豐富內(nèi)容,深化文章主題；增添文章意趣、文采和文化底蘊,增強文章感染力;點明題意，文題相應(yīng),鋪墊對比,結(jié)構(gòu)嚴謹;詩文相間,生動活潑,文采斐然,使語言更雅趣或更具文化底蘊4.理解/概括文章主旨/作者的寫作意圖:思路:(1)了解全文內(nèi)容。(2)抓住議論性的語句,結(jié)合上下文理解作者觀點基本步驟:逐段歸納段落大意【變式】簡述某隱含主旨的句子在文章人物身上是如何表現(xiàn)的。思路:1)理解全文內(nèi)容,把握全篇的內(nèi)容和主旨思想感情。2)闡明此句所隱含的主旨3)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。5寫景句意境賞析:答題步驟:景物內(nèi)容+景物特點+意境氛圍+情感+上下文關(guān)系思路:(1)抓住景物內(nèi)容,理解句子意思。(注意盡量全部羅列出來,基本方法是翻譯)(2)歸納特點:地點+時刻+季節(jié)+景物特點(3)意境:文中原有的形容詞能用則用,扣住主旨(4)抒發(fā)了作者什么樣的情感(原因+情緒)(5)為下文……內(nèi)容做鋪墊。(有則寫,無則不寫)附:景物類型及作用：見散文6.概括理由、方面、原因:思路:(1)養(yǎng)成研究題干的習(xí)慣,這類題的題干往往給我們提供了答題的范圍和要求(2)看題目的賦分值,根據(jù)賦分配答案的條數(shù)(3)把命題所涉及的內(nèi)容放回到原文中,找準(zhǔn)信息區(qū)(4)在主要信息區(qū)的前后搜尋,看有無與問題涉及內(nèi)容并列、承接或遞進的等關(guān)系的語段(5)找出有效信息,并將其進行剪輯組合,分條用語言表述答