語文高考知識點(diǎn)總結(jié)

語文高考知識點(diǎn)總結(jié)高三高考語文必備知識點(diǎn)歸納易錯(cuò)成語1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。6、不孚眾望：不能使群眾信服。7、不為已甚：指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。9、不容置喙：不容別人插嘴。10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。11、不以為然：不認(rèn)為是對的，含有輕視之意。12、不以為意：不放在心上，不加注意。13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。22、集腋成裘：積少可以成多。23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點(diǎn)。24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。28、梁上君子：代稱竊賊。29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。33、期期艾艾：形容口吃。34、如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。35、三緘其口：形容說話過分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當(dāng)作自己的話。40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實(shí)，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。人教版高考語文知識點(diǎn)案：同“按”;審察，察看。動(dòng)詞?！罢儆兴景笀D，指從此以往十五都予趙。”罷：通“?！?疲勞。形容詞?！傲T夫贏老易于而咬其骨?！鳖C：通“班”;“斑”;頭發(fā)花白。形容詞?！邦C白者不負(fù)戴于道路矣?！卑澹和鞍妗?字版。名詞。“板印書籍，唐人尚未盛為之?！北骸巴亍睍瘛?dòng)詞?！半m有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！北和捌亍北┞?，顯露。動(dòng)詞?！八钾氏茸娓?，暴霜露，”暴：同“曝”;暴露，顯露。動(dòng)詞?！爸伊x暴于朝廷?！北和氨?酒器。名詞。“沛公不勝杯杓，不能辭?！北叮和ā氨场保撑?，忘記。動(dòng)詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱??！北叮和氨场北撑眩`背。動(dòng)詞?！氨兜蓝校瑒t天不能使之吉?！北唬和ā氨弧?頂。動(dòng)詞?！氨幻髟沦馀鍖氳础！北唬和芭?穿著。動(dòng)詞“聞妻言，如被冰雪?！北唬和芭?覆蓋在肩背上，動(dòng)詞?！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬?！北唬和?覆蓋在肩背上。動(dòng)詞?！扒劣诮瓰I，被發(fā)行吟澤畔，”俾倪：同“睥睨”;斜著眼看。形容詞?！耙娖淇椭旌ィ履?”辟：通“避”;躲避。動(dòng)詞?！捌浔绷辏耐跛亠L(fēng)雨也?！北伲和ā捌А?行為不正。形容詞?！胺疟傩俺?，無不為已。”弊：通“敝”;困頓，失敗。形容詞。“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”;疲憊，衰敗?！奥势１字?，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦;”弊：通“敝”;疲憊，衰敗。形容詞。“今天下三分，益州疲弊。”徧：同“遍”遍及，普遍。動(dòng)詞?！靶』菽?，民弗從也?！备呷呖颊Z文知識點(diǎn)(一)、現(xiàn)代文：鑒賞與評價(jià)寫作：1、立論與駁論2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用3、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式4、準(zhǔn)確評論典型人物5、內(nèi)容有意境修辭的方法古文復(fù)句(二)、文學(xué)作品中的意境論說文的解讀沒有形成系統(tǒng)的方法作文沒有自己新穎的思想和主題，寫不出優(yōu)美的句子議論文沒有說服力，寫作過程中沒有發(fā)散性思維，過于呆板失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解古文的解析詩歌的鑒析寫作深度及廣度(三)、系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，特別是解題能力，鞏固文言詩句的知識點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識。寫作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要有力。(四)、特點(diǎn)：臨近高考，作文作為語文學(xué)科中重頭戲的角色日益明顯;時(shí)間有限，考生在時(shí)間和精力上略為緊張。問題：高考壓力驟增，積累不夠的學(xué)生寫起作文來捉襟見肘;程式化痕跡過于明顯，有些學(xué)生完全照搬模式，照抄別人作文，不考慮具體情況。對策：幫助學(xué)生找模版作文，找高考范文，但是一定要讓學(xué)生真正消化，不能簡單照搬;針對近年來出卷特點(diǎn)對時(shí)下熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題進(jìn)行匯總，希望學(xué)生能提前對相關(guān)問題有所發(fā)揮。(五)、一、古文閱讀學(xué)生存在的問題及原因：常見的實(shí)詞、虛詞、句式不能很好的掌握和判斷。不能靈活運(yùn)用課本上所學(xué)的知識點(diǎn)。應(yīng)對策略：(一)讀題：分三步。(二)審題：在完成閱讀步驟的同時(shí)一定注意審好題。(三)解題:(以2008年高考文言文閱讀為例)1.詞語解釋，2.信息篩選題。3.內(nèi)容理解題和上題接近，除了看人物、時(shí)間、地方等有沒有弄錯(cuò)，還得關(guān)注人物的言行、主張等，看有沒有添加、刪改、遺漏等。強(qiáng)調(diào)和原文的呼應(yīng)、吻合。4.賞析評價(jià)題，要看作者的態(tài)度和文段的背景。5.注意人物形象的發(fā)展和變化。6.翻譯題還是強(qiáng)調(diào)這五個(gè)字：留、替、移、補(bǔ)、刪。另外別放過關(guān)鍵詞。二、詩歌閱讀學(xué)生存在的問題及原因：學(xué)生讀不懂詩歌，不能用自己的語言準(zhǔn)確答題。不會(huì)聯(lián)系作者知人論世。應(yīng)對策略：(一)、明確詩歌語言美的幾個(gè)方面(二)、明確古詩中常見語言的特點(diǎn)(三)、把握詞性的改變，體會(huì)詩人所煉之“意”。(四)、讀懂一首詩詞的基本程序：理解每字→填全空白→依托知識→把握意象→描述意境→統(tǒng)觀全詩→理解主旨。解詩句——看明示——品意