小班美術(shù)《小手畫大樹》教案

$number{01}小班美術(shù)《小手畫大樹》教案2024-01-18匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)幼兒特征分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思01課程介紹與目標(biāo)123教案背景先決條件幼兒需具備一定的涂鴉和繪畫基礎(chǔ)。適應(yīng)年齡段本教案適用于小班幼兒，約3-4歲。課程特色通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)境的情感，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察樹的基本形態(tài)，掌握用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)樹的方法。通過(guò)示范、講解、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，幫助幼兒理解并掌握繪畫技巧。010203教具和多媒體資源黑板或白板：用于展示繪畫步驟和范例。彩色粉筆或馬克筆：用于繪畫示范。幼兒畫紙和畫筆：供幼兒自由創(chuàng)作。02教學(xué)內(nèi)容與方法講述一個(gè)關(guān)于大樹的故事，激發(fā)幼兒對(duì)大樹的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入互動(dòng)游戲觀察實(shí)物與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“大樹和小鳥”，讓幼兒在游戲中感受大樹的形象和特點(diǎn)。展示大樹的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察大樹的形狀、顏色和紋理等特征。030201導(dǎo)入：引發(fā)幼兒興趣簡(jiǎn)要介紹樹的基本結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝和樹葉等部分，幫助幼兒了解樹的形態(tài)。講解樹的結(jié)構(gòu)教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用小手畫大樹，包括畫樹干、樹枝和樹葉等步驟，讓幼兒明確繪畫流程。示范繪畫步驟講解一些基本的繪畫技巧，如如何控制畫筆、如何調(diào)色等，幫助幼兒更好地掌握繪畫方法。講解繪畫技巧講授新課：示范與講解為幼兒準(zhǔn)備好繪畫所需的材料，如顏料、畫筆、畫紙等。準(zhǔn)備繪畫材料鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使用小手畫出自己心中的大樹。幼兒自由創(chuàng)作教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議，確保幼兒能夠順利完成作品。教師巡回指導(dǎo)實(shí)踐練習(xí)：幼兒自主創(chuàng)作作品展示自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)教師總結(jié)歸納小結(jié)：作品展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒們的表現(xiàn)和成果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)手部動(dòng)作訓(xùn)練通過(guò)運(yùn)用手掌、手指等手部部位進(jìn)行繪畫，訓(xùn)練幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力。色彩感知引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用基本顏色，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。色彩搭配幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配可能不夠熟練，需要引導(dǎo)他們嘗試不同的色彩組合。手部控制力對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，手部控制力相對(duì)較弱，需要耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用手部進(jìn)行繪畫。創(chuàng)意引導(dǎo)如何有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，讓他們?cè)诶L畫過(guò)程中自由發(fā)揮，是教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)示范引導(dǎo)游戲化教學(xué)個(gè)性化指導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)新教師可以通過(guò)示范，讓幼兒觀察并模仿手部繪畫的動(dòng)作和技巧，逐步掌握繪畫方法。將繪畫過(guò)程設(shè)計(jì)成有趣的游戲，如“手指變魔術(shù)”、“顏色捉迷藏”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)繪畫技能。針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都能在繪畫過(guò)程中獲得成就感和自信心。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫方式和色彩搭配，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。01020304突破方法04幼兒特征分析0102年齡特征幼兒對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡模仿和嘗試新事物。幼兒處于3-4歲年齡段，身體發(fā)育迅速，大肌肉群逐漸發(fā)達(dá)，但小肌肉群還不夠靈活。幼兒開始形成初步的認(rèn)知能力，能辨別簡(jiǎn)單的形狀和顏色。幼兒的思維具有直觀性和形象性，需要通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物。認(rèn)知特征幼兒情感豐富，情緒波動(dòng)較大，容易受到外界環(huán)境的影響。幼兒喜歡被關(guān)注和贊揚(yáng)，需要得到老師和同伴的認(rèn)可和鼓勵(lì)。幼兒的自我意識(shí)和獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試獨(dú)立完成任務(wù)。根據(jù)以上幼兒特征分析，教師在設(shè)計(jì)《小手畫大樹》美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性、直觀性和實(shí)踐性，引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)大樹的形狀、顏色和生長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的心理需求，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。心理特征05教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)描述春天的景象，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)繪畫的興趣。情境導(dǎo)入與幼兒談?wù)摌涞男螤睢㈩伾?、紋理等特征，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的想法。談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)介紹樹的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，如樹干、樹枝、樹葉的畫法，以及顏色的運(yùn)用。教師現(xiàn)場(chǎng)示范，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和動(dòng)作，演示如何用小手畫出大樹。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)示范教學(xué)知識(shí)講解幼兒自由創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己的小手創(chuàng)作出心目中的大樹。教師巡回指導(dǎo)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)。實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)互動(dòng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，提高幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。作品展示將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞和交流。評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)06教學(xué)評(píng)價(jià)與反思通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們能夠掌握使用小手畫大樹的基本技巧，并且能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到繪畫活動(dòng)中，與老師和同伴互動(dòng)交流，課堂氛圍較為活躍。幼兒參與度從幼兒們的作品來(lái)看，大部分幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出形象生動(dòng)、色彩鮮艷的大樹作品，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。作品質(zhì)量教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容與方法01本次教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要采用示范和引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作的方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫?；?dòng)與溝通02教師與幼兒之間的互動(dòng)較為頻繁，能夠及時(shí)關(guān)注幼兒的需求和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)幼兒之間互相交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此之間的進(jìn)步。時(shí)間安排與課堂管理03本次教學(xué)時(shí)間安排較為合理，能夠充分保證幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作時(shí)間。在課堂管理方面，教師能夠維持良好的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師自我反思增加教學(xué)難度針對(duì)部分繪畫能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以適當(dāng)增加教學(xué)難度，引導(dǎo)幼兒嘗試使用更多的繪畫工具和材料，創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重對(duì)幼兒的個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)幼兒的特