幼兒園大班美術(shù)教案《秋游》

幼兒園大班美術(shù)教案《秋游》匯報(bào)人：2024-01-19目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)秋游主題解讀與創(chuàng)意構(gòu)思繪畫(huà)技巧指導(dǎo)與示范幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)作品展示交流與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)秋游主題選擇美術(shù)教案設(shè)計(jì)教案背景及目的本教案旨在引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、感受和表現(xiàn)秋天的景色，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高繪畫(huà)技能。秋天是豐收的季節(jié)，色彩斑斕，為孩子們提供了豐富的創(chuàng)作靈感。通過(guò)秋游活動(dòng)，孩子們可以親身感受秋天的美麗，為美術(shù)創(chuàng)作積累素材。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求讓孩子們了解秋天的季節(jié)特征，如樹(shù)葉變色、果實(shí)成熟等；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的秋季花卉和樹(shù)木；學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)秋天的美麗。培養(yǎng)孩子們的觀察力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美；提高他們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己的想法；鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，提高繪畫(huà)技能。讓孩子們感受秋天的美好和豐富，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感；通過(guò)集體活動(dòng)和小組合作，增進(jìn)孩子們之間的友誼和合作精神。課程安排第一課時(shí)為欣賞與討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們欣賞秋天的美景，討論創(chuàng)作主題；第二課時(shí)為繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)討論的主題進(jìn)行自由創(chuàng)作。課程時(shí)間本課程共分為2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、討論法和示范法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。課程安排與時(shí)間02秋游主題解讀與創(chuàng)意構(gòu)思分析秋天的主要特征，如落葉、豐收、五彩斑斕等，為創(chuàng)作提供素材。秋天元素情感表達(dá)活動(dòng)場(chǎng)景探討秋游帶給人們的情感體驗(yàn)，如快樂(lè)、溫馨、懷舊等，激發(fā)幼兒的情感共鳴。想象秋游時(shí)的場(chǎng)景，如公園、田野、山林等，為幼兒提供繪畫(huà)背景。030201秋游主題分析組織幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出與秋游相關(guān)的創(chuàng)意點(diǎn)子，拓展創(chuàng)作思路。頭腦風(fēng)暴通過(guò)講述與秋游相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入創(chuàng)作情境，激發(fā)他們的想象力。故事引導(dǎo)提供多種秋天元素的圖片、實(shí)物等素材，幫助幼兒理解秋天特征，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。多元素材創(chuàng)意構(gòu)思方法

范例欣賞與啟發(fā)經(jīng)典作品展示一些與秋天相關(guān)的經(jīng)典美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)其中的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖技巧。同齡作品展示其他幼兒創(chuàng)作的秋游主題作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師示范教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，演示如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)秋游主題，為幼兒提供直觀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。03繪畫(huà)技巧指導(dǎo)與示范123線條的粗細(xì)變化直線與曲線的運(yùn)用線條的疏密對(duì)比線條運(yùn)用技巧在繪畫(huà)中，直線可以表現(xiàn)硬朗、堅(jiān)定的物體，如樹(shù)干、建筑等；曲線則可以表現(xiàn)柔和、流暢的物體，如云朵、水流等。通過(guò)靈活運(yùn)用直線和曲線，可以創(chuàng)造出豐富多樣的畫(huà)面效果。通過(guò)改變線條的粗細(xì)，可以表現(xiàn)出物體的遠(yuǎn)近、虛實(shí)和質(zhì)感。粗線條可以突出主體，細(xì)線條則可以用來(lái)描繪細(xì)節(jié)或增加層次感。在繪畫(huà)中，通過(guò)調(diào)整線條的疏密程度，可以營(yíng)造出不同的視覺(jué)效果。密集的線條可以表現(xiàn)濃密的樹(shù)林或草叢，而稀疏的線條則可以表現(xiàn)開(kāi)闊的天空或水面。色彩的冷暖對(duì)比01冷色調(diào)如藍(lán)、綠等可以給人帶來(lái)寧?kù)o、清新的感覺(jué)，而暖色調(diào)如紅、黃等則可以給人帶來(lái)溫暖、熱烈的感覺(jué)。通過(guò)冷暖色調(diào)的對(duì)比運(yùn)用，可以營(yíng)造出豐富的畫(huà)面氛圍。色彩的明暗對(duì)比02明度高的色彩可以表現(xiàn)光亮的物體或場(chǎng)景，而明度低的色彩則可以表現(xiàn)陰暗的物體或場(chǎng)景。通過(guò)明暗對(duì)比，可以突出畫(huà)面的主體和層次感。色彩的純度與搭配03純度高的色彩鮮艷奪目，純度低的色彩則相對(duì)柔和。在繪畫(huà)中，可以通過(guò)不同純度的色彩搭配，創(chuàng)造出和諧統(tǒng)一的畫(huà)面效果。色彩搭配原理01020304觀察與構(gòu)思起稿與構(gòu)圖上色與涂色完善與修整示范作畫(huà)過(guò)程首先引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋游的場(chǎng)景，包括天空、樹(shù)木、人物等元素的特征和色彩。然后鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思自己的畫(huà)面布局和想要表達(dá)的主題。指導(dǎo)幼兒用鉛筆輕輕勾畫(huà)出畫(huà)面的大致輪廓和主要元素的位置。注意畫(huà)面的比例和構(gòu)圖平衡，以及近大遠(yuǎn)小的透視原理。在輪廓線的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)為畫(huà)面上色。注意色彩的搭配和過(guò)渡，以及不同物體的質(zhì)感表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后引導(dǎo)幼兒檢查畫(huà)面是否完整，有無(wú)遺漏或需要修改的地方。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流作品，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。04幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回憶秋游時(shí)的景象，如金黃的落葉、豐收的田野、南飛的大雁等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。秋游景象鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)秋季的特色元素，如紅葉、菊花、秋果等，增強(qiáng)作品季節(jié)性。季節(jié)特色引導(dǎo)幼兒將秋游時(shí)的愉悅、驚喜、思念等情感融入創(chuàng)作中，提升作品情感內(nèi)涵。情感表達(dá)創(chuàng)作主題選擇提供適合幼兒使用的畫(huà)筆和顏料，指導(dǎo)幼兒正確蘸取與調(diào)色，鼓勵(lì)嘗試不同筆觸和色彩搭配。畫(huà)筆與顏料準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工材料，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用撕、剪、貼等技巧創(chuàng)作秋季元素。手工材料引導(dǎo)幼兒使用樹(shù)葉、松果、種子等自然材料，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合，豐富作品質(zhì)感。綜合材料材料準(zhǔn)備及使用方法01020304安全第一鼓勵(lì)創(chuàng)新引導(dǎo)合作作品展示自主創(chuàng)作注意事項(xiàng)確保創(chuàng)作過(guò)程中使用的工具材料安全無(wú)害，提醒幼兒注意正確使用，避免意外傷害。尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)作想法，鼓勵(lì)大膽嘗試和創(chuàng)新表現(xiàn)，不限制其創(chuàng)作自由。及時(shí)展示幼兒作品并給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其持續(xù)創(chuàng)作的熱情。倡導(dǎo)幼兒間的互助與合作精神，在創(chuàng)作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。05作品展示交流與評(píng)價(jià)地面擺放將作品擺放在教室的空地上，幼兒們可以圍繞作品進(jìn)行欣賞和交流。懸掛展示利用細(xì)繩或細(xì)鐵絲將作品懸掛在教室的天花板或橫梁上，形成懸空的展示效果。墻面展示選擇教室內(nèi)的一面墻壁，將幼兒們的作品按照一定的排列方式進(jìn)行展示，可以形成一道美麗的墻面風(fēng)景。作品展示方式123讓每位幼兒簡(jiǎn)短介紹自己的作品，包括創(chuàng)作的靈感來(lái)源、所使用的材料和創(chuàng)作過(guò)程等。作品介紹鼓勵(lì)幼兒們互相評(píng)價(jià)作品，可以從色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思、細(xì)節(jié)處理等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維?；ハ嘣u(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒們針對(duì)作品提出問(wèn)題，作者可以回答問(wèn)題并分享創(chuàng)作心得，增加幼兒之間的互動(dòng)和交流。提問(wèn)與回答互動(dòng)交流環(huán)節(jié)創(chuàng)意性技術(shù)性完整性互動(dòng)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法評(píng)價(jià)幼兒作品在繪畫(huà)技巧、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面是否達(dá)到一定的水平。評(píng)價(jià)幼兒作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和構(gòu)思，是否能夠體現(xiàn)個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)幼兒作品在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、表達(dá)清晰、回答問(wèn)題等。評(píng)價(jià)幼兒作品是否完整地表達(dá)了主題和意圖，細(xì)節(jié)處理是否得當(dāng)。06課程總結(jié)與延伸拓展本次美術(shù)課程以秋游為主題，通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察秋天的景色，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。課程實(shí)施過(guò)程中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。課程實(shí)施過(guò)程回顧孩子們?cè)谡n程中創(chuàng)作了豐富多彩的秋游畫(huà)作，展現(xiàn)了他們對(duì)秋天的獨(dú)特理解和感受。畫(huà)作中充滿了童趣和創(chuàng)意，體現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)天賦和想象力。孩子們的學(xué)習(xí)成果通過(guò)本次課程，孩子們不僅提高了繪畫(huà)技能，還學(xué)會(huì)了觀察和感受大自然的美。課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果良好。課程目標(biāo)與效果的評(píng)估課程回顧與總結(jié)家長(zhǎng)參與情況在課程實(shí)施過(guò)程中，家長(zhǎng)們積極參與了孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，與孩子們一起分享秋游的快樂(lè)時(shí)光。同時(shí)，家長(zhǎng)們也為課程的順利實(shí)施提供了有力的支持。家長(zhǎng)建議與反饋家長(zhǎng)們對(duì)本次課程給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、形式新穎，有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也提出了一些寶貴的建議，如增加戶外寫(xiě)生環(huán)節(jié)、加強(qiáng)繪畫(huà)技巧指導(dǎo)等。家長(zhǎng)參與及建議收集拓展活動(dòng)一組織孩子們進(jìn)行戶外寫(xiě)生，讓他們?cè)诖笞匀恢懈惺芮锾斓拿?，激發(fā)創(chuàng)作靈感。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察不同角度和光線下的景色變化，提高他們的觀察能力和繪畫(huà)表現(xiàn)力。拓展活動(dòng)二開(kāi)展繪畫(huà)技