《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（附導(dǎo)學(xué)案）

《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（重點(diǎn)）初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（重點(diǎn)）初步學(xué)會(huì)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作【教學(xué)過程】【實(shí)驗(yàn)用品】大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴。高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。合作探究探究點(diǎn)一加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣提出問題實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，使用了哪些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置？哪部分是氣體收集裝置？為什么可用排水法收集氣體？討論交流結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和氧氣的性質(zhì)，討論歸納。歸納總結(jié)1．反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2．實(shí)驗(yàn)裝置：（若藥品為氯酸鉀，則試管口不用放棉花）3．收集方法：由于氧氣不易溶于水，制取較純凈的氧氣，可采用排水法收集。又因氧氣的密度比空氣的密度大，故制取較干燥的氧氣，可用向上排空氣法收集。4．操作步驟：①查——組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②裝——向試管中裝入藥品；③定——將試管固定在鐵架臺(tái)上；④點(diǎn)——點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行加熱；⑤收——收集氧氣；⑥離——將導(dǎo)氣管撤離水槽；⑦熄——熄滅酒精燈，冷卻后拆除裝置。妙語巧記：以上制氧的實(shí)驗(yàn)步驟可概括為“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”，諧音記憶為“茶”“莊”“定”“點(diǎn)”“收”“利”“息”。5．檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復(fù)燃，證明是氧氣。6．驗(yàn)滿方法：(1)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)：把一根帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿了。(2)用排水法收集氧氣時(shí)：如果集氣瓶口有大量氣泡逸出，證明瓶中沒有水了，即氧氣已集滿。7．注意事項(xiàng)：①藥品要平鋪在試管底部，使其均勻受熱；②鐵夾要在距離試管口1／3處；③導(dǎo)管不宜伸入試管過長，不利于氣體導(dǎo)出；④試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管；⑤如果實(shí)驗(yàn)所用藥品為高錳酸鉀，通常要在試管口塞上—團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)氣管；⑥排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻放出時(shí)再收集，否則收集的氣體混有空氣；氧氣收集后，集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。⑦排水法集氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈，以防止水倒流造成試管炸裂。課堂討論（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么常在試管口塞上—團(tuán)棉花？（2）用排水法集氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為什么要先移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈？（3）制取的氧氣如果不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？知識(shí)拓展⑴氯酸鉀為白色固體，二氧化錳為黑色固體（可巧記為“白加黑，制氧氣”）。高錳酸鉀為暗紫色（或紫紅色）固體。（2）檢查裝置氣密性的方法方法①微熱法：先將導(dǎo)管一端插入水中，然后用手握住容器外壁，可以觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松手后，導(dǎo)管中的液面會(huì)升高，說明裝置的氣密性良好。方法②降溫法：如果氣溫較高，先將導(dǎo)管的一端插入水中，用沾有冷水的毛巾或?qū)⑷萜鹘诶渌校粲^察到導(dǎo)管內(nèi)液面升高，說明裝置的氣密性良好。探究點(diǎn)二木炭和鐵絲在氧氣中燃燒提出問題用以上方法制取兩集氣瓶氧氣，將木炭和鐵絲放在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？討論交流實(shí)驗(yàn)基本操作討論歸納。了解氧氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1.用坩堝鉗夾取木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入收集的氧氣中，觀察現(xiàn)象，停止后向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。2.點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。歸納總結(jié)物質(zhì)現(xiàn)象表達(dá)式木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳鐵絲劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵【板書設(shè)計(jì)】課時(shí)1實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣1．反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2．實(shí)驗(yàn)步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：物質(zhì)現(xiàn)象表達(dá)式木炭鐵絲教學(xué)反思成功之處本節(jié)課是活動(dòng)與探究課，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更加濃厚。讓學(xué)生把自主探究和合作學(xué)習(xí)融為一體，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念不足之處個(gè)別學(xué)生不會(huì)在合作中實(shí)驗(yàn)，自己單獨(dú)操作，教師加以鼓勵(lì)或找優(yōu)生幫助?！秾?shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案【實(shí)驗(yàn)步驟】（一）研究討論實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣（并用排水法收集氧氣）的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)步驟可用七個(gè)字概括：“_____、_____、______、_____、____、____、______”1、查：檢查裝置的氣密性。注意：（1）為什么要檢查裝置的氣密性？（2）如何檢查裝置的氣密性？2、裝：在集氣瓶中裝滿水并向試管中裝入藥品高錳酸鉀，在試管口塞上棉花團(tuán)。（1）在裝滿水的集氣瓶內(nèi)，如果有氣泡會(huì)有怎樣的影響？（2）

為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？3、定：將試管固定在鐵架臺(tái)上，大試管口要略向下傾斜。（1）為什么試管口要略向下傾斜？（2）伸入試管中的導(dǎo)管不能過長，應(yīng)微露膠塞。為什么？4、點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行加熱。注意：物質(zhì)加熱的原則：先均勻，后集中。為什么酒精燈火焰在試管下方來回的移動(dòng)？然后對(duì)高錳酸鉀部位進(jìn)行加熱。5、收：用排水法收集氣體。注意：為什么要在氣泡連續(xù)出現(xiàn)時(shí)才開始收集？或說剛開始有氣泡放出時(shí)為什么不立即收集？6、離：先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出。7、熄：再熄滅酒精燈。注意：實(shí)驗(yàn)完畢后，為什么要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？相反操作會(huì)造成什么后果？（二）探究用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟（檢、裝、固、收）（1）檢：連接儀器，檢查裝置的氣密性。（2）裝：試管中加入少量的二氧化錳，然后倒入適量的過氧化氫，塞上帶導(dǎo)管的單孔膠塞。（若有長頸漏斗則從長頸漏斗中加入液體），但長頸漏斗的下端管口必須伸入液面下的原因是：（3）固：將試管固定在鐵架臺(tái)上。鐵夾夾在距離管口約（）處。（4）收：用排水法或向上排空氣法收集氧氣，收集滿氧氣后將集氣瓶口蓋好玻璃片，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。（三）試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)練習(xí)：討論如下問題：1、為什么木炭要由上往下緩慢伸入集氣瓶？2、為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放少量的水或放