1.4.1用空間向量研究直線平面的位置關系第2課時課件高二上學期數(shù)學人教A版選擇性_第1頁
1.4.1用空間向量研究直線平面的位置關系第2課時課件高二上學期數(shù)學人教A版選擇性_第2頁
1.4.1用空間向量研究直線平面的位置關系第2課時課件高二上學期數(shù)學人教A版選擇性_第3頁
1.4.1用空間向量研究直線平面的位置關系第2課時課件高二上學期數(shù)學人教A版選擇性_第4頁
1.4.1用空間向量研究直線平面的位置關系第2課時課件高二上學期數(shù)學人教A版選擇性_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

高中數(shù)學人教A版選擇性必修第一冊第一章1.4.1

用空間向量研究直線、平面的

位置關系(第二課時)普通高中優(yōu)質課評選課例上海世界博覽會的中國國家館情境引入普通高中優(yōu)質課評選課例“平面與平面平行的判定定理”：若一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面平行，則這兩個平面平行．用空間向量研究直線、平面的位置關系：

l夾角距離垂直平行b

a情境引入1

2llP普通高中優(yōu)質課評選課例空間中點、直線和平面的向量表示幾何元素圖形及向量表示點直線平面復習回顧普通高中優(yōu)質課評選課例

2方向向量法向量直線平面合作探究1ll普通高中優(yōu)質課評選課例l

la

P

α

lα方向向量法向量直線平面探尋新知b普通高中優(yōu)質課評選課例bα方向向量法向量直線平面探尋新知Pa普通高中優(yōu)質課評選課例例2

證明“平面與平面平行的判定定理”：若一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面平行，則這兩個平面平行．

向量

表示向量翻譯

結果典例講解運算P

Q普通高中優(yōu)質課評選課例z分析：

建系

y結構特征D1綜合

幾何

P

D

CA1

B1

基底

向量

運算典例講解翻譯

結果向量

表示結構

特征C1ABx普通高中優(yōu)質課評選課例1.用向量方法證明“直線與平面平行的判定定理”：若平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，則該直線與此平面平行．

ab鞏固練習普通高中優(yōu)質課評選課例2.如圖，在正方體ABCD-A1B1

C1D1

中,E,F分別是面AB1

,面A1

C1

的中心.

求證：EF//平面ACD1.CA

BD鞏固練習普通高中優(yōu)質課評選課例1.本節(jié)課主要學習了哪些知識點？2.請總結用向量法解決立體幾何問題的步驟：向量表示3.

解決立體幾何問題的三種方法：

綜合法、向量法、坐標法數(shù)學運算

直觀想象

邏輯推理

基底

向量

運算歸納總結翻譯

結果結構

特征

建系

普通高中優(yōu)質課評選課例1、課本P31練習第2題，P42習題第3、4、12題2、拓展與提高：如圖所示，在正方體ABCD-A1B1

C1D1

中，O為底面ABCD中心，

P是DD1

的中點，設Q是CC1上的點，問：當點Q在什么位置時，平面D1BQ∥平面PAO.布置

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論