Unit5教案人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit5Doyouhaveasoccerball?Period1課型New總課時(shí)授課日期教材分析本課主要學(xué)習(xí)球類(lèi)單詞和句型Doyouhave..?教會(huì)學(xué)生能夠根據(jù)場(chǎng)景熟練運(yùn)用Doyouhave..?進(jìn)行詢(xún)問(wèn)且能正確地使用肯定和否定回答，并擴(kuò)展到運(yùn)用DoI/wehave..?Dotheyhave..?進(jìn)行問(wèn)答。在講解句型之前,先讓學(xué)生認(rèn)知單詞，可采用圖片和實(shí)物等方法進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)法方面，掌握have的一般疑間句用法(用于第一、二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的復(fù)數(shù))及其肯定和否定回答。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)以及應(yīng)答，掌握一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯。2.在詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有某物的對(duì)話(huà)中，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的般疑問(wèn)句。3.學(xué)會(huì)用祈使句來(lái)向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有某物的對(duì)話(huà)中，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的般疑問(wèn)句。2..學(xué)會(huì)用祈使句來(lái)向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用第三人稱(chēng)單數(shù)的般疑問(wèn)句Does..?及回答進(jìn)行對(duì)話(huà)。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：Bringsomeballstotheclassroomtoleadto“Doyouhavea...?Yes,Ido/No,Idon`t”句型。二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：1a1c主問(wèn)題1.Matchthewordswiththethingsin1a.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）運(yùn)用所學(xué)的新單詞，獨(dú)立完成第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）與同伴一起運(yùn)用所學(xué)新單詞練習(xí)對(duì)話(huà)。Doyouhavea...?Yes,Ido/No,Idon`t.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）個(gè)體展示1a答案，小小組展示1c的對(duì)話(huà)。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)生通過(guò)展示1a加強(qiáng)對(duì)新單詞的記憶程度。通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)口語(yǔ)以及掌握兩人對(duì)話(huà)練習(xí)的技巧等。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：1a2f3c4e5b6dDoyouhaveapingpongbat?Yes,Ido/No,Idon`t.學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：2a2c主問(wèn)題2.根據(jù)錄音，給圖中的物品編號(hào)及與球類(lèi)配對(duì)。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）明白題目要求后，認(rèn)真聽(tīng)錄音，寫(xiě)出自己的答案。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）小組交流，并改錯(cuò)。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）個(gè)體展示2a,2b.小組循環(huán)展示2c.主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品的所屬。鍛煉了口語(yǔ)。同時(shí)，小組之間的競(jìng)賽體現(xiàn)了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：2a：3,4,1,22b:3,2,1,4學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：2d主問(wèn)題3.Findthethingstheyneedandwherethethingsare.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）自主閱讀對(duì)話(huà)，找出他們外出打棒球需要的東西以及這些東西所在之處。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）小組交流討論，并且統(tǒng)一答案，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）一個(gè)小組展示，并且分角色表演對(duì)話(huà)。其它小組認(rèn)真傾聽(tīng)并做出評(píng)價(jià)。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)會(huì)與他人合作交流,并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去;學(xué)會(huì)利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源，如詞典，音像資料，網(wǎng)絡(luò)等來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息；在反思，頓悟和自省中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案：baseballinCindy'sbag.baseballbatBillhasit.Helen`sjacketonthechair三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課教學(xué)了句型“Doyouhave..?",讓學(xué)生能根據(jù)情況迸行肯定或否定回答,學(xué)生通過(guò)詢(xún)向球類(lèi)的歸屬,學(xué)習(xí)了一些有關(guān)球類(lèi)的単司。通過(guò)本節(jié)課對(duì)have的學(xué)習(xí),學(xué)生也了解了有關(guān)實(shí)義動(dòng)詞的句型結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞be句型的區(qū)別。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.Reviewthenewwordswelearnedtoday.2.Makeasurveyaboutyourparents'sportscollection(收藏).板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a2dsoccerball,basketball,pingpongball,volleyball,tennisbat,pingpongbatDoyouhaveabaseball?一Yes,Ido./No,Idon't.一Doesshe/hehaveatennisball?Yes,she/hedoes/No,she/hedoesn't.Let'splay...No,Idon'thavea...Well,let'splaybaseball.一OK.Let'sgo.教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit5Doyouhaveasoccerball?Period2課型New總課時(shí)授課日期教材分析這是一節(jié)語(yǔ)法課,通過(guò)上課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生初步掌握了句型Doyou/theyhave..?.及其肯定、否定回答后，學(xué)生對(duì)此有了一定的交際興趣,本節(jié)再講Doeshe/sheheve.?就容易接受了。本節(jié)要求學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景詢(xún)問(wèn)，熟練地應(yīng)用句型進(jìn)行交際的同時(shí),繼續(xù)學(xué)習(xí)have的般疑問(wèn)句用法(適用于第三人稱(chēng)單數(shù))及其肯定否定回答,學(xué)會(huì)使用Let's..Thatsoundsgood.向別人提出建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)并總結(jié)do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其回答語(yǔ)。2.在實(shí)際生活情景中能正確運(yùn)用Do...?或Does...?句型來(lái)談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。3.理解并掌握英語(yǔ)句子中的人稱(chēng)與數(shù)的變化，讓學(xué)生牢記第三人稱(chēng)單數(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在實(shí)際生活情景中能正確運(yùn)用Do...?或Does...?句型來(lái)談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。2.理解并掌握英語(yǔ)句子中的人稱(chēng)與數(shù)的變化，讓學(xué)生牢記第三人稱(chēng)單數(shù)。難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：LettheSsworkingroups(eachgrouphasthreeSs).Reviewthesentencestructureswelearned.S1:Doyouhaveabasketball?S2:Yes,Ido.S1:Doesshehaveabasketball?S3:Yes,shedoes.S1:Doyouhaveatennisbat?S3:No,Idon't.S1;Doeshehaveatennisbat?S2:No,hedoesn’t.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：Workon3a主問(wèn)題1.Writethewordinthecorrectplaceinthechart.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）根據(jù)圖片自主完成3a的表格。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）小組討論答案，并說(shuō)明理由。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）以個(gè)體接力形式展示，并解釋答題技巧。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過(guò)填表格的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生辨別人稱(chēng)代詞與恰當(dāng)?shù)闹鷦?dòng)詞連用。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：do:I,they,you,we.does:he,she,it,Eric.學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：Workon3b主問(wèn)題2.Fillintheblankswithdo/does.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）自主完成補(bǔ)全3b的對(duì)話(huà)第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）小組討論答案，并練習(xí)對(duì)話(huà)第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）以對(duì)話(huà)形式展示答案，并解釋答題技巧主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過(guò)半控制性的的的語(yǔ)法練習(xí)，繼續(xù)區(qū)分人稱(chēng)代詞與相應(yīng)助動(dòng)詞的搭配。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：3b:Do,Do;Does,doesn`t,Does,does;Do,do學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：Workon3c主問(wèn)題3.辨別Bob房間里是否有某物。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，記住鮑勃房間里的物品。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）以問(wèn)答形式在組內(nèi)展開(kāi)問(wèn)答，做好記錄，并組織語(yǔ)言匯報(bào)。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）小小組以對(duì)話(huà)形式展示；其他同學(xué)聆聽(tīng)準(zhǔn)備做出補(bǔ)充。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）以訓(xùn)練記憶力的方式復(fù)習(xí)語(yǔ)法，及提高了學(xué)習(xí)興趣，又在興趣鞏固了所學(xué)知識(shí)，有助于記憶牢固。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案：DoesBobhaveasoccerball?Yes,hedoes.三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)have的一般疑問(wèn)句用法(適用于第三人稱(chēng)單數(shù))及其肯定和否定回答。通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生基本能夠熟練地使用目標(biāo)語(yǔ)言和應(yīng)用句型,并進(jìn)行交際，基本掌握了句型Doeshe/shehave...及其肯定和否定回答。作業(yè)設(shè)計(jì)：同步練習(xí)冊(cè)中A部分的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionAGrammarFocus3c1.have，has2.don't;doesn't;we're;let's3.do:第一人稱(chēng)(I,we)、第二人稱(chēng)(you)以及第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)(they)和其他復(fù)數(shù)名詞does:第三人稱(chēng)單數(shù)(he,she,it)和單數(shù)名詞。教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit5Doyouhaveasoccerball?Period3課型New總課時(shí)授課日期教材分析本課時(shí)將通過(guò)形容詞interesting，boring，difficult,relaxing的學(xué)習(xí)，初步掌握用英語(yǔ)評(píng)價(jià)體育運(yùn)動(dòng),并通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練初步了解形容詞的用法。在閱讀課本中短文的過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)運(yùn)動(dòng)及其評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立熱愛(ài)體育，加強(qiáng)身體鍛煉的健身觀(guān)，教育學(xué)生熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本部分的詞匯，學(xué)會(huì)用let's...提建議，并能夠談?wù)撟约簩?duì)某種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單看法。形容詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句結(jié)構(gòu)，尤其是第三人稱(chēng)單數(shù)形式的變化。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.形容詞的用法。2.行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是第三人稱(chēng)單數(shù)形式的變化。難點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是第三人稱(chēng)單數(shù)形式的變化。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：1.GreettheSs,checkthehomework.Letsomepairstoreadouttheirconversationandcorrectthemistakestheymake.2.Reviewthepronouncewithdo/does.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：Presentthenewwordsandmatchthemwiththepictures.學(xué)習(xí)任務(wù)：Masterthenewwords.主問(wèn)題1.Canyourememberallthenewwordsandmatchthemcorrectly?學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Learnthenewwordsofthispart.第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Askonestudenttotelltheanswers.Otherslistenandcorrect,givesomements.主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）學(xué)習(xí)新單詞并能夠運(yùn)把單詞和圖畫(huà)搭配正確，復(fù)習(xí)A部分知識(shí)，同時(shí)為第二學(xué)程的聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：1a:1c2d3e4b5a學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：完成聽(tīng)力任務(wù)主問(wèn)題2.WhatdoesPaulsayabouttheseactivities?學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Writethewordstheythinkright.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）DiscussinGroupandmakesuretheiranswers.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Onegrouppresenttheirconversationsoninthefrontandtheotherstudentsgivetheirments.主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過(guò)配對(duì)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉語(yǔ)言材料，為1b的聽(tīng)力活動(dòng)做準(zhǔn)備。1b部分通過(guò)設(shè)置題目，讓學(xué)生獲取對(duì)話(huà)主要內(nèi)容和一些細(xì)節(jié)信息，鍛煉學(xué)生快速獲取信息的能力。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：1b:playputergamesinterestingPlayvolleyballdifficultwatchTVboringPlaybasketballfun學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀文章，記憶重點(diǎn)主問(wèn)題3.怎樣準(zhǔn)確回答2b和2c的問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）1.讀懂題目，通讀文章，捕捉信息，寫(xiě)出自己的答案，Whohasasoccerball?2.Finish2c.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Discussandchecktheanswersingroups.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）Onegrouppresenttheirconclusionsinthefrontandtheotherstudentsgivements.主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過(guò)閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)運(yùn)動(dòng)及其評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立熱愛(ài)體育，加強(qiáng)身體鍛煉的健身觀(guān)。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案：Alanhasasoccerball.文章里的知識(shí)點(diǎn)講解見(jiàn)課件。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)了have一般疑問(wèn)句及用祈使句提建議，同時(shí)還教學(xué)了形容詞的用法,讓學(xué)生利用形容詞評(píng)價(jià)身邊的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，此外本課還進(jìn)行了閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固了have的句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.Reviewthenewwordswelearninthispart.2.Recitethepassageofpage29.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Doyouhaveasoccerball!?SectionB1a2c1.(1)interesting,boring，fun,difficult,relaxing，easy(2)watchTV,gotothesameschool，lovesoccer，afterclass，playsports(3)student，classmate2.Let'splay..Thatsounds...3.行為動(dòng)詞have的否定句的構(gòu)成:(1)第一人稱(chēng)/第二人稱(chēng)/第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)人稱(chēng)+don't+have某物(2)第三人稱(chēng)單數(shù)形式+doesn't+have+某物4.Whohasasoccerball?教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit5Doyouhaveasoccerball?Period4課型New總課時(shí)授課日期教材分析本節(jié)課進(jìn)行的是本單元最后一節(jié)課。學(xué)生先通過(guò)填寫(xiě)一份有關(guān)運(yùn)動(dòng)的調(diào)查記錄，再根據(jù)記錄與同伴交流，鍛煉自己的會(huì)話(huà)能力;然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用but有關(guān)的語(yǔ)言寫(xiě)一段話(huà)，以此復(fù)習(xí)并鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，更進(jìn)一步熟練掌握do/does開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步理解般現(xiàn)在時(shí)的用法。本單元般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)為第六單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)在實(shí)際生活中描述人與物之間的所屬關(guān)系及問(wèn)答。2.了解連接詞but的用法，并能運(yùn)用but表述一些簡(jiǎn)單的句子。3.通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，加強(qiáng)理解和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.了解連接詞but的用法，并能運(yùn)用but表述一些簡(jiǎn)單的句子。2.通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，加強(qiáng)理解和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)。難點(diǎn)：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，加強(qiáng)理解和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：LetSsretellthepassagein2b.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：3a3b主問(wèn)題1.Makeasportssurvey.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立寫(xiě)幾個(gè)自己喜歡的詢(xún)問(wèn)體育用品的問(wèn)題。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）與同伴交換課本，回答對(duì)方在3a中的問(wèn)題。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）小組展示，組長(zhǎng)主持，小組內(nèi)循環(huán)詢(xún)問(wèn)并回答3a中的問(wèn)題。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過(guò)做調(diào)查的方式，再一次對(duì)本單元的目標(biāo)語(yǔ)言Doyouhave..?進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，提高了興趣性。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：3c主問(wèn)題2.了解連接詞but的用法，并能運(yùn)用and表述一些簡(jiǎn)單的句子。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）根據(jù)3a,獨(dú)立嘗試用but完成自己的句子。第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）小組內(nèi)互查糾錯(cuò)第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）組長(zhǎng)分配任務(wù)，1號(hào)主持，4號(hào)發(fā)言，2,3號(hào)做補(bǔ)充。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）讓學(xué)生在and的基礎(chǔ)上接觸