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必修1第1章運動的描述第1節(jié)質(zhì)點參考系課堂互動探究一:質(zhì)點研究乒乓球軌跡時,可以把球看成是一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點,忽略球的形狀和大?。谎芯科古仪虻男D(zhuǎn)時,球的形狀、大小和擊打球的位置以及力度和方向都會影響球的旋轉(zhuǎn)效果,不能忽略球的形狀和大小課堂互動探究一:質(zhì)點研究行星運動軌跡時,可以把行星看成是一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點,忽略行星的形狀和大小;研究地球的自轉(zhuǎn)時,不能忽略地球的形狀和大小課堂互動探究一:質(zhì)點火車過橋時,火車的長度和橋的長度相差不大,火車形狀和大小會影響火車過橋的時間以及安全性,不能忽略火車的形狀和大小;火車運動路程遠大于火車長度時,研究火車到站時間以及軌跡時,可以忽略火車的形狀和大小,把火車看成是一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點。課堂互動探究一:質(zhì)點研究谷愛凌的技術(shù)難度時,不能把谷愛凌看成只有一個質(zhì)量的物質(zhì)點;研究谷愛凌運動軌跡時,可以把谷愛凌看成是一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點。課堂互動探究一:質(zhì)點研究平動物體的運動時,可以用一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點代替其他各點的運動情況,忽略物體的形狀和大小;研究物體各部分受力情況時,不可以把物體看成是一個只有質(zhì)量的物質(zhì)點。課堂互動探究一:質(zhì)點質(zhì)點:只有質(zhì)量,沒有形狀和大小的物質(zhì)點。質(zhì)點課堂互動探究一:質(zhì)點課堂互動探究二:機械運動機械運動:物體的空間位置隨時間變化的運動。課堂互動探究二:機械運動的3種基本形式平動轉(zhuǎn)動振動課堂互動探究三:參考系紙片運動了嗎?地球上的建筑物運動了嗎?小球運動了嗎?課堂互動探究三:參考系參考系參考系:描述物體的運動時,用來作為參考的物體課堂互動探究三:參考系以地面為參考系:紙片是的,地球是的,小球是的,以太陽為參考系地球是的運動靜止運動運動課堂互動探究三:參考系由此可知,一個物體某一時刻的運動,因為選取的參考系不同,物體的運動狀態(tài)可能不同,所以,離開

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