6.17.2 動(dòng)物的行為 課件-2023-2024學(xué)年蘇科版生物八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)·生物·蘇科版·上冊(cè)第6單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第17章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為第2節(jié)動(dòng)物的行為

1.舉例說出動(dòng)物行為的主要類型。2.說出先天性行為和后天性行為的概念。3.區(qū)分先天性行為和后天性行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。4.區(qū)別各種動(dòng)物行為及動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的意義。2.區(qū)別各種動(dòng)物行為，說明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的意義?！?qū)W習(xí)重點(diǎn):1.區(qū)分先天性行為和后天性行為。

通過探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)一、二完成本節(jié)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

教師課件展示“仙鶴起舞”和“蜜蜂采蜜”圖片，并進(jìn)行引導(dǎo):如果你留心觀察周圍的動(dòng)物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)仙鶴起舞、孔雀開屏、大雁南飛、蜜蜂采蜜等奇妙的現(xiàn)象，其實(shí)，這些都是動(dòng)物行為的表現(xiàn)。什么是動(dòng)物的行為？動(dòng)物的行為有哪些呢？我們將在本節(jié)課的生物學(xué)習(xí)中探討這些問題，共同尋找這些問題的答案。

動(dòng)物行為的類型

1.生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，在

神經(jīng)

系統(tǒng)和

內(nèi)分泌

系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過運(yùn)動(dòng)器官的參與，都能對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出反應(yīng)，這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動(dòng)物的

行為

。

2.動(dòng)物的行為可以分為許多類型，按照對(duì)動(dòng)物所起的作用，動(dòng)物的行為可以分為

爭(zhēng)斗

行為、

覓食

行為、

繁殖

行為等不同的類型

神經(jīng)內(nèi)分泌行為爭(zhēng)斗覓食繁殖3.動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高

存活和繁殖

的機(jī)會(huì)。

存活和繁殖

動(dòng)物與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。下列成語(yǔ)中，屬于動(dòng)物行為的是(

B

)A.虎背熊腰B.螳螂捕蟬C.賊眉鼠眼D.尖嘴猴腮B

先天性行為和后天性行為

1.從動(dòng)物行為的獲得過程來看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性行為兩大類。(1)先天性行為是動(dòng)物的一種本能，是

生來

就有的。由動(dòng)物的

遺傳物質(zhì)

決定的一種行為。

(2)后天性行為則是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由

生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

獲得，所以又叫

學(xué)習(xí)

行為。

生來遺傳物質(zhì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)2.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就越

強(qiáng)

，表現(xiàn)出的動(dòng)物行為也越復(fù)雜多樣。通過學(xué)習(xí)行為能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)千變?nèi)f化的外界環(huán)境。因此，從行為形成過程來看，動(dòng)物的行為由先天遺傳或后天學(xué)習(xí)獲得。

強(qiáng)·學(xué)習(xí)小助手·區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸形成的新的行為獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用類別先天性行為學(xué)習(xí)行為適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境行為方式簡(jiǎn)單復(fù)雜形成過程基本生活條件的保證適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果意義有一定的局限性更有助于動(dòng)物的生存舉例蜘蛛織網(wǎng)老馬識(shí)途

下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是(

B

)A.雄雞報(bào)曉B.老馬識(shí)途C.蜘蛛織網(wǎng)D.蜜蜂采蜜B

動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義

1.動(dòng)物的行為雖然多種多樣，但都有以下三個(gè)共同的特點(diǎn):第一，無論哪一種行為，都是一個(gè)

運(yùn)動(dòng)、變化

的動(dòng)態(tài)過程；第二，動(dòng)物的各種行為都是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的，對(duì)動(dòng)物的

生存和種族延續(xù)

有重要作用；第三，每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生都是動(dòng)物體內(nèi)

遺傳因素

、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等相互作用的結(jié)果。

運(yùn)動(dòng)、變化生存和種族延續(xù)遺傳因素2.人們研究動(dòng)物行為，就是要揭示動(dòng)物行為的形成、發(fā)生、發(fā)展及其與動(dòng)物生活的相互關(guān)系。其目的是能更好地認(rèn)識(shí)、

保

和

利用

對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防治有害動(dòng)物。另外，研究動(dòng)物的行為還能為我們尋找新的

藥物

提供重要途徑。

保護(hù)利用藥物

豹貓是一種哺乳動(dòng)物，近年來相繼在北京松山和野鴨湖地區(qū)被監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)。豹貓的下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是(

B

)A.習(xí)慣晝伏夜出，活動(dòng)比較隱蔽B.經(jīng)過多次試探后不再害怕監(jiān)測(cè)設(shè)備C.幼崽一出生就會(huì)吮吸乳汁D.通常在每年的春、夏兩季進(jìn)行繁殖B

探究螞蟻的覓食行為【情景呈現(xiàn)】某興趣小組的同學(xué)為了探究螞蟻的覓食行為是否與食物的氣味有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:①選用了50只螞蟻放置在裝有不同食物的塑料餐盒中央。②在紙盒的A、B、C、D處分別放置蘸清水、糖水、鹽水、白醋的棉球。③一段時(shí)間后，觀察螞蟻的分布情況并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程完成下列內(nèi)容:【合作探究】1.該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么。答螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)(或無關(guān))。2.該實(shí)驗(yàn)中，放置蘸清水的棉球的作用是起

對(duì)照

作用。3.一段時(shí)間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是？答螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)。對(duì)照4.實(shí)驗(yàn)中，投放多只螞蟻，而不是一只螞蟻，主要原因是？答避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理螞蟻？答放回大自然。

探究雞的學(xué)習(xí)行為【情景呈現(xiàn)】下圖表示某生物興趣小組利用公雞和小狗就“動(dòng)物的繞道取食”做的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):圖甲:實(shí)驗(yàn)前讓小狗餓了12小時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)為小狗準(zhǔn)備了最愛吃的香腸。一放下食物，小狗就迫不及待地奔向食物，根本不知道繞過障礙物——木樁，拉住繩子教小狗繞過木樁，再把它牽回原地，小狗還是不會(huì)繞過障礙。反復(fù)教，經(jīng)過10次的嘗試與錯(cuò)誤，小狗終于學(xué)會(huì)了繞道取食。圖乙:在食物和公雞之間設(shè)置障礙物——木樁，重復(fù)上述牽拉教育實(shí)驗(yàn)，公雞經(jīng)過20多次嘗試與錯(cuò)誤最后成功取食。請(qǐng)分析并回答下列問題:【合作探究】1.根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該小組探究的問題是

小狗能夠?qū)W會(huì)繞道取食嗎

。

2.實(shí)驗(yàn)中選擇的公雞應(yīng)該符合下列哪個(gè)條件

B

。

A.剛出生不久饑餓狀態(tài)的小公雞B.饑餓狀態(tài)的大公雞C.剛出生不久飽腹?fàn)顟B(tài)的小公雞小狗能夠?qū)W會(huì)繞道取食嗎B3.對(duì)比圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該小組作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè):

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)(或動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱)。

4.公雞和小狗能夠“繞道取食”，