錘煉成長 追夢青春- -社會參與能力 課件 活動18-36 高高興興上班來 平平安安回家去-保護知識產(chǎn)權尊重知識成果

錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動18高高興興上班來

平平安安回家去CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.掌握勞動安全相關知識活動目標2.樹立安全勞動意識3.培養(yǎng)敬畏勞動意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)第二部分活動探究某市教師公寓特別重大火災事故

2010年11月15日，某市教師公寓正在進行外墻整體節(jié)能保溫改造，下午兩點多大樓中部發(fā)生火災，隨后火災外部通過引燃樓梯表面的尼龍防護網(wǎng)和腳手架上的毛竹片，內(nèi)部在煙囪效應的作用下迅速蔓延，最終包圍并燒毀了整棟大廈。消防部門全力進行救援，火災持續(xù)了4個小時15分才被撲滅；最終導致58人在火災中遇難，71人受傷。“11.15”特別重大火災事故，是一起責任事故。事故原因是由無證電焊工違章操作引起的，4名無證焊工在10層電梯前室北窗外進行違章電焊作業(yè)，由于未采取保護措施電焊濺落的金屬熔融物引燃下方9層位置腳手架防護平臺上堆積的聚氨酯硬泡保溫材料碎塊，聚氨酯迅速燃燒形成密集火災。情境導入一個飛濺的電焊金屬熔物為何引發(fā)整棟大樓起火？學生思考知識探究

一、勞動安全勞動安全，又稱職業(yè)安全，是勞動者享有的在職業(yè)勞動中人身安全獲得保障、免受職業(yè)傷害的權利。在生產(chǎn)勞動過程中，防止中毒、車禍、觸電、塌陷、爆炸、火災、墜落、機械外傷等危及勞動者人身安全的事故發(fā)生。安全是人類生存與發(fā)展的最基本要求,是生命與健康的基本保障。安全生產(chǎn)是保護勞動者安全健康、保證國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的基本條件。知識探究危及勞動者安全與健康的因素分為直接的和間接的兩大類：二、危及勞動安全因素及保護措施如礦井可能發(fā)生瓦斯爆炸、冒頂、片幫、水災、火災；機械加工可能發(fā)生機器絞碾、電擊電傷；建筑施工可能發(fā)生高處墜落、物體打擊；交通運輸可能發(fā)生車輛傷害和淹溺；有毒有害作業(yè)可能發(fā)生職業(yè)病害等等。勞動者工作時間過長或勞動強度過大，造成過度疲勞，容易發(fā)生事故或積勞成疾；女工從事過于繁重的勞動或有害特殊生理的作業(yè)，造成危害等等。直接因素間接因素知識探究為了消除危及勞動安全因素，保護措施可以分為組織措施和技術措施。組織措施技術措施

制定勞動保護方針政策；進行勞動保護立法，制定勞動保護法律、法規(guī)、規(guī)章和各項政策；建立勞動保護管理機構；總結勞動保護工作經(jīng)驗，交流勞動保護情報和信息，開展勞動保護宣傳教育；實行勞動保護監(jiān)察，依法強制企業(yè)重視勞動保護工作。

開展勞動保護科學研究，逐步實現(xiàn)生產(chǎn)過程的機械化、自動化、電氣化和封閉化，達到本質安全；應用安全技術和勞動衛(wèi)生技術，消除生產(chǎn)勞動過程中出現(xiàn)的各種不安全和不衛(wèi)生因素；供給職工個人勞動防護用品和保健食品，提高預防能力、補償特殊損害，以減輕危害程度等等。

《禁止使用童工規(guī)定》明確，年滿十六周歲未滿十八周歲的未成年工，不得安排從事礦山、井下、有毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其它禁止從事的勞動。

憲法和刑法也有相關規(guī)定，勞動者對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權拒絕執(zhí)行；對危害生命安全和身體健康的行為，有權提出批評、檢舉和控告。知識探究三、法律對勞動者的保護第三部分活動體驗活動一：看一看查觀看勞動安全警示教育相關的視頻、文章?；顒佣簩懸粚懩阒滥闼鶎W專業(yè)在安全生產(chǎn)方面有哪些標準嗎？請查找資料寫出來。例如：廚師作業(yè)人身安全標準1新進廚師必須通過體檢合格、安全培訓并考試合格后方可進入廚房工作。2廚師應該熟練爐灶的性能及使用方法，下班后會同相關人員認真檢查液化氣、水、電是否關閉到位。3要作好廚房的衛(wèi)生工作，控制食品的進貨渠道(確保新鮮衛(wèi)生)，存放容器標志清晰，生熟不得混放。4嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，定期參加安全教育及技能培訓，確保勞動安全?；顒尤罕纫槐缺荣愐?guī)則：以小組為單位開展安全口號輪流接力賽，口號內(nèi)容不可重復，回答一句得1分，5秒內(nèi)沒有接上該隊淘汰。例如：把握安全，擁有明天。安全一個人，幸福全家人。注重安全，保護健康，關愛生命。拒絕違規(guī)操作，保護生命安全?；顒铀模赫乙徽椅沂且幻踩珕T，安全責任肩上扛！目標：查找出專業(yè)實訓室安全隱患，并提出你的預防措施：安全隱患預防措施例：實訓室的水管老化嚴重，材質較差，冬天可能會發(fā)生水管斷裂，引發(fā)水災。例：向學?？倓仗巿笮?，建議找物業(yè)人員更換新水管。

活動五：說說說下面這些安全標志的含義：第四部分活動回顧第五部分活動延伸請同學們通過網(wǎng)絡查看安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查案例，并思考勞動安全應該從哪些角度預防？查找國家頒布了哪些關于勞動安全的條例？查閱勞動安全事故的典型案例，寫下你的感受。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動19勞動競賽，技能高手獻禮勞動節(jié)CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．掌握“五一”國際勞動節(jié)的重要意義?；顒幽繕?．掌握“全國五一勞動獎章”評選的基本要求。3．積極投身技能比賽，爭當技能能手。第二部分活動探究蔡鳳輝——全國五一勞動獎章獲得者

蔡鳳輝，北京天安門廣場保潔班班長，她每天和一百多名環(huán)衛(wèi)工人守護約28萬平方米的天安門廣場。天安門廣場作為祖國的心臟，每天都會有大量的游客，而且也經(jīng)常舉辦各種重大活動。為了維護天安門廣場莊嚴、整潔的形象，她和她的團隊有嚴格的衛(wèi)生標準，比如垃圾落地不能超過5分鐘，塵土殘存量每平方米不超過5克，時刻保證廣場是干凈衛(wèi)生的。蔡鳳輝從一名普通的環(huán)衛(wèi)工人成長為業(yè)務骨干，樹立了北京環(huán)衛(wèi)工作者的優(yōu)良形象。她說：“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)?！睉{借突出的工作業(yè)績和吃苦耐勞的精神，蔡鳳輝曾榮獲“全國五一勞動獎章”、“全國巾幗建功標兵”和北京市“三八”紅旗獎章等榮譽。情境導入

你知道五一勞動節(jié)的由來嗎？學生思考知識探究“五一”國際勞動節(jié)“五一”國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，以美國芝加哥為中心，美國約35萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。為紀念這次偉大的工人運動，1889年第二國際成立大會上宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。隨著馬克思主義傳入中國，五一勞動節(jié)也被早期的中國共產(chǎn)黨人認識。1921年“五一”前夕，鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補習學校里，工人們學唱《五一紀念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進取?！?949年12月，中央人民政府政務院將5月1日定為法定勞動節(jié)，全國放假一天。

從1989年起，基本形成每5年在此節(jié)日表彰全國勞動模范和先進工作者，以此獎勵在社會主義各項建設事業(yè)中做出突出貢獻的勞動者。

“全國五一勞動獎章”和“全國五一勞動獎狀”是中國工人階級最高獎項之一，由全國總工會主辦，主要在“五一”勞動節(jié)期間頒發(fā)?！叭珖逡粍趧营務隆比脒x人員先由各省、自治區(qū)、直轄市推薦。各省、自治區(qū)、直轄市一般也在“五一”期間評選省級五一勞動獎。知識探究“全國五一勞動獎章”例如，《湖南省總工會辦公室關于推薦評選湖南省五一勞動獎和湖南省工人先鋒號的通知》（湘工辦發(fā)〔2021〕1號）中，明確2021年湖南省擬評選表彰湖南省五一勞動獎狀30個、湖南省五一勞動獎章100名、湖南省工人先鋒號100個。具體推薦要求如下：

（1）推薦的原則是“面向基層、面向一線、面向普通勞動者”，例如，在推薦的湖南省五一勞動獎章先進個人中，產(chǎn)業(yè)工人不低于

35%，其他一線職工和專業(yè)技術人員不低于20%，科教人員不低于20%，農(nóng)民工不低于10%；少數(shù)民族職工和女職工應占一定比例。非公有制企業(yè)及其職工在湖南省五一勞動獎狀、獎章和湖南省工人先鋒號中的比例均不得低于35%。推薦的湖南省工人先鋒號集體中，企業(yè)班組不少于70%。

（2）要求是在技能比賽中獲獎的個人和集體。明確了沒有開展勞動和技能競賽的企事業(yè)單位和車間、工段、班組（科室）不能作為湖南省五一勞動獎狀和湖南省工人先鋒號推薦對象。要優(yōu)先推薦具有工匠精神的高技能人才和優(yōu)秀技術工人；要注重推薦各種競賽活動中涌現(xiàn)的先進典型，重點推薦創(chuàng)新型企業(yè)、創(chuàng)新型班組和創(chuàng)新型人才。

知識探究

作為職業(yè)院校學生，應該加強技能訓練，積極參加技能比賽活動；參加工作后，要通過企業(yè)、行業(yè)技能競賽展示風采，力爭在市級、省級技能大賽中脫穎而出，勇攀技能能手高峰，為摘取省級、國家級五一勞動獎章創(chuàng)造條件。

知識探究第三部分活動體驗活動一：講查找資料，講一講本專業(yè)或行業(yè)的“五一勞動獎”獲得者的故事?；顒佣簞娱_展班級技術能手競賽活動，先小組比賽，再班級比賽，并在“五一”勞動節(jié)期間頒發(fā)證書?；顒尤鹤鍪占拔逡弧眲趧庸?jié)資料并設計一期“五一”勞動節(jié)黑板報或手抄報。勞動節(jié)來臨前布置好教室，讓大家感受到節(jié)日的氛圍。第四部分活動回顧第五部分活動延伸查閱自己所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在國家慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)大會上受表彰的先進個人的事跡。寫下自己的感受。請本班參加學院技能比賽的同學分享經(jīng)驗，或請學院本專業(yè)其他班級技能比賽獲獎的同學到班上分享經(jīng)驗，比一比自己在技能方面還有哪些差距并記錄下來。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動20我憧憬的未來勞動CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．認識未來勞動發(fā)展趨勢，形成對未來勞動的積極情感和理性態(tài)度。活動目標2．展望未來做好職業(yè)規(guī)劃。第二部分活動探究

京東“無人倉”也稱智慧物流中心，物流全過程，即從入庫、在庫到揀貨、分揀、裝車的完整過程都無須人力參與。通過數(shù)據(jù)感知，機器人融入，用算法指導生產(chǎn)，極大提高庫房效率和靈活性，是全新的物流系統(tǒng)技術。隨著無線交易額提升，隨時隨地的網(wǎng)購趨勢給物流平臺帶來更多機會和挑戰(zhàn)。由于無人倉的使用，“雙十一”當天，京東可實現(xiàn)85%的訂單當日生產(chǎn)出庫。京東創(chuàng)始人曾說：“即使京東未來銷售增長十幾倍，十年后京東的員工數(shù)量也不會增長，目標將鎖定在8萬人?！本〇|無人倉將是京東自建物流的趨勢和主力。情境導入京東無人倉

你認為未來社會勞動者會被機器人替代嗎？為什么？學生思考知識探究

未來農(nóng)業(yè)未來農(nóng)業(yè)將是以無人機、田間傳感器、手機智能遠程控制等高科技輔助的農(nóng)業(yè)。例如，處于領先地位的以色列就初見未來農(nóng)業(yè)端倪。大量高科技產(chǎn)品，如田間傳感器和無人機等都應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過智能手機軟件，農(nóng)民不出家門就可以掌握田間一切數(shù)據(jù)。當有害蟲進入農(nóng)田時手機會立刻顯示，并且可立即實施定點農(nóng)藥噴灑消滅害蟲，避免大范圍使用農(nóng)藥，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，且節(jié)能環(huán)保。當?shù)厣衬娣e占60%，氣候干旱，但利用智能的滴灌技術、溫室大棚技術及灌溉控制系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)發(fā)展不受氣候影響。該系統(tǒng)可精細到單株灌溉，知道作物什么時候需要水分和肥料、需要多少，做到既滿足作物所需，又不造成浪費。再結合溫室大棚技術，利用太陽能和地熱能實現(xiàn)溫度控制，棚內(nèi)采用無土栽培加魚塘模式，不僅可以加熱魚塘，并且能把加熱魚塘的水用于灌溉，實現(xiàn)新能源大化利用。依靠這些技術，以色列農(nóng)作物產(chǎn)量得以大幅增加，農(nóng)副產(chǎn)品不僅滿足本國消費，還遠銷國外。未來工業(yè)各個領域、各個行業(yè)、各個方向的勞動都會向智能化發(fā)展，智能化發(fā)展的趨勢至少有三個：產(chǎn)業(yè)智能化、人機交互智能化、基礎設施智能化。例如，在智能交通領域，依靠智能化可以大幅度提升交通的效率；在制造領域，通過智能技術提升生產(chǎn)的效率，可以降低中國的勞動力成本。

未來，人機共融將成大勢所趨，機器從“定量”計算到“模仿”，具有學習和容錯能力。工業(yè)制造向定制化發(fā)展。例如，一些有實力的企業(yè)正往無人化、智能化方向發(fā)展，甚至自主研發(fā)技術，結合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)智能化和個性化柔性定制生產(chǎn)。智能化解決方案將層出不窮。知識探究

未來工業(yè)發(fā)展

5G，讓未來各行各業(yè)勞動更精彩井礦集團隨著井下5G應用場景增多，今后有望實現(xiàn)采掘面無人操作、運輸車輛無人駕駛、設備維修遠程協(xié)同等，煤礦安全生產(chǎn)和效益將同步提升。電子屏幕可實時顯示井下瓦斯?jié)舛取貪穸群筒擅簣鼍?，身穿白襯衣的礦工在電腦前輕點鼠標，井下設備就能有序運轉，數(shù)據(jù)實時上傳。醫(yī)療行業(yè)可開展5G遠程會診，無須醫(yī)護人員直接接觸病患就能快速確診病情。未來專家就可以遠程指導各社區(qū)衛(wèi)生服務中心或家庭病房的醫(yī)務人員的操作，進行疑難病例的遠程會診，患者不需要往返大醫(yī)院看病、檢查、拿報告，可節(jié)省大量時間。醫(yī)生只要操作計算機，機器人就可以更精準、高效地對病人實施手術。5G將開啟智慧旅游。外出旅游再也不用擔心人山人海，通過5G實時查看景區(qū)人流實時數(shù)據(jù)、當前旅游接待人數(shù)實時數(shù)據(jù)、景區(qū)剩余停車位實時數(shù)據(jù)等，提前購票或退票……越來越便捷，旅游行程盡在你的掌握中。知識探究隨著5G時代加速到來，5G將如何與生活融合，成為社會關注的焦點。知識探究

未來隨著人工智能和5G技術的發(fā)展，部分低技能勞動者可能會失業(yè)。但也將創(chuàng)造一些新的崗位，包括系統(tǒng)設計、機器人協(xié)調員、工業(yè)數(shù)據(jù)科學家、模擬專家、工業(yè)工程師、供應鏈協(xié)調崗位、3D輔助設計，等等，不過這些崗位對技能要求將非常高。第三部分活動體驗活動一：想2020年7月6日，人社部發(fā)布了9個新職業(yè)，包括區(qū)塊鏈工程技術人員、城市管理網(wǎng)格員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、信息安全測試員、區(qū)塊鏈應用操作員、在線學習服務師、社群健康助理員、老年人能力評估師、增材制造設備操作員。從過去360行到如今1500多“行”，伴隨一輪輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命，社會分工不斷細化，職業(yè)變化正折射出技術的進步。

你能列舉出幾個新行業(yè)勞動者嗎？活動二：找請同學們查閱資料，分析人工智能技術、克隆技術、5G等高技術未來的發(fā)展將給未來勞動產(chǎn)生的影響?；顒尤赫f開展“我是演說家”演講比賽。主題：“勞動者”未來式（暢想未來）?；顒铀模簩憚趧觿?chuàng)造未來，給未來的自己寫一封信。（要求500～1000字）第四部分活動回顧第五部分活動延伸據(jù)報道，在天津市濱海新區(qū)，第四代人工智能配網(wǎng)帶電作業(yè)機器人已完成首次作業(yè)后投入使用。在配網(wǎng)運行工作中投入雙臂自主、單臂人機協(xié)同、單臂輔助自主3種人工智能配網(wǎng)帶電作業(yè)機器人，可減少作業(yè)中人身安全風險，促進電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行。經(jīng)過持續(xù)攻關，目前人工智能配網(wǎng)帶電作業(yè)機器人已可以運用三維環(huán)境重建、視覺識別、運動控制等核心科技，并能引入帶電接引流線作業(yè)的路徑規(guī)劃算法，實現(xiàn)機器人自主識別引線位置、抓取引線，完成剝線、穿線和搭火等工作，有效杜絕傳統(tǒng)人工帶電作業(yè)的人身安全風險，大幅降低人工勞動強度，提升工作質量和效率。請同學們思考：機器人在哪些行業(yè)比較有優(yōu)勢？作為未來勞動者，我們應該怎么做？錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動21問題無處不在樹立問題思維CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．理解問題思維的重要性。活動目標2．敢于直面問題和解決問題。第二部分活動探究

一位化學老師在自己任課的兩個班上分別講述了新課，這一節(jié)的內(nèi)容是元素的化合價。情境導入化學課老師的A班和B班AB很活躍，有問題意識，提出了很多疑問，詢問了大量問題?；緵]人做錯聽課也很認真，講什么聽什么、記什么，基本上沒有提問題?；旧先孔鲥e了

你對情境中A班和B班不同的表現(xiàn)有何感想？學生思考知識探究問題是什么？問題就是事物的矛盾，是疑問，是困惑，是麻煩。每個人都留戀小時候無憂無慮的生活，因為所有的煩惱都可以交給父母或長輩，所有的問題都由父母或長輩幫你“了難”（長沙話，意為“解決問題”）?，F(xiàn)在我們長大了，盡管誰都希望離問題遠遠的，但問題總會不期而遇，離不開、丟不掉、躲不過。所以，我們要學會發(fā)現(xiàn)和解決問題，因為個人、家庭，單位和國家都是在解決問題中進步和發(fā)展的?！凹毠?jié)決定成敗”，細節(jié)是什么？細節(jié)就是小問題，我們只有發(fā)現(xiàn)和處理好小問題，才會解決大問題，否則就會釀成大問題。（1）具有問題思維，就是擁有清醒和自覺。機遇是留給有準備的人的，問題是給有清醒頭腦、有警覺意識的人提出的。多發(fā)現(xiàn)問題不是簡單自我否定，而是自我警醒、自我鞭策以及一種難能可貴的冷靜和理性。

（2）具有問題思維，就是擁有責任和擔當。發(fā)現(xiàn)問題不是目的，目的在于解決問題。不解決問題，發(fā)現(xiàn)問題就失去了意義。問題思維的全部內(nèi)涵就在于如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題和總結問題。有問題思維，不是“事不關己高高掛起”，而是要躬身力行去解決或推動問題的解決，這就意味著每個人肩膀上多了一份責任和擔當。

（3）問題是前行的導向。我們所面臨的問題都是前進中的問題，是引導我們向前走的一個個路標。對于紛繁復雜的問題，我們要保持堅強的意志和堅定的信心，攻堅克難、一一解決。知識探究

問題思維的重要性

培養(yǎng)自身的問題思維知識探究樹立奮斗目標要有不滿足現(xiàn)狀的問題思考，不斷地改進自己的缺陷和不足，朝著自己的奮斗目標前進。要敢于否定要意識到?jīng)]有好，只有更好。要敢于承認現(xiàn)行的辦法、方案不是好的，仍然有很大的改進余地。只有在不斷地否定的過程中發(fā)現(xiàn)和提出問題，認真分析、解決和總結問題，才能不斷地獲得成功。要敢于打破常規(guī)因循守舊、習慣成自然是創(chuàng)新的大障礙。我們不能沉浸在以往或前人的成就里不思進取，成為創(chuàng)新的阻礙者。我們要打破常規(guī)，勇于直視問題，拒絕慣性，破舊立新。第三部分活動體驗活動一：動（1）每人準備兩張A4白紙。（2）所有同學閉上眼睛，全程不允許問問題。（3）同學們按照老師的口令折紙。口令：①把紙對折、對折再對折；②把右上角撕下來，翻轉180°，把左下角也撕下來；③睜開眼睛，查看自己和同學們的折紙有何不同換一張紙，請一位同學上來，重復上面的口令，唯一不同的是折紙過程中同學們可以問問題。根據(jù)同學們問的問題，這位同學進行準確答復。折紙結束后，查看這一次大家的折紙是否大體相同?；顒佣翰氯喾譃閮山M，分別派1個人上講臺背對黑板站立，兩組人分別商量在講臺上對方隊員背后的黑板上寫下一位名人的名字（必須全班人基本上都知道，如另一組人不知道可要求更換）。寫下名字后，臺上兩個人依次循環(huán)詢問臺下本組隊員一個問題，臺下的同學只能回答“是”或者“不是”。臺上同學可以問的問題包括“這個人是男性嗎？”“這個人是中國人嗎？”“這個人還活著嗎？”，等等。先猜出背后黑板上人名的組本輪獲勝。一輪結束，可更換臺上人員?？砂才?～5輪?；顒铀模簩憚趧觿?chuàng)造未來，給未來的自己寫一封信。（要求500～1000字）第四部分活動回顧第五部分活動延伸拓展閱讀：查一查《牛頓與引力：蘋果的故事》。讀完這個小故事，寫下你的感想。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動22善于發(fā)現(xiàn)問題，做生活中的有心人CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．掌握發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法。活動目標2．增強同學們發(fā)現(xiàn)問題的能力。第二部分活動探究校園是非常美好的地方，有一些校園不僅美，而且占地面積很大。在我國，有的校園面積動輒數(shù)千畝，有一些大學里面如果要從宿舍到教學樓上課可能要走半小時以上，再從教學樓去往食堂又得半個小時，所以大學校內(nèi)出行難是一個長期存在的現(xiàn)象?，F(xiàn)象一直存在，但卻很少有人把它作為問題對待，更沒有人把它與商業(yè)模式掛鉤。數(shù)年前，一名大學畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)這個問題，并把這個問題與一種全新的商業(yè)模式聯(lián)系起來。他與四名合伙人共同致力于解決大學校園的出行問題而創(chuàng)辦了中國第一個共享單車品牌。而共享單車這種全新的商業(yè)模式之后在中國的大地上生根發(fā)芽、遍地開花，越來越成熟。情境導入

你對情境中共享單車的興起有何感想？學生思考知識探究1.善于發(fā)現(xiàn)問題

阿爾伯特·愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”“發(fā)現(xiàn)問題”是很重要的能力，發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提和基礎。沒有問題的發(fā)現(xiàn)，問題的解決就無從談起。作為新時代的學生，同學們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，并沉下心為如何解決問題而努力。知識探究2．發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法（1）經(jīng)常思考，大開腦洞。特別是在獨自一人的時候，多去回顧一些日常生活中遇到的各種現(xiàn)象，思考發(fā)生這些現(xiàn)象的原因所在。（2）培養(yǎng)分析事物的能力。注重培養(yǎng)自己分析事物的能力，多去想一些為什么，然后嘗試自己去解答。（3）多閱讀學習，逐漸提高能力。在閑暇時刻，多讀一些書籍，多看一些新聞報道，從中發(fā)現(xiàn)問題，逐步提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題在很多時候比解決問題更加重要，那么有哪些發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法呢？同學們又該如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力呢？知識探究2．發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法（4）培養(yǎng)關注細節(jié)的能力。細節(jié)往往蘊含著大智慧，每一件物品都有它的用處，在小事物中很有可能發(fā)現(xiàn)大問題。（5）轉換思維角度發(fā)現(xiàn)問題。嘗試從對方或第三方的角度思考問題，這樣也是一種發(fā)現(xiàn)問題的途徑。只有在思維方法改變之后，才會慢慢提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題在很多時候比解決問題更加重要，那么有哪些發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法呢？同學們又該如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力呢？（6）保持對事物的好奇心。養(yǎng)成觀察世界的興趣和習慣，保持對世界的好奇心，也是提高發(fā)現(xiàn)問題能力的必要條件。（7）善于總結。當自己發(fā)現(xiàn)并解決一個問題后，這些經(jīng)驗總結起來可能會為你下一次發(fā)現(xiàn)問題提供思路。第三部分活動體驗活動一：想每一個生活中的不方便，可能就是我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和需要去解決的問題。例如，人們發(fā)現(xiàn)家庭成員不喜歡洗碗、洗衣服，所以有人就根據(jù)問題發(fā)明了洗碗機、洗衣機；人們受不了夏天的炎熱和冬天的寒冷，于是有人根據(jù)科學原理就發(fā)明了空調和暖氣。解決生活中的“不方便”，也能給人類社會帶來發(fā)展和進步。同學們的生活中有不方便或者有困難的地方嗎？比如衣物要經(jīng)常洗，很耗費時間，冬天還凍手，是不是未來可以發(fā)明一種有自動清潔功能且不用換洗還能自動變換款式的衣物？嘗試想一想、找一找生活中你覺得不方便的地方，沒準同學們發(fā)現(xiàn)的不方便的地方或問題正是社會發(fā)展和進步的方向之一?；顒佣赫f領導安排你近幾天接待從深圳到你所在城市的重要客戶，然后領導出差了。你要完成這一任務，需要找出哪些問題并事先安排好，才能圓滿完成任務？例如：問題一：需要找到對方的姓名、聯(lián)系方式是什么？問題二：需要問對方來多少人，男女各多少人？問題三：問題四：……第四部分活動回顧第五部分活動延伸查一查瓦特與蒸汽機的故事。讀完這個小故事后，寫下你的感想。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展

活動23善于提出問題，做工作中的引導者CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.熟悉提出問題的方法活動目標2.善于在實踐中提出問題第二部分活動探究請閱讀下面案例18世紀，天花疫情蔓延了整個英國，外科醫(yī)生詹納從倫敦回到老家，多年的行醫(yī)經(jīng)驗使他驚奇地發(fā)現(xiàn)：鄉(xiāng)村的擠奶工在跟牛接觸時，會長出小皰疹（牛痘），而這些被感染過牛痘的女工均未傳染上天花。他帶著思考潛心研究，運用多年的時間驗證牛痘患者不得天花是牛乳頭上有一種皰疹膿漿，這種病毒可以傳染給人而預防天花。此后，他還發(fā)現(xiàn)牛痘接種的方法，使科學預防天花邁出第一步。情境導入學生思考牛痘疫苗是如何被發(fā)現(xiàn)的？知識探究

任何構思或創(chuàng)造活動的發(fā)展始于疑問、不足、矛盾和差距等，最后都會以提出問題的形式成為創(chuàng)造新活動的出發(fā)點。例如，詹納接種牛痘、哈維提出血液循環(huán)、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲等事例，都是他們先創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)與提出問題，才最終解決了本質問題。提出問題的方法有很多，以下介紹幾種常用方法。

1．提問類比法類比法思維是運用事物之間的相似性發(fā)散提問。例如，植物與動物有著相似的聯(lián)系，植物與動物都是生命體，都需要呼吸、新陳代謝。動物需要休息、有自己的情感、運動會出汗等。通過植物與動物的某些相似關聯(lián)，可以發(fā)散提問：植物是否需要“睡眠”？是否需要“愛恨情仇”情緒？是否能“出汗”呢？知識探究

2．提問質疑法質疑法是對事物提出質疑，是一種批判、求異性的思維方式。例如，生物界一直認為昆蟲沒有發(fā)音器官，是利用翅膀在空間中的振動而產(chǎn)生聲音。而聶利同學在養(yǎng)蜂場的蜂箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)蜜蜂并沒有振動翅膀，就能發(fā)出“嗡嗡”的聲音。她對科普讀物上的內(nèi)容產(chǎn)生疑問，并對蜂蜜開展實驗研究。通過多次實驗證實，蜜蜂的發(fā)音器官是雙翅根部的兩粒小黑點。此項發(fā)現(xiàn)讓她獲得科技項目類銀獎與科普專項獎。

3．提問觀察法觀察法是有明確目標、計劃的認知活動。只有專注目標、持之以恒，才能養(yǎng)成良好的觀察習慣。觀察事物需要經(jīng)過理性的思索，才能發(fā)現(xiàn)與提出問題，否則就會出現(xiàn)視而不見、視而不思等狀況。例如，德國科學家魏格納提出“大陸漂移”理論，就是他在住院期間對著病房里橫掛的世界地圖的奇異形狀聯(lián)想觀察而來。魏格納能從普通地圖中提出新的猜想，關鍵在于他對目標執(zhí)著、觀察事物的深刻體驗，感受到普通人無法察覺的新事物。知識探究

4．提問激勵法

激勵法是在群體交流中相互激勵與啟發(fā)而提出新的問題與想法。在著名的劍橋大學就有利用下午茶時間跨專業(yè)相互交流與碰撞的平臺。這里的文理科教授可以任意闡述自己的思維與方法，通過跨專業(yè)知識的學習與組合，激發(fā)出各種奇特想法與問題。激勵法具體組織方式為：參與人數(shù)不超過10人，活動時間控制在20～60分鐘，參與活動者可以圍繞主題任意自由表達想法。在表達想法時，不批判、評價他人任何想法，盡可能多收集想法、提出問題，不分好壞都記錄下來。

5．提問逆向法

逆向法是運用反向思維提出問題。當你沿著固定的思維模式而想法僵化時，你可以嘗試180°地轉彎思考，有時會提出有趣的新問題。例如，丹麥科學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電與磁的關系，但他的思維并未局限，不拍挫折，堅持反向思考“由磁生電”的方法。此后他成功提出了電磁感應定律，創(chuàng)造出第一臺發(fā)電裝置。第三部分活動體驗活動一：講（1）每組收集提出問題方法的小故事。（2）每組選擇2位代表上臺分享提出問題的小故事?；顒佣簩?各組同學填寫表格，每組選擇1位同學上臺分享勞動類型與鍛煉身體的部位及感受?；顒铀模涸u每個小組推選1位同學擔任活動評審員，組成評審組，分別對以上各小組的表現(xiàn)進行評分，同時評選出2位最佳同學和2個最佳表現(xiàn)小組，最后由2位同學進行點評。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.書籍推薦：《如何有效提問》（文化發(fā)展出版社）思考：哪些方法讓你受益匪淺？2．視頻推薦：《時代楷?！贰ｅN煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動24善于解決問題，讓自己成為有智慧的人CONTENTS

目錄

活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.掌握解決問題的主要步驟活動目標

2.學會開動腦筋解決問題第二部分活動探究曹沖稱象情境導入

有一次，東吳孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖一同去看。大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？”嘿！這么大個家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。

一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?/p>

另一個說：“這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！彼脑拕傉f完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。這時，人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象?！庇谑牵麄儊淼胶舆?，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道大象有多重了。學生思考曹沖稱象的辦法是不是最好的方法呢？你是否可以提出更高效的方法呢？知識探究1.什么是誠實守信？2．誠實守信的必要性3．失信所要承擔的責任第三部分活動體驗活動一：說一說查看生活中小方法、小妙招解決問題的事例，說一說自己的感想生活或學習中，你遇到了什么問題需要解決？提出來和大家一同探討?；顒佣?/p>

：講一講分享給大家，你在學習或者生活中用智慧解決問題的小故事。第四部分活動回顧第五部分活動延伸想一想書籍推薦：《成為解決問題的高手》。提示：高手從不急于解決問題，而是能夠將問題進行有效分類，學習拆解問題，逐步培養(yǎng)解決問題的結構化能力。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動25善于反思問題，讓自己越來越聰明CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.掌握反思問題的基本內(nèi)容活動目標2.提升反思問題的能力第二部分活動探究害人的游戲情境導入

某職業(yè)學校學生陶某，進校時父母給他1200元生活費。8月進校后不久，他嫌父母給他購買的手機不便于玩游戲，自作主張從生活費中用掉800元購買一臺新手機。不久沒有生活費了，找父母要生活費并與父母發(fā)生爭吵，責怪父母小氣。之后一個星期日，同寢室的李某外出游玩，陶某看李某的手提電腦在桌上，認為閑著也是閑著，于是在李某的手提電腦上玩游戲一整天，待李某返回寢室知道此事后，兩人發(fā)生爭吵，產(chǎn)生了糾紛。教師節(jié)即將來臨，因陶某有繪畫的特長，班主任安排陶某在周末出一期教師節(jié)的專題黑板報。陶某認為專業(yè)學習的主題更能體現(xiàn)自己繪畫的特點，于是擅自做主，把黑板報主題換成了如何學習專業(yè)的內(nèi)容。班主任只好安排其他同學另外重新出黑板報。學生思考從陶某的行為中反思自己是否有類似問題。知識探究1.什么是反思2．怎么做反思3．如何養(yǎng)成反思習慣第三部分活動體驗活動一：寫一寫根據(jù)材料，每位同學以“我”的名義寫一份我班校運會問題總結報告給班主任，自擬一個標題，問題總結作為副標題?；顒佣涸u一評根據(jù)各自的報告，以全班投票的形式評出前五名。第四部分活動回顧第五部分活動延伸說一說歷史上有很多自我反思的故事流傳至今，比如司馬光警枕勵志、歷歸真學畫虎的故事等。請同學們搜集名人反思的事例并匯總后在班上分享自己的感受。書籍推薦：《成為解決問題的高手》。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動26天天“315”，生活無煩憂CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.掌握消費者的基本權利2.掌握消費者的基本權利3．當自己的消費權益受到侵犯時，懂得依法維權活動目標。第二部分活動探究雙十一的維權情境導入

“雙十一”是商家的營銷大戰(zhàn)日，2020年天貓“雙十一”全球狂歡季，創(chuàng)下又一個新的消費紀錄。成交破億的品牌達到474個，其中60%的品牌增速超2019年同期。物流訂單總量定格在23.21億單。然而，大營銷催生了各類消費事件，各類商家在促銷大戰(zhàn)中部分商品明降暗漲、先漲后折，優(yōu)惠力度遠未達到消費者預期，甚至有消費者發(fā)出了“上當受騙”的呼聲。數(shù)據(jù)顯示，2020年11月1日至11月15日，全網(wǎng)“雙十一電商平臺投訴”相關的信息量達52.9萬條。來自微博平臺的信息量達到19.5萬條，占比36.82%，成為相關事件及話題的重要輿論發(fā)聲場；其次是客戶端平臺，信息量占比23.07%。由此可見，“雙十一”背后的消費者維權問題成了一個更大的問題。學生思考在“雙十一”購物活動中，如果你遇到了以上情形，如何處理知識探究1．消費者權益的主要內(nèi)容

2．國際消費者權益日3．消費者如何保護自身合法權益第三部分活動體驗活動一：說一說網(wǎng)購已成為人們重要的購物消費渠道，但網(wǎng)購商品質量參差不齊，網(wǎng)購退貨的情況較為常見。邀請曾有網(wǎng)購退貨經(jīng)歷的同學講一講自己的維權經(jīng)歷，聽一聽同學們是如何維護自身消費者權益的?；顒佣翰橐徊楦纸M進行校園學生消費情況調查，調查出不合理、不符合同學們消費利益的情形，形成調研報告，并將有損學生權益的情況向學校相關負責部門反饋。第一組：調查學院食堂菜品的分量、價格，食品的質量（食材新鮮度、用料是否合格等）。第二組：調查學院超市商品（包括價格是否合理，是否有壟斷嫌疑，是否違規(guī)販賣煙、酒、檳榔等校園違禁商品等）。第四部分活動回顧第五部分活動延伸想一想推薦：央視315晚會。請同學們觀看晚會后，談一談感受。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動27天上不會掉餡餅CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．認識電信詐騙、遠離校園貸及其危害。

2．提高防詐騙、遠離校園貸的意識。3．掌握預防詐騙和遠離校園貸的方法?；顒幽繕恕５诙糠只顒犹骄啃〖t的網(wǎng)購情境導入

學生小紅因“網(wǎng)上購物”被騙，損失數(shù)千元，她不知所措，于是求助警方，撥打了110報警電話。之后，警察與學校保衛(wèi)處的老師一同到小紅的宿舍了解情況。原來小紅經(jīng)常在QQ空間刷到一名手機“賣家”發(fā)的商品信息。這名“賣家”常年以超低價售賣各類品牌的最新型號手機，如600元某果手機、500元某為手機、300元的高端智能手機等，配以大量“實物”圖片以及倉庫、物流情況。剛開始小紅并不相信。但久而久之，被這名“賣家”的售賣信息“洗腦”，覺得有可能會是真的，加之一直羨慕其他同學能用最新款的手機，于是她用父母給的300元生活費，嘗試聯(lián)系這名賣家購買較便宜的高端智能手機。商定好價格之后，“賣家”讓小紅加“財務”微信付款。小紅付完款，“賣家”由熱情變得冷淡，小紅一再催促要快遞單號，而“賣家”卻說由于這部手機是工廠直供機，沒有安裝系統(tǒng)，需要加200元的刷機費給工程師幫助刷機。小紅雖然懷疑，但不甘心就這樣付出300塊錢卻還沒有拿到貨，于是又借了同學200元轉賬過去。之后，“賣家”通過同樣的模式以“附件費”“快遞費”“包裝費”等向小紅索要了50元、30元、20元不等。到最后小紅還是沒有收到手機，室友一致認為小紅被騙了，無奈之下小紅在室友的勸說下才告知老師并報警求助。學生思考1．如何防范和避免詐騙？2．面對詐騙，我們該如何應對？知識探究1．為什么被騙

2．如何預防被騙第三部分活動體驗活動一：說一說觀看電信詐騙相關視頻，說一說自己的感想?；顒佣貉菀谎菰p騙套路深，我來反詐騙。全班分成幾個組，請每一組同學搜集一個反詐騙案例，并進行案例表演。與大家分享如何識別詐騙風險并成功進行反詐騙，提高風險防范意識和能力。活動三：算一算小明向小李和小陳分別借款100元。和小李約定周利率為10%，單利計算，三個月后歸還；和小陳約定周利率10%，復利計算，三個月后歸還。請同學們計算并對比，最后小明還給誰的金額多？差額是多少？復利計算方式可參閱網(wǎng)絡相關資料。第四部分活動回顧第五部分活動延伸想一想請同學們查閱新聞：印江公安破獲涉案40余萬元網(wǎng)絡詐騙案。談談對上述案例的看法。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動28水火無情

時刻提醒CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.認識溺水、火災以及自然災害的危害。

2．增強防范溺水、火災及其他各類災害的意識。

3．掌握基本的消防知識和技巧?；顒幽繕说诙糠只顒犹骄壳榫硨虢逃哭k公廳關于預防學生溺水事故切實做好學生安全工作的通知教督廳〔2015〕1號（摘錄）一、加強預防溺水安全教育。二、做好危險水域安全防范。三、完善溺水安全防范預案。四、健全事故信息報告制度。學生思考如何避免溺水事件的發(fā)生？知識探究1．防止溺水安全建議

2．防止火災安全建議3．洪水災害安全建議4．雷雨天的安全建議5.地震災害安全建議第三部分活動體驗活動一：學一學開展地震逃生演練。請同學們聽到廣播警報后，進行地震逃生演練，按照相關線路離開教學樓，要求依序、快速、安全?；顒佣壕氁痪氶_展消防演練。（1）觀看火災逃生視頻。（2）組織全班進行實地消防演練，可由保衛(wèi)部門組織，找一塊安全地域，在空的汽油桶里點火，要求用滅火器滅火。請專業(yè)人士實際講解滅火器使用方法并進行示范，同學們實地演練。第四部分活動回顧第五部分活動延伸想一想1．電影推薦：《勇往直前》。請同學們觀看電影后，寫出100字以上影評。2．閱讀：其他災難簡介及預防和逃生方法。請同學們閱讀后，寫下自己的閱讀記錄。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動29氣候變化，人類命運CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．認識氣候變化對人類生存生活的重大影響。2．低碳生活，環(huán)保出行，用行動減少對氣候的影響?；顒幽繕说诙糠只顒犹骄孔兣牡厍蚯榫硨?/p>

工業(yè)革命以來，隨著人類活動加劇，大量溫室氣體的排放導致地球表面平均溫度不斷上升，對水資源和水環(huán)境帶來了諸多影響。例如，全球變暖導致兩極冰川消融，大量淡水流入海洋，同時，海洋升溫使得海水膨脹，讓全球平均海平面年年上升。全球變暖加速了水循環(huán)過程，不但改變了降雨模式，對蒸散發(fā)、徑流等也產(chǎn)生影響，而且加劇了諸如干旱和洪水等極端事件的發(fā)生概率，影響水安全。對于降水而言，氣候變暖會影響降水量和降水結構。大量觀測數(shù)據(jù)表明，中高緯度地區(qū)和熱帶地區(qū)一般呈現(xiàn)出降水量增加的趨勢，而副熱帶地區(qū)一般呈現(xiàn)出降水量下降的趨勢，這樣就出現(xiàn)了干的地方越干、濕的地方越濕的局面。

以中國為例，近50年來，中國年平均雨日總體呈下降趨勢，主要是小雨日數(shù)減少比較明顯（小雨日數(shù)減少13%），而暴雨日數(shù)不但沒有減少，反而呈現(xiàn)增加趨勢（增加了10%）。雨日特別是小雨日數(shù)減少，意味著干旱風險的增加；而暴雨日數(shù)的增加，就意味著短歷時強降水事件的頻率在增加；城市內(nèi)澇等風險會增加。每年夏季，許多城市因為強降水而導致“看海模式”，就是全球變暖背景下，與降水相關的極端事件增加的表現(xiàn)。學生思考全球氣候變暖、海平面上升對人類有什么影響？知識探究1.氣候變化對人類活動的影響

2．作為地球公民，面對氣候變化，我們又能做什么第三部分活動體驗活動一：說一說1．查看氣溫升高，海平面上升到什么高度后，將有哪些城市被海水淹沒。推測海平面上升多少將會淹沒你所在的城市。2．我國計劃在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。查看資料了解什么是碳達峰和碳中和，寫一份個人為中國實現(xiàn)碳中和做貢獻的實施方案，并在班上分享。活動二：演一演“好雨知時節(jié)”“瑞雪兆豐年”，水是氣候變化最直接和最重要的影響領域。請以“善待生命之源——水”為主題展開演講?；顒佣核阋凰闾寂欧藕臀覀兠刻斓囊率匙⌒邢⑾⑾嚓P。日常生活中我們的碳排放有多少呢，來看看如下公式（此處僅供參考，不作為科學依據(jù)）：家居用電的二氧化碳排放量（千克）=耗電度數(shù)×0.785開車的二氧化碳排放量（千克）=油耗公升數(shù)×0.785火車旅行的二氧化碳排放量=里程（千米）×0.04家用天然氣二氧化碳排放量（千克）=天然氣使用量（立方米）×0.19家用自來水二氧化碳排放量（千克）=自來水使用噸數(shù)×0.91同學們計算下身邊的碳排放量，如：班級的空調碳排放量是多少？今日的午餐碳排放量又是多少？第四部分活動回顧第五部分活動延伸想一想1．視頻推薦：《氣候變化的科學》第3～4集氣候為什么會變暖（上、下）寫下你的感受。2．查閱我國南水北調工程的相關資料，寫下自己的感受。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動30技術推動人類文明的發(fā)展CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.理解技術的產(chǎn)生與人類需要之間的關系活動目標2.增強學習技術、提高技能的行動自覺。第二部分活動探究逆行者的故事

在天津召開的第四屆世界智能大會上，天津（西青）國家級車聯(lián)網(wǎng)先導區(qū)的建設實施方案對外發(fā)布。在這個區(qū)域內(nèi)，智能網(wǎng)聯(lián)汽車也就是我們俗稱的無人駕駛汽車正在加緊場景測試和技術創(chuàng)新。將天津南站周邊的現(xiàn)實環(huán)境數(shù)字化，植入小巴車的“大腦”，將小巴車和現(xiàn)實場景形成物聯(lián)網(wǎng)。未來通過天津南站車聯(lián)網(wǎng)場景的建設，無人小巴車將實現(xiàn)短途接駁的功能，解決公共交通在換乘過程中的“最后一公里”的出行問題。情境導入學生思考1.由智能技術帶來的便利改變了我們的生活，想一想：還有哪些智能技術讓你覺得很方便呢？知識探究1.技術的內(nèi)涵是什么？1.人類科學技術的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程？3.舉例說明科學技術的進步對人類社會發(fā)展帶來的哪些有利影響？第三部分活動體驗活動一：看一看在老師的指導下查找有關世界技術進步的文章和視頻，并思考：哪些技術對人類文明產(chǎn)生了巨大影響？請列舉3～5個?；顒佣合胍幌肱e出一些你所熟悉的技術發(fā)明的例子，試分析這些發(fā)明產(chǎn)生的原因?；顒尤簩懸粚懛治鱿铝屑夹g的產(chǎn)生分別滿足了人們的哪些需求。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1．當前我們正處在一個信息化的社會，每天都會與計算機、手機等電子設備打交道，這些電子設備通過技術革新和進步切實改變了我們的生活。其中，有一些視頻、圖片、音頻編輯軟件的使用還是有一些技巧的，請選取一款實用性軟件并深入學習其使用技巧，向全班同學展示你的技術和作品。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動31熱愛技術，報效祖國CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．認識熱愛技術情感的重要性?；顒幽繕?．自覺學習技術、鉆研專業(yè)技術。第二部分活動探究轉向架是高速動車組關鍵技術之一，其中的“定位臂”是核心部位。高速動車組運行時速200多千米時，“定位臂”要承受近30噸的沖擊力，定位臂和輪對節(jié)點必須有75%以上的接觸面間隙小于0.05毫米，才能保證行車安全。原鐵道部四方機車車輛廠寧允展（全國道德模范、大國工匠、全國最美職工）是國內(nèi)第一位從事高鐵轉向架“定位臂”研磨的工人，為了開展技術研究，他自費在自己家的小院子內(nèi)安裝了車床、打磨機和電焊機，把家里改造成了研究新技術、新方法的“第二廠房”。功夫不負有心人，經(jīng)過半年多的研究，他發(fā)明的“風動砂輪純手工研磨操作法”，將研磨效率提高了1倍多，接觸面的貼合率從原來的75%提高到90%以上，間隙小于0.05毫米。他發(fā)明的“精加工表面缺陷焊修方法”，修復精度高達0.01毫米（頭發(fā)絲直徑一般是0.08~0.2毫米）。寧允展19歲從技工學校畢業(yè)后參加工作，專心鉆研技術，20多年如一日，不當班長不當官，一心一意做手藝。他說：“我不是完人，但我的產(chǎn)品一定是完美的。做到這一點，需要一輩子踏踏實實做手藝。”情境導入

寧允展的事跡給我們什么啟發(fā)？寫下100字左右的感想。學生思考知識探究職業(yè)學校學生的主要任務是學習技術，熟練掌握技術，培養(yǎng)熱愛技術的情感，所以，端正學習態(tài)度，積極探索技術，成為社會需要的合格高技能人才，有重要的意義。第一，熱愛技術是工匠精神的基本素質和品質?！耙荒顖?zhí)著，一生堅守”，無數(shù)工匠就是因為對技術的執(zhí)著與熱愛，數(shù)十年如一日或終其一生，刻苦鉆研，精益求精，把技能或產(chǎn)品做到了極致。例如，大國工匠中的吊車司機能操作大吊車將“針”吊入十幾米外的啤酒瓶中；焊接師傅在牛皮紙一樣的鋼板上焊接，但鋼板上沒有一絲漏點。技術看似平淡無奇，但練成絕活就是奇跡，支撐其一直堅守實現(xiàn)奇跡的是對技術的摯愛之情。所以，職業(yè)院校學生要有意識地培養(yǎng)自己熱愛技術的情感，這樣才能對自己的職業(yè)做出良好的規(guī)劃，也有利于在學習和工作中形成良好的精神面貌與心理狀態(tài)。而良好的心理素養(yǎng)又是提高技能、將技能發(fā)揮到極致的精神支柱。正所謂“熱愛是最好的老師”，熱愛技術的情感是技術水平快速提高的強大動力。知識探究第二，培養(yǎng)熱愛技術的主要途徑。并非選擇了某個專業(yè)就自然而然地形成熱愛技術之情，還要積極思考、主動作為。具體可以從如下幾個方面培養(yǎng)自己的技術熱愛情感。（1）經(jīng)常保持對技術的好奇心。不是只有自己所學的專業(yè)技術才是技術，我們要多認識新鮮事物，對生活中遇到的一切技術都保持好奇心，經(jīng)常進行思考。當然，對所學技術和關聯(lián)知識要有更多的探索欲望。（2）經(jīng)常保持批判質疑的態(tài)度。（3）養(yǎng)成實踐探索的行為習慣。對于專業(yè)知識，從理論到實踐，經(jīng)常保持批判質疑的態(tài)度，發(fā)揚“打破砂鍋問到底”的精神，對待任何疑問，要多問，多與人溝通，多討論，多查閱相關資料。要有不搞清楚、不弄明白決不罷休的堅持。要知道梨子的味道，就得親口嘗一嘗。信“書”但不唯書，信“上”但不唯上，信老師但不以老師為絕對權威?！拔覑劾蠋?，但我更愛真理”。要深入了解和理解事物，必須親自去實踐。袁隆平熱愛雜交水稻，終于成為“雜交水稻之父”，為解決我國糧食安全和世界糧食危機做出巨大貢獻；

詹天佑從小酷愛來自西方的一些機器物件，后來成為中國第一條自主建造鐵路——京張鐵路的總設計師，成為“中國鐵路之父”；

南仁東因酷愛天文學，二十余年只做一件事——探索未知空域，在他的主導下，世界最大口徑的射電望遠鏡在貴州深山中落成，他因此成為“中國天眼之父”。

熱愛是最好的老師，熱愛是通向成功的最大動力。作為新時代的職業(yè)院校學生，我們應該專注于自己的專業(yè)技能，專注于自己的職業(yè)理想，為社會主義現(xiàn)代化建設做出積極的更大貢獻。知識探究第三，熱愛到深處便會創(chuàng)造奇跡。第三部分活動體驗活動一：寫從小時候起，到現(xiàn)在你所學過的生活、學習、游戲等技術（在你學過的技術后打√，以下沒有列出的自己補充）。活動二：講我們的奇思妙想。全班分為五個小組，分別想一想：為殘疾人（從盲人、聾啞人、雙腿殘疾、雙手殘疾中任選一項目）解決生活、學習、工作或出行交流困難的新產(chǎn)品，寫出制作思路、技術特點等，各組分別派一個代表在班上講解。各組選一人作為評委，對各組的奇思妙想方案進行評價打分，評出若干優(yōu)秀作品。活動三：評第四部分活動回顧第五部分活動延伸查找大國工匠胡雙全的故事，并寫出自己的感想。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動32學會系統(tǒng)思考優(yōu)化工作流程CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．樹立系統(tǒng)思考的觀念?；顒幽繕?．提高系統(tǒng)思考的能力第二部分活動探究中國橋都----武漢大江大湖大武漢是名副其實的“橋都”。據(jù)統(tǒng)計，武漢區(qū)域內(nèi)的長江大橋就有11座，其中聞名中外的武漢長江大橋被譽為“一橋飛架南北，天塹變通途”的南北交通大動脈。從2019中國橋博會上獲悉，自四川宜賓以下，我國已在長江干流上建成各類長江大橋115座。據(jù)介紹，這115座長江大橋中，按橋型分，共有梁橋27座，斜拉橋57座，懸索橋22座，拱橋9座；按功能分，共有公鐵兩用橋9座，鐵路橋9座，公軌兩用橋4座，人行橋2座，管道橋1座，其余均為公路橋。經(jīng)過數(shù)十年的自力更生與不斷創(chuàng)新，中國橋梁已逐漸成為一張閃亮的名片。據(jù)統(tǒng)計，在目前（2019年）世界排名前10的跨海橋梁中，中國占6座，懸索橋中占6座，斜拉橋中占7座，拱橋中占7座，梁橋中占5座。一座座特大橋梁建設，不斷書寫著大國工程的傳奇。情境導入學生思考

以一座具體橋梁建設為例，說一說橋梁建設要思考哪些工作？知識探究1.系統(tǒng)思考的內(nèi)涵是什么？2．系統(tǒng)思考的思維方式和具體流程有哪些？第三部分活動體驗活動一：找一找

1．請查找系統(tǒng)思考的典型案例，談談學習感想?；顒佣赫f一說2．采訪你身邊的工程師，了解他們的成長經(jīng)歷，并分享給大家?；顒尤合胍幌霃乃鶎W專業(yè)出發(fā)，談一談如何培養(yǎng)專業(yè)上的系統(tǒng)思維能力。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.在老師的指導下查找并觀看視頻《大國重器》（第二季）。2.中國是世界重要的制造業(yè)大國，500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中有220多種產(chǎn)量位居世界第一。從大興國際機場到川藏鐵路工程，從中國高速鐵路拉動一個個產(chǎn)業(yè)基地，到中國核工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上一個個尖兵，它們托起了冶金、軸承、型材、精密儀器等數(shù)十個高端裝備行業(yè)的自主創(chuàng)新。大國工程的建設離不開系統(tǒng)思考的運用。思考并寫下你的感受。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動33：制定技術方案，工作有條不紊CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．理解技術方案的重要性活動目標2．學會制定技術方案的方法。第二部分活動探究技術助農(nóng)。創(chuàng)收增效湖南省是柑橘產(chǎn)銷大省，長期以來，因為柑橘的儲存問題沒有得到有效解決，使果農(nóng)和經(jīng)銷商蒙受重大損失。某農(nóng)業(yè)科學研究所對此開展相關調研，結合具體情況制定了技術方案和參數(shù)，并對農(nóng)戶進行了技術培訓。這個技術方案和參數(shù)，已被確定為柑橘產(chǎn)地初加工項目建設與驗收的技術依據(jù)。農(nóng)戶根據(jù)方案建設大棚通風庫，用于柑橘“小睡”；建立冷藏庫，用于柑橘“深睡”。這種讓柑橘“休眠”的方法，可以防止柑橘腐爛變質，延長銷售時間，為農(nóng)戶減損增收創(chuàng)造了條件。情境導入學生思考舉例說明：我們身邊有哪些改變生產(chǎn)和生活方式的技術方案？知識探究1.技術方案制定的要求是什么？2.技術方案制定的流程是怎樣的？第三部分活動體驗活動一：寫一寫從所學專業(yè)出發(fā)，找一個問題，撰寫一篇簡要的技術方案。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1.在老師的指導下觀看視頻：《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》。2.隨著我國老齡人口快速增長，不少老年人不會上網(wǎng)，不會使用智能手機，在日常出行、就醫(yī)、消費等場景中遇到不便，老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問題日益凸顯。智能技術使用障礙看似是一件日常生活中的平凡小事，實則事關億萬老年人的切身利益，是一項政府高度重視、全社會普遍關心的大事。想一想：你的爺爺奶奶有智能技術使用障礙嗎？請為他們擬定一套智能技術應用的解決方案。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動34技術創(chuàng)新，社會更進步CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1.1．能夠觀察和了解產(chǎn)品所應用的技術?；顒幽繕?．大膽自信地對技術的發(fā)展提出自己的見解。第二部分活動探究技術創(chuàng)新改變生活

現(xiàn)代家庭普遍擁有的家用電器之一就是洗衣機，它被譽為歷史上100個最偉大的發(fā)明之一。它讓人們從繁重的家務勞動中解脫出來，因而成為生活不可或缺的必需品。1858年，世界上第一臺洗衣機面世，主要部件就是一只圓木桶，桶內(nèi)裝有一根帶有槳狀葉子的直軸，通過人工搖動與它相連的曲柄轉動軸來洗滌衣物。隨后，木制手搖洗衣機、水力洗衣機、內(nèi)燃機洗衣機也相繼出現(xiàn)。不過，這些洗衣機由于各種原因無法普及，直至電動洗衣機出現(xiàn)。電動洗衣機工作的主要原理是通過讓水流和衣物強烈碰撞、摩擦，來洗凈衣服。在此基礎上，20世紀60年代又出現(xiàn)了帶甩干功能的雙桶洗衣機，20世紀70年代出現(xiàn)微機控制的全自動洗衣機。到了現(xiàn)在，市場上最新的洗衣機不僅能精確按照衣服材質控制清洗力度和時間，還帶有桶自潔、烘干、殺菌等多種技術。未來洗衣機還會不斷革新，有人就提出了臭氧洗衣機概念——不需要清潔劑，利用臭氧來清洗污漬。情境導入學生思考1．洗衣機技術為什么從發(fā)明后一直在不斷革新？2．你期望未來洗衣機能有哪些技術創(chuàng)新？知識探究1.技術發(fā)明的定義是什么？3.什么是技術革新？第三部分活動體驗活動一：想一想外出一段時間總是離不開一個便利的行李箱，請同學們想一想并和小組成員討論以下問題：（1）你對行李箱的需求有哪些？（2）你覺得現(xiàn)在的行李箱在使用過程中還有哪些不便？（3）如果讓你來設計，你會為行李箱增加哪些功能？活動二：找一找查閱資料，了解從第一部電話機面世到現(xiàn)在正逐步推廣的5G手機經(jīng)歷的曲折歷程，并將手機發(fā)展歷程中的突破性技術發(fā)明和革新羅列出來。活動三：說一說結合手機發(fā)展案例，說一說發(fā)明與革新的關系。第四部分活動回顧第五部分活動延伸1．在老師的指導下觀看動畫短片《三個發(fā)明家》，并寫下你的感受。2．在老師的指導下瀏覽全國青少年科技創(chuàng)新大賽的在線展廳，選擇一個你非常感興趣的創(chuàng)新技術進行分析，并將你了解到的創(chuàng)新點分享給其他同學。3．在老師的指導下查找并觀看視頻《我愛發(fā)明》?！段覑郯l(fā)明》是一檔全新的科普節(jié)目，它貼近生活、貼近百姓，通過展示發(fā)明人的新發(fā)明、新創(chuàng)意，將科學知識趣味化、形象化，讓觀眾熱愛發(fā)明，享受創(chuàng)新的樂趣。該欄目的設置不僅開創(chuàng)了一種節(jié)目的新形態(tài)、填補了中國科普電視的一個空白，而且架起了一座科技成果轉化的平臺、一座發(fā)明人走向市場的橋梁。談談你的感受。錘煉成長追夢青春職業(yè)院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會參與能力

活動35專利發(fā)明，利國利民CONTENTS

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活動目標1

活動探究2

活動體驗3

活動回顧4

活動延伸5活動目標第一部分1．理解專利的概念和特點?；顒幽繕?．加深對專利取得方式的認識。第二部分活動探究高壓線上的草根發(fā)明家

小陳是一名供電工人，他扎根一線，從高壓線路的巡查維護到帶電作業(yè)，一干就是32年。只有初中學歷的他潛心鉆研、堅持創(chuàng)新，先后獲得38項國家專利，成為名副其實的“草根發(fā)明家”。1986年，初中畢業(yè)的小陳被分配到了縣供電公司。到2001年，在長達16年的職業(yè)生涯中，他的巡線作業(yè)里程達到近