《蚯蚓的選擇導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《蚯蚓的選擇》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《蚯蚓的選擇》的作者、故事背景和主要內(nèi)容。2.掌握《蚯蚓的選擇》的主題和故事情節(jié)。3.培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品的能力，提高閱讀理解能力。4.引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的道德和人生哲理。二、導(dǎo)學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入通過展示一些蚯蚓的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對于蚯蚓的興趣，激發(fā)他們對文學(xué)作品的好奇心。引出主題：《蚯蚓的選擇》。第二步：導(dǎo)讀1.請學(xué)生自主閱讀《蚯蚓的選擇》的內(nèi)容，簡單了解故事背景和主要情節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生分析文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，找出故事的主題。第三步：討論交流1.組織學(xué)生討論《蚯蚓的選擇》中的道德意義，思考人物的選擇是否正確。2.引導(dǎo)學(xué)生思考作品中隱藏的人生哲理，啟發(fā)他們對人生的深入思考。第四步：創(chuàng)設(shè)情景在小組內(nèi)讓學(xué)生分角色表演《蚯蚓的選擇》中的片段，讓他們更深入地理解故事情節(jié)和人物性格。第五步：思考反思讓學(xué)生就自己在生活中遇到的選擇困難或道德難題進行分享，引導(dǎo)他們思考如何進行正確的抉擇。第六步：總結(jié)歸納對《蚯蚓的選擇》中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進行總結(jié)梳理，加深學(xué)生對作品的理解。三、拓展延伸：1.請學(xué)生撰寫讀后感，對《蚯蚓的選擇》的感悟和體會進行表達。2.組織學(xué)生就“選擇”這一主題展開討論，分享自己的見解和經(jīng)驗。3.讓學(xué)生從其他文學(xué)作品中尋找類似的道德題材，進行比較和分析。四、課后作業(yè)：1.完成《蚯蚓的選擇》相關(guān)的閱讀理解題。2.撰寫一篇關(guān)于“選擇”的短文，談?wù)勛约旱目捶ê腕w會。3.收集有關(guān)道德和人生哲理的故事，進行閱讀和思考。通過本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解文學(xué)作品《蚯蚓的選擇》，培養(yǎng)其閱讀理解能力和人生思考能力，幫助他們在成長過程中做出正確的選擇，提高綜合素質(zhì)。第二課時一、導(dǎo)語本次導(dǎo)學(xué)案以經(jīng)典寓言故事《蚯蚓的選擇》為主題，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考人生的選擇與堅持。希望同學(xué)們通過本次學(xué)習(xí)，能夠加深對于價值觀念和決策能力的認識，提升自我修養(yǎng)和人生規(guī)劃的能力。二、故事情節(jié)從前，有一只蚯蚓正努力在地下挖掘通道，一只螞蟻看到后覺得奇怪，問蚯蚓為何挖這么大洞。蚯蚓回答說，有一天地球突然爆炸，只有這樣才能逃過一劫。螞蟻聽后不屑地說：地球怎么可能爆炸呢，你是一個愚蠢的蚯蚓。蚯蚓沒有理會螞蟻的話，繼續(xù)挖掘。幾天后，地球真的開始發(fā)生了異變，整個地球都在顫抖，而螞蟻卻束手無策。最終，蚯蚓成功逃過了一劫，而螞蟻卻在地球爆炸中喪生。三、導(dǎo)學(xué)問題1.故事中蚯蚓的選擇是怎樣的？2.螞蟻對于蚯蚓的選擇持什么態(tài)度？3.故事最終的結(jié)局如何？4.你認為故事想告訴我們什么道理？四、討論與分享請同學(xué)們結(jié)合故事內(nèi)容，談?wù)勛约簩τ趦r值觀念和人生選擇的看法。你覺得在面臨困難時，應(yīng)該如何做出正確的選擇？你認為堅持自己的選擇是否重要？請談?wù)勀愕目捶?。五、拓展延伸請同學(xué)們通過尋找其他寓言故事或者現(xiàn)實生活中的例子，分享一個類似于蚯蚓的選擇的故事。你認為在這個故事中，主人公的選擇是否明智？你會如何看待這個選擇及其成果？六、總結(jié)通過本次學(xué)習(xí)，我們了解到在生活中，我們需要不斷面對各種選擇和