安徽省宣城市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

安徽省宣城市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、語文積累與運(yùn)用（24分）1．默寫。（1），白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（3）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中表現(xiàn)男子對姑娘思念之深，因“求之不得”而痛苦難眠的句子是”，。（4）陶淵明《桃花源記》中，寫桃花源中人的精神狀態(tài)的句子是“，”。（5）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中，“，”形象地描繪出了洞庭湖煙波浩渺、波瀾壯闊的宏偉氣象。2．閱讀下面的語段，按要求完成題目。①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。②到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。③冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。⑤再過兩個月，燕子piān然歸來。不久，布谷鳥也來了。⑥于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。⑦在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。⑧到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。簌簌（） piān（）然（2）語段中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）“載”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面四個義項(xiàng)，請你為“風(fēng)雪載途”中的“載”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（）A．裝載 B．充滿 C．記載；刊登 D．年（4）語段的順序已被打亂，請你重新排列，使之連貫。正確的語序應(yīng)為：。（填序號）3．為響應(yīng)“書香校園”的創(chuàng)建工作，某校開展“與古典詩文同行”系列活動，請你參與。（1）活動中某同學(xué)寫了一則新聞稿，其中存在一處問題，請你幫助修改。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，近日，我校積極開展“與古典詩歌同行”活動。學(xué)“書香校園”的創(chuàng)建工作，充分利用黑板報、主題班會、詩詞比賽等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳。通過此次活動，廣大莘莘學(xué)子對中華文化有了更深刻的認(rèn)識。畫線句子語義重復(fù)，應(yīng)將“”或“”刪去。（2）根據(jù)下面的詩句，寫出兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日。爆竹連宵不夜城： 平分秋色一輪滿：（3）語文老師組織了“和朱自清一起＇談＇經(jīng)典—《經(jīng)典常談》閱讀座談會”，請你參與并完成下表。____________________________________________________________________________________________二、閱讀（43分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一盤紅梨劉笑偉①大學(xué)畢業(yè)后，我的第一份工作是公社的秘書。②公社位于冀東一個山區(qū)，距離縣城約50華里，名字很好聽，叫梨樹公社。到了工作地點(diǎn)，我一進(jìn)門，就看到一個土炕，炕上擺著一個四四方方的小飯桌。小飯桌上居然還擺著一盤紅梨。新鮮的紅梨，芳香撲鼻，粲然放光，紅彤彤的表面還撒著細(xì)膩的水珠兒。“這是我們公社特地歡迎大學(xué)生的！”小王老師真誠地說。③盤腿坐在小飯桌旁，我吃了自己到基層工作后的第一頓飯：高粱米粥，加上白菜燉豆腐。邊吃邊聊，我問小王老師：＂學(xué)校里有啥困難沒有？”“困難倒沒啥，就是快開學(xué)了，書本費(fèi)還沒收齊……小王老師欲言又止。④“還差誰家的？”我問道。“村東頭緊靠河邊的那一家，潘嬸兒家，她家老二的書本費(fèi)還沒交。⑤我心里想下午正好沒事兒，不妨去會一會這個“不自覺”的潘嬸兒，也算是幫著學(xué)校去解決難題。⑥正值天高氣爽的季節(jié)，莊稼正在收割，田野處處可見農(nóng)民忙碌的身影。村東頭有一條小溪，仿佛世外桃源。⑦潘嬸兒家的院子沒有圍墻，只是圍了一圈河灘上撿來的大塊鵝卵石，上面再插些荊棘。我敲了敲門，就邁進(jìn)她家的院子。院子里有一棵高大的核桃樹，還有一個石碾。我高聲問：潘嬸在嗎？”只聽屋里傳來一個略顯沙啞的聲音：“在吶，進(jìn)來吧！”我一進(jìn)門，一只母雞撲棱棱飛到鍋臺著炕，炕上坐著一個中年婦女，正在做針線活兒，臉上的皺紋很深很深。她抬起頭，問：“同志，有什么事嗎？”⑧眼前的潘嬸兒臉上皺紋很深很深，面容雖有些蒼老，但眼神卻像屋外的溪水一樣清澈。忽然，我看到了墻上掛著一個鏡框。那個鏡框擦拭得很干凈，簡直是一塵不染，與屋里的煙火氣和幾乎烏黑的墻壁形成了鮮明的反差。鏡框里的內(nèi)容更讓我心里一驚：那是一張《革命軍人犧牲證明書》！證書頂端印著莊嚴(yán)的八一軍徽和火紅的八一軍旗。下面印著一行行仿佛在跳動的文字：李大弟同志于1951年3月參加革命工作，在某部任戰(zhàn)士，不幸于1953年6月19日在朝鮮光榮犧牲······其家屬得享受烈屬優(yōu)待·····落款是中國人民志愿軍司令部、政治部。⑨仿佛被一道閃電擊中，我愣愣地站在原地，一動不動，心中涌動著崇敬之情?！巴?，你有什么事兒嗎？”潘嬸兒再次問我的時候，我已經(jīng)不知該說什么了，只能前言不搭后語地說：“我，我沒事······我是新來咱們公社工作的劉秘書，來家里認(rèn)認(rèn)門。”“哦，都說公社來了個大學(xué)生，就是你呀！”潘嬸兒上下打量著我，眼神特別慈祥，自言自語地說：“我們家大弟如果活著，也該長得跟你一樣高”。⑩淚水瞬間盈滿了我的眼眶?！芭藡饍?，你等一會兒，我還忘了帶一件東西?！闭f完，我一溜小跑回到宿舍，端起炕桌上那盤紅梨就往外沖·····?回到潘嬸兒家，我拉住她的手說：“嬸子，這是公社慰問軍烈屬的梨子，您嘗嘗鮮?！迸藡饍河眯渥硬敛裂劬?，慢聲細(xì)語地說：“政府年年都來慰問，我們也沒啥困難，不用黨和政府操心·····”?“娘，我回來啦！”這時，一個十六七歲的少年沖進(jìn)了屋里，掀開水缸的木蓋兒，拿起水瓢舀了多半水，咕咚咕咚地喝著，然后一抹嘴說：“我們玩打仗的游戲，俺又贏了！”?吃過晚飯，天已經(jīng)擦黑了，點(diǎn)點(diǎn)燈火讓山鄉(xiāng)重回靜謐。油燈下，我遞給正在看小說的小王老師八角一分錢，對他說：“給你，潘嬸兒交了李二弟的書本費(fèi)?！敝灰娦⊥趵蠋煹纱笱劬Γ彀蛷埖美洗螅骸笆裁?？公社的董書記剛剛給了我八毛一，也是說潘嬸兒交的！”?一場冬雪，讓群山和小小的山鄉(xiāng)都拔上了晶瑩閃亮的銀裝。與寒冷天氣相反的齡青年入伍的熱烈氣氛。人們敲鑼打鼓，然放鞭炮，向即將啟程的年輕人致敬。在公社的門口，我看到李二弟穿著一身綠色的軍裝，胸前佩戴著大紅花，正在和潘嬸兒道別。?雪還在下著，這更加激起了孩子們的熱情。十幾個鼻尖兒凍得通紅的孩子，在大路兩旁聚集著，帶著美慕的眼光觀看著哥哥們參軍入伍的火熱場面。雪花飛舞中，一聲聲清脆的童音在群山間久久回蕩：“一人當(dāng)兵，全家光榮！”“一人當(dāng)兵，全家光榮！”4．閱讀文章第③-?段，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。“我”準(zhǔn)備拜訪沒錢給孩子交書本費(fèi)的潘嬸兒→①→“我”和董書記都替潘嬸兒交了書本費(fèi)→②5．結(jié)合全文，按要求賞析下列句子。①眼前的潘嬸兒臉上皺紋很深很深，面容雖有些蒼老，但眼神卻像屋外的溪水一樣清澈。（從修辭手法的角度）②淚水瞬間盈滿了我的眼眶。（從詞語運(yùn)用的角度）6．閱讀全文，說說標(biāo)題“一盤紅梨”在文中有什么作用。7．品讀文章第?段畫線句，你對文中李二弟的行為有何感想？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x材料一日前，美國國家海洋和大氣管理局的傳感器監(jiān)測到一個驚人數(shù)據(jù)：大氣中的二氧化碳濃度已經(jīng)超過415ppm，即二氧化碳質(zhì)量超過整個大氣質(zhì)量的萬分之4.15，創(chuàng)造了有史以來的最高紀(jì)錄。對于整個地球來說，污染將熱量困在了大氣層中并導(dǎo)致了氣候變化。二氧化碳濃度上升將加劇氣候變化。你一定有過這樣的親身體驗(yàn)，長時間待在人員擁擠的室內(nèi)會讓人感到昏昏沉沉。室內(nèi)較高的二氧化碳濃度是導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因之一。研究人員認(rèn)為非常高濃度的二氧化碳會對大腦造成損害。（摘自央廣網(wǎng)，有刪改）材料二二氧化碳是溫室氣體的最主要的成分，對于全球變暖起到了決定性作用。如果大氣中的二氧化碳濃度繼續(xù)保持這一水平，今年夏季可能會非常炎熱。與此同時，值得我們警惕的是，大氣中的二氧化碳濃度攀升至歷史最高，這或許會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。海洋對于吸收大氣中的二氧化碳至關(guān)重要，且具有循環(huán)作用。研究發(fā)現(xiàn)，近30年來，碳吸收的重點(diǎn)主要在北大西洋，其海面像一塊巨大的海綿，吸收了近10噸的化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳。當(dāng)今年和最近幾年的二氧化碳再創(chuàng)新高之時，海洋吸收的二氧化碳也會增多，從而導(dǎo)致海水的酸化增強(qiáng)，這可能會導(dǎo)致海洋中大量魚蝦死亡。（摘自《新京報》，有刪改）材料三2016年，丹麥科學(xué)家將室內(nèi)二氧化碳濃度提升到3000ppm，即為現(xiàn)今室外二氧化碳濃度的7倍多。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，25位被試者都沒有受到認(rèn)知上的損害或者出現(xiàn)健康問題。然而，也有一些研究呈現(xiàn)了不那么樂觀的結(jié)果。美國航空航天局的約翰遜航天中心的科學(xué)家測量了二氧化碳對于24位宇航員的影響。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)二氧化碳濃度達(dá)到1200ppm時，這些被試者的決策能力會降低。但是，被試者的認(rèn)知能力好像沒有隨著二氧化碳濃度的增加而變得更差，而且二氧化碳濃度對于認(rèn)知能力的影響的強(qiáng)烈程度會因人而異。2019年9月，該研究領(lǐng)域一些科學(xué)家回顧了從2012年以來關(guān)于該課題的全部10篇論文。他們發(fā)現(xiàn)，二氧化碳含量對于認(rèn)知能力的影響的相關(guān)證據(jù)還比較模糊，但他們注意到“大量的但是不一致的證據(jù)”表明，在中等二氧化碳濃度的情況下，人們在特別具有挑戰(zhàn)性問題上的表現(xiàn)會變差。比如當(dāng)二氧化碳濃度達(dá)到1200ppm時，飛行員在飛行模擬器上的表現(xiàn)開始變差。換句話說，有證據(jù)表明二氧化碳的濃度只會損害最復(fù)雜且最有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知。但我們還不知道這背后的原因。（摘自《環(huán)球科學(xué)》）8．請用簡潔的語言概括材料三的主要內(nèi)容。9．材料二中畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？10．材料一畫線句子中的加點(diǎn)詞語“之一”能否刪去？請說明理由。11．請結(jié)合以上材料，說說二氧化碳濃度升高可能產(chǎn)生的危害。閱讀【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬、阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家、皆出酒食，停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀，夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英嶙R之，苛政猛于虎也?！保ü?jié)選自《禮記·檀弓下》）【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞，②壹：真是，實(shí)在，③舅：公公，古代以舅姑稱呼公婆，④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。12．解釋下面加點(diǎn)的詞語。阡陌交通（）便要還家（）何為不去（）苛政猛于虎也（）13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。①乃不知有漢，無論魏晉。②今吾子又死焉。14．從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文，主要運(yùn)用了的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了的手法突出主題。15．桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）三、寫作（33分，作文30分，卷面3分）16．一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好······凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；字跡清晰工整，卷面整潔，不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；抄襲是一種不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）蒹葭萋萋（2）悄愴幽邃（3）悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)（4）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（5）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“蒹、葭、萋、邃、輾、髫、撼”等重點(diǎn)字的書寫。

故答案為：蒹葭萋萋；悄愴幽邃；悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；氣蒸云夢澤；波撼岳陽城【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。2．【答案】（1）sù；翩（2）消聲匿跡；銷聲匿跡（3）B（4）①③⑤⑥②④⑧⑦【解析】【分析】（1）本題考查字音和字形。根據(jù)積累作答。讀“piān”應(yīng)寫作“翩”；“簌”讀作“sù”。

（2）本題考查字形辨析。根據(jù)積累作答。“消聲匿跡”的“消”有誤，應(yīng)作“銷”。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。

（3）本題考查漢字義項(xiàng)的選擇。風(fēng)雪載途，一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。風(fēng)雪：大風(fēng)大雪，形容天氣惡劣。，“載”指的充滿（道路）

故答案為：B。

（4）本題考查句子銜接。按時間先后順序排列即可?！氨┤诨焙蟆安菽久劝l(fā)”，然后“各種花次第開放”。順序?yàn)椋孩佗邰茛蔻冖堍啖?。【點(diǎn)評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對漢字字形的掌握。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

（3）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（4）本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。3．【答案】（1）廣大；莘莘（2）春節(jié)；中秋節(jié)（3）①春秋；②說文解字；③孟子；④周易【解析】【分析】（1）本題考查修改病句。“通過此次活動，廣大莘莘學(xué)子對中華文化有了更深刻的認(rèn)識?！本渥诱Z義重復(fù)，“莘莘”表示眾多，與“廣大”重復(fù)。應(yīng)將“莘莘”或“廣大”刪去。

（2）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日知識。除夕有放爆竹，守歲的習(xí)俗；“平分秋色”暗指“中秋”，“一輪滿”指滿月，即中秋節(jié)。

（3）本題考查名著常識。

第一空，結(jié)合“是我國現(xiàn)存的第一部編年史，書中雖用魯國紀(jì)元”可知，這是《春秋》?！洞呵铩肥侵袊糯寮业浼傲?jīng)”之一，是中國第一部編年體史書，也是周朝時期魯國的國史，現(xiàn)存版本據(jù)傳是由孔子修訂而成。

第二空，結(jié)合“這是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑”可知，這是《說文解字》?！墩f文解字》作為中國最早的字典，為漢字建立了理論體系，開創(chuàng)了部首檢字法的先河，對后世影響深遠(yuǎn)，是科學(xué)文字學(xué)和文獻(xiàn)語言學(xué)的奠基之作，在中國語言學(xué)史上有重要的地位。

第三空，結(jié)合“據(jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的”可知，這是《孟子》?！睹献印罚侨寮业慕?jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。最早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”?！睹献印繁荒纤沃祆淞袨椤八臅保硗馊緸椤洞髮W(xué)》《中庸》《論語》）?！稘h書?藝文志》著錄《孟子》十一篇，現(xiàn)存七篇十四卷?？傋?jǐn)?shù)三萬五千余字，260章。相傳另有《孟子外書》四篇，已佚（今本《孟子外書》系明姚士粦偽作）。書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動。古代考試主要考“四書”與“五經(jīng)”。

第四空，“它的本來面目是一種巫術(shù)，儒家將它哲學(xué)化了”可知，這是《周易》?！吨芤住芳础兑捉?jīng)》，是傳統(tǒng)經(jīng)典之一，相傳是周文王姬昌所作，內(nèi)容包括《經(jīng)》和《傳》兩個部分。《經(jīng)》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有說明（卦辭、爻辭），作為占卜之用?！秱鳌钒忉屫赞o和爻辭的七種文辭共十篇，統(tǒng)稱《十翼》，相傳為孔子所撰。

故答案為：（1）廣大；莘莘；

（2）春節(jié)；中秋節(jié)；

（3）①春秋；②說文解字；③孟子；④周易?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生病句的辨析修改。常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來辨析。

（2）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日知識。結(jié)合積累即可解答。

（3）考查名著常識。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。【答案】4．①“我”得知潘嬸兒是軍烈屬后滿懷崇敬，送潘嬸兒紅梨；②“我”在一個冬雪日目送李二弟光榮入伍5．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把潘嬸兒的眼神比作清澈的溪水，生動形象地寫出了潘嬸兒眼神的澄澈溫和，側(cè)面體現(xiàn)了潘嬸兒識大體，顧大局的美好心靈和堅毅品格。②“盈滿”即布滿、充滿到極限之意，生動形象地寫出“我”的眼淚充滿眼眶的情態(tài)，表現(xiàn)了“我”受到到的觸動之深，側(cè)面表現(xiàn)了“我”對潘嬸兒的崇敬之情。6．“一盤紅梨”既是梨樹公社表達(dá)對“我們”這些大學(xué)生的歡迎之物，又是寄托作者的情感之物，作者以“一盤紅梨”來表達(dá)對潘嬸兒一家的崇高敬意；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。7．李二弟在哥哥參軍犧牲后，毅然決然地參軍入伍，這種舍小家顧大家的精神，這種對“愛國愛黨，參軍衛(wèi)國”精神的傳承值得我們每個人學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查情節(jié)概括，要通讀全文，理清故事線索，抓住人物活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

（2）考查詞句賞析。從修辭手法角度賞析句子：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。題干中的問題是將原有標(biāo)題改為另一標(biāo)題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀點(diǎn)，再按照標(biāo)題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容回答。

（4）本題考查對人物形象的分析概括。概括人物形象，要善于根據(jù)人物在文中的事跡，根據(jù)他的言行舉止進(jìn)行歸納，要善于用四字短語和形容詞進(jìn)行歸納。4．本題考查文章情節(jié)梳理。首先通讀全文，然后根據(jù)已知內(nèi)容判斷答題區(qū)域，“準(zhǔn)備拜訪沒交書本費(fèi)的潘嬸兒”對應(yīng)第③～⑤段，“‘我'和董書記都交了書本費(fèi)，謊稱是潘嬸兒所交”對應(yīng)第?段，因此①空對應(yīng)第⑥～?段，②空對應(yīng)第??段。閱讀第⑥～?段，由第⑧段“忽然，我看到了墻上掛著一個鏡框。那個鏡框擦拭得很干凈，簡直是一塵不染……款是中國人民志愿軍司令部、政治部”，第⑨段“仿佛被一道閃電擊中，我愣愣地站在原地，一動不動，心中涌動著崇敬之情”，第⑩段“說完，我一溜小跑回到宿舍，端起炕桌上那盤紅梨就往外……”等句可知，“我”得知潘嬸兒是軍烈屬后滿懷崇敬，送潘嬸紅梨，即可得出①空。由第??段“與寒冷天氣相反的，是歡送適齡青年人伍的熱烈氣氛”“在公社的大門口，我看到李二弟穿著一身綠色的軍裝，胸前佩戴著大紅花，正在和潘嬸兒道別”等句可知，“我”在一個冬雪日目送李二弟光榮入伍，即可得出②空。5．本題考查詞句賞析。①由“但眼神卻像屋外的溪水一樣清澈”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“潘嬸兒的眼神”，喻體是“屋外的溪水”；由“皺紋很深很深”“面容雖有些蒼老”“眼神卻像屋外的溪水一樣清澈”可知運(yùn)用了肖像描寫，都烘托了潘嬸兒內(nèi)心的純粹和思想境界的高尚。

②首先應(yīng)理解“盈滿”的本義，“盈滿”在這里是“充滿”的意思，生動準(zhǔn)確地寫出了當(dāng)“我“感受到潘嬸兒非常想念逝去的兒子時，“我”內(nèi)心的感動和嬸兒的同情。6．本題考查標(biāo)題作用分析。結(jié)合“到了工作地點(diǎn)，我一進(jìn)門，就看到一個土炕，炕上擺著一個四四方方的小飯桌。小飯桌上居然還擺著一盤紅梨”分析，“一盤紅梨”是梨樹公社表達(dá)對“我們”這些大學(xué)生的歡迎之物，同時又是寄托作者情感之物，作者以“一盤紅梨”來表達(dá)對潘嬸兒的崇敬之情，贊美了潘嬸兒的國而忘家、懂得感恩的優(yōu)秀品質(zhì)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。7．本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答?；卮饡r要立足上下文，根據(jù)文章可知，海子的母親在孩子自殺后，內(nèi)心的痛苦和不舍，晚年的孤苦，故此文章寫道：好好活著，就是對母親的愛。由此談自己的理解和感受?！敬鸢浮?．科學(xué)家針對二氧化碳濃度升高對人類認(rèn)知決策等能力的影響展開研究。9．打比方、列數(shù)字。生動形象、具體準(zhǔn)確地說明了海洋對于吸收大氣中的二氧化碳至關(guān)重要。10．不能刪去。：“之一”從范圍上限定，文中指室內(nèi)較高的二氧化碳濃度是導(dǎo)致人感到昏昏沉沉的其中一種原因，可能還有其他的原因。如果刪去，就變成僅此一種原因，與事實(shí)不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。11．①二氧化碳濃度升高將加劇氣候變化，甚至可能對大腦造成損害；②對全球變暖起決定性作用，或許會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞；③有證據(jù)表明二氧化碳濃度升高會損害人體最復(fù)雜且最有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。

（2）本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用。

（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問8．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。此題可由“但是，被試者的認(rèn)知能力好像沒有隨著二氧化碳濃度的增加而變得更差，而且二氧化碳濃度對于認(rèn)知能力的影響的強(qiáng)烈程度會因人而異”“換句話說，有證據(jù)表明二氧化碳的濃度只會損害最復(fù)雜且最有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知。但我們還不知道這背后的原因”等關(guān)鍵語句概括答案為：科學(xué)家針對二氧化碳濃度升高對人類認(rèn)知、決策等能力的影響展開研究。9．本題考查掌握說明方法及作用的能力。“其海面像一塊巨大的海綿”是打比方的說明方法，有生動形象的說明效果?！拔樟私?0噸的化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳”是列數(shù)字的說明方法，有具體、準(zhǔn)確的說明效果。劃線句說明的是本段中心句“海洋對于吸收大氣中的二氧化碳至關(guān)重要，且具有循環(huán)作用”?？蓳?jù)此作答。10．本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力。此題要從說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的角度考慮并作答。此類題通常回答不能刪去?！爸弧笔瞧渲幸环N的意思，這里指室內(nèi)較高的二氧化碳濃度是導(dǎo)致人感到昏昏沉沉的一種原因，可能還有其它的原因。如果刪去“之一”，就成了唯一原因了，與事實(shí)不符，表達(dá)就不準(zhǔn)確了。11．本題考查對信息的篩選和整合能力。由材料一“二氧化碳濃度上升將加劇氣候變化”“研究人員認(rèn)為非常高濃度的二氧化碳會對大腦造成損害”可得出：二氧化碳濃度升高將加劇氣候變化，對大腦造成損害。由材料二“二氧化碳是溫室氣體的最主要的成分，對于全球變暖起到了決定性作用”“值得我們警惕的是，大氣中的二氧化碳濃度攀升至歷史最高，這或許會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞”可得出：對全球變暖起決定性作用，或許會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。由材料三“換句話說，有證據(jù)表明二氧化碳的濃度只會損害最復(fù)雜且最有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知。但我們還不知道這背后的原因”可得出：二氧化碳濃度升高會損害最復(fù)雜且最有挑戰(zhàn)性的認(rèn)知。【答案】12．交錯相通；同“邀”，邀請；為什么；比13．①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝晉朝了。②如今我的兒子又被老虎咬死了。14．記敘（描寫）；虛構(gòu)（想象）；反襯（對比）15．①桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，沒有繁重的賦稅和無盡得徭役；②環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人們安居樂業(yè)，祥和幸福；③