初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 7《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文九上《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解議論性文章的特點(diǎn)，把握作者的觀點(diǎn)，理清作者的論證思路，區(qū)分觀點(diǎn)和材料。

2、學(xué)習(xí)論證的方法，能夠仿照課文，條理清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

3、結(jié)合自身學(xué)業(yè)，領(lǐng)悟敬業(yè)、樂業(yè)的精神，從中得到教益。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解議論性文章的特點(diǎn)，把握作者的觀點(diǎn)，理清作者的論證思路，區(qū)分觀點(diǎn)和材料。

2、結(jié)合自身學(xué)業(yè)，領(lǐng)悟敬業(yè)、樂業(yè)的精神，從中得到教益。

【教學(xué)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)論證的方法，能夠仿照課文，條理清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

理清文章的論證思路，學(xué)習(xí)并分析文章所使用的論證方法并體會(huì)它們的作用。

難點(diǎn)：了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對(duì)待學(xué)

習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的價(jià)值取向。

【教學(xué)過(guò)程】

★開門見山，背景導(dǎo)入。

早在八十多年前民主革命先驅(qū)者黃炎培創(chuàng)辦了一所享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)校一一上海中華職業(yè)學(xué)

校。它以“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)。黃先生曾邀請(qǐng)學(xué)者梁?jiǎn)⒊瑸榧磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏漠厴I(yè)生，做

一次演講。(板書：課題、作者及聽眾一一中華職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生)圖片★學(xué)習(xí)任務(wù)一

快速瀏覽課文，了解文章內(nèi)容大意，理清文章脈絡(luò)。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)步驟：

1、科普作者常識(shí)：

梁?jiǎn)⒊?1873—1929)

字號(hào)：字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。

身份：江門市新會(huì)人，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者

經(jīng)歷：與其師康有為倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”

作品：《飲冰室合集》“十年飲冰，難涼熱血”

同學(xué)們七拼八湊，拼湊出完整博學(xué)多識(shí)的梁?jiǎn)⒊壬?/p>

2、自主瀏覽課文，篩選信息，提煉內(nèi)容要點(diǎn)。

敬業(yè)即責(zé)任心，是對(duì)學(xué)業(yè)或工作專心致志?樂業(yè)即趣味。樂業(yè)即趣味，不僅樂意去做某件

事，而且能從其中領(lǐng)略出趣味。文題是一個(gè)并列短語(yǔ)，提出了本文的論題。表明本文將圍繞

“敬業(yè)”“樂業(yè)”及其相互關(guān)系來(lái)展開論述，闡明自己的觀點(diǎn)和看法。

3.小組合作，使用mindQ思維導(dǎo)圖軟件畫思維導(dǎo)圖理清文章脈絡(luò)。

★學(xué)習(xí)任務(wù)二

反復(fù)朗讀，揣摩演講稿的特點(diǎn)及作者的態(tài)度和傾向。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)步驟：

1.學(xué)生歸納演講稿語(yǔ)言的特點(diǎn)。（文白夾雜、引經(jīng)據(jù)典、多使用設(shè)問）

演講詞：指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意

見和主張，提出號(hào)召和倡議。演講詞有三種類型：敘事型抒情型說(shuō)理型，本文屬于說(shuō)理型

演講詞。

議論文知識(shí)三要素：論點(diǎn)論據(jù)論證

（1）論點(diǎn)：作者的見解和主張。

（2）論據(jù)：提出論點(diǎn)的理由、根據(jù)、材料。

①事實(shí)論據(jù)②道理論據(jù)

（3）論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

常用論證方法：舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證

議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題一一分析問題一一解決問題

2.讀、品、評(píng)、演重點(diǎn)語(yǔ)句。

（1）主一無(wú)適便是敬。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這

事上頭，一點(diǎn)不旁鷲，便是敬。

①字詞辨析：“鷲”與“鷲”的比較；“鷲”本意是馬兒縱橫奔馳，現(xiàn)在泛指追求；強(qiáng)調(diào)心無(wú)

旁鷲的意思。

②作者引用朱熹的話，解釋“敬”的含義：主一無(wú)適。又用通俗口語(yǔ)解釋“敬”的含義：專

心致志，心無(wú)旁鷲。引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。

③組內(nèi)男、女同學(xué)讀。

(2)凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

①朗讀指導(dǎo)：“凡”音節(jié)拖長(zhǎng)，“沒有”加強(qiáng)音量，重一些，響一些，“神圣”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“逗

號(hào)”的停頓時(shí)間相對(duì)較短，“可敬”讀重音，節(jié)奏語(yǔ)勢(shì)要沉緩。②曉之以理。作者認(rèn)為，不

管你從事什么樣的職業(yè)，沒有高低貴賤之分，都是神圣的。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，他還用了舉

了“大總統(tǒng)”和“拉黃包車的人”的例子，論述了凡職業(yè)沒有不是可敬的.

③同學(xué)領(lǐng)讀。

(3)“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問他：“難

道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人

看著我們好苦……還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？

①結(jié)合情境，語(yǔ)言通俗，如話家常。

《敬業(yè)與樂業(yè)》語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是使用口語(yǔ)短句，如話家常，能引起聽眾共鳴。比如“今日

大熱天氣，我在這里……難道又不苦？”這段話，活用口語(yǔ)，拉近了與聽眾的距離，能夠更

好地與聽眾進(jìn)行心靈的溝通。兩個(gè)“難道”領(lǐng)起的反問句增強(qiáng)了辯駁的氣勢(shì)，道出了“樂業(yè)”

的重要性。

②動(dòng)之以情。從司空見慣的嘆氣聲談起，拉近與聽眾距離，動(dòng)之以情。

③句式特點(diǎn)：兩個(gè)“難道”領(lǐng)起的反問句，增強(qiáng)了辯駁的語(yǔ)氣。強(qiáng)調(diào)了苦樂全在主觀心。

④同學(xué)演讀。

★學(xué)習(xí)任務(wù)三

聯(lián)系實(shí)際，觀看視頻片段，提升對(duì)“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三者關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí)。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)步驟：

1.梁?jiǎn)⒊壬难葜v已經(jīng)過(guò)去了八十多年，但對(duì)我們還有許多現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)剛才的讀、品、

評(píng)、演環(huán)節(jié)，哪一點(diǎn)對(duì)你的觸動(dòng)最大？請(qǐng)大家以小組為單位用文字或畫面在小黑板上呈現(xiàn)出

來(lái)，談?wù)勀銈兊母邢搿?/p>

預(yù)設(shè)：一個(gè)人的能力有大小，只要盡力而為，就是“天地間第一等人”。只要滿懷熱忱地認(rèn)

認(rèn)真真做好自己的本職工作，腳踏實(shí)地、干一行愛一行，懷有敬業(yè)精神，就是值得敬佩的。

2.視頻：斯科特?丁斯莫爾的演講《如何找到自己鐘愛的工作》圖片★課堂小結(jié):

演講者斯科特說(shuō)：“做自己鐘愛的事，我們要先知道自己想要什么，我們要捫心自問，用心

尋找，為它奮斗?！边@正印證了梁?jiǎn)⒊壬葜v中的總結(jié)詞（生讀最后一段）。為我們鐘愛的

事奮斗過(guò)程中，更需要我們具有敬業(yè)（即責(zé)任心）和樂業(yè)（即趣味）精神。同學(xué)們，對(duì)于我

們來(lái)說(shuō)，這個(gè)大大的業(yè)字就是學(xué)習(xí)，老師相信你們以后一定會(huì)敬學(xué)、樂學(xué)。

3、梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”。

討論：我們中學(xué)生怎樣做才算“天地間第一等人”呢？

預(yù)設(shè)：

①要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)；

②要有良好的習(xí)