寫月色散文2000字

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高考作文開頭及結(jié)尾技法例說開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應(yīng)當(dāng)不同凡響，有吸引

力，能有引人入勝的效果。好的開頭能引起“嘗一口想得一杯”的深厚愛好。開頭常見毛病

1、東拉西扯，不入題或入題慢。

2、頭重腳輕，開頭冗長。有些同學(xué)寫文章在開頭部分寫得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，

從而導(dǎo)致頭重腳輕的毛病。如有同學(xué)在一段三行題記后，用了十三行267個字寫第一段，頗

具大頭外星人之型。

3、突兀，不明就理。開頭突兀，令閱卷人費解，不明就里。如“人的一生無法猜測結(jié)果，

卻能享受過程。過程努力了，結(jié)果就無悔了?！?/p>

4、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”?；颉案木帯辈牧?，杜

撰故事，更把文章中心引向他途。

5、不必要的釋題。

設(shè)立開頭應(yīng)留意：

1、要向主題靠攏：要快速明白文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿模糊其辭，

故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清晰楚，引發(fā)老師閱讀的愛好。

2、要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中

3、要有文采：開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。

一、開頭口訣

解題鋪陳明中心，開門見山點話題；引用名言現(xiàn)文采，巧用詩歌顯詩意；故事寓言倍新奇，排比反復(fù)鋪文氣；設(shè)問開篇無沿邊，對比襯托突重點；欲揚先抑開胃口，抒情談?wù)摎獠环?；環(huán)境描寫托氣氛，歌詞開頭徹云際；倒敘開頭吸讀者，新奇動人切題體。

二、開頭方略

1、開門見山法

就是起筆點題，不轉(zhuǎn)彎抹角，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮亮地表明自己

的觀點、立場，或單刀直入點明駁論。如《陽光總在風(fēng)雨之后》“浮浮沉沉是人生。沒有永久的陽光明媚，也不會永久陰雨綿綿。

漂亮常與荊棘同在，彩虹總有風(fēng)雨相伴，沒有經(jīng)受過暴風(fēng)雨的船帆，永久只是一張破布。沒

有昨日大雨后泥濘的路，怎會有塌實而精彩的人生?！比纭睹Γ灰鄻泛酢烽_篇扣題，亮出亮出觀點：“忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙

的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎?！边@種寫法干脆

利落，入題快捷，不枝不蔓，應(yīng)為談?wù)撐拈_頭的首選方法。”如《感動》感動是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你生命的夾層中會留下光輝

的一筆；感動是一粒表面布滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被它的光照得布滿活力；

感動是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫，它會助你畫特別特的世界，生命的光環(huán)。點評：文章開門見山用三個比方指出“感動”的性質(zhì)，接著從各個不同方面對“感動”

進行詮釋，觀點鮮亮，論證充分，特殊是穿插比方的論證，增加了論證的感染力和說服力。

文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。

2、抒情法

即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。常用的抒情法有假設(shè)式抒

情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如《撈起誠信的背囊》開頭寫道：“假如人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不行缺少

的

輪子；假如說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不行缺少的背囊，它將伴你永久

前行?！边\用比方和對比，從對比襯托中說明白誠信的重要性。《選擇的足音》的開頭寫道：“是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，悄悄澆

灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，帶來永恒漂亮？是什么，讓你的心我的心

他的心，一齊奏響那壯麗的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次困難美

麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒??”開篇以四個排比問句，引發(fā)人們的深思，

表達選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了的感情。

3、由物聯(lián)想法

是從一個事物寫起，引出這個事物相關(guān)的人、事、理。同理，也可由景聯(lián)想，也可由事

（短小的）聯(lián)想。

《臘梅花》臘梅花開了，像一朵朵彩色的云霞，飄進我的心里，牽動我的情思??《月

兒的答案》皓月當(dāng)空。一葉扁舟，劃破了池塘的安靜，踏著月色獨自地蕩漾著。我愛這池塘

的安靜盡管安靜中有一絲孤獨?????。

4、名言警句法

是從一句名言、俗語、歌詞動身，引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華，

聰慧的會奇妙地引用與文章話題或觀點相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，

既文采斐然，又能突出中心。如：人們常說：“人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印?！笔堑模粋€

人的一生??只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。這種開頭法，簡單把握，便于使用。當(dāng)然，引用時要盡量精確?????，避開消失錯誤?！稄摹皶墙璨荒茏x也”說開去》清代詩人袁枚在《黃生借書說》里有這么一句話：“書

非借不能讀也?！贝苏Z暗藏萬千玄機，仁者見仁，智者見智，而我想到的卻是人性。語中窺人，

可見一斑。

5、情景（描寫）漸入法這是談?wù)撐拈_頭常用寫法。就是借助于某種修辭或某種描寫技法，先記敘一件事，或講

述一種社會、自然現(xiàn)象，或描述一個場景，然后對此作一番闡述，自然提出自己的觀點。如

《一蓑煙雨任平生》：“獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭受挫折而困苦不堪；徘徊于夜

色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將苦痛放大??其實人生中挫折與苦痛時常有之，但

調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對挫折與苦痛，才能快意人生?！遍_篇緊扣話題，以詩意的情境

描寫引出自己的觀點，會像一個特寫鏡頭一樣吸引讀者，讓人回味。如《白云，水滴》的文章中寫道：“藍藍的天上飄著一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，

是誰讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸?！?/p>

文章以比方開篇，擬人相襯，設(shè)問提起，語段極富詩意，為下文比方我們的社會是一片白云，

每個成員是白云中的一個分子張本，啟示我們應(yīng)當(dāng)共同營造美妙的環(huán)境。

6、形象詮釋法

如《用語言連綴心靈的星空》：“廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼

號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各

式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟悾哦糜谜Z言溝通萬籟，讓話

語之河匯成心靈之海?！边@樣的開頭曲折有致，借自然之現(xiàn)象，形象詮釋什么是真正的“語言

溝通”，從而進入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來。這樣也增加了文章的顏色和趣味，讓人眼前一

亮。

7、承接話題法

開頭沿著話題材料和話題所供應(yīng)的思路，進行合理的想象和延長。這種承接既可以從話

題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接，又可以從原材料中截取一點續(xù)接。

如：未經(jīng)風(fēng)雨，路面平坦堅硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風(fēng)雨后，路面泥濘不堪，艱

難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：“泥濘的路才能留下腳印?！奔仁菍π∩膯⑹荆彩菍?/p>

眾生人生的指引。

8、反面入手法

就是從事物的反面寫起，再轉(zhuǎn)向正面，使文章的前后形成劇烈的對比?！稛o可厚非的名人效應(yīng)》談到名人效應(yīng)，好多人立刻一副痛心疾首的表情，然后就開

始逐項列舉名人效應(yīng)弊端的一二三四，但我卻不這樣認為。在我看來，名人效應(yīng)并不見得是

件壞事，名人具有不一般的聲名效應(yīng)是一件很正確而且合理的事情，只要人們利用得好，它

肯定是有百益而無一害。

9、設(shè)問置疑法

開篇設(shè)問，總起下文，啟發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀愛好。如《當(dāng)生活遭受挫折》：“當(dāng)你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇躲避，找個避風(fēng)

的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗難過欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可

以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝??”以設(shè)問將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思考，文章

立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻重量十

足，又吸引了讀者。

10、運用修辭法

敏捷運用修辭手法能使談?wù)撐拈_頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文采飛揚，情味盎然，

留給讀者深刻的印象和語言的美感。如《心中的天平》“你會因?qū)檺郾眹陌}皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會因

沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的壯麗嗎？你會

介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’

的古典音樂嗎？——古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親

疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人對事的看法。信任每個人的心中都會有架天平，有個自

己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切?！眱?yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的

品嘗中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是要受到心中那架天平的影響”嗎？

高考作文結(jié)尾例說

結(jié)尾同開頭一樣,也是作文過程中一道重要“工序”。假如說開頭有“先發(fā)制人”的功效，

那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹，大放異彩，反之，也

會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色。考場作文的結(jié)尾，不管實行哪種方式，都要能“結(jié)”得住，

斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強化形象，且不行草草收兵，或畫蛇添足。

一、結(jié)尾常見的毛病

1、有頭無尾，結(jié)構(gòu)欠缺。有的同學(xué)寫作速度太慢，在規(guī)定時間內(nèi)不能完篇，以致造成有

頭無尾，結(jié)構(gòu)不完整。

2、虎頭蛇尾，收束無力。有的同學(xué)開頭洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無話可說，草草幾句煞

尾，或添上一些無關(guān)緊要的東西。

3、過分張揚，與文不符。有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要，不管什么文章，都借用一些美麗的

結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。

4、公式化，空喊口號。

二、結(jié)尾的要求

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此

寫作文肯定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個“鐘”撞響。一要結(jié)尾要收束全文；二結(jié)尾

要簡潔有力；三結(jié)尾要令人回味。

三、結(jié)尾方法

1、啟迪式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或布滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思索的

余地。如《簡潔》開頭“又是一個難得的星期天，楓早早地起了身，趴在床上，預(yù)備給家

人寫信??”結(jié)尾寫道：這個朦朧的清早，大地還是沉睡的，太陽還是沉睡的，校內(nèi)還是沉睡

的，但楓醒著。他看到了父親的眉，母親的眼，也聽到了那句樸實得不能再樸實、簡潔的不

能再簡潔的話——“兒子，好好干！”親情就是如此簡潔，親情就真的如此簡潔嗎？如：人生就是一條綿延長遠的道路，只有泥濘才會留下腳印，只有經(jīng)受了風(fēng)雨才能見到

陽光，只有困難困苦才能鑄就輝煌。

2、升華式結(jié)尾。

在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，品嘗出人生的意義，升華出感情的火花，閃光誕生活的哲

理，顯示出精神風(fēng)采和思想品嘗。如作文《我懂得了愛》大意是：開頭我不懂得什么是愛，認為所謂的“愛”都是虛幻的，

后來在現(xiàn)實生活中，我漸漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。結(jié)尾寫道：“愛是

需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風(fēng)，你都要堅持奉

獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，假如人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？

不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

3、照應(yīng)式結(jié)尾（呼應(yīng)式）。如《走過泥濘》開頭寫：人們常說：“人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印?！笔堑模粋€人的

一生??只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。結(jié)尾寫道：“??讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧！”結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往

往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，

強化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴密，寫得好，可給讀者

留下整體性的美感。

4、總結(jié)式結(jié)尾。

在前文敘述、描寫和論證、說明的基礎(chǔ)上，對全文進行概括性總結(jié)。如作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動是靈魂的升華”“我們每

時每刻都感受著感動”。結(jié)尾寫道：“噢，經(jīng)過了許很多多的事之后，才最終明白，其實感動

不需要多么宏大與特別，生活才是一切的源泉。它表達著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；

有平坦，也有曲折；有困難，也有簡單。這一切是我們每個人都經(jīng)受過或者將要經(jīng)受的，是

每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個人走到人生的終點再來翻這筆儲蓄時，或許就是最終一次的感動?！?/p>

如“窮且益堅，不墜青云之志。我們就應(yīng)當(dāng)堅守信念，在泥濘遍布的生命里，留下堅實而年

輕的腳步，在自己的生命里劃下最動人的贊嘆號！”

5、詩情畫意式結(jié)尾（情景式）。就是在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面，達到情中有景，景中含情，

包含意蘊，令人回味的效果。如《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了高校之門，但自己卻過早

地離開了人世。結(jié)尾寫道：“我注視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍色的窗簾死死的拉著。初

秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是苦痛的淚水。窗外，

風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前慢慢模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水

蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛??”

6、談心式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處用真實樸實的語言，用談心的方式，告知別人應(yīng)當(dāng)怎樣，不應(yīng)當(dāng)怎樣，這

種方式簡單引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。如作文《0的斷想》一文大意是：“0代表著一無全部”“0是基點，也是里程碑”“一切

都是從0開頭的”“0是分界線，正負的交叉點”。最終結(jié)尾寫道：“友愛的伴侶，當(dāng)你一帆風(fēng)

順躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是0點？當(dāng)你在生活中受到挫折，遇到一個“豪

無表情”的0時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的起點，認準(zhǔn)方向，馬不停蹄，抓緊向

前呢？”篇二：荷塘月色作文學(xué)《荷塘月色》悟?qū)懢胺绞絼⒔?/p>

學(xué)習(xí)《荷塘月色》，同學(xué)首先能留意到寫景描寫。同學(xué)們說這篇文章的寫景很美，讀懂的

讀出些門道，讀不懂的也感覺很有情調(diào)。我們語文中一篇文章可講的、可學(xué)的太多了，很多

東西既非重點，又不是同學(xué)感愛好的。我們大講特講的實際效果往往寥寥。而我們?nèi)缒芫蛯?/p>

景有所開掘，讓同學(xué)對此有所得，應(yīng)當(dāng)是不錯的選擇。所以在實際教學(xué)中以同學(xué)最有感覺的

第四、第五段為例學(xué)一學(xué)寫景，可以是一個有效教學(xué)的選擇。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層

的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的

明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上

渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的抖動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。

葉子本是肩并肩密密地挨著，這便仿佛有了一道凝碧的波痕