2023年高考語文練習（上海）04 散文閱讀 含解析

重難點04散文閱讀

2023年高考語文【熱點?重點?難點】專練（上海專用）

（建議用時：60分鐘）

散文選文范圍廣泛，題材多樣，命題有注重考查更高層級的思維能力的趨勢。命題具有靈活性、綜合

性和前瞻性等特點，其閱讀鑒賞涉及人物形象、敘事、情節(jié)、語言等要素技巧的考查是近年的熱點，也是

重難點。

1、賞析人物

①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環(huán)境，認識人物的典型意義補充鑒賞人

物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動）。

表述要點：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義

2、體味環(huán)境描寫

著眼于散文形散而神不散之間的聯(lián)系。

表述要點：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

+②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）+③人物（烘托，襯托）+④主題（表達，寄托，暗示，揭示）

3、鑒賞語言

注意從作品實際出發(fā)對人物語言的個性、作者運用語言的風格進行具體分析。表述要點：

①本段文字XX詞表現(xiàn)了（揭示了、突出了）XX準確或生動或形象或富有情趣；

②本段文字運用了XX的（修辭手法），表達了XX的XX（特征），讀來（效果），增強

了XX感染力。給人XX感受。

4、分析標題作用

①標題表層的具體意思（文中具體的XX）；

②與主題表達、形象特征相關的深層意思。

5.如何把握散文的寫作對象？

散文的寫作對象主要包括社會生活中的人、事和自然景觀。

人物主要通過對典型人物形象的細膩刻畫，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。

事件通過敘寫具體生動的生活事件，深刻揭示生活意義、人生哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。

自然通過細致描寫自然景觀，突出景物特點，揭示其內在規(guī)律和象征意義，表現(xiàn)作者的人

生理想或情感意志

6.如何理解表現(xiàn)手法的作用？

象征：通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質特點。

襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物

的主要方面的特征。

借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

借物喻人：描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

寓理于事：敘述事件，揭示其中的內在哲理。

運用典故：借用歷史故事或民間傳說中的相關事實或詞句，簡練敘述內容，集中表現(xiàn)作者情

感。

融情于事：把豐富的思想感情融會到具體事件的敘述中，使情感得以更充分的表露。

7.如何體會散文的主題？

散文的主題歸根結底就是作者對社會、人生或自然的感悟，把握住了作者融會在文章內

容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

①把握對象：即緊扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。

②把握特點：即把握人物的思想感情、事件的內在意義、自然的特征規(guī)律等。

③把握線索

敘事線索：事件的來龍去脈；作者的見聞感受。

抒情線索：作者的思想感情；某一具體事物等。

④把握意義

即深入理解蘊涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然規(guī)律等主題意義。

8.如何辨析散文語言的表達作用？

①掌握散文語言的特點。包括質樸、自然；生動、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。

②聯(lián)系內容，深入發(fā)掘。

限時檢測

一、【2022年春季高考卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

歸宿終安在

王琴

母親說，有人看上了我家的那棵柿子樹，六千塊，只要同意，馬上付錢，下午挖了裝車運走。

我在電話里喊，不賣！

母親又說，好幾棵樹都挖走了，我們家的那棵給的價最高，再說，有幾年不結柿子了。

我急了，大聲說，六千塊錢能干什么，你眼皮怎么那么薄，見錢就賣，你曉得一棵樹長那么大需要好

多年不？

沒等我說完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了。去年，母親告訴我，她和父親年歲大了，得準

備壽木了，不需要我們兄妹出一分錢，他們自己也想辦法。我想，說不定賣柿子樹也是母親的辦法之一，

于是決定回去看看。

“歡迎蛋”是村里一片田的一個小地名，臨近磨刀河。那里橫七堅八地臥著很多大大小小的石頭，我

家在那里分了一塊八分的田，田邊還有棵兩人合抱大小粗壯的柿子樹，曾經(jīng)年年枝頭上都掛滿了小燈籠一

樣的圓柿子。

回到家，我拉上母親一起去了“歡迎蛋”。田里的油菜已經(jīng)長了一手掌深，柿子樹下落了幾個柿子，

爛泥一樣癱在地里。抬頭一看，那么大的樹上也沒結幾個，比起十多步之外的那棵柿子樹上的一片紅火實

在冷清。

手放在樹干上摩攣，樹皮的粗痂幾乎可以磨破手心，那些不規(guī)則的彎曲的鐵銹一樣顏色的枝丫，向四

方的天空伸展出去，像一把只剩下骨架的大傘。我知道.這就是有人看上他的緣由，那些嶙峋的枝丫據(jù)說

具有美學意義。用來裝點城市的公園，讓那些城里人在城里也能聞到鄉(xiāng)村的氣息。

母親說，這棵柿子樹在她很小的時候就有了，幾十年過去了，老了，柿子一年比一年結得少。我不知

道怎么和母親說我的感受，這棵葉子掉得光禿秀的柿子樹就應該自在地呆在藍天白云下，呆在空曠的田野

里，在四季輪回中安然度過屬于他的光陰，至于柿子，結不結的又有什么關系呢。

我看母親，她半蹲著句走多余的油菜苗，腳邊已經(jīng)堆了幾大把了，她說，晚炒一盤。

我問母親，媽，你還記得我小時候吧，這棵柿子樹下鋪了厚厚一層稻谷草，我們家的小牛就臥在那里，

你一個女人家還會使牛耕田呢，母牛很聽你話，一上午就把這八分田耕好了。

不提那些事，不提了。多乖的牛，多乖。骨頭都爛沒了。

我又去看那棵柿子樹，就像那里有一個樹洞，儲存了我的一段光陰，那段光陰陪伴我的還有兩頭黃牛。

夏天，這個田剛收完稻谷，九月的天空藍得干凈，初秋時節(jié)，空氣漸漸收縮水分，稻谷割掉了，水珠

從稻谷茬里冒出來，周圍依然濕漉漉的。要把田耕了，平整了，準備種上油菜。只是那時候這棵柿子樹還

年輕，就像年輕人，具有旺盛的生命力，向四周伸展出去的枝丫長滿了翠綠寬大的樹葉，枝頭上掛滿了圓

圓的青色的小柿子。母牛也很年輕，下的牛崽才半歲。田才犁了一半，母親就讓母牛休息了，她在樹蔭下

鋪了一層稻谷草，上面臥著小黃牛，尾巴甩來甩去驅趕著牛蠅，嘴巴里嚼著谷草。我沒有什么可吃的，柿

子樹下不過放了一瓶開水，還有涼著開水的缺了幾塊瓷的瓷盅。我喜歡那頭小黃牛，如果世界上有最美麗

的眼睛，那一定是牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過去了那么多年，我依然這樣想。圓溜溜的眼睛啊，還看得見

眼睛里蕩漾的水波，濃密的雙眼皮里長出一排長睫毛，最主要的是那眼神，不會和任何人直視，總是溫和

地安靜地眨著，既天真又淡定。母牛走到柿子樹下，小黃牛就甩著尾巴站起來，眸地叫了一聲，鉆到他母

親肚子下吃奶了。

我的母親端起瓷盅喝了一口涼白開，說，用牛要曉得牛辛苦。我曉得母親的意思，要曉得心疼牛，牛

耕田辛苦。麻繩從鼻子里穿過，背上套著迦擔，拖著的犁頭，深深插進板結的土里，在田地里來回地走，

每一個轉身，身后就是一列松軟了的泥土。我去看那一對牛母子，小黃牛吃著奶，母牛的乳房脹鼓鼓的。

母親在看柿子樹。她說，今年的柿子結得好呢，恐怕要摘幾大背免柿子哦。我也抬頭看了看柿子樹，

是結得多。那天是星期六，我從學校里帶了一本影集回來，那是初三第一次考試的獎勵。我想帶回來給母

親看看，順便多要一塊錢。學校大門旁的照相館是兩層樓，有同學把她在樓梯上照的相片給我看，她站在

樓梯上眺望遠方的神情好看極了，我也想照一張。

那時候，“歡迎蛋”的這棵柿子樹不會孤單，樹的一邊有八分的良田，樹下有母親，有黃牛，還有一

個藏著心思的我，肯定還有其他一些什么，那是一些我不知道柿子樹一定知道的事。

“歡迎蛋”的這一片田，柿子樹很多，站在高一點的地方一望，到處都是柿子樹。緊挨著我家柿子樹

幾百米之外的田塊上就有一棵同樣高大好看的柿子樹，我們家柿子樹上的鳥雀說不定就剛從那棵柿子樹上

飛過來的，他們也許帶來了另一棵樹的信息，把一些悄悄話傳來傳去，微風中那些枝葉的輕搖就是他們在

互相打招呼，就像我和要好的同學之間的一次次眨眼。

那時候的柿子樹在我心里就是這樣的富有靈性，她是黃牛母子的伴兒，也是我和母親在“歡迎蛋”的

伴。我無論站著還是坐著，看著這一些，心里就什么也不會想了。

我現(xiàn)在想，人不離開一個地方可能就不會去回望那個地方，也不會在心里記掛那個地方。就像我，走

出了磨刀河遠離了“歡迎蛋”，才會靜靜地在腦海里勾勒關于那里的一切。

黃牛母子被賣掉了，家里太缺錢了。我躲在門后，看得見蒼白的月光下那個牛販子和母親討價還價，

他們的手指不停地伸出收回，都在搖頭。母牛已經(jīng)辛苦了一天，她和小黃牛臥在圈里安靜地嚼著稻草，應

該也看見了那兩個指手畫腳的人了吧。

我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒有其他神情的眼睛，那根搖來搖去的還沒長大

的牛尾，爬山梁的時候我拽過，母親呵斥我，說拽了牛尾巴小黃牛就長不大了。那時候，我哪里知道，這

頭小牛注定不會和我一起長大。

我和母親說好，不賣小黃牛，還要問清楚買牛的販子，不能買去宰了賣肉，只能換個人家繼續(xù)耕田。

價錢談好了，母親打開圈門，嘴里吆喝了一聲，母牛乖乖地站起來，走出圈門。

小黃?？匆娔赣H關圈門站起來嗓眸地叫，他想要跟著母牛也從圈里走出去。牛販子拉住穿過牛鼻子的

麻繩，帶母牛上路?？墒撬蛔甙?，腦袋向后彎，彎成了一個弧形，扭頭看著牛圈內的小牛，也不停地眸

唾叫。

我還是不敢出去，躲在門后從半開的門縫里看著清白的月光下那些人和那些牛，母牛和小牛的叫聲不

那么高亢，就像在你呼我應，但我聽了第一聲就不再想聽第二聲了。牛販子使了勁地拉繩子，母牛就是不

回頭。我心里說，不賣了吧，照相的錢我不要了，我不吃食堂里的土豆絲了，我就吃咸菜。

母親最終還是打開圈門，讓牛販子也帶走了小牛。我聽見母親對父親說，小牛還那么小沒賣上價錢，

就是覺得分開太可憐了。我在半開的門內看著那一對黃牛母子邁著步子慢騰騰地從院壩前走過，走了十多

步繞過鄰居家的竹籬笆就看不見了，偶爾傳來的牛鈴聲也漸漸地消失在清冷的空氣中，他們當然不知道門

后有一雙躲閃的流淚的眼睛。

又一天早晨了，我一夜沒睡好，起床打開大門，就看見了空蕩蕩的牛圈，圈門開著。我跟著母親去了

“歡迎蛋”，她說，田也耕好了，趁我還在家有個幫手，趕緊把油菜籽種上。柿子樹下鋪的稻谷草還在，

母親掄起鋤頭敲碎大的土塊，說，明年耕田只有向別人家借了。

我抬頭看了看柿子樹，沒有接話。

很多年，我都沒有再去“歡迎蛋”，不是刻意不去，是沒找到必須去的理由。在家的時間越來越少，

母親不再大聲武氣地使喚我，她最多說說，出去走走吧，現(xiàn)在田壩里的路修好了，四通八達的，連去“歡

迎蛋”路也修成了水泥路。我問，那棵柿子樹還結柿子不。母親有點惱怒地說，樹沒有怎么往大里長，柿

子也結得一年不如一年了。

這個冬天，母親說，有人看上了那棵柿子樹，有些事就這樣冒了出來。

母親說，村里專門有人領了外地人走村串戶地看樹，看起哪棵就去和主人談價，談攏了，找來挖機三

下五除二就挖了樹拖到貨車上拉走了。母親告訴我，外地人看見我們的那棵柿子樹，贊美了很久，說這樹

的造型好看，要是移栽到公園里，城里的人肯定高興得很。我聽出了母親的一點動心，她告訴我，近幾年

柿子都結得不好，稀稀拉拉的還爛了很多，掉到地上成了一攤爛泥，鳥都不吃。

我沒有問價格，再高的價格對于一棵柿子樹來說都是無意義的。我想起了當年賣黃牛的那個有著淡淡

月光的夜晚，隔了幾十年，那一雙大眼，叮當?shù)呐ｂ彛p輕地一聲啤，都會讓我心里發(fā)病。至今，我也沒

問過，那一對黃牛母子賣了多少錢。

母親扯起油萊苗掐去沾著泥土的根，她說，人老了就沒用了，錢在門前也掙不了。我知道母親說的是

村里種植中藥的事，承包商每個人一天出八十塊錢請人除草，母親也躍躍欲試，計劃著也去除草，用她的

話說，也不是好辛苦的事，邊耍邊做了?？墒牵赣H是偷不了慚的人，她擔心被人說速度慢了，就不停歇

地干活，不到兩天就累病了，連著吃了好幾天的藥。我也責怪她，享不了清福，瞎折騰，能掙多少錢。母

親卻說，只要不到做不動的那天就不會依靠子女，自己的事自己曉得做。

村里上了歲數(shù)的老人都會做好壽木放在家里，也不是什么忌諱，可是我不愿意，那些事我不愿意去想，

我總是說，我的父母一定會活到百歲。母親就會笑，說，那不成妖精了，還吃不得動不得的，有什么趣。

每每這個時候，我就想要去抱抱我的母親，就像她曾經(jīng)抱著我那樣。

“歡迎蛋”有幾棵柿子樹已經(jīng)被連根挖了運走了，不知道到了哪一個城市的哪一個公園，也不知道能

否把根須深植在另一片土地上。

我想，要和母親好好聊聊了。我要用足夠的耐心，告訴她，萬物都應該有最好的歸宿，就像這棵柿子

樹，哪怕一顆柿子也不結，這棵老樹最溫暖的歸宿也應該屬于“歡迎蛋”。當然，有些話我也會告訴母親，

好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹，我們就不賣了。

1.第⑥段畫線句對柿子樹的描寫很有表現(xiàn)力，請加以賞析。

【答案】先從觸覺的角度寫出樹皮的粗糙堅利，再從視覺上描寫柿子樹瘦骨嶙峋；另外，運用比喻“像剩

下骨架的大傘”來表現(xiàn)柿子樹衰老、幾乎喪失實用價值、僅存一點美學意義的特點，極具畫面感。

【解析】本題考點：分析選材、組材的特點和作用。

“樹皮的粗粉幾乎可以磨破手心''是觸覺描寫，“磨破手心”寫出了老柿樹樹皮的粗粉程度；”不規(guī)則的彎曲的

鐵銹一樣顏色的枝丫，向四方的天空伸展出去，像一把只剩下骨架的大傘”是視覺描寫，“彎曲”“鐵銹一樣

顏色”寫出了柿樹的瘦骨嶙峋。

“像一把只剩下骨架的大傘”運用了比喻的修辭手法，把“向四方的天空伸展的樹枝”比作“只剩下骨架的大

傘”，形象地寫出了柿樹的衰老，像只剩下骨架的大傘一樣失去了實用價值，僅存一點美學意義的特點，

極具畫面感。

2.作者三次寫到小黃牛的眼睛，情感真摯動人，請加以分析。

【答案】第一次細致刻畫小黃牛天真溫順的眼睛，充分表現(xiàn)“我”對弱小生命的憐愛；

第二次寫小黃牛不知命運即將改變、依然安靜的眼睛，表現(xiàn)離別時“我”內心的痛苦和不舍；第三次是幾十

年后的回想，表明賣牛留下的傷痛深重難泯。筆墨一次比一次簡練，情感越來越深沉。

【解析】本題考點：分析選材、組材的特點和作用。

小黃牛的眼睛作為文中物象存在，文中三次寫到小黃牛的眼睛，第一次“我喜歡那頭小黃牛，如果世界上

有最美麗的眼睛，那一定是牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過去了那么多年，我依然這樣想。圓溜溜的眼睛啊，

還看得見眼睛里蕩漾的水波，濃密的雙眼皮里長出一排長睫毛，最主要的是那眼神，不會和任何人直視，

總是溫和地安靜地眨著，既天真又淡定“，對小黃牛的眼睛刻畫細致“圓溜溜”“蕩漾的水波”“長睫毛”，表現(xiàn)

了小黃牛的天真溫順以及我對小黃牛的憐愛之意。

第二次“我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒有其他神情的眼睛“，迫于生計，母親要賣

掉母牛，而小黃牛毫不知情，不知自己的命運即將被改變，小黃牛的“安靜”映襯著我內心的痛苦與不舍。

第三次“我想起了當年賣黃牛的那個有著淡淡月光的夜晚，隔了幾十年，那一雙大眼，叮當?shù)呐ｂ彛p輕

地一聲口牟，都會讓我心里發(fā)痛”，時隔多年，我回憶當初賣牛的那個令人痛苦與壓抑的夜晚，“那一雙大眼，

叮當?shù)呐ｂ彛p輕地一聲眸，都會讓我心里發(fā)痛”，表明賣牛留下的傷痛深重難泯。筆墨一次比一次簡練，

情感越來越深沉。

3.本文寫了柿子樹、黃牛、母親，三者互相關聯(lián)，共顯主旨，請對此加以賞析。

【答案】本文開篇寫母親因考慮身后事要賣柿子樹，與“我”產生矛盾，引出“我”和母親回憶賣牛的往事，

再回至上我“勸母親不必為身后事操勞。柿子樹、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為補充，敘述承轉自

然。三者共顯主旨，即世間萬物不管有無實用價值，都應順其天命，安然度過自己的生命時光，體現(xiàn)作者

悲天憫人的人文情懷。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

柿子樹、黃牛、母親，三者作為不同物象，互相關聯(lián)，需要從原文中去尋找。由“去年，母親告訴我，

她和父親年歲大了，得準備壽木了，不需要我們兄妹出一分錢，他們自己也想辦法。我想，說不定賣柿子

樹也是母親的辦法之一，于是決定回去看看“可知，母親因考慮身后事想要賣柿子樹，而我認為“一棵樹長

那么大需要好多年”不同意，”于是決定回去看看”，引出了“我'’和母親回憶賣牛的往事，再回至『我“勸母親

不必為身后事操勞。

"我''認為"這棵葉子掉得光禿秀的柿子樹就應該自在地呆在藍天白云下，呆在空曠的田野里，在四季輪回中

安然度過屬于他的光陰，至于柿子，結不結的又有什么關系呢"，“我要用足夠的耐心，告訴她，萬物都應

該有最好的歸宿，就像這棵柿子樹，哪怕一顆柿子也不結，這棵老樹最溫暖的歸宿也應該屬于‘歡迎蛋“當

然，有些話我也會告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹，我們就不賣了“，

樹如此，牛亦如此，人更如此。世間萬物不管有無實用價值，都應順其天命，安然度過自己的生命時光，

體現(xiàn)作者悲天憫人的人文情懷。柿子樹、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為補充，敘述承轉自然。

4.以下材料截取于《鄉(xiāng)土中國》中的第一篇《鄉(xiāng)士本色》：

我讀《論語》時，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時，我感覺到這鄉(xiāng)土社會

的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復了他的學生。

最后甚至歸結到心安二字。做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的

心安。

結合本文具體內容，談談“我''與母親的相處是否依然反映費孝通所述鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點。

【答案】①本文記敘“我'’與母親的相處之事依然發(fā)生在“鄉(xiāng)土”，傳統(tǒng)“孝''的觀念仍在影響人們的生活。

②文中“我”一聽說母親要賣柿子樹就知道她的心事，表明“我''對母親的性格很了解；

③在賣柿子樹一事上與母親發(fā)生矛盾后，“我”通過和母親回憶賣黃牛的痛心事，耐心勸說母親；

④最后“我”勸母親不必為身后事憂慮和操勞，這樣子女才能“心安

⑤因此，“我”與母親的相處依然反映費孝通所述的鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點。

【解析】本題考點：評價作品內容、思想的意義和價值。

首先明確觀點，然后結合文本以及費孝通鄉(xiāng)土社會中“孝'’的特點進行分析。

“我”與母親的相處依然反映費孝通所述的鄉(xiāng)土社會中“孝''的特點。

首先，文中“我”與母親的相處發(fā)生在農村，所有的故事都集中在“鄉(xiāng)土”；由“有些話我也會告訴母親，好多

事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好''可知，作為晚輩，“我”會考慮父母的歸宿問題，也就是《鄉(xiāng)土

本色》中所說的“孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復了他的

學生。最后甚至歸結到心安二字“，他們“好好的就好”，子女要讓父母覺得心安；“我”勸母親不必為身后事

憂慮和操勞，這樣子女才能“心安”，可見傳統(tǒng)“孝”的觀念仍在影響人們的生活。

孝還表現(xiàn)在：《鄉(xiāng)土本色》中“做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己

的心安”，而文中“沒等我說完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了”“我想，說不定賣柿子樹也是母親

的辦法之一,于是決定回去看看“，可見“我”對母親的性格很了解，體現(xiàn)了“孝''的特點；在賣柿子樹一事上

與母親發(fā)生矛盾后,“我”通過和母親回憶賣黃牛的痛心事，耐心勸說母親,做到了“承他們的歡”,體現(xiàn)了“孝”,

二、【2018年上海市春考試題】閱讀下面的文字。完成各題。

荔江之浦

①拉開窗簾的時候，竟然看到了一幅畫。一江碧水蜿蜒過眼,水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目

力不及才稍顯收斂。那些硬朗的、柔美的起伏充滿了神奇的魅力，由其體現(xiàn)出來的情致與動感又讓人不無

美妙的遐想。

②偶爾，云層里射出的光打在水上，水就特別明潤，山則隱晦迷蒙。天光溫和的時候，山與水的顏色

驚人地相似，似是一江顏料刷在山上，新鮮得還在淌水，這樣的山水連在一起，就是非同于他處的桂林荔

浦了。

③想來住在江邊的人，一定家家有個大飄窗，時時刻刻讓這無限江山飄進來。每天早晨都像是儀式，

緩慢而隆重地拉開一天的序幕。

④總覺得這地方最盛產水，到處水潤潤的，山上有水，江里有水，田里還是水，水繞著村繞著城地流，

生出水潤潤的植物，生出水潤潤的人，人出口一說話，也帶著水腔。

⑤在荔浦走著看著，空氣中還會有劉三姐樣的歌聲，那是文場和彩調，隨便哪個街頭巷尾，幾個人那

么一湊，鑼鼓弦子響起來，柔潤的嗓子就亮起來。怪不得，這地方是曲藝歌舞之鄉(xiāng)呢。逢節(jié)日，山水邊就

熱鬧成海。

⑥荔草，究竟是一種什么樣的草，會讓一條江菽蕤蕩漾，最后蕩漾成自己的名字？水中劃船，水隨山

轉，那么多的彎，又那么多的漩。水有時像上了一層熒綠的釉，有時又如一面深藍的綢。

⑦船行中，你會看到有人在洗浴，有人在江邊燒紙祭奠，有人穿著婚紗在照相?？倸w是，荔浦人的祈

愿和祝福離不開這一江水。

⑧這個時候，兩岸砌來一片黃金,初以為花，卻是砂糖橘。還有馬蹄秧子，也是一波波的粉黃，馬蹄

踏過一般。

⑨荔浦由很多樣的細節(jié)構成。有些細節(jié)，甚至做得比桂林還好，比如銀子巖，會喚起你一聲驚嘆；比

如豐魚巖，一洞魚水穿越九座山峰，是為洞中之冠。其實荔浦人還是會偷偷笑，你去鵝翎寺了嗎？層層信

仰嵌在山崖上.你看荔江灣了嗎？從江上劃船進入，上岸再由洞里出來，江山美景可有這樣的結合？荔浦

再墊底的山也是桂林山水系列，可人家會說，咱這是荔浦山水，底氣硬朗著呢。

⑩如此的美景會被人瞄上的。最早是一撥逃難來的，一到這里便扎進水邊的山洞不走，繁衍成村林。

后來還有土匪，還有日寇，都流過口水，但最終都沒留下來，這片山水不喜歡他們。

?順腳走進一個村子，村子叫青云村，依著的山叫龍頭山。不用多說，你就想了住在這里有多美氣，

起伏的山下，扶桑、紫羅、百香果到處都是。老者在田里不緊不慢地忙，一個女孩擔著馬蹄沿田塊走。

?荔江與漓江、桂江、西江相通，交通便利，往來客商就多。走入一條很老的巷子，磨光的石板、鎮(zhèn)

水的古塔、宏闊的會館和斑駁的城門，讓人想象曾經(jīng)的繁鬧。傳下來的是豪爽耿直的性情，你來了，做芋

頭扣肉芋頭嫻魚各種芋頭宴待你，陪你大碗喝酒，還給你呀呵呵地唱彩調，荔浦人吃芋頭是一絕，荔浦人

棉線切片的吃法你學不會，芋頭的美味卻一直忘不掉。這里的山水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精干豪壯，

細膩明麗。

?天空積蓄著黃昏，像誰在絮被子，一層層絮厚了，鋪排開來，所有的一切都蓋在了被子下面。那些

山以為將夕照擋住了，沒承想夕照還是投入到江里。江不僅把夕照全部接收，還把那些山也攬進了懷中。

這樣，上面啥樣，水里也啥樣，完全是一個原型復本，直到夜來，將那復本折疊在一起。

?雨敲了一夜的窗，早晨開簾一看，江邊竟然飄浮了一層傘花，紅的，黃的，藍的，那是沿江晨練的

人的。沒有什么能阻止人們對這條江的熱愛。

?離去的時候，荔浦已讓你眼里、心里、口袋里都裝得滿滿的，夠你消受很長時光。

?而后，荔浦人會說，想著啊，還來呀，別忘了我在這兒等你。

5.分析第①段畫線句在文中的作用。（3分）

【答案】示例：“竟然”表現(xiàn)出作者拉開窗簾看到美景時的驚喜之情。把眼前的江景直接說成了“一幅畫”，

運用比喻,展現(xiàn)漂亮的江景,總領下文對荔浦美景的描寫。

【解析】本題考點；分析詞句、段在文中的作用。分析詞句、段的作用必然包含對詞句、段內容的分析與

理解。文中，“竟然”是副詞，表達出的是“作者”的情感；“一幅畫”顯然是用了修辭手法，分析修辭

手法的表達效果，最后，結合此段在全文的位置，可得出“總領下文”的關鍵結論。

6.賞析第④段使用“水”這一意象的表達效果。（4分）

【答案】例如:第④段選取水這一意象,渲染水在這片天地處處存在,植物、人人說話都帶有水的特質，水、

人、物融為一體,寫出荔浦風土人情的特點。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

賞析表達效果需要把握關鍵詞句。如文中“到處水潤潤的”是“渲染水在這片天地的處處存在"；

如文中“水繞著村繞著城地流，生出水潤潤的植物，生出水潤潤的人，人出口一說話，也帶著水腔?！闭f

明“植物、人、人說話都帶有水的特質"，文中"人出口一說話，也帶著水腔。”表明“水、人、物融為

一體”，水成為人的一部分；最后是總結性語句：“寫出荔浦風土人情的特點”。

7.第⑧段畫線句中的“涌”字很有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

【答案】例如：“涌”字結合船行情境,化岸上靜景為動景,富有動感,表達砂糖橘數(shù)量之多，金黃色之濃重，

與“一片”相對應,精確描摹出金黃色迎面而來的觀感。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

“涌”字的表現(xiàn)力體現(xiàn)在時修辭的運用達到了一定的境界。“兩岸涌來一片黃金”中“兩岸”，“黃金”

均為景和物，一個用來修飾動作的“涌”字將兩個不動的景和物具有了生機，于是“結合船行情境"、"化

岸上靜景為動景，富有動感"；還有“涌”字自身的內涵所體現(xiàn)出來的“砂糖橘數(shù)量之多”、"金黃色之

濃重"；由此可以得出作者“精確描摹出金黃色迎面而來的觀感”。

8.本文展現(xiàn)了荔浦人的生活、情志與荔浦的景、物的密切關系，請加以分析。（4分）

【答案】例如:荔浦豐富的物產,養(yǎng)育了世世代代的荔浦人;荔浦特別的自然環(huán)境,養(yǎng)成了荔浦人的生活習慣;

荔浦人的娛樂生活及生命的重大活動,都與荔江息息相關;荔江造就了荔浦人的特別性格;荔浦的美景和物

產使荔浦人對這片土地充滿依戀與熱愛。

【解析】本題考點：把握作者的情感，分析作品主題的思想內涵。

本題可以通過對全文內容進行概括并結合題目中涉及到的人、情與景、物之間的關系進行重新表述也

可以成文。情感的表達必然借助具體景物的描繪。因此，綜合全文；

①②③寫荔江大環(huán)境下江邊的人如同生活在畫中，（“拉開窗簾的時候，竟然看到了一幅畫”）借以抒發(fā)

對景的熱愛；

④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??具體寫荔浦周邊環(huán)境下人的生活豐富多彩，包括物產豐富、歷史久遠、娛樂生活

多樣（“空氣中還會有劉三姐樣的歌聲、曲藝歌舞之鄉(xiāng)”）以及在荔江物產下所形成的特別性格“這里的山

水養(yǎng)人，芋頭也養(yǎng)人，養(yǎng)得人精干豪壯，細膩明麗”；

????寫離去的不舍與想念，“離去的時候……夠你消受很長時光”

三、【2021?上海普陀?一模】閱讀下面文章，完成下面小題

海水蕩漾

賴賽飛

①海洋的深廣與動蕩，在海邊不是看海得出的，而是看網(wǎng)。

②休漁期，網(wǎng)衣攤哂在南田島上的各個網(wǎng)場，擱不下的攤在公路邊。這些下過深水的網(wǎng)一旦重回陸地，

從此便不一樣了。

③它的部分網(wǎng)眼被魚——更多的是其他東西勾勒切割，撕開了口子，傷痕累累。原本青萃的藍綠兩色

一下子變得黯淡蒼老，上面粘附了魚鱗、蝦皮等海洋生物碎屑，猶如皺紋與斑點。它的體味也出來了，是

海腥味。這很另類，與陸上世界完全不相匹配，呈現(xiàn)真實的異域風情。

④當一張網(wǎng)以涉險而歸坦然于天下的氣概宣示了存在，海的內里就這樣被順帶翻開直接曝光。以至于

每次，漁網(wǎng)靜靜地委身于地面，看在我眼里卻像一片陽光照耀下正在往外翻騰的海，附著在每一只網(wǎng)眼每

一根纖維中間的氣息撲鼻而來。

⑤海島上的每一個日子海水蕩漾。島仿佛是一塊被放逐的土地，由造物隨手扔進大海里面，住在上面

的人隨身打上了放逐的烙印。世世代代，人們不僅要從海水中打撈出一片片土地作為自己安身立命的家園，

要用堤壩像延長自己的胳膊一樣將之圈在懷里保護起來，更多時候，還要動手打造出一片片能漂浮的陸地

船。

⑥面朝大海，另一種廣大世界在眼前無限展開。每天從海岸線上經(jīng)過，看著潮水對著人一層層地卷過

來，退下去又卷著舌頭過來。那種無休無止，同樣不僅是形體，還有味道，更有聲響有力輔佐。這跟單純

的太陽照著或雨雪落地總有不同，仿佛是來自那個世界的莫名訴求，宏大而頑強。即使走遠了，潮聲還會

伴隨很長一段路。更遠了，海風依然跟過來耳提面命，迫使脈動跟著潮水起伏。

⑦終需回應，才能首先平息心海中被引發(fā)的潮涌，然而終究未能平息的是一滴海水千重味的想象和事

實。

⑧從來不會直接品嘗海水，但就是深諳它的味道，清而鮮而咸。將剛撈上來的海草塞進嘴里，這種味

道特別的剛勁，幾乎帶來形體之感，完全觸碰到了柔軟的口腔內壁，清晰得能辨認出質地，脆中帶有彈性，

爽滑掩飾著粗糙?；秀敝?，已經(jīng)將海一口含進，正向著身體深處滾滾而下。

⑨沿島行，看著紫菜、苔皮、滸苔之類就這樣將自己一端固定在巖礁、灘涂以及船板、繩索隨便什么，

其余悠揚地活在海水里，通過自己的吐納，將海水帶給收割走它的人品嘗。魚類、貝殼類、軟體類也活在

海水里，同樣通過吐納，由捕魚人將F急身于它身體的海水味道帶上岸。這種攜帶方式非常細膩周密，除了

需要靈敏的嗅覺與味蕾，還需要已經(jīng)建立完善的信息傳遞通道，才能恍然覺察——海水除了基本的成、鮮、

清，另有甘甜，作為一種回味，藏匿在它們的細胞核心，形成海水靈魂（假設它有）深處的味道。

⑩需要更有力的證據(jù)，只要跟蹤海邊心眼活絡的人，便會發(fā)現(xiàn)他們很有節(jié)制地拿海水來澆灌房前屋后

的果樹，結出來的果子特別甜，吃過的人都得惦記。此時此地，海水味道的樣子就從魚形、海藻形、貝殼

形、軟體形改頭換面成了果形。復習一下這種秘密入侵，它是以水的形式從滲入土壤開始，伺機進入復雜

的植物根須，順著莖干爬向無數(shù)枝頭，最后到達每一只果實甜蜜的內部。

?然而無論自然的恩賜有多慷慨，成澀就潛伏在地下并不深遠處，等待時機泛起。漁家的人生始終處

在下述境界里：蒼茫大海，一個小島，一艘小船，一個搖晃的世界。眼前沒有阻擋，身后不見岸，只有無

限的可能性——什么都有可能發(fā)生。對于出海在船上的人，心中的島成為唯一明確的航標。相對于留守島

上的人，不明所向的船一再成為不知所措的牽掛。

?有時候想，航行中的船若能于海面上留痕，或者是那一道道相望的目光有跡可循，就能發(fā)現(xiàn)指定任

何一個時刻，這些沉浮于海水之中的島嶼們，周身都有無數(shù)的線條延伸向海天蒼茫。每一條虛無縹緲的線

索端點都維系著實實在在的一條船，整條船上的人又反過來維系著島上的一個個家。天涯海角與萬家燈火，

千百年下來，都是這樣對應著、牽掛著。

?所有這一切，都是為了追尋那股海水的味道或受它所驅使，這期間的種種努力，千回百轉。也只有

這種味道，一直給予他們相同的慰藉，歷久彌新。一島之民，一生之中，反復的重逢與離別，諸般抗拒與

迷戀，都籠罩在這里面。

?哪怕有一天，離開了島，深入大陸內部，帶著口味這種無法拭去的識別碼，這些人的體內依然會海

水蕩漾。

9.第①段能否改成以下句子？請說明理由。

海洋的深廣與動蕩在海邊不是看海得出的，而是看網(wǎng)。

【答案】不能。修改后的語句較長，語氣較為急促，重點落在了“看網(wǎng)”一詞上。而原句在“海洋的深廣與動

蕩”后有所停頓，節(jié)奏變慢，語氣更舒緩，增強了抒情意味，更能表現(xiàn)出對海的深沉情感。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

不能。修改后語意重心發(fā)生了變化，通過關聯(lián)詞“不是……而是……”，就把強調的重點落在“而是看

網(wǎng)”一句上，同時語句顯得較長，讀起來語氣較為急促，不便于抒情。而原句在“海洋的深廣與動蕩”后有所

停頓，不僅提示讀者關注本文的重點是“海洋的深廣與動蕩“，而且節(jié)奏變得稍慢慢，語氣變得更加舒緩，

讀起來更具有抒情色彩，便于抒發(fā)作者對海的深沉情感，有韻味。

10.聯(lián)系第⑥⑦段，賞析“卷著舌頭”這一比擬的妙處。

【答案】這一比擬能夠引發(fā)讀者視覺、聽覺、味覺三方面的聯(lián)想，不僅形象地描摹出海潮翻卷著朝人涌來

的形態(tài)，而且扣合了下一句中的“不僅是形體，還有味道，更有聲響有力輔佐“，生動地表現(xiàn)出無休無止的

海潮聲仿佛是來自海上世界的訴求、召喚，宏大而頑強，令人心潮澎湃，還呼應下文“一滴海水千重味”，

引出時海水味道的想象，表現(xiàn)出對宏大海洋的向往、親近與熱愛。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

“卷著舌頭”一詞把潮水一層層卷過來的狀態(tài)，說成像人的舌頭一樣翻卷過來，賦予人的動作。運用了比擬

的修辭手法，這一比擬能夠引發(fā)讀者視覺、聽覺、味覺三方面的聯(lián)想，就像文中所說，“不僅是形體，還

有味道，更有聲響有力輔佐首先在視覺上，形象地描摹出海潮翻卷著朝人涌來的形態(tài)，生動形象；其

次在聽覺上，就像文中所說“仿佛是來自那個世界的莫名訴求，宏大而頑強。即使走遠了，潮聲還會伴隨

很長一段路。更遠了，海風依然跟過來耳提面命，迫使脈動跟著潮水起伏”，聲勢浩大，洶涌澎湃；最后

從味覺上，呼應下文“一滴海水千重味”，引出對海水味道的想象，符合"舌頭”這一喻體的功能。從而表現(xiàn)

出作者對宏大海洋的向往、親近與熱愛。

11.從表現(xiàn)手法的角度賞析第?段。

【答案】化無形為有形。這段想象海面上航行中的船留痕、虛空中親人遙遙相望的目光顯跡，用航線、目

光，將海、島、船、人四者勾連在一起，以無數(shù)線條的延伸和對應展現(xiàn)漁民航行之遠和親人牽掛之深，形

成一幅具有象征意味的圖景，生動地表現(xiàn)出他們彼此的牽掛是生活信念和人生力量的支撐，虛實相生，深

化了意境。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

這段使用了虛實相生，化無形為有形的表現(xiàn)手法。這一自然段通過作者的想象，想象海面上航行中的船留

痕、虛空中親人遙遙相望的目光顯跡，使無形的東西形象化，短暫的東西的永恒化；在上一段“蒼茫大海，

一個小島，一艘小船，一個搖晃的世界”畫面描述的基礎上，作者用航線、目光，將海、島、船、人四者

勾連在一起，“島嶼延伸向海天”“線索端點系著船”“船系著家”，以無數(shù)線條的延伸和對應展現(xiàn)漁民航行之

遠和親人牽掛之深，形成一幅具有象征意味的圖景，濃縮凝聚了世世代代無數(shù)漁家的命運和期冀，生動地

表現(xiàn)出他們彼此的牽掛是生活信念和人生力量的支撐，深化了意境，拓寬了時空。

12.本文是否存在《論散文結構》中所說的“超越具體的敘述順序和表層文字的潛在結構”？請結合內容加

以分析。

【答案】存在?！墩撋⑽慕Y構》中的潛在結構是指不同于表層敘述順序的內在情思結構。本文從“網(wǎng)場、公

路”“海岸線”到海邊人家，從“看網(wǎng)”到“觀潮聽潮”“品嘗海味”，到進一步了解漁家生活，展現(xiàn)出沿島觀察感

想的具體敘述順序。而在表層文字之下，還隱含著作者圍繞“海水蕩漾”，對海上人家認識深化的心理過程，

即從感受海上生活的艱辛苦難，到感受海上廣大世界的吸引力，體會海水滋味的甘甜，再到出航后親人彼

此之間的牽掛，以及從大海中獲得的慰藉，最后領會到島民一生難以割舍的對大海的依戀；標題“海水蕩

漾”也因此具有多重意味，表面上指對海洋深廣動蕩這一特征的觀察感受，深層暗示的是對海的依戀已經(jīng)

滲入島民靈魂深處，化作生命的脈動。

【解析】本題考點：評價作品內容、思想的意義和價值.

存在?！墩撋⑽慕Y構》中的潛在結構是指不同于表層敘述順序的內在情思結構。本文的主要順序是：

第一到第五段主要內容是對“網(wǎng)場”的描述，第六到第八段敘述了“海岸線”,第九到卜一段敘述了“海邊人家”,

對漁家生活進行了描述等，以上這些是按照作者的觀察和感受進行的具體描述，屬于通常所說的表層敘述

順序。但是，卻隱含這一條內在情思結構。文中緊緊圍繞題目“海水蕩漾”，高度概括了“漁家的人生始終處

在下述境界里：蒼茫大海，一個小島，一艘小船，一個搖晃的世界''這樣的漁家生活，從文中十二段到最

后可以看出，作者通過想象海面上航行中的船留痕、虛空中親人遙遙相望的目光顯跡，用航線、目光，將

海、島、船、人四者勾連在一起，以無數(shù)線條的延伸和對應展現(xiàn)漁民航行之遠和親人牽掛之深，形成一幅

具有象征意味的圖景，表現(xiàn)了漁家對海的依戀已經(jīng)滲入島民靈魂深處，生動地表現(xiàn)出他們彼此的牽掛是生

活信念和人生力量的支撐，從而也完成了主題的升華。

四、【上海七寶中學2017年高三三模】閱讀文段，完成各題。

我想從天上看見

阿來

①也許是因為年代過于久遠，在這條陸路上行走時，已經(jīng)沒有人能找到一條清晰的脈絡。歷史與歷史

中的文化傳播與變遷，比之于現(xiàn)代物理學家所建立的量子理論還要難于捉摸。物理學家描述他們抽象的理

論時運用了一種可靠的用數(shù)學語言可以表述的模型。而歷史中的文化卻更多的在荒山野嶺間湮滅，隨著一

代一代人的消失而被永遠埋葬。

②我想，也許從天上，從高處像神靈一樣俯瞰時可以看見。

③于是，我在拉薩的貢嘎機場登機時特意要了一個臨窗的位置。并祈愿這一路飛行，沒有云霧的遮蔽。

④事實是，我登上飛機時，拉薩正在下雨。拉薩河和雅魯藏布江水溢出了河床，洪水漫進了河床兩邊

的青棵地，漫進了低矮的平頂土房組合而成的安靜的村莊。地里的莊稼已經(jīng)收割了，洪水淺淺地漫在地里，

麥茬一簇簇露在水面上。莊稼地與房舍之間，是一株株柳樹，在雨中顯得分外的碧綠。飛機越升越高，那

些淹沒了土地的水像面鏡子一樣反射著天光。這真是一種奇異的景象：洪水成災，但人們依然平靜如常，

沒有人搶險，沒有人驚慌失措，那些低矮的土屋安安靜靜的，都是很宿命的樣子。土屋頂上冒著青煙，我

想象得出來，圍坐在火塘邊上的農人平靜到有些漠然的臉。洪水與所有天氣（比如冰雹）一樣，或多或少

都和某種神靈的力量與意愿有關。

⑤對于來自神靈與上天的力量，一個凡人往往只能用忍受來擔待。所以，當外界的眼光看到一個無所

欲求的農人時，而贊嘆，而自憐的時候，我想告訴你，那是因為對生活日深月久的失望。不指望是因為從

來都指望不上。所以，你才會在雅魯藏布江洪水泛濫時，看到這么一幅平靜的景象。

⑥這種平靜的景象里有一種病態(tài)的美感，病態(tài)的美感往往更有動人心魄的力量。

⑦飛機再向上爬升，就穿過了飽含雨水的云層。云層掩去了下界的景象，滿眼都是刺目的明亮陽光！

⑧雖然有云層阻隔，但我還是感覺到機翼下漸漸西去的高原那自西向東的傾斜。飛機每側轉一下機身，

我就感覺到雄偉的高原正向東俯沖而下。閉上眼睛感覺，那是多么有力的一種俯沖啊!我當然知道，這種

俯沖感是一種幻覺。飛機飛行得非常平穩(wěn)。電視里正在播放平和的音樂。當氣流導致飛機發(fā)生小小的震顫，

空姐柔美的聲音便從擴音器里傳來。

⑨但我還是覺得大地在向下俯沖。

⑩我說過，這是一種幻覺。

(11)而且是我不止一次感覺到過這樣的幻覺。

(12)譬如當我最大限度在接近某一座雪山的頂峰，坐在雪線之上，看到只要有一點動靜，風化的礫石便

水一樣流下山坡，看到明亮的陽光落在山谷里、森林中，使得云霧蒸騰，我也會感覺到大地的俯沖。而到

云霧散開，大地安安靜靜地呈現(xiàn)出它真實的面貌，這種幻覺便消失了。

(13)飛機起飛不久，機翼下面的云層便漸漸稀薄，云層下移動的大地便漸漸顯現(xiàn)在眼前了。

(14)雪峰確乎呈南北向一列列排開在藍天下，晶瑩中透著無聲的莊嚴。在這一列列的雪山之間，是一片

片的高山草甸，草甸中間或還點綴著一些積雨形成的小湖泊。湖泊邊上，有牧人的帳房。我熟悉帳民里牧

人的生活。他們不是草原上那種純粹的牧民。夏天，他們趕著牛羊來到這些雪山之間的高山牧場，秋天到

來，他們被一天夭降低的雪線壓迫著，走進河流深切出來的山谷，回到自己種植玉米與青棵的農莊。夏天

是牧場上的收獲季，秋天，又是土地里的收獲季了。于是，這些山地中半農半牧的同胞，便在一年中，有

了兩個收獲的季節(jié)。

(⑸每一列雪山之后，這種山間牧場就更低，更窄小，直至完全消失。眼界里就只有頂部很尖銳，沒有

積雪的峭拔山峰了。這是一些鋼青色巖石的山峰，一簇簇指向藍空深處。山體周圍是郁郁蔥蔥的森林。然

后，這種美麗的峭拔漸漸化成了平緩的丘陵，丘陵又像一聲長途俯沖后一聲深長的嘆息，化成了一片平原。

這聲嘆息已經(jīng)不是藏語，而是一聲好聽的漢語里的四川話了。

(16)從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與遼遠，是一聲血性的吶喊。

(17)而從高原下來，經(jīng)歷了大地一系列情節(jié)曲折的俯沖，化入平原，是一聲疲憊而又滿足的長嘆。

(18)而我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個過渡帶上，那些群山深刻的皺褶中間。

【注】阿來，藏族，1959年出生于四川西北部阿壩藏區(qū)的馬爾康縣。

13.分析第⑥段“病態(tài)的美感”的表達效果。

【答案】面對被洪水淹沒的村莊，人們因為指望不上而失望和麻木是一種病態(tài)，但是村莊是安靜的，人們

心里是平靜的，這種景象呈現(xiàn)出一種美感：病態(tài)與美感之間形成了一種對照(對比)和反差，造成一種張

力，給讀者以沖擊力。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

作答此題，首先要理解“病態(tài)的美感''在文中的含義，要抓住“病態(tài)”和“美感”兩個方面來理解。“病態(tài)

的美感”這個詞是描寫被洪水淹沒的村民的反應的?！安B(tài)”說明不正常，抓住文中村民面對洪水時的不正常

的反應來理解；“美感”是一種美的表現(xiàn)，從文中找出村民面對災難的時候美的體現(xiàn)，并加以概括。其次還

要答出作者“病態(tài)的美感”這樣的詞來描寫村民的表達效果。

14.從記敘順序的角度，分析第?段的作用。

【答案】運用插敘的手法，詳細地描述自己登山中感受到在雨霧蒸騰中大地向下俯沖的幻覺，以及大地呈

現(xiàn)真實面貌后幻覺又消失的過程，寫出了作者獨特的經(jīng)歷和微妙的感受，豐富了文章的內容。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

作答此題，首先要明白記敘的順序有：順序、倒敘、插敘。根據(jù)記敘的定義判斷此段屬于哪種記敘

順序，然后再答出此種記敘順序的作用。聯(lián)系上下文看?，第十二段屬于文本中的插敘部分，"譬如“承接的

是上段的“而且是我不止一次感覺到過這樣的幻覺”，以介紹自己登山過程中的具體感受。從文中的“而到云

霧散開，大地安安靜靜地呈現(xiàn)出它真實的面貌，這種幻覺便消失了“這句話看，本段是要反映大地變化的

真實過程，從而表達出作者內心的獨特的感受，插敘可以進一步豐富文本核心內容。

15.賞析第Q4）段中畫線句的景物描寫。

【答案】作者通過視角不斷推移轉換寫景，從藍天下的雪峰到高山草甸到湖泊再到牧人Φ≡房，山高到低，

由大到小，由景及人。用“排開”一詞寫出雪峰的連綿不斷；"點綴”寫出廣闊草原中湖泊的星星點點；天空

的湛藍與雪峰的銀白和草甸上的綠意，形成美麗的色彩組合。呈現(xiàn)出寧靜莊嚴宏大的景象，蘊含著作者對

自然的敬畏和贊美之情。

【解析】本題考點：賞析作品的構思特點、表現(xiàn)手法、語言的表現(xiàn)力。

本題考查賞析景物描寫作用的能力。賞析景物描寫要從寫景的方法、用詞的精妙、修辭的使用、意

境的表達、作者的情感等方面進行鑒賞。解答時要抓住具體句子來分析，如“呈南北向一列列排開在藍天

下，晶瑩中透著無聲的莊嚴”，“排開”一詞寫出了雪峰連綿不斷的景致，突出變化的無窮之大；“還點綴著

一些積雨形成的小湖泊”，“點綴”則是呈現(xiàn)出星星點點的修飾，增強了畫面的美感，突出一幅自然靜謐的美

好圖景，展現(xiàn)出對自然的敬畏。這兩句，從不同視角展現(xiàn)出了景色變化的過程，表現(xiàn)了贊美之情。

16.結尾說“我更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個過渡帶上”，分析其意蘊。

【答案】作者生活在四川西北部，正好在西藏到平原的過渡帶上，這里有作者的經(jīng)歷和故事；作者往返于

西藏高原、丘陵與平原之間，在這一過渡帶中感受到大地的壯闊遼遠到平緩安靜過程，這一過程讓作者聯(lián)

想到自己的人生經(jīng)歷和故事，也同樣是由血性的吶喊、堅強不屈奮力抗爭，到抗爭之后的疲憊，繼而獲得

一種深刻的滿足。

【解析】本題考點：依據(jù)作品內容進行聯(lián)想、想象、推斷。

本題考查學生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的基本能力。解答此題

一定要注意文后注釋，通過注釋可知，作者生活的地方就在這個過渡帶上，作者生存于此，在這種自然環(huán)

境的轉變中，感受到大地的壯闊遼遠，內心又逐漸得到平緩，也使得自己聯(lián)想到自我人生經(jīng)歷的具體感受，

引發(fā)進一步的感想：“從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與遼遠，是一聲血性的吶喊”，"而

從高原下來，經(jīng)歷了大地一系列情節(jié)曲折的俯沖，化入平原，是一聲疲憊而又滿足的長嘆”。作者說“而我

更多的經(jīng)歷與故事，就深藏在這個過渡帶上，那些群山深刻的皺褶中間”，是文章的總結，表明作者由血

性的吶喊、堅強不屈奮力抗爭，到抗爭之后的疲憊，繼而獲得一種深刻的滿足。

五、【2021?上海?三?！块喿x下文，完成下面小題。

談瀛洲：不開花的木香

小時候我家弄堂房子的天井里，堆著大、小兩個花壇。大的那個大^有一米多高，占了天井很大一角。

里面種著兩棵比較大型的植物，一棵是木香，一棵是爬山虎。

擱在天井圍墻上的幾根竹子，構成了這棵木香的棚架。它的細長的蔓性枝條就擱在上面，足有一人多

?！訨O

這株木香是怎么來的，我不知道，因為它在我出生前就在那里了。它伴我度過了我的童年和少年，它

是我對從小生活在那里的祖父、母的家，對我童年、少年時代生活的記憶的一部分。

對我來說，這株木香主要是一株觀葉植物。一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子，是由三片到五片細長

的小葉組成的復葉，很秀麗。不久它的樹蔭就覆蓋了大半個天井。祖父在底樓的房間有一排落地窗對著這

天井。因為這棵木杳，他的房間在夏日也充滿了綠意與蔭涼。

天熱的時候，我每天會用一把大水壺提了水去給它澆水。大花壇需要兩壺，小花壇需要一壺。

到深秋，這株木香的葉片又會變黃，這時從祖父房間的窗口望出去便是一幅秋景。初冬，這些葉子又

會紛紛飄落。對童年的我來說，這棵木香就象征著時序的代謝，歲月的流逝。

木香本是一種開芳香的花的薔薇科薔薇屬植物。看它的花好了，就是一朵具體而微的玫瑰。

在春天，木香會萌發(fā)出兩種枝條，一種是從根部抽出來的肥壯的嫩枝，像一支竹筍般她快速往上生長。

這種枝條上是絕不會長花苞的，因為它們是注定要做棟梁之材的。它會長成一根又粗又長的主干，然后又

在它上面分生出許多細枝。

還有一種，就是春天在這些主干上萌生出的細枝了。木香如果要開花的話，就會在這些細枝頂端長出

一串串的花苞。

記憶中這株木香從未開過花。弄堂房子之間的距離本來狹窄，對面人家又在陽臺上違章搭建了一間房

子，把這朝南的天井原可能有的幾小時直射陽光也遮去了，所以不管種什么花，總難見成功。

可是，有一年這株多年不開花的木香突然生出了許多花苞?！澳鞠阋_花了！“大家奔走相告，如同北

方人看見鐵樹要開花一般。全家老小都喜氣洋洋，如同見了祥瑞。現(xiàn)在想來，可能是前一年冬天有一只要

在過年殺的雞，在木香下系養(yǎng)了很久，給它施了不少的糞肥吧。

但不久，不知從哪里生出無數(shù)嫩綠的蠟蟲，腐集于這些嫩苞之上，猛吸它們的汁液。也怪，以前很少

在這棵木香上看到螃蟲，這一年螃蟲卻突然大為生發(fā)。

我們小孩子都群策群力，想了許多方法。不知在哪里看到說煙絲泡水可以殺財蟲，我們就把煙癮很大

的祖父抽剩的煙頭都收集起來，泡了水然后放在噴霧器里，爬在梯子上噴到木香上，無效。

又去藥房買一種叫“敵百蟲'’的殺蟲劑去噴在木香上，殺死了一部分蟲子但剩下的還是很多。不久，這

些花苞就被吸得干癟了。

木香最終還是沒能開成花。

《孟子》里面有個故事，說魯平公本來是要見孟子的，可是因為有個叫臧倉的小人在他面前說了孟子

的壞話，魯平公就不見他了。這故事就叫“威倉掩孟軻“。這些螃蟲，就像是威倉這種破壞別人好事的小人

吧。

祖父去世之后，堂哥在他原來所住的底樓客堂間結了婚，天井也屬于他了。因為需要更多的空間，后

來他清除了花壇，也清除了這株木香。伴隨了我家?guī)资甑囊恢曛参?，就這樣消失了。我那時已不住在兒

時的弄堂里了，也是事后才知道，也不便說什么。

作為植物來說，這株木香還真是不幸啊。有了人的照顧，卻沒有天時、地利，也總開不成花！草木也

跟人一樣，需要環(huán)境與機遇。如果不幸生在不合適的地方，沒有良好的條件，那么就沒有辦法開花。因為

偶然的機遇，有了一個開花的機會，碰上橫生的阻撓或是突然的災禍，也開不成花。如果它是一個懷寶不

遇的才人，真可以為它一哭啊。

李漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長物志》都沒寫幾種花，可是都寫到了木香，可見這種植物在明、

清時就種植很廣泛。木香遠比薔薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李漁說“薔薇宜架，木香宜

棚”。

但文震亨在《長物志》中寫道：“木香架木為軒，名‘木香棚'?；〞r雜坐其下，此何異酒食肆中？”

其實并不是給木香搭棚不好，而是“雜坐其下''的欣賞方式不好。

后來在上海植物園看到白花木香開花：長長的一排廊架上攀爬著木香，開出無數(shù)白色復瓣小花。這是

我第一次見識到木香開花時的壯觀。還有黃花復瓣木香，是攀爬在獨立的鐵架上。我個人覺得黃花復瓣木

香更美，資質更為儂粹。

中學時在華東師大二附中讀書，那時二附中的校園還緊鄰著華東師范大學，我常出入其中。當時華師

大的校園中花木頗多。曾見到一棵叢生的白色復瓣木香，沒人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開花開得

真美。看來也不一定要給木香搭棚。

木香花我只見到過白色復瓣小花和黃色復瓣小花兩種。明王象晉在《群芳譜》中卻提到有更多品種：

“惟紫心白花者為最香馥清遠，高架萬條，望若香雪。他如黃花、紅花、白細朵花、白中朵花、白大朵花，

皆不及?！?/p>

是否真有這么多品種，我表示懷疑。黃岳淵先生在《花經(jīng)》中，只寫了三種木香：“花有大小二種，

小者每穎三蕊，花密生；大者每穎一花，花香頗濃，絡續(xù)而開，故不及小花之繁茂；小花種甚為普遍，大

花種不多見，乃覺名貴……另有一種黃木香，花大而香較白者為尤烈云黃先生的書