班級(jí)質(zhì)量分析初中班主任班級(jí)質(zhì)量分析

[班級(jí)質(zhì)量分析]初中班主任班級(jí)質(zhì)量分析一、期中考試前，班級(jí)情況本班人員無變動(dòng)，共有48名學(xué)生，其中女生23名，男生25名。開學(xué)初，班級(jí)整體表現(xiàn)良好,但在寢室紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生等方面表現(xiàn)相對(duì)較差,在幾次班級(jí)考核中未達(dá)預(yù)期。經(jīng)過幾周的整頓和同學(xué)們的努力,加上家長(zhǎng)的配合,班級(jí)進(jìn)步明顯,總體來說,這是一個(gè)和諧向上的集體。二、成績(jī)分析1.年級(jí)前10%的同學(xué):入學(xué)前有4名,期中后新增4名,共8人。其中,白文靜由原來的年級(jí)第3名下降至第18名,賈娜由第22名下降至第55名。2.年級(jí)前30%的同學(xué):入學(xué)前有13人,期中后只剩6人,有5名同學(xué)掉出前30%。中上等學(xué)生流失嚴(yán)重,且班級(jí)第10名與第11名分別為年級(jí)第64名和第123名,出現(xiàn)明顯斷層。3.年級(jí)前50%的同學(xué):入學(xué)前有8人,期中后增至15人。中上等學(xué)生掉入較多。4.班級(jí)總體情況:全班48名同學(xué)中,有27名同學(xué)年級(jí)排名上升,19名同學(xué)下降,出現(xiàn)"大起大落"。其中,樊璐上升135名,袁婷波上升150名,王光譜上升136名,而王鑫悅下降112名,呂炎樟下降64名,侯寧下降103名,劉星波下降143名。三、原因分析(1)目前總體成績(jī)較好,但可能是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量雄厚,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有力保障。(2)家長(zhǎng)非常重視并配合,為學(xué)生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。(3)班級(jí)內(nèi)優(yōu)等生學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真,在班級(jí)中起到了引領(lǐng)和帶頭作用。(4)班級(jí)差生較多,從小學(xué)開始就存在學(xué)習(xí)目的性不明確、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴},學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,無法獨(dú)立完成作業(yè)。(5)班級(jí)課堂氣氛良好,但存在"眼高手低"的問題,即課堂聽懂但課后不會(huì)做的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。三、改進(jìn)措施1、多關(guān)注優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中上等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。重點(diǎn)抓中等學(xué)生，班級(jí)出現(xiàn)了中上等學(xué)生斷層的現(xiàn)象，所以要想提成績(jī)必須把中等生抓上來，這樣才會(huì)出更多的優(yōu)等生。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、更要勤做（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的真正將課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。4、多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。5、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。6、舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對(duì)任課教師的建議2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。五對(duì)家長(zhǎng)的建議第二：家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)此都是深有感觸。家長(zhǎng)不能對(duì)孩子太寬松，甚至溺愛放縱。要指出的是，有家長(zhǎng)總送吃的東西到學(xué)校來，我個(gè)人認(rèn)為是不好的