關(guān)于責(zé)任心心得體會

關(guān)于責(zé)任心心得體會關(guān)于責(zé)任心心得體會1

對于我們每一名公司來說，無論是管理者，還是一般，在工作中都會遇到各種各樣的。當(dāng)出現(xiàn)時，你該怎么辦呢？是把問題踢給，找借口回避，還是主動想方法解決？不同的看法和選擇會帶給你不同的結(jié)果。

那些遇到問題找借口，等待依靠，躲避責(zé)任的人，把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時逃脫責(zé)任，但也會一次又一次錯失可能勝利的機(jī)會，會成為企業(yè)最不受歡迎的.人。試想，一名總是遇到問題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢？

“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己應(yīng)當(dāng)做的工作，解決工作中出現(xiàn)的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不行分割的一部分，敬業(yè)的人會視問題為機(jī)會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當(dāng)成是自己的責(zé)任，遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不躲避，不依靠別人，想盡方法去解決問題。在努力找尋解決方法的過程中，不斷積累閱歷，熬煉個人的工作實(shí)力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被須要的人！

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關(guān)于責(zé)任心心得體會2

他，是一個可憐的孩子。他的爸爸有了別的女人，放學(xué)回家后，每次都能聽見父母的爭吵。他知道，父親已經(jīng)不再眷戀這個家了。一天晚上，父母吵完架后，父親就再也沒有回來。他抱著母親說：“媽媽，爸爸是不是不要我們了？”媽媽沒有說話，母子倆的哭泣聲斷斷續(xù)續(xù)地到了拂曉。從那時起，他就擔(dān)當(dāng)起了照看母親的責(zé)任。

慘淡堅(jiān)韌

母親在一家飯館打工，每天回家做完飯，就睡著了。他怎么能不知道母親的累呢？他曾想荒廢學(xué)業(yè)，但他知道，沒有了成果，就考不上高校，也就不能照看母親。所以，他加倍努力，中午幫人送水，晚上到賓館刷盤子，雖然他認(rèn)為生活艱難，但他堅(jiān)信，只要堅(jiān)韌，就不會有慘淡的`生活。

升學(xué)拼搏

過了幾年，他以優(yōu)異的成果考上了重點(diǎn)中學(xué)，接到通知書那天，他歡樂地跳了起來，但是幾千元的學(xué)費(fèi)讓他差點(diǎn)兒暈了過去?？粗P病在床的母親，他的心中涌進(jìn)了一股熱流?！按_定要堅(jiān)韌，做一個有責(zé)任感的人！”好像是鮮紅的血在說話。從今以后，他的責(zé)任更大了，但他卻樂在其中，堅(jiān)韌拼搏。

成業(yè)絢爛

歲月的小船劃到了最美的地方，他也高校畢業(yè)了，許多家公司都想聘用他，他說：“我的月薪是多少？”一個個公司搶著答復(fù)，他選了最多的那家公司，這引起了人們的非議。在一次采訪中，他說：“我的母親患有糖尿病，我想給她找一家好醫(yī)院治病?！北娙思娂姽恼疲飨铝藴I，卻綻放出了絢爛的笑容。

關(guān)于責(zé)任心心得體會3

5月26日，市委書記、市人大常委會主任黃世勇在全市干部教化培訓(xùn)春季主體班開班典禮上，以“領(lǐng)導(dǎo)干部的當(dāng)代責(zé)任”為主題，勉勵廣闊學(xué)員要樹立責(zé)任心、增加責(zé)任感，齊心奮力建設(shè)華蜜新河池。作為一名年輕干部，如何進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任心，提升執(zhí)行力，在建設(shè)華蜜新河池中建功立業(yè)，筆者認(rèn)為須在以下五個方面下真功、見成效。

強(qiáng)化政治責(zé)任，提升踐行黨的宗旨的執(zhí)行力。我們黨的宗旨是一心一意為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部任何行使權(quán)力的活動都不能偏離這個宗旨。要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，堅(jiān)決正確的政治立場和政治方向，在思想上、行動上自覺高度一樣，決不能搞“上有政策、下有對策”，決不能有令不行、有禁不止，決不能陽奉陰違、表里不一，決不能干有損于國家利益、群眾利益，有損黨委、政府形象的事，維護(hù)黨的純凈性和先進(jìn)性，親密同人民群眾的血肉聯(lián)系。

強(qiáng)化發(fā)展責(zé)任，提升推動工作落實(shí)的執(zhí)行力。市委、市政府提出實(shí)施“五大工程”的重大決策部署，是推動全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總抓手，是全市各級黨員干部的共同責(zé)任。要仔細(xì)踐行“六戒”、“六為”、“六不”，自覺杜絕“兩無、三不、四先”現(xiàn)象，圍繞“八新”目標(biāo)，強(qiáng)化沒有任何借口的執(zhí)行理念，自覺把部門工作、崗位工作納入全市工作大局中來謀劃，找準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展的著力點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，敢于爭先、敢于冒尖，勇于突破、勇于創(chuàng)新，推動全市經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)上檔進(jìn)位。

強(qiáng)化道德責(zé)任，提升引領(lǐng)社會新風(fēng)的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)干部品德修養(yǎng)好，就能帶動一個單位、一個地方樹立起良好的風(fēng)尚，相反，假如領(lǐng)導(dǎo)干部不留意品德修養(yǎng)，無形中為歪風(fēng)邪氣的滋生推波助瀾，影響整個社會的道德風(fēng)尚。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記道德使命，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、名利觀、金錢觀、權(quán)力觀，自覺培育浩然正氣，時刻保持主動向上、奮勉有力的精神狀態(tài)，保持廉潔奉公、勤政為民的工作作風(fēng)。

強(qiáng)化紀(jì)律責(zé)任，提升遵守黨紀(jì)國法的執(zhí)行力。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部視黨的紀(jì)律而不顧，游離于制度約束之外，把個人凌駕于法紀(jì)之上，甚至與黨離心離德而違法違紀(jì)，給黨的事業(yè)造成損失。領(lǐng)導(dǎo)干部必需把嚴(yán)守黨的紀(jì)律作為增加黨性的一項(xiàng)基本要求，真正對紀(jì)律深懷敬畏之心,時時事事從黨性原則動身,自覺把敬畏紀(jì)律融入學(xué)習(xí)、工作、生活中，對不符合程序、違反原則的事,敢于說不、勇于碰硬,堅(jiān)持原則不動搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通,堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的肅穆性和權(quán)威性，維護(hù)社會的公允正義。

強(qiáng)化廉政責(zé)任，提升自覺拒腐防變的執(zhí)行力。廉潔自律是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治品德。由貪欲引發(fā)的'腐敗，既害人民、害國家、害組織，也害個人、害家屬、害親友。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，牢記“不以惡小而為之、不以善小而不為”的古訓(xùn)，牢記權(quán)力是服務(wù)、是責(zé)任、是奉獻(xiàn)，在小事、小節(jié)、小利面前嚴(yán)格要求自己，做到清心寡欲，防微杜漸，警鐘長鳴，珍惜來之不易的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)崗位，珍惜來之不易的為黨和人民奉獻(xiàn)的機(jī)會，保持為民、務(wù)實(shí)、清廉的政治本色，培育和帶動一方形成良好的政治新氣。

責(zé)任是一個人立身與做事的基本條件，責(zé)任不僅僅是一種美德，更是一種實(shí)力。責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。責(zé)任心是前提、是基礎(chǔ);執(zhí)行力是保障、是關(guān)鍵，執(zhí)行有效才意味著責(zé)任到位。責(zé)任心確定執(zhí)行力，執(zhí)行力檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)干部無論在哪個崗位，無論做什么工作，都要強(qiáng)化責(zé)任心、提升執(zhí)行力，懷著熱忱、帶著情感完成好每一項(xiàng)工作，努力在平凡的崗位上創(chuàng)建出自己的人生價值，為建設(shè)華蜜新河池、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)，譜寫無愧于時代、無愧于人生的壯美詩篇。

關(guān)于責(zé)任心心得體會4

只要人一誕生，各種責(zé)任就伴隨他而來。贍養(yǎng)父母的責(zé)任、善待自己的責(zé)任、關(guān)懷他人的責(zé)任、愛惜弱小的責(zé)任、將來建立祖國的責(zé)任等等，不行勝數(shù)。那么現(xiàn)在責(zé)任的“生存狀況”如何呢?

大街上隨處可見被拋棄的責(zé)任。有的人只顧自己獲利，絲毫不關(guān)懷他人。他們漸漸對關(guān)懷他人這項(xiàng)責(zé)任產(chǎn)生厭惡之心。他們想拋棄這份責(zé)任，以謀求更多的利益。于是社會上產(chǎn)生一批極端自私自利的人。他們搶走別人的血汗錢;欺瞞和善的人們;造假藥完全不顧他人死活。他們的精神沒有了責(zé)任的愛惜，漸漸腐朽了，成了一臺沒有靈魂、只顧賺錢的可悲機(jī)器。

有的人更可惡，連最根本的贍養(yǎng)父母的責(zé)任也不要了。父母在他們的眼里是金錢，是遺產(chǎn)。他們當(dāng)父母無錢時把父母掃地出門，有錢時再接進(jìn)家，為的是要錢更便利。這種人連父母也不愛，還能希望他擔(dān)負(fù)起責(zé)任?他們在社會上也不會被人真正敬重，也沒有人情愿與他們合作。他們已完全喪盡良知。

如此看來，責(zé)任的“生存狀況”的確有些不妙。但缺少責(zé)任的`人是值得憐憫的，他們不擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他們也不會有權(quán)利，在社會上也難以立足。造假的人假如自己也誤用了假東西，自己會怎么想?不贍養(yǎng)父母的人假如到了老年子女也把他們掃地出門，他們會怎么樣?叢飛擔(dān)當(dāng)起了關(guān)懷他人的責(zé)任，始終資助貧困學(xué)生，他贏得了世人的贊美與敬重，他當(dāng)之無愧，他有權(quán)利這樣。

責(zé)任是一個國家，一個民族進(jìn)展的動力與保障，是人類社會不斷進(jìn)步的秘訣。一個沒有責(zé)任感的人，是可恥的;一個沒有責(zé)任感的國家，沒有任何前途。從我做起，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，振興中華，報效祖國!

關(guān)于責(zé)任心心得體會5

每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在勞碌的生活中，人們手忙腳亂，乏累不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。

在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不行推辭的責(zé)任。對自己付責(zé)，也要對別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的緣由種種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎?假如汽車司機(jī)有著對自己對別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭遇“非典”的攻擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員英勇的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒膽怯 ，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆劇烈的責(zé)任心。病人來了，每個人不分晝夜，細(xì)心照看;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立即有人補(bǔ)充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危急的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的`奉獻(xiàn)和那顆劇烈的責(zé)任心換來的。假如他們沒有一顆劇烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，到處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對別人付責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)平安的保證;對國家付責(zé)，那是社會進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站短暫的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不行丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗(yàn)?zāi)前?

關(guān)于責(zé)任心心得體會6

“假如你不夠完備，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠!”這句話是我在園山基地學(xué)到的，在那里，我學(xué)了許多，也成長了許多，我知道責(zé)任感是什么，我也知道團(tuán)結(jié)是什么……

團(tuán)隊(duì)浮橋，這個活動讓我知道了責(zé)任感，把木板搭在自己的肩上，讓同學(xué)們一個一個的從上面爬過，這時你就會感覺到你肩上的責(zé)任有多么沉重，你只要略微不留意，你的同學(xué)都有從上面掉下來的危急，到我爬的時候，我看到同學(xué)們臉上苦痛的表情，就會覺得心如刀絞，在爬的過程中，同學(xué)們幫我加油!爬過去以后，同學(xué)們歡呼!團(tuán)結(jié)就是力氣，一根筷子簡單斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充溢力氣。

星期三上午，我們實(shí)行了大型團(tuán)隊(duì)活動“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”，這是一個特別的活動，它能培育我們的責(zé)任感，節(jié)目主持人是大宋老師，大宋老師說：“同學(xué)們，你們情愿為你的同學(xué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任嗎?你們要做好心理打算，后果會很嚴(yán)峻!想的同學(xué)把手舉起來，用堅(jiān)決的目光看著你們的教官?！薄皣W”的一聲，同學(xué)們舉起了手，教官選了一男一女當(dāng)我們班的領(lǐng)袖。

大宋老師莊重地說：“孩子們，現(xiàn)在聽清教官的'口令，做動作?！迸_上的教官喊響了口令，幾個回合后，起先糾錯，我們班一共22人，這也就意味著我們的領(lǐng)袖想要跑22圈!這是一個多么驚人的數(shù)字!看著領(lǐng)袖一圈圈的跑，我的喉嚨似乎被什么東西卡住似的!看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師緩緩的說：“孩子們，人是會累的，人是會老的!你們的父母想跟你閑聊的時候，你說好煩，然后跑進(jìn)房間，當(dāng)你的父母想走上去的時候，你把房門關(guān)上，你有沒有想過門后面那雙眼睛?”只是我的眼里滴答滴答的掉在地上，再也忍不住了!

我記住了：假如你不夠完備，那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠!

肩上的責(zé)任感，好沉重!

關(guān)于責(zé)任心心得體會7

談責(zé)任

美國聞名電視節(jié)目主持人林克萊特在一次電視直播時間現(xiàn)場采訪了一位年僅四歲的小摯友：“你長大后想做什么呀？”小摯友天真地回答：“我要當(dāng)飛行員！”林克萊特接著問：“假如有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空時，飛機(jī)突然沒油了，全部引擎都熄了火，你會怎么辦？”小摯友想了想說：“我會先告知坐在飛機(jī)上的人系好平安帶，然后我掛上我的著陸傘跳出去?！爆F(xiàn)場的觀眾忽然笑得前仰后合、東倒西歪，惟有記者林克萊特沒有笑。他接著凝視著孩子，因?yàn)樗吹胶⒆拥膬尚袩釡I奪眶而出。林克萊特接著問：“為什么要這樣做？”小摯友的回答透露出一個孩子特有的真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來，我還要回來！”此時演播大廳里的笑聲戛然而止，全部人都慚愧滿面地望著那位小摯友，人們不知道此時該說些什么，空氣仿佛都凝固了。林克萊特抱起小摯友，深情地吻了一下他那淌滿淚水的臉說：“你是一個英雄！”

我信任大家在聽完了這個真實(shí)的故事之后內(nèi)心肯定不會安靜，因?yàn)閺倪@位年僅四歲的小摯友身上，我們真實(shí)地體會到了“責(zé)任”這兩個字的深刻內(nèi)涵。我們的生活來之不易，前輩們以救民族于水火、解放全中國為已任，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，視死如歸，用青春和生命作代價，最終喚醒了昏睡百年的東方雄師，中國人民才有了做人的尊嚴(yán)；新時期的中華優(yōu)秀兒女以富國興邦、強(qiáng)我中華為己任，殫精竭慮、嘔心瀝血，用他們雄偉的氣魄、超群的才智和務(wù)實(shí)的作風(fēng)帶領(lǐng)我們豪邁地跨進(jìn)了華蜜生活的新時代。飲水思源，將心比心，我們應(yīng)當(dāng)做什么？毫無疑問，我們應(yīng)當(dāng)為祖國母親的漂亮和富強(qiáng)而努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兺茄S子孫和龍的傳人；我們應(yīng)當(dāng)為家鄉(xiāng)――羅西的振興和旺盛而團(tuán)結(jié)一心，奮力拼博，因?yàn)榧亦l(xiāng)的熱土哺育了我們，羅西是我們生長的搖籃和不老的根！

老師們，擔(dān)起這份義不容辭的責(zé)任把，我們的工作不僅僅是為了養(yǎng)家糊口，而是在為羅西美妙的明天培植希望，我們面對的不單單是年幼無知的生靈，而是羅西乃至國家明天的棟梁！同學(xué)們，擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任吧，因?yàn)槟悴粏螁螌儆谀愕母改?，你還屬于羅西；因?yàn)槟悴粌H僅屬于自己，你更屬于我們的祖國！老師們，同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)美國那位小摯友的優(yōu)秀品質(zhì)，不躲避現(xiàn)實(shí)，不推卸責(zé)任，心里想著他人，英勇地?fù)?dān)當(dāng)起屬于我們的責(zé)任，因別人的華蜜而華蜜，這樣，我們將會在原來的基礎(chǔ)上走得更遠(yuǎn)，就會成為一名深受他人敬重的、真正華蜜的人。

談老師的責(zé)任

在教化界，有許多靜默耕耘的很有責(zé)任感的老師，但也真有不少的老師，可以說很難看到其身上的責(zé)隨意識，從而使社會對老師有了種種的埋怨。如：有不求上進(jìn)，得過且過的，有事不關(guān)己高高掛起的，有選擇做老師后而患得患失不能用心致志做好其本職工作的

或許，不少的人在同樣埋怨政府官員對老師的不公，但我還是以為我們不能因?yàn)槁裨苟艞墤?yīng)有的責(zé)任感。老師職業(yè)的神圣是千百年來累積的，我們誰都無權(quán)去砸碎它。我以為，從某年某月起，你選擇了做老師，這就是一種承諾，因此，你就應(yīng)無怨無悔，至少對那些無辜的學(xué)生！

記得我曾經(jīng)在一次會上講過這樣一段話："我們每個人現(xiàn)在或?qū)矶紩凶?/p>

己的孩子，我們必定都希望自己孩子的老師是一個很有責(zé)任感的老師，也很專業(yè)。既然我們做父母的是這么想，那么我們的學(xué)生的父母必定也是這么想的，因此，我們必需象要求自己的子女的老師那樣要求自己，以對得起別人家的孩子和孩子父母滿眼的希望！"至今我依舊認(rèn)為這段話還是正確的其次，事業(yè)單位的改革也是勢在必行，老師鐵飯碗的打破將是遲早的事，我們（特殊是許多的年輕老師）總得為自己的將來思想一下，今日不培植責(zé)任感，促使自己在教化這個崗位上不斷的專業(yè)化，不久的將來，很可能就給自己留下苦果。從這個角度看，老師培植自己的責(zé)任感也是為自己的將來著想！再次，今日的老師，在昨天都是學(xué)生。沒有以往的老師辛辛苦苦的教育，哪有今日的我們！因此，今日，我們又怎能不辛辛苦苦的教育我們的學(xué)生？"將心比心"本是一種很基本的素養(yǎng)，在今日，卻不知為什么會變得如此深邃難懂難做？當(dāng)然，話又說回來，許多學(xué)校對老師的思想工作，脫離實(shí)際的"高大空"的多，蒼白得很，簡潔得很，，也是其中的緣由。假如我們細(xì)心視察一下，真有不少的校長或其他的領(lǐng)導(dǎo)給老師開會是不備課的，所講的或是高大空"的，或是老掉牙的，無法感染和影響老師，又怎會有作用呢？而教化領(lǐng)域體制的落后則是最根本的緣由，好的體制應(yīng)當(dāng)是在其規(guī)范與引導(dǎo)下，每一個老師都會自覺地主動向上而惟恐落后的

最終一句話："多管齊下，改造教化；將心比心，修煉自我！"如此，教化才有美妙的明天！如此，文明才能不斷傳接并光大！

小議責(zé)任

何謂責(zé)任？“責(zé)”即職責(zé)；“任”即任務(wù)。責(zé)任就是每個人義務(wù)要做的事情。社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，都是靠這兩個字來完成的。但單就一個人來說，它生存的意義也取決于是否盡責(zé)任。

責(zé)任就是一份見面禮，你一誕生，它便屬于你，作為一個人，它就是你的標(biāo)記。有時，它像一個沉重的包袱，壓得你喘不過氣來，但你必需背著它，因?yàn)槟遣攀峭暾哪恪?/p>

不要埋怨責(zé)任的苦痛，因?yàn)槟闶窃谀赣H的苦痛呻吟中誕生的，盡子女之孝就是盡了這份與生俱來的責(zé)任。

不要輕視責(zé)任的存在，因?yàn)樗悄闵饬x的體現(xiàn)，英雄不是因輕視責(zé)任而變得瀟灑，而是進(jìn)了責(zé)任才是他宏大。

不要得以推卸責(zé)任的暢快，因?yàn)槭悄愕膭e人恒久不能擔(dān)當(dāng)，推卸責(zé)任并不等于卸掉了包袱，盡了責(zé)任才是你一生的追求。

我并不善用“盡職盡責(zé)”這個詞，因?yàn)槲艺J(rèn)為作為一個真正的人，他的責(zé)任恒久無法盡完的。你所持的每一粒果實(shí)都經(jīng)過土地的無私栽培，日光的細(xì)心料理，他們都是集萬物之精華。你所穿的每一件衣服的原材料也都是自然的賜予。一切的一切，你還得起嗎？既是不能，也只有進(jìn)了你最大的努力，在自己灑灑擅長的領(lǐng)域里締造出新生的漂亮。

看電視時，我常想，那些身懷絕技的武林人士若生活在百姓中，豈不衣食無慮？然而，我更發(fā)覺，他們所面對的是常人無法體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。所謂“有大才者成大事，五大才者盡小責(zé)”也就如此罷。

談?wù)劺蠋熦?zé)任的構(gòu)建

老師是人類靈魂的工程師，擔(dān)當(dāng)著為國家培育建設(shè)人才的艱難任務(wù)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”。這是對老師職業(yè)最生動的寫照和對老師形象最由衷的贊美。

老師受到社會的敬重，同樣，老師也肩負(fù)著社會和歷史的重要責(zé)任，加強(qiáng)老師的責(zé)任感是每一位老師所必需要做的事。

老師的責(zé)任是反映在老師與學(xué)生關(guān)系上的老師的自我責(zé)任要求，是促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的老師的主動性和傾力的工作奉獻(xiàn)，是建立在老師內(nèi)部責(zé)任環(huán)境上的對學(xué)生的責(zé)任感和敬業(yè)表現(xiàn)。老師的這種責(zé)任表現(xiàn)，在思想上是無私的、在容量上是無限的、在工作上是盡力的、在感情上是熱忱的，在教化要求上是無終極的。

那么，老師的責(zé)任是通過什么來構(gòu)建呢？

第一，要正確看待學(xué)生。即確認(rèn)每個學(xué)生都有充分的發(fā)展?jié)摿Γ驗(yàn)槊總€學(xué)生都有其特性，而這種特性就是他獨(dú)立、創(chuàng)新發(fā)展的閃光點(diǎn)：并確認(rèn)每個學(xué)生都是可塑造可教化的，假如說不行塑造，只能說明我們塑造的方法還不到位。

其次，正確地教化學(xué)生。學(xué)生在成長發(fā)展中，經(jīng)常因?yàn)槟承┳陨硪蛩刂萍s，使他們的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展的驅(qū)動力呈未顯現(xiàn)狀態(tài)，這時候老師必需用正確的看法和方法去教化他們。首先是把這種未“顯現(xiàn)”狀態(tài)，歸因于對學(xué)生的了解不夠，自己工作尚未到位。其次，要在教化學(xué)生的過程中，努力挖掘，細(xì)致發(fā)覺學(xué)生的潛力、特長和閃光點(diǎn)。再次，在老師的心目中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生成長藍(lán)圖，應(yīng)當(dāng)有對待每個學(xué)生的教化切入點(diǎn)和啟動點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)有切實(shí)的教化內(nèi)容和方法。

第三，正確地對待自己。老師對待和教化學(xué)生的表現(xiàn)是全力以赴，還是敷衍了事，是以自身的責(zé)任感的程度來調(diào)整和驅(qū)動的。所以老師要形成對學(xué)生完全負(fù)責(zé)任，以學(xué)生充分發(fā)展成長為動身點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素養(yǎng)著眼，不遺余力關(guān)切教化學(xué)生。

老師在工作中付出的心血和代價，都是在為學(xué)生成長做貢獻(xiàn)，老師的勞動從學(xué)生身上得到的“補(bǔ)償”只是學(xué)生的成長，而不是個人的所得。只有保持高度的

責(zé)任感，形成對學(xué)生的主動奉獻(xiàn)精神，老師的動力和活力才會隨之而來，并產(chǎn)生一種責(zé)任感，一種誨人不倦，不計個人得失的情懷，甚至一種靈魂的凈化。

簡議老師責(zé)任的實(shí)現(xiàn)

老師的'責(zé)任在關(guān)愛中體現(xiàn)。老師對學(xué)生的責(zé)任，推動因素是老師對學(xué)生的關(guān)切和愛惜，是對自己教化對象的全員性的關(guān)愛。老師對學(xué)生的關(guān)愛，是一種體現(xiàn)教化要求，達(dá)到教化目的，促成教化成果的必需條件。把握這種條件、能夠充分使這種條件產(chǎn)生教化效應(yīng)，是老師整體素養(yǎng)的重要方面，也是老師對學(xué)生師情責(zé)任的一種表現(xiàn)形式，老師形成對學(xué)生的責(zé)任，最根本的是源于老師的責(zé)任感。老師對學(xué)生的情感是一種特別的情感，是一種無私的關(guān)愛。老師關(guān)愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用和善、真誠之心去愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛社會，從而達(dá)到愛的教化的目的。老師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其要關(guān)愛后進(jìn)或處于逆境中的學(xué)生，關(guān)愛有缺陷的學(xué)生，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全同等的。蘇霍姆林斯基說得好，“應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每個孩子，老師的心中應(yīng)當(dāng)有每個孩子的快樂和苦惱，憐憫孩子，由衷地關(guān)懷他們。”

老師的責(zé)任在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化中體現(xiàn)。傳統(tǒng)教化由于受歷史的局限，應(yīng)試教化氛圍較濃，重分?jǐn)?shù)而輕實(shí)力，不利于學(xué)生的身心和特性健康發(fā)展，違反了教化規(guī)律。作為老師有責(zé)任更新觀念，樹立正確的教化觀，充分相識傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，變“應(yīng)試教化”為“素養(yǎng)教化”，為每一個學(xué)生將來在開放的競爭環(huán)境中具有較強(qiáng)的生存和創(chuàng)新實(shí)力，立于不敗之地奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師的責(zé)任要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。教學(xué)須要改革，把教學(xué)的立足點(diǎn)放在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，由“學(xué)問灌輸”轉(zhuǎn)向“實(shí)力培育”。這就要求老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、教材狀況以及現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備狀況，努力創(chuàng)建一個具有活力和高效的課堂教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)環(huán)境。

老師的責(zé)任在言傳身教中體現(xiàn)。老師的榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前，老師的一言一行，都會無形地影響著學(xué)生。學(xué)生們由于處在身心發(fā)展期、特性心理正處在形成階段，往往缺乏正確的是非辨析實(shí)力。因此，老師的言行，學(xué)生簡單接受。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，必需正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信，受到敬重，起到榜樣作用。身教是老師良好素養(yǎng)的體現(xiàn)，老師自己必需領(lǐng)先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

鑄就師魂

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，其關(guān)鍵是提高老師的素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的核心正是“師魂”

那么，師魂該怎樣去鑄就呢？

一、樹立“以人為本”的教化思想，以滿腔的熱忱去愛學(xué)生。

人們常說愛的力氣是無窮的。愛的教化才是真正的教化，勝利的教化。在肯定程度上，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)。老師應(yīng)有一顆酷愛學(xué)生心靈。才能贏得信任，才會收到效果。

所以說，老師的靈魂在師德，師德的靈魂在于老師對學(xué)生的愛。

二、以廣博的學(xué)問充溢自己，用科學(xué)精神武裝自己

一個真正具有道德魅力的老師必定具有學(xué)問的魅力。21世紀(jì)被稱為學(xué)問信息的世紀(jì)，老師的道德應(yīng)當(dāng)是具有深刻學(xué)問內(nèi)涵和文化素養(yǎng)的道德。一個沒有廣博的學(xué)問沒有科學(xué)視野的老師是不行能有道德的影響力，僅僅依靠說老師道德教化也必定是蒼白的。

當(dāng)今世界，學(xué)問更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快，老師只有追蹤當(dāng)代科學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，用科學(xué)精神武裝自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的須要，真正塑造好“師魂”。

三、摒棄追名逐利的浮躁心態(tài)，樹立獻(xiàn)身教化的崇高志向。一個好老師應(yīng)當(dāng)把他的全部身心獻(xiàn)給教化事業(yè)，有了這種奉獻(xiàn)精神，就不會受名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)，我們鑄就師魂，樹立高尚的人格形象化，要煉就陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。

我們要追逐的應(yīng)當(dāng)是無私的奉獻(xiàn)精神。我們要計較的應(yīng)當(dāng)是對教化的貢獻(xiàn)的多少。我們要談?wù)摰膽?yīng)當(dāng)是有多少學(xué)生成了國家的棟梁。

教化是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，教化是事業(yè)，的意義在于獻(xiàn)身。

四、只爭朝夕，讓有限的生命投入到無限的教化事業(yè)中去。老師應(yīng)以德、才、識、學(xué)等方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，牢記有文窮不久，無文富不長的古訓(xùn)，把別人喝酒，打撲克、搓麻將的時間擠出來讀書學(xué)習(xí)。我們要克服花

花世界的誘惑，老醇厚實(shí)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，實(shí)實(shí)在在辦事，正正派派做人。當(dāng)教化須要我們?nèi)σ愿皶r，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會放棄。當(dāng)學(xué)校須要我們廢寢忘食的時候，我們自覺拒絕撲克、麻將的“迷魂陣”。因?yàn)閮?yōu)秀的人民老師應(yīng)當(dāng)有良好的社會公德、職業(yè)道德、思想品德、有高度的正義感，劇烈的是非觀念，忠于職守、嚴(yán)于律已，言行一樣，以身作則。

老師們，新世紀(jì)呼喊胸懷志向，充溢激情和詩意的老師，呼喊具有良好的師德和人格魅力的老師，呼喊充溢愛心，富有創(chuàng)新精神的老師。

老師們，讓我們共同努力，永鑄師魂。

關(guān)于責(zé)任心心得體會8

常言道：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！必?zé)是什么?責(zé)是責(zé)任，一顆充溢熱忱的責(zé)任心。

責(zé)任心，是我做值日生應(yīng)掃的紙屑，是我吃完東西要處理的包裝，是我去游園時須要呵護(hù)的小花……不是嗎?做不好值日影響班級的衛(wèi)生，亂扔?xùn)|西破壞校內(nèi)的環(huán)境，摘了小花有損城市的漂亮……或許一個小小的不雅的動作，也體現(xiàn)出我們?nèi)鄙儇?zé)任心。

記得那天值日，看天色已晚，我不由加快腳步，拿起掃帚，不管三七二十一，在地上亂畫了一通，也不顧有沒有把教室打掃干凈;又用臟得發(fā)黑的拖把，把地淋濕了一遍，就急匆忙地走了。

幾天后，好友做值日，我等她一起回家。只見她拿起掃帚，彎下腰，擺開馬步，一絲不茍地掃了起來。我一起先被她仔細(xì)的樣子給逗笑了，她像在自己家中一樣，一排一排地掃著，不放過任何一個細(xì)小的果皮、紙屑等雜物。我不由愣住了，比起前幾天我值日的看法可真有天壤之別。她完成份內(nèi)的工作后，又去把掃帚放好，整理好桌椅。我對她的欽佩之情油然而生，仿佛望見一個天使般的靈魂出現(xiàn)在教室的上空，她是注意每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，做得是何等的仔細(xì)、完備，似乎不是在掃地，而是掃出一方晴空。

我茅塞頓開，這不是有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎?或許在沒責(zé)任心的人看來，這是不值一提的小事，可放在有責(zé)任心的人面前，他們總能不遺余力地去完成呀!

或許有人認(rèn)為，撿起面前的`紙屑，撿起身邊的雜物，扶正歪了的樹苗……都是微乎其微的小事，但這舉手之勞，假如我們大家都能自覺地去做了，就表示我們有了責(zé)任心，也就有了人生道德之路上的無價之寶。

一道題目雖小，關(guān)鍵在你是否能夠做對;一頓飯雖小，關(guān)鍵是你能否做得香甜可口;一件事雖小，關(guān)鍵的是你能不能有責(zé)任心把它做好!讓我們做一個有責(zé)任心的人，事事盡責(zé)，到處勝利。

關(guān)于責(zé)任心心得體會9

我國是古代四大文明古國之一，當(dāng)然，文明是由我們一起創(chuàng)立的，只有我們一起努力，才會使我們的祖國變得更文明，更富強(qiáng)。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。

在生活中，我們提倡“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”，讓點(diǎn)燃圣火的火炬在心靈中傳遞。其實(shí)，文明離我們很近很近很近，近得觸手可既。比方，把沒有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的.障礙物推開，撿起地上的垃圾……等等，都是一個又一個文明的表達(dá)。文明很小很小，但是只要每一個人都做一件文明的好事，就能使社會邁出一大步，在社會上邁出的每一小步或許微缺乏道，但是用處卻很大很大。每一份文明就是一份力氣，許多文明在一起就會產(chǎn)生一種無與倫比的力氣，這種力氣如破土的小苗，在每一個人的心里萌發(fā)。

一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一分文明好像一盞燈，照亮一個熱忱。一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。迎和諧，講文明，樹新風(fēng)信任我。

有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點(diǎn)急躁的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛。有時，多一點(diǎn)共享，對別人來說，就是多一份溫煦。文明是一種力氣，就像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個人心中傳遞，也能夠會聚全部人的熱忱。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻(xiàn)，用熱忱的笑臉，溶化心靈的冰川;用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦!

關(guān)于責(zé)任心心得體會10

最近，在一次整理舊報刊雜志時，不經(jīng)意間看到還是去年8月31日第71期《賽維報》上登載的一篇題為《飲水要思源》的文章，很有一種“相見恨晚”的感覺。不僅是因?yàn)槲恼聦懙煤?，而且覺得所報導(dǎo)的事實(shí)帶有代表性，引起了我的共鳴。

《飲水要思源》的作者，一起先就以鮮活的語言和生動形象的筆調(diào)，論述了水對地球、乃至世界的宏大貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了人類生存不行或缺的重要意義。接著，作者又列舉了在日常生活中親眼目睹的二個奢侈水的例子，指責(zé)了隨意奢侈水的不良行為，歌頌了在節(jié)約用水方面的好人好事。尤其值得一提的是，作者在大聲疾呼：“要節(jié)約用水，樹立以節(jié)約用水為榮，奢侈用水為恥”的同時，還特地介紹了他制訂的一個切實(shí)可行的家庭節(jié)約用水安排，把個人節(jié)約用水的行動，自覺納入公司節(jié)能降耗的流淌之中，呼喊大家一起行動起來，主動響應(yīng)公司號召，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，為賽維大家庭更加絢麗輝煌的明天而節(jié)約每一份資源。文章質(zhì)樸貼切，真實(shí)感人，給人啟迪，發(fā)人深思。

在現(xiàn)實(shí)生活中，的確有這么一種人，他們?yōu)榱艘灰阎?，或圖一時之便利，不惜損害企業(yè)利益，隨意奢侈企業(yè)資源?；蛟S在他們看來，像賽維這么一個大公司，漏掉一噸水，耗掉一度電，或者損壞其他一些小工具、小物件、只不過是“滄海一粟”而已，不值得大驚小怪的。殊不知“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河”。任何一個企業(yè)的發(fā)展和壯大，都離不開這種最基本、最不起眼的原始積累。因此，作為一名現(xiàn)代企業(yè)的合格員工，不僅須要有創(chuàng)新精神，在完成本職工作任務(wù)的技能，而且要有一顆時刻不忘勤儉節(jié)約、珍惜企業(yè)每一份資源的'愛心。

什么是愛心？我認(rèn)為愛心就是一種責(zé)任。責(zé)任是做人的根本，是一個人的人生觀和價值觀的詳細(xì)體現(xiàn)。一個對國家、對社會、對事業(yè)和對本職工作有高度責(zé)任感的人，心胸開闊，思想純潔，于公于私，于人于已都能一視同仁，充溢愛心;才能在自己的行為規(guī)范中，真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;才會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。由此可見，那種不關(guān)切企業(yè)的發(fā)展、不珍惜自己工作生活的環(huán)境，隨意奢侈公司資源，隨意糟蹋公司財物的作為，事實(shí)上是一種極端不負(fù)責(zé)任的看法。

關(guān)于責(zé)任心心得體會11

列夫·托爾斯泰說:“一個人若是沒有熱忱，他將一事無成，而熱忱的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話說：“是金子總會發(fā)光的!”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

俗話說得好“天下興亡，匹夫有責(zé)。”但現(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說呢?用我們的學(xué)習(xí)生活來說吧!“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們說只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都同意?！蹦亲x書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎?不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。假如，小時候沒有好好學(xué)習(xí)，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，假如他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰來幫我們呢?所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的'責(zé)任。

在我們清掃衛(wèi)生時，會經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不清掃，下去玩，只留小一小局部同學(xué)清掃衛(wèi)生了，最終教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是哄騙老師說自己沒有責(zé)任，這樣會有什么好結(jié)果呢?所以說，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學(xué)生。

假如每個人都能主動負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會成為一個強(qiáng)盛的國家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級。

既然責(zé)任對我們大家有這么大的幫忙，那我們就做一個有責(zé)任感的好市民吧!

關(guān)于責(zé)任心心得體會12

提起“責(zé)任”，感到肩上的重量好重啊!什么是責(zé)任呢?讓我想想……

在漫步時望見一片紙，順手把它撿起來是一種責(zé)任;放學(xué)后望見教室的門窗沒有關(guān)，順手把它關(guān)起來是一種責(zé)任;在家里或?qū)W校主動參與勞動也是一種責(zé)任;過公路時攙扶老年人還是一種責(zé)任……

我現(xiàn)在好象有點(diǎn)知道什么是責(zé)任了，責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做的事。

一個15歲的少年，在樓前的空地上踢足球，不當(dāng)心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒方法，只好回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的.嗎?”孩子說:“是?！薄澳敲茨銘?yīng)當(dāng)賠。”爸爸堅(jiān)決地說。聽了爸爸的話，孩子特別懊喪，說:“可是我沒有錢?！卑职终f:“我替你付，但你將來參與工作后須還給我?！?/p>

我好象知道什么是責(zé)任了，責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng)。

一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟，余震還未結(jié)束，救援工作已快速綻開：上級親臨現(xiàn)場指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士正在搜救，志愿者正在運(yùn)輸物資，醫(yī)護(hù)人員正在……很多中學(xué)生從電視里看到這一幅幅令人震撼而又激烈人心的畫面，也在想:我能做些什么呢?于是把自己辛苦積攢的零用錢全部捐了出去。

我知道什么是責(zé)任了，責(zé)任就是愛心。

十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，中華民族正處在生死攸關(guān)的關(guān)頭，因?yàn)?/p>

外國列強(qiáng)虎視耽耽，做夢都想把中國這塊肥肉吞下去，老百姓過著水深火熱的生活?！笆裁磿r候國家才會強(qiáng)盛，勞動人民都能過上華蜜的生活?”這幾乎成了周恩來心中最迫切、最美妙的志向。直到有一天，當(dāng)校長問起你們讀書是為了什么時，他才昂首挺胸洪亮地說：“我是為中華之崛起而讀書!”

我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任就是志向，就是愛國主義。

責(zé)任就在我們身邊，讓我們做一個有責(zé)任心的人吧!

關(guān)于責(zé)任心心得體會13

你是否在街上撿起過垃圾?是否為維護(hù)班級的利益而爭斗過，是否送過一個孩子回家……其實(shí)，這些都是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)啊!

人人都說父母撫養(yǎng)孩子是天經(jīng)地義的事情，是他們的義務(wù)和責(zé)任。那么，我們又想過沒有，孝敬父母也是我們作為孩子的責(zé)任和義務(wù)呢?

人們都認(rèn)為大自然應(yīng)當(dāng)為人類做奉獻(xiàn)，那是它的義務(wù)和責(zé)任?？墒俏覀兿脒^沒有，我們?nèi)祟悷o休止地開發(fā)和利用資源，破壞大自然，這又是在盡我們的.責(zé)任嗎?我們都在怪大自然的災(zāi)難使我們的經(jīng)濟(jì)受到損失，但是我們卻沒有深邃到我們的這些做法其實(shí)也是不負(fù)責(zé)任的行為。

還有，我們無時無刻不在踐踏著生命。一棵小草，一只螞蟻，一朵花朵在我們的腳下死去了，我們還一點(diǎn)兒也