北師大版《第16章動物的行為》章末檢測A卷

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方PAGE2PAGE12023北師大版第16章動物的行為章末檢測A卷16動物的行為章末檢測A卷1．下列現(xiàn)象中不屬于動物行為的是A．家貓心臟的跳動 B．螞蟻取食C．青蛙鳴叫 D．麻雀高飛2．下列屬于動物先天性行為的是（）A．猴子騎車 B．談虎色變 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．老馬識途3．下列成語描述的動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（

）A．蜻蜓點(diǎn)水 B．小鳥喂魚 C．老馬識途 D．餓虎撲羊4．動物的學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是(

)①生下來就有的②后天獲得③在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成④通過環(huán)境因素的作用形成A．② B．②③ C．②④ D．②③④5．烏鴉會銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，當(dāng)汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，等紅燈立時，再飛落地面享受美味。這種行為屬于A．學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為C．社會行為 D．繁殖行為6．某些季節(jié)，雄孔雀常常向雌孔雀展示自己漂亮的羽毛，即孔雀開屏．這種行為屬于（）A．覓食行為 B．社群行為 C．繁殖行為 D．防御行為7．在緊急情況下，會發(fā)生蜥蜴甩掉尾巴，螃蟹自切其足，海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象。這些屬于動物的什么行為？（）A．攻擊行為B．節(jié)律行為C．防御行為D．繁殖行為8．下列哪種行為不是所有動物都具有的行為A．社群行為 B．繁殖行為 C．覓食行為 D．防御行為9．烏賊釋放墨汁，這屬于（）A．防御行為 B．捕食行為 C．繁殖行為 D．遷徙行為10．菜青蟲喜食油菜葉，而同一菜田中的菠菜卻難覓菜青蟲的蹤跡。可見菜青蟲這一行為屬于（）A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．遷徙行為 D．社群(會)行為11．白蟻群體內(nèi)的成員分工明確，雄蟻的職能起與蟻后交配，蟻后專職產(chǎn)卵，工蟻的職能是建筑蟻巢，喂養(yǎng)幼蟻，兵蟻的職能是保蟻穴。白蟻這種分工合作、共同維持群體生活的行為稱為（

）A．覓食行為 B．生殖行為C．防御行為 D．社會行為12．法國生物學(xué)家法布爾通過觀察法研究了（

）A．昆蟲記 B．蜜蜂色覺 C．銀鷗幼雛取食行為 D．小野雁學(xué)習(xí)行為13．廷伯根利用模型研究表明，引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的是（

）A．羽毛的顏色 B．身體的形狀 C．喙上的紅斑 D．聲音14．研究動物行為的方法有（

）A．觀察法調(diào)查法 B．調(diào)查法實驗法 C．觀察法實驗法 D．調(diào)查法分類法15．在如圖所示的研究鳥類行為的方法是（

）A．實驗法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．無法確定16．根據(jù)提示設(shè)計實驗探究“鳥類在求偶季節(jié)的鳴囀是先天性行為還是后天性行為”。（”鳴囀”，Míngzhuàn，解釋為：鳥類動物婉轉(zhuǎn)地鳴叫）步驟一：將多只同種的健康小鳥平分成兩組，(1)A組隨親鳥一同生活，B組。步驟二：給與兩組小鳥同樣且最適的生活條件，直到A組開始鳴囀，觀察B組的鳴囀情況。(2)如果：B組也鳴囀，說明鳥類的求偶鳴囀是行為；如果：B組不出現(xiàn)鳴囀，說明鳥類的求偶鳴囀是行為。（根據(jù)動物行為的發(fā)生來判斷）17．“飛盤”是深受年輕人喜歡的一項運(yùn)動，參賽者分組對抗時，一組投擲飛盤，另一組要接住飛盤。請據(jù)圖回答下列問題(1)參賽者右手執(zhí)飛盤，手臂由彎曲到伸直的瞬間，將飛盤擲出，這個過程中①狀態(tài)的變化情況是。(2)參賽者經(jīng)過培訓(xùn)，在看到飛盤飛出去的一瞬間能夠準(zhǔn)確判斷飛盤的位置并且接住，該行為屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，參與這一反射活動的神經(jīng)中樞位于。(3)參賽者飛奔接住飛盤的過程中，圖②中能夠緩解膝關(guān)節(jié)壓力的結(jié)構(gòu)是[

]。(4)比賽中一名參賽者的膝蓋忽然疼痛不止，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)該參賽者的關(guān)節(jié)囊發(fā)生病變，導(dǎo)致大量的積液堆積在圖②中的[

]中，使得關(guān)節(jié)腫脹疼痛。18．觀察下圖中幾種動物的行為，請據(jù)圖回答問題：(1)從動物行為的功能來看，圖中①屬于（填“取食”或“繁殖”或“防御”）行為。(2)從動物行為的獲得途徑來看，圖中②屬于行為，這種行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的決定的。(3)圖中③屬于行為，這種行為是在生活過程中，通過積累生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。(4)一般來說，動物越高等，行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的能力越強(qiáng)。學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方PAGE2PAGE3參考答案：1．A【分析】動物的行為是動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運(yùn)動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等?！驹斀狻縿游镄袨槭巧镞M(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動。動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為，包括身體的運(yùn)動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。題干中的麻雀高飛、螞蟻的取食、青蛙的鳴叫屬于都屬于動物行為。家貓心臟的跳動屬于生理現(xiàn)象，不是動物行為。故選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解動物行為的概念。2．C【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．【詳解】ACD、猴子騎車、老馬識途、談虎色變，都是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為．不符合題意。B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．因此屬于先天性行為的是蜘蛛結(jié)網(wǎng)．B符合題意?！军c(diǎn)睛】考查對先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分。3．C【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻框唑腰c(diǎn)水、小鳥喂魚、餓虎撲羊都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；老馬識途是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為。故C符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，4．D【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻縿游锏膶W(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是③在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成、④通過環(huán)境因素的作用形成、是②后天獲得的?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。5．A【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻繛貘f會銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，當(dāng)汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，等紅燈亮?xí)r，再飛落地面享受美味。這種行為是在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。6．C【分析】（1）覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。（2）繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。（3）社群行為是指群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級。（4）防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等?！驹斀狻糠敝承袨椋号c動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為?！翱兹搁_屏”是為了吸引雌孔雀，是求偶行為，屬于繁殖行為。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是動物繁殖行為概念、特點(diǎn)。7．C【分析】動物的行為是指動物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動。包括身體的運(yùn)動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等?！驹斀狻抗粜袨槭侵竿N動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，A不符合題意；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，B不符合題意；防御行為是動物保護(hù)自己、防御敵害的行為，蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自切其足、海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象，這屬于防御行為，C符合題意；繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為。包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑。8．A【分析】社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶?！驹斀狻可鐣袨槭侨后w內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，不是所有動物都具有的行為，故A符合題意；繁殖行為是動物的本能，是所有動物都具有的行為，是繁衍后代的需要，是先天性行為，故B不符合題意；覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，所有動物都具有的行為，故C不符合題意；防御行為是不同種動物為了保護(hù)自己，防御敵害的行為，故D不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查的是動物不同的行為類型的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解遷徙行為的特點(diǎn)。9．A【分析】動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等?！驹斀狻糠烙袨槭菫榱吮Ｗo(hù)自己、防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，烏賊釋放墨汁是為了防御敵害的，都屬于防御行為。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動物行為的類型和特點(diǎn)。10．A【分析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，又稱為本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、親鳥育雛等。先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為，是動物的一種先天具備的非條件反射行為。先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為，維持動物最基本生存的需要。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如鸚鵡學(xué)舌、海豹表演、小狗鉆火圈等。一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。隨著季節(jié)的變化，生物定期的沿相對穩(wěn)定的路線，在繁殖地和越冬地（或新的覓食地）之間作遠(yuǎn)距離移動的過程是遷徙行為。社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級?！驹斀狻坎饲嘞x喜食油菜葉屬于覓食行為，是生來就有的由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，叫做先天性行為。故選A。11．D【分析】社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為?！驹斀狻堪紫伻后w成員之間有明確的分工，如工蟻筑巢、覓食、照料卵，飼喂其它白蟻；兵蟻保衛(wèi)蟻穴，蟻后是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”：蟻王負(fù)責(zé)與蟻后交配。它們表現(xiàn)出來的行為屬于社會行為。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解社會行為的特點(diǎn)以及提高學(xué)生處理信息分析資料的能力。12．A【分析】科學(xué)家通過觀察和實驗對動物的行為進(jìn)行研究?！驹斀狻緼．法布爾對昆蟲的研究：法布爾是用觀察法研究昆蟲生活的第一位科學(xué)家，他觀察每一種昆蟲都花去大量的時間，寫了《昆蟲記》一書，A正確。B．弗里施對蜜蜂色覺的研究：奧地利動物學(xué)家弗里施通實驗法方法證明了蜜蜂的確能分辨不同的顏色，從而推翻了蜜蜂是色盲的錯誤看法，B錯誤。C．廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究：廷伯根是英籍荷蘭動物學(xué)家，是研究銀鷗幼雛求食行為的科學(xué)家。他用實驗法證明，銀鷗幼雛親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的，C錯誤。D．勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究，通過實驗法說明小野雁的各種行為的發(fā)生或變化，D錯誤。故選A。13．C【分析】在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，這時就需要通過實驗來探究，實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，分析作答?！驹斀狻客⒉媚Ｐ脱芯恳疸y鷗幼雛啄親鳥求食行為的原因就屬于實驗法。他利用模型測試，證明銀鷗幼雛啄親鳥鳥喙求食的動作是由親鳥鳥喙上的紅斑引起的，故C符合題意。故選C。14．C【分析】研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，兩者的區(qū)別：觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應(yīng)，聯(lián)系：實驗法是以觀察法為基礎(chǔ)的。【詳解】A．觀察法是觀察動物的特征，調(diào)查法分為全面調(diào)查法和抽樣調(diào)查法，人口普查就是運(yùn)用全面調(diào)查法，調(diào)查范圍過大時，經(jīng)常用抽樣調(diào)查法，A錯誤。B．森林資源清查、近視率情況常用于調(diào)查法，實驗法是調(diào)查動物行為的主要方法，B錯誤。C．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，這時就需要通過實驗來探究。實驗當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法。因此，研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，C正確。D．調(diào)查法不用于動物的行為研究，分類法常用于幾種不同的生物按照一定的特征進(jìn)行分類，例如將動物分為脊椎動物和無脊椎動物等，D錯誤。故選C。15．B【分析】科學(xué)探究的基本方法：①實驗法；②觀察法；③調(diào)查法；④收集和分析資料等等。【詳解】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。圖中所示的研究鳥類行為的方法是觀察法，B符合題意。故選B。16．(1)與親鳥完全隔離生活(2)先天性后天性的學(xué)習(xí)【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！驹斀狻浚?）一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。因此，實驗的步驟一，B組應(yīng)與親鳥完全隔離生活．B組與親鳥完全隔離生活為實驗組，而A組隨親鳥一同生活，和B組形成對照作用，為對照組，變量為是否和親鳥在一起。（2）若B組也鳴囀，說明與親鳥完全隔離生活對該行為沒有任何影響，故鳥的求偶鳴囀是先天性行為。若B組不出現(xiàn)鳴囀，說明與親鳥完全隔離生活對該行為有很大影響，只有在親鳥的哺育下才會出現(xiàn)這種求偶鳴囀，故鳥的求偶鳴囀是學(xué)習(xí)行為（后天性學(xué)習(xí)行為）。17．(1)由收縮到舒張(2)學(xué)習(xí)大腦皮層(3)⑥關(guān)節(jié)軟骨(4)⑤關(guān)節(jié)腔【分析】題圖①中，①肱二頭肌，②肱三頭肌。題圖②中，③關(guān)節(jié)窩，④關(guān)節(jié)頭，⑤關(guān)節(jié)腔，⑥關(guān)節(jié)軟骨，⑦關(guān)節(jié)囊?！驹斀狻浚?）手臂彎曲，即屈肘狀態(tài)，此時①肱二頭肌處于收縮狀態(tài)；手臂伸直，即伸肘狀態(tài)，此時①肱二頭肌處于舒張狀態(tài)。所以，手臂由彎曲到伸直的瞬間，①肱二頭肌的狀態(tài)是由收縮到舒張。（2）學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。因此，經(jīng)過訓(xùn)練（學(xué)習(xí)），穩(wěn)穩(wěn)接住飛盤的行為屬于學(xué)習(xí)行為。參與判斷、接住飛盤的神經(jīng)中樞有視覺中樞、運(yùn)動中樞等，它們都位于大腦皮層。（3）關(guān)節(jié)面是兩個（或