小小設(shè)計(jì)師--多元智能創(chuàng)意課程

小小設(shè)計(jì)師—多元智能創(chuàng)意課程姓名：小小設(shè)計(jì)師—多元智能創(chuàng)意課程姓名：時間：小小設(shè)計(jì)師—多元智能創(chuàng)意課程多元智能創(chuàng)意課程（小班教案實(shí)錄）

小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且特殊?????熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜愛自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜愛的材料來設(shè)計(jì)衣服，熬煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

活動內(nèi)容：手工（小小設(shè)計(jì)師）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、熬煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動預(yù)備：

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)葮幼樱?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；老師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動流程：

引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動延長。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、老師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒觀賞。

首先，老師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒觀賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

老師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！

二、觀察討論

1、幼兒觀察

老師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

老師拿一個準(zhǔn)時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

老師說：它叫準(zhǔn)時貼，這些三角形、圓形就是老師用準(zhǔn)時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

老師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、請幼兒自由選擇自己喜愛的材料來設(shè)計(jì)衣服。

老師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服啊？

幼兒：想啊！

老師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、老師為你們預(yù)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，老師巡視指導(dǎo)。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

老師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)當(dāng)在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

老師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互觀賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。

老師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

每天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

老師：小朋友，你們設(shè)計(jì)的衣服真秀麗！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動延長

今天，每一個小朋友都設(shè)計(jì)了一件