初三 修辭的表達效果

【考點】修辭的表達效果甘美的回味豐子愷

①有一次我偶得閑暇，溫習從前所學過的彈琴課。一位朋友拍拍我的肩膀說道：“你們會音樂的真是幸福，寂寞起來彈一曲琴，多么舒服！唉，我的生活太枯燥了。我兒時也想學些音樂，調劑調劑呢?！雹谶@朋友說我“寂寞起來彈一曲琴多么舒服”，實在是冤枉了我！因為我回想自己的學習音樂的經過，只感到艱辛與嚴肅，卻從未因了學習音樂而感到舒服。③記得我在杭州第一師范讀書的時候，最怕的功課是“還琴”。李叔同先生每星期教授我們彈琴一次。先生先把新課彈一遍給我們看。略略指導了彈法的要點，就令我們各自回去練習。一星期后我們須得練習純熟而來彈給先生看，這就叫做“還琴”。但這不是由教務處排定在課程表內的音樂功課，而是先生給我們規(guī)定的課外修業(yè)。故還琴的時間，總在午膳后至第一課之間，或是晚飯后至晚間自修課之間。我們自己練習琴的時間則各人各便，大都在課余，或晚上。但這課外修業(yè)實際比一切正課都艱辛而嚴肅。這并非我個人特殊感覺，我們的同學們講起還琴都害怕。我每逢輪到還琴的一天，飯總是不吃飽的。我在十分鐘內了結吃飯與盥洗，立刻挾了彈琴講義，先到練琴室內去，抱了一下佛腳，然后心中帶了一塊沉重的大石頭而走進還琴教室去。我們的先生——他似乎是不吃飯的——早已靜悄悄地等候在那里。大風琴上的譜表與音栓都已安排妥帖，顯出一排雪白的鍵板，猶似一件怪物張著闊大的口，露出一口雪白的牙齒而蹲踞著，在那里等候我們的來到。④先生見我進來，立刻給我翻出我今天所應還的一課來，我坐在大風琴邊，悄悄地抽了一口大氣，然后開始彈奏，先生并不正面督視我的手指，而是斜立在離開我數步的桌旁。他似乎知道我心中的狀況，深恐使我心中慌亂而手足失措，所以特地離開一些。但我確知他的眼睛是不曾離開過我的手上的。因為不但遇到我按錯一個鍵板的時候他知道，就是鍵板全不按錯而用錯了一根手指時，他的頭便急速地回轉，向我一看，這一看表示通不過。先生指點樂譜，令我從某處重新彈起。小錯從樂句開始處重彈，大錯則須從樂曲開始處重彈。有時重彈幸而通過了，但有時越是重彈，心中越是慌亂而錯誤越多。這還琴便不能通過。先生用和平而嚴肅的語調低聲向我說，“下次再還”。于是我只得起身離琴，仍舊帶了心中這塊沉重的大石頭而走出還琴教室，再去加上刻苦練習的功夫。⑤先生的教授音樂是這樣地嚴肅的，我畢業(yè)離校，不再練習彈琴。但說起音樂演奏，總覺得是一種非常嚴肅的行為。我須得用了“如臨大敵”的態(tài)度而彈琴，用了“如見大賓”的態(tài)度而聽人演奏。彈過聽過之后，只感到興奮的疲倦，絕未因此而感到舒服。所以那個朋友拍著我的肩膀而說的話，在我覺得冤枉，不能首肯。難道世間另有一種娛樂的音樂教則本與娛樂的音樂先生嗎？這疑團在我心中久不能釋。有一天我在某學校的同樂會的席上恍然地悟到了。

⑥同樂會就是由一部分同學和教師在臺上表演唱或奏，全是令人發(fā)笑的內容。座上不絕地發(fā)出哄笑的聲音。我回看后面的聽眾，但見許多血盆似的笑口。我覺得這同樂會的確是“樂”！聽他們的唱奏，可以全不費一點心力而覺鼓膜上的快感。這與我所學習的音樂大異，聽這種音樂，不必用“如見大賓”的態(tài)度，而只須當作喝酒。我聽了一會音樂，好似喝了一頓酒，覺得有片刻的陶醉而舒服。⑦于是我悟到了，那個朋友所贊嘆而盼望學習的音樂，一定就是這種喝酒一般的音樂。他是把音樂看作喝酒一類的樂事的。他的話中的“音樂”及“彈琴”等字倘使改作“喝酒”，例如說，“你們會喝酒的人真是幸福，寂寞起來喝一杯酒多么舒服！”那我便首肯了。⑧但是那種酒上口雖好，過后卻頗感惡腥，似乎要嘔吐的樣子。我自從那回嘗過之后，不想再喝了。我覺得這種舒服的滋味，遠不及艱辛嚴肅的回味的甘美。

22.第段劃線句所用的修辭手法是______，其表達效果是：___________________（4分）【學生錯誤答案】比喻

生動形象的寫出了大風琴的樣子，表現出我的忐忑心理?！疽族e分析】

學生知道要答本體和喻體的共同點，但是，學生卻很難把“大風琴打開著的狀態(tài)”寫出來，只是籠統(tǒng)的說打開的樣子?！緟⒖即鸢浮?2比喻(比擬、擬物)，生動形象地寫出了大風琴打開著的狀態(tài)，表現出“我”去還琴時忐忑不安的心理?！緫獙Ψ桨浮?、抓住本體和喻體的共同點。分析出喻體的主要特征。有時可以引用文中的詞語作答。2、要聯系上下文體會該修辭所表現的人物心理或者表達的人物情感。

【考點】詞語含義孤獨的探索者①1963年的一天，一位十分著迷于數學的10歲英國孩子安德魯?懷爾斯，從學校漫步回家時，與往常一樣，走進了地區(qū)圖書館。那兒藏有大量智力測驗方面的書籍，正是這些書籍常引起懷爾斯的注意。這些書中含有各種難解的科學問題和數學之謎。這天，他被一本名為《大問題》的書吸引了，書中敘述了費馬①提出一個數學難題的故事。盡管數學中還有別的沒有解決的問題，但是費馬問題顯得非常特別，即表面上非常簡明易懂，看似十分簡單，卻使一個又一個大數學家望而生wèi。這不由得引起了這個10歲孩子的興趣：讓我也來試一試。或許，他當時并沒有意識到，這是一條多么艱難的路。但是，證明這個數學難題，就此成了他一生的追求。②光陰似箭，20年很快過去了，懷爾斯從英國劍橋大學獲得博士學位后，已成為美國普林斯頓大學的數學教授，20年來，他始終沒有忘記自己10歲時立下的志向。當然，現在作為一名數學教授，他對于要攻克這座數學峰巒的困難，清楚得多了，但是這并沒有磨滅他攀登的決心。他明白，為此得全身心地將自己投入到這個問題中去。他閱讀了所有的最新雜志，然后反反復復操練最新的技巧方法。他更放棄了所有與此無直接關系的工作，甚至不再參加沒完沒了的學術會議和報告會。他躲進了自己家頂樓的書房，除了妻子，沒有人知道他在做什么。頂樓上，除了一堆堆的書外，就是一張書桌。他的工具就是紙和筆，也沒有計算機。為了尋找解法，他一會兒在紙上潦草地寫上幾筆，甚至是無意識地亂涂亂劃。他的腦海里整天縈繞著它，在夢中也會思考著它。他整天在腦海里翻來覆去地想著這同一件事。有時，他會出去沿湖邊散步，隨身總是準備好一支筆和一張紙，如果有了一個想法，就立即在長凳上坐下，掏出紙筆飛快地寫下來。③作為普林斯頓大學的數學教授，懷爾斯被認為是他這一代人中極富天賦和才能的數學家之一。然而，連著幾年，他幾乎從每年舉行的各種數學會議和研討會上消失了。同事們開始認為他已經“江郎才盡”,杰出的年輕學者過早地智衰才竭的例子，并不少見。數學家的數學生命是短暫的，如果到了懷爾斯這個年齡，沒有什么突出成就，那就一輩子再也不會有什么成就了。④懷爾斯孤獨而執(zhí)著地工作著，工作著，他借用穿越一幢漆黑的大廈來描述自己的感受：“設想你進入大廈的第一個房間，里面一片漆黑，你在家具之間跌跌撞撞，但是逐漸搞清楚了每一件家具所在的位置，最后，經過6個月或再多一些的時間，你找到了電燈開關，打開了燈，突然整個房間充滿了光明，你能確切地明白你在何處，然后又進入下一個房間，又開始在黑暗中摸索……⑤1993年6月23日，在英國劍橋大學的一次數學講座上，200多位數學家被驚呆了?！半[身”7年之久的懷爾斯，用粉筆在3塊黑板上寫滿了密密麻麻的算式，宣布了對費馬大定理的證明。相機閃爍著記下了這個歷史的時刻。200多位數學家鼓起掌來，歡慶著。⑥會后，懷爾斯將他長達200頁的論文投交《數學發(fā)明》雜志發(fā)表。雜志社指定6位審稿人進行審查，其中一位審稿人在仔細、嚴格的審核中，發(fā)現了推算過程中有一個不易被覺察的缺陷。⑦懷爾斯立即重新回到了自己的小頂樓……然而，差不多6個月過去了，這個缺陷還是沒有能夠得到修補。

⑧漸入嚴冬季節(jié)，突破的希望似乎成了泡影。懷爾斯甚至已經要承認失敗了。作為安慰，他決定做最后一次檢查，至少想要了解失敗的原因。一天早晨，正當他在再一次的檢查時，一個新的發(fā)現突然出現了。他立即按照新的方法重新進行演算，正確的答案終于產生了。懷爾斯足足有20分鐘呆望著不敢相信，“它真是無法形容的美，又是多么地簡單和明確，我無法理解我怎么會沒有發(fā)現它！”頃刻間淚水奪眶而出。⑨長達8年的全身心投入，難以想象的高度精力集中和堅強決心，終于有了結果。憑著一股驅使他一定要解決這個問題的激情，他以8年的孤獨和奉獻，默默地堅守著自己的目標，終于登上了這座數學領域的珠峰。

[注釋]①費馬（1601~1665），法國著名數學家。23、聯系上下文，第③段中“江郎才盡”的含義是（3分）【學生錯誤答案】

懷爾斯沒有才能了?！疽族e分析】只解釋了詞語本來的含義，忽略了結合文本的具體分析。【參考答案】懷爾斯的才能已經用盡，這輩子不可能有什么成就了?！緫獙Ψ桨浮?、理解詞語的本來含義主要依靠學生平時積累，可以分析該詞的詞性。2、一定要注意將詞語的本來含義帶入具體的語境當中，結合詞性、詞語的感情色彩等完整作答。

【考點】句子的含義冷風暖香包利民①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結著永不會融化的冰。走在街上，忽然覺得周圍有了一種靈動，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過來，仿佛使寒流也有了脈脈的漣漪。②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過一只烤地瓜，可心里每次都會充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情③已不知是從哪一天起開始注意那個女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里碳火正紅，地瓜的香甜將她圍繞在中間。在她的臉上，掛著一絲笑意，沒有顧客的時候也是如此，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我有一種感動，甚至震動，驚訝于在寒風街頭做小生意的她，競能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無奈，偶爾還會和顧客訴說一下生活的艱辛。而她卻沒有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來。④常有兩個小女孩出現在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說上一小會兒話，便牽著手跑開。而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜

在她們手上。幾乎每天下班的途中都會看到這樣的一幕，暖意融融，讓人徒生羨慕。⑤新年的前兩天，我下班路過那條街，女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會有半個多月的時間不再路過，心中一動，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。我說：“我要買兩個烤地瓜!”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧!”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢!我要帶回去給孩子!”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎?”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀!她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺修鞋攤兒，腿腳有殘疾，都挺不容易的。兩個孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃嘴越甜呢!⑥鐵桶里的熱氣撲散出來，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發(fā)，她說：“快過年了，女兒送我的，說我戴上好看!”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。⑦年后回來上班的時候，競有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑如花的女人。一連很多天，都是日復一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒有了那張寒風中最暖的笑臉。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧!《思維與智慧》09年