學前班拼音ang教案

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一、學習目標： 1、學會鼻韻母ang.engingong,能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫。 1、學會整體認讀音節(jié)ying，會讀四聲; 2、練習拼讀聲母和介母i.U與ang相拼，聲母和介母I與ong相拼的音節(jié)，鞏固拼讀方法，提高拼音能力。二、教學重點、難點： 重點： 掌握鼻韻母ang,eng和整體認讀音節(jié)。Ying的音，形及它們的四聲。 難點： 后鼻韻母的發(fā)音方法。三、教學過程： （一）復習檢查： 1、抽讀卡片： an.en.in.un.ün 追問： 這些韻母都是什么韻母?“n“叫什么? （前鼻韻母）（前鼻尾音） 過渡： 今天我們不要繼續(xù)學習四個鼻韻母，它們叫后鼻韻母 （二）、新授： 1、學習ang. （1）出示投影片： 問： 圖上畫的`是什么? （2）指導讀音。 aāngángǎngàng 師： “燈”的音節(jié)的韻母部分就是eng. 范讀–––––仿讀–––––指名讀––––––齊讀 追問： 我們是怎樣學會eng的讀音?eng也是什么韻母? （3）讀四聲： 出示： ēngéngěngèng 指名讀–––––范讀–––––指名讀––––齊讀 3、學習ing. （1）出示投影片： 問： 圖上畫的是什么?這個韻母怎樣讀? （兩人一組討論學習） （2）檢查學習效果： 指名說–––––指名讀–––––評議 （3）指導讀音; 師“鷹”的音節(jié)中的韻母部分就是ing，發(fā)音時，單韻母與后鼻音要連讀。 （4）讀四聲。 板書： īngíngǐngìng 范讀––––仿讀（領會發(fā)音方法）–––––指名讀 4、學習ong. （1）出示投影片： 問： 圖上畫的是什么?這個韻母怎樣讀? （自學ong） （2）檢查學習效果： 指名說–––––指名讀–––––評議 師： “鐘”音節(jié)的韻母部分就是ong，發(fā)音時，音韻母與后鼻母尾音要連讀。 （3）讀四聲： 板書： ōngóngǒngòng 反復范讀––––仿讀（領會發(fā)音方法）––––––指名讀 5、總結鼻韻母的發(fā)音方法： angengingong 觀察： 這四個鼻韻母的尾音都是–––––ng后鼻韻尾音，不是聲母n/g，要讀準––––ng的 發(fā)音，要把舌根抬起來抵住上后部，發(fā)鼻音，讓氣流鼻腔出來。 6、鞏固練習： （1）聽音練習： 師讀韻母，生判斷是前鼻母還是后鼻韻母。 （2）判斷練習： 板書打順序混合在一起的前后鼻韻母，指名學生按類分出來。 7、學習整體認讀音節(jié)ying （1）板書： ying 師： 整體認讀音節(jié)ying的一聲就是是老鷹的、“鷹”范讀―――指名讀––––齊讀。 （2）學習四聲。 Yīngyíngyǐngyìng 指名讀–––––齊讀 8、指導寫書： 1、angengong占中下格 2、ingong占下