高中數(shù)學(xué)組工作計劃(共12篇)

篇一：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配湘陰六中中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配一、基本狀況本組共有數(shù)學(xué)老師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均運(yùn)用新教材，且均參與了新課程培訓(xùn)；但在新課程教學(xué)方面閱歷不足，課堂教學(xué)有待探究和改進(jìn)。二、指導(dǎo)思想教研組是學(xué)校教化教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必需圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項詳細(xì)工作同時，細(xì)致學(xué)習(xí)新課程課改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，接著實行我組教研課題，既面對全體學(xué)生，開展平民教化，又盡量關(guān)留意尖子生發(fā)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作支配及新課程理念為指導(dǎo)，努力將新課改落實到實處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。開展高二向高三學(xué)習(xí)，高一向高二、三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的活動，促進(jìn)老師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向教學(xué)生會學(xué)并學(xué)會。提高課堂教學(xué)效率，全面提高教化、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，細(xì)致完成各項任務(wù)。三、詳細(xì)內(nèi)容和工作目標(biāo)（一）、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)1、抓師德——找尋師德的薄弱環(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感；無論學(xué)生怎樣，我們都要一心一意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。2、促溝通——加強(qiáng)高一、高二、高三數(shù)學(xué)老師間以及校內(nèi)外老師間的溝通和教學(xué)溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，相互提高。3、求團(tuán)結(jié)——用集體主義精神感召老師，用主動、帶頭的工作團(tuán)結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤會人。4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從變更教學(xué)起先，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。（二）、數(shù)學(xué)教化教學(xué)的詳細(xì)工作1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué)；高二文科要完成選修1-2的教學(xué)；高第1頁共3頁二理科要完成選修2-2、2-3教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入其次輪復(fù)習(xí)。2、組織高一、高二學(xué)生參與下半年的“數(shù)學(xué)競賽”的培訓(xùn)。3、加大課改力度，努力實施“減負(fù)增效”工程。從全面落實學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數(shù)學(xué)老師做到探討學(xué)生、探討課程、探討教材、探討學(xué)法、探討教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效（課前精選、課堂精講、課后精煉）。5、高二加強(qiáng)學(xué)情分析探討和自學(xué)方法指導(dǎo)。6、加強(qiáng)教研周活動的開展，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。7、幫助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課支配和老師執(zhí)行教學(xué)支配狀況的檢查工作。8、組織好本組每兩周一次的教學(xué)探討活動如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對活動內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)溝通，推廣好的教學(xué)閱歷。9、對本學(xué)期本組老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改狀況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，常常聽取學(xué)生看法，幫助老師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助老師提高教學(xué)水平，特殊關(guān)切和培訓(xùn)新老師。四、工作措施1、加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師發(fā)展。2、備課組老師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。（每周至少集體備課一次。探討教學(xué)的目的的要求；教學(xué)的重點、難點和發(fā)展學(xué)生智力、培育實力的要求；作業(yè)練習(xí)、測驗、考試，教學(xué)過程和教學(xué)方法的選擇，統(tǒng)一進(jìn)度）。練習(xí)和作業(yè)要依據(jù)大綱要求和學(xué)生實際進(jìn)行精選。3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。接著執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公允和公正。4、全組老師主動投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。5、細(xì)致學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，注第2頁共3頁意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，剛好對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。6、在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變更學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。7、以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。8、細(xì)致重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。老師每人選定一個探討專題，在平常的教學(xué)中加強(qiáng)探討，積累素材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會。第3頁共3頁篇二：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配一、指導(dǎo)思想：以“減時增效，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，以評促建，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)探討，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性?！白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。二、工作要點：1、制定教研支配、確立教研制度。（1）備課組要在老老師的把關(guān)下細(xì)致排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)支配；教研組在市區(qū)教研組長會議基礎(chǔ)上制定好教研支配。確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。（2）細(xì)致探討教材、探討學(xué)生、探討考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。主動投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要探討和溝通上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，剛好改進(jìn)、完善。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。（4）組內(nèi)全部老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課。（5）組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2、鉆研教材細(xì)致備課各備課組的老師要刻苦鉆研、細(xì)致探討近三年高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求，老師們要變更備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況敏捷處理的。剛好反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并細(xì)致做好記錄，使一些相識分歧比較大的地方，通過細(xì)致探討達(dá)成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。留意學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，找尋和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育目標(biāo)。3、深化課堂教學(xué)探討，推動課堂教學(xué)改革高一年級連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，留意作業(yè)精選、面批和更正，留意愛護(hù)學(xué)生勝利的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。留意平常教學(xué)資料的積累和提煉。作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重探討新教材，了解新的信息，更新觀念，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好打算。高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際細(xì)致鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和實力。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。三、工作措施1．在老師方面（1）主動開展以校為本的探討制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的才智。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、高考試題探討。②細(xì)致鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的探討各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采納幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變更，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。（3）抓科研，走教學(xué)探究模式的探討和反思性教學(xué)。科研是重要的，備課組本學(xué)期努力學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活，（4）加強(qiáng)案例教學(xué)，細(xì)致探討習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，備課組本學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。2．在學(xué)生方面（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育①“細(xì)致學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后剛好復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。②課堂做筆記要記錄課外題集，并激勵學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。（2）細(xì)致做好提優(yōu)補(bǔ)差工作①分層作業(yè)更完善的開展和布置。依據(jù)班級學(xué)生成果差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的主動性。②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)切邊緣生，給他們樹信念、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁機(jī)而上，不斷進(jìn)步。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如數(shù)學(xué)高考分析會、市、區(qū)教研室的教研活動。篇三：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配一、指導(dǎo)思想：以“減時增效，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住學(xué)校三星創(chuàng)建有利契機(jī)，以評促建，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)探討，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性?！白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。二、工作要點：1、制定教研支配、確立教研制度。（1）備課組要在老老師的把關(guān)下細(xì)致排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)支配；教研組在市區(qū)教研組長會議基礎(chǔ)上制定好教研支配。確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：綜合樓：生物試驗室②時間每周二下午6、7節(jié)。內(nèi)容聽評課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無故不參與活動的視為缺勤、曠工。（2）細(xì)致探討教材、探討學(xué)生、探討考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。主動投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。學(xué)校規(guī)定參與校本課程的編寫和授課要作為職稱評定的門檻。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要探討和溝通上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，剛好改進(jìn)、完善。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。（4）組內(nèi)全部老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課，青年老師要參與青年老師優(yōu)課評比，新上高三的同志要做好匯報課。新安排的老師要開好亮相課。（5）組內(nèi)全部老師周聽課不少于1節(jié)，新上高三、新安排的同志在保證前者的基礎(chǔ)上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老老師的課。（6）組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2、鉆研教材細(xì)致備課各備課組的老師要刻苦鉆研、細(xì)致探討近三年江蘇高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求和“五嚴(yán)”實際狀況，老師們要變更備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況敏捷處理的。剛好反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并細(xì)致做好記錄，使一些相識分歧比較大的地方，通過細(xì)致探討達(dá)成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。留意學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，找尋和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育目標(biāo)。3、深化課堂教學(xué)探討，推動課堂教學(xué)改革高一年級連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，留意作業(yè)精選、面批和更正，留意愛護(hù)學(xué)生勝利的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。留意平常教學(xué)資料的積累和提煉。平常備課留意老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點和難點一樣，隨時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和駕馭的狀況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)支配，在教學(xué)中增加趣味性，留意變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的老師和學(xué)生寵愛的老師，青年老師要多向老老師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成果沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算實力和分析問題的實力學(xué)生的嫻熟程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重探討新教材，了解新的信息，更新觀念，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好打算。（1）因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，并依據(jù)學(xué)生反饋的詳細(xì)狀況制定相應(yīng)的措施。剛好分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況并提出詳細(xì)的建議和要求。對學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。（3）探討近三年江蘇試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際細(xì)致鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和實力。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。一、工作重點1．構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。3．建立高三數(shù)學(xué)備課組的資源庫。建立錯題檔案。4．努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。5．加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體才智結(jié)晶。6．主動推動教化技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。7．備課組內(nèi)聽課評課活動。8、開展數(shù)學(xué)思想方法的探討性學(xué)習(xí)。9、落實教輔用書的征定。10、備課組小型化。理科、文科、藝術(shù)11、藝術(shù)班保溫課、基礎(chǔ)訓(xùn)練二、工作措施1．在老師方面（1）主動開展以校為本的探討制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的才智。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、08、09年高考試題及課改省區(qū)高考試題的探討。②細(xì)致鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的探討各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采納幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變更，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。（3）抓科研，走教學(xué)探究模式的探討和反思性教學(xué)。科研是重要的，備課組本學(xué)期努力學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活，（4）加強(qiáng)案例教學(xué)，細(xì)致探討習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，備課組本學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。2．在學(xué)生方面（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育①“細(xì)致學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后剛好復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。②課堂做筆記要記錄課外題集，并激勵學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。08、09高考的輝煌成果證明我們數(shù)學(xué)組做得比較勝利。④雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課，晚上走讀生不上晚自習(xí)，這要求我們高三學(xué)生要能“坐得住”提高自學(xué)實力和自主管理和自主反思的實力。做好周小結(jié)和錯題整理。（2）細(xì)致做好提優(yōu)補(bǔ)差工作①分層作業(yè)更完善的開展和布置。依據(jù)班級學(xué)生成果差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的主動性。②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)切邊緣生，給他們樹信念、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁機(jī)而上，不斷進(jìn)步。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如2010屆數(shù)學(xué)高考分析會、數(shù)學(xué)之優(yōu)高考復(fù)習(xí)研討會、市、區(qū)教研室的教研活動。4．加強(qiáng)藝術(shù)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的督查與反饋。藝術(shù)是我校的生命線、增長點，數(shù)學(xué)的成敗干脆關(guān)系最終的錄用。我們藝術(shù)班都是實行一人一班4、細(xì)致重視抓好教科研全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。主動聽有閱歷的老師（包括外學(xué)科）的課，吸取每位老師的教學(xué)閱歷，改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)實力。主動參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)。主動參與教案和練習(xí)的編制，努力探究幾何畫板在教學(xué)中的應(yīng)用，主動探究新課程教學(xué)的理念和方法。每位老師細(xì)致總結(jié)自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教化理論學(xué)問與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組老師共享。參與課題探討，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位老師再分別探討。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法探討，細(xì)心設(shè)計，細(xì)致實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。各備課組老師要共同探討、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎(chǔ)學(xué)問的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”，在輔差方面，要建立班級學(xué)困生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，分層教學(xué)。對學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，剛好解疑。本學(xué)期組內(nèi)老師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。6、加強(qiáng)溝通與信息整合（1）教研組利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò)資源，吸取一手資料，以餉教學(xué)。（2）以車中教學(xué)時空為平臺努力打造學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，答疑解惑便利學(xué)生。（3）主動爭取參與新課程的各級培訓(xùn)、匯報、教研活動。與兄弟學(xué)?；ネㄓ袩o剛好調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工作思路三、主要工作支配九月份：1、五嚴(yán)背景下教學(xué)工作的探討、教學(xué)模式的探討2、依據(jù)市、區(qū)教研室建議制訂我校教研組和備課組工作支配3、高三區(qū)中心備課組活動，及精神傳達(dá)。4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作視導(dǎo)。5、高一教學(xué)模式探討。6、三星創(chuàng)建打算、整理材料。十月份：1、高三第一次市統(tǒng)測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。2、市區(qū)教化教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比稿件上交。3、迎接省三星中學(xué)驗收專家組、教研組。4、區(qū)青年老師基本功大賽報名。5、高三青年老師參與第一次市統(tǒng)測。6、高考閱卷感悟匯報。十一月份：1、高一、高二學(xué)段考試、分析、反饋。2、青年老師優(yōu)課評比（報市）。3、組織學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。4、高二新授課教學(xué)模式研討。5、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。6、高三藝術(shù)班保溫課。7、幾何畫板通識培訓(xùn).十二月份：1、高三美術(shù)班停課集訓(xùn)。2、淮安市數(shù)學(xué)教研活動。3、高一探討性學(xué)習(xí)結(jié)題，及學(xué)分認(rèn)定。4、10屆高考考試說明研讀、探討。5、高三復(fù)習(xí)課型研討。6、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。一月份：1、學(xué)期工作小結(jié)，教學(xué)反思撰寫。2、期末復(fù)習(xí)迎考、考前指導(dǎo)。3、試卷講評課模式探討。4、組織青年老師參與期末考試。5、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。6、優(yōu)秀教案展。5、完成學(xué)期體育工作小結(jié)和專題總結(jié)。篇四：高二數(shù)學(xué)備課組工作支配高二數(shù)學(xué)備課組工作支配一、指導(dǎo)思想和要求貫徹教化部的有關(guān)教化教學(xué)支配，在年級組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，細(xì)致執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，細(xì)致完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。二、主要工作1、細(xì)致學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教育改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體探討，補(bǔ)充完善。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并留意作業(yè)反饋。三、一些固定工作支配(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，激勵多聽。(3)每周檢查學(xué)生《課課練》一次。篇五：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配數(shù)學(xué)教研組工作支配一、指導(dǎo)思想：以“減時增效，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住學(xué)校三星創(chuàng)建有利契機(jī)，以評促建，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)探討，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性?！白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。二、工作要點：1、制定教研支配、確立教研制度。（1）備課組要在老老師的把關(guān)下細(xì)致排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)支配；教研組在市區(qū)教研組長會議基礎(chǔ)上制定好教研支配。確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：一號樓：四樓東會議室，時間每周二下午7、8節(jié)。內(nèi)容聽評課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無故不參與活動的視為缺勤、曠工。（2）細(xì)致探討教材、探討學(xué)生、探討考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。主動投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。學(xué)校規(guī)定參與校本課程的編寫和授課要作為職稱評定的門檻。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要探討和溝通上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，剛好改進(jìn)、完善。對下周工作做好部署。活動時做好活動記錄。（4）組內(nèi)全部老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課，青年老師要參與青年老師優(yōu)課評比，新上高三的同志要做好匯報課。新安排的老師要開好亮相課。（5）組內(nèi)全部老師周聽課不少于1節(jié)，新上高三、新安排的同志在保證前者的基礎(chǔ)上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老老師的課。（6）組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2、鉆研教材細(xì)致備課各備課組的老師要刻苦鉆研、細(xì)致探討近三年高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求和“五嚴(yán)”實際狀況，老師們要變更備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況敏捷處理的。剛好反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并細(xì)致做好記錄，使一些相識分歧比較大的地方，通過細(xì)致探討達(dá)成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。留意學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，找尋和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和實力的培育目標(biāo)。3、深化課堂教學(xué)探討，推動課堂教學(xué)改革高一年級連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，留意作業(yè)精選、面批和更正，留意愛護(hù)學(xué)生勝利的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。留意平常教學(xué)資料的積累和提煉。平常備課留意老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點和難點一樣，隨時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和駕馭的狀況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)支配，在教學(xué)中增加趣味性，留意變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的老師和學(xué)生寵愛的老師，青年老師要多向老老師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成果沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算實力和分析問題的實力學(xué)生的嫻熟程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重探討新教材，了解新的信息，更新觀念，面對全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好打算。（1）因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，并依據(jù)學(xué)生反饋的詳細(xì)狀況制定相應(yīng)的措施。剛好分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況并提出詳細(xì)的建議和要求。對學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。（3）探討近三年試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際細(xì)致鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和實力。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。一、工作重點1．構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。3．建立高三數(shù)學(xué)備課組的資源庫。建立錯題檔案。4．努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。5．加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體才智結(jié)晶。6．主動推動教化技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。7．備課組內(nèi)聽課評課活動。8、開展數(shù)學(xué)思想方法的探討性學(xué)習(xí)。9、落實教輔用書的征定。10、備課組小型化。二、工作措施1．在老師方面（1）主動開展以校為本的探討制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的才智。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、12、13年高考試題及課改省區(qū)高考試題的探討。②細(xì)致鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的探討各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采納幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變更，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。（3）抓科研，走教學(xué)探究模式的探討和反思性教學(xué)。科研是重要的，備課組本學(xué)期努力學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活，（4）加強(qiáng)案例教學(xué)，細(xì)致探討習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，備課組本學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。2．在學(xué)生方面（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育①“細(xì)致學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后剛好復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。②課堂做筆記要記錄課外題集，并激勵學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。12、13高考的輝煌成果證明我們數(shù)學(xué)組做得比較勝利。④雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課，晚上走讀生不上晚自習(xí)，這要求我們高三學(xué)生要能“坐得住”提高自學(xué)實力和自主管理和自主反思的實力。做好周小結(jié)和錯題整理。（2）細(xì)致做好提優(yōu)補(bǔ)差工作①分層作業(yè)更完善的開展和布置。依據(jù)班級學(xué)生成果差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的主動性。②利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)切邊緣生，給他們樹信念、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁機(jī)而上，不斷進(jìn)步。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如2010屆數(shù)學(xué)高考分析會、數(shù)學(xué)之優(yōu)高考復(fù)習(xí)研討會、市、區(qū)教研室的教研活動。4．加強(qiáng)藝術(shù)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的督查與反饋。藝術(shù)是我校的生命線、增長點，數(shù)學(xué)的成敗干脆關(guān)系最終的錄用。我們藝術(shù)班都是實行一人一班4、細(xì)致重視抓好教科研全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。主動聽有閱歷的老師（包括外學(xué)科）的課，吸取每位老師的教學(xué)閱歷，改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)實力。主動參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)。主動參與教案和練習(xí)的編制，努力探究幾何畫板在教學(xué)中的應(yīng)用，主動探究新課程教學(xué)的理念和方法。每位老師細(xì)致總結(jié)自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教化理論學(xué)問與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組老師共享。參與課題探討，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位老師再分別探討。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法探討，細(xì)心設(shè)計，細(xì)致實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。各備課組老師要共同探討、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎(chǔ)學(xué)問的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”，在輔差方面，要建立班級學(xué)困生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，分層教學(xué)。對學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，剛好解疑。本學(xué)期組內(nèi)老師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。6、加強(qiáng)溝通與信息整合（1）教研組利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò)資源，吸取一手資料，以餉教學(xué)。（2）以車中教學(xué)時空為平臺努力打造學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)，答疑解惑便利學(xué)生。（3）主動爭取參與新課程的各級培訓(xùn)、匯報、教研活動。與兄弟學(xué)?；ネㄓ袩o剛好調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工作思路數(shù)學(xué)劃篇六：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作支配在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，深化開展課堂教學(xué)的探討。我們中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅持素養(yǎng)教化，在教學(xué)中實行新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式，實施選擇教化；讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。一、主要工作：1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的探討性教案。⑵用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教化教學(xué)方式受到學(xué)生的寵愛。⑶細(xì)致批改作業(yè)，剛好收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。⑷加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，讓學(xué)生的特性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培育。2、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，支配老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新老師熟識教材、熟識教法，盡快適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。3、接著抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。本學(xué)期各個備課組接著堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中須要駕馭的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。（1）高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。（2）本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模。（3）詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，同時重點挽救重點學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中老師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到落實通性、通法的目的，事實上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。（4）高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)支配、教學(xué)方法，不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好打算。7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）首先老師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)學(xué)問方面還是實力方面以及學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生實際實力和實際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教化家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實際水平目標(biāo)去要求學(xué)生，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信念。（2）每位老師要認(rèn)細(xì)致真地學(xué)習(xí)和探討“教學(xué)常規(guī)”、“課程支配”、“課程目標(biāo)”，熟識和鉆研“教材”，對教材的熟識程度，至少應(yīng)當(dāng)能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能精確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。（3）還是要強(qiáng)調(diào)老師要把課備好。沒有充分打算的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的實力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新學(xué)問在原有學(xué)問基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進(jìn)學(xué)問遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒愛好，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。其次要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進(jìn)行講和練，第三要備難點。難點是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學(xué)生實際水平的詳細(xì)措施。第四要備交點。即新舊學(xué)問的連接點。數(shù)學(xué)學(xué)問本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)問的交點，才能把學(xué)問融會貫穿，溝通學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用學(xué)問。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的學(xué)問點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際實力，找準(zhǔn)疑點，充分打算。二。日常教學(xué)工作要做好以下幾個方面。（1）各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。高一年級備課時間：每周一下午第六節(jié)高二年級備課時間：每周一下午第六節(jié)高三年級備課時間：每周一下午第六節(jié)（2）各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是老師的板書。（3）力爭每節(jié)課后，老師能剛好記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。3.這學(xué)期中學(xué)教學(xué)組確認(rèn)課題，共同探討課題。4月底之前，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位老師再分別探討。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。4.老師專業(yè)化發(fā)展無論是教學(xué)教研，都須要老師的專業(yè)化發(fā)展。老師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教化的專業(yè)化、老師教化教學(xué)學(xué)問和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作支配關(guān)鍵在于落實，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位老師都是一個全面提升的機(jī)會，在新課程的理念下，老師要從“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。篇七：中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作支配中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作支配一.學(xué)情分析我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教化出版社、課程教材探討所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材探討開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國中學(xué)數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上主動創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所一般的中學(xué)，在重點中學(xué)和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不大，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。二.教材分析本教材有下列幾個特點：1、更加留意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的愛好和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，使學(xué)生愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。2.以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到視察思索探究以及用問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學(xué)問形過過程的關(guān)鍵點上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學(xué)學(xué)問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點上，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的相識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生供應(yīng)不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生特性和潛能的發(fā)展供應(yīng)了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置視察與猜想、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為學(xué)生供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。5.新教材留意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是留意介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族驕傲感。三.教學(xué)任務(wù)與目的了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同須要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和探討函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事務(wù)和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細(xì)實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，駕馭冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機(jī)畫出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。通過詳細(xì)實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機(jī)畫出詳細(xì)對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a0,a≠1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的變更狀況。結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.依據(jù)詳細(xì)函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍運(yùn)用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。利用實物模型、計算機(jī)軟件視察大量空間圖形，相識柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會運(yùn)用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過視察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，相識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的視察、試驗、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會精確地運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育邏輯思維實力，并用來解決一些簡潔的推理論證及應(yīng)用問題。在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)驗用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，駕馭過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并駕馭直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo)。探究并駕馭兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四.教學(xué)措施和活動加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功；留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主子，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增加學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教化與發(fā)展的意識和實力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是中學(xué)數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；了解新課程教學(xué)基本程序，駕馭新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率；與學(xué)生多溝通、多溝通，真正成為學(xué)生的良師益友；要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培育新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！李巖篇八：2013-2014上高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作支配2013—2014高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作支配太和二中高一數(shù)學(xué)組趙玉苗一、學(xué)生狀況分析學(xué)生整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進(jìn)生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)學(xué)問不太堅固，上課效率不是很高。二、教材分析運(yùn)用北師大版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，細(xì)致處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章（集合與函數(shù)概念；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）；必修2有四章（空間幾何體；點線平面間的位置關(guān)系；直線與方程；圓與方程）。三、教學(xué)任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2．提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。3．提高學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。6．具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點工作細(xì)致貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)實力都得到提高和發(fā)展。教學(xué)方法及推動措施六、相關(guān)措施：高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，志向的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊變更，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的相識水平和實際實力動身，探討學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到中學(xué)學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)中學(xué)領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下：（1）留意探討學(xué)生，做好初、中學(xué)學(xué)習(xí)方法的連接工作。（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼中學(xué)教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，實力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與中學(xué)教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.（3）培育學(xué)生解答考題的實力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)須要哪些實力要求。（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。（6）重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。（7）重視學(xué)生非智力因素培育，要常常性地激勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。（8）合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。（9）加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實力和解決實際問題的實力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。（10）抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高學(xué)生分析問題的實力。（11）自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受學(xué)問轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)學(xué)問。七、教學(xué)進(jìn)度支配：篇九：高一數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期教學(xué)支配高一數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期教學(xué)支配一：教法分析：1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個原委”的沖動，以達(dá)到培育其愛好的目的。2．通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。二、學(xué)情分析：1、基本狀況：16班共7個理科班，9個文科班。2、六個好班，學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學(xué)生不寵愛去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育學(xué)生的計算實力，同時要進(jìn)一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能留意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，駕馭一個學(xué)問點。三、教學(xué)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高學(xué)生分析問題的實力。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。四、教學(xué)進(jìn)度支配五；成果達(dá)標(biāo)：高一在期末考試數(shù)學(xué)平均分在三所兄弟學(xué)校中排名第一，但與市平均水平還相差較大，這學(xué)期在高一全體數(shù)學(xué)老師的努力下，要接著保持第一，并縮小與市平均水平的差距。另外，爭取培育幾個數(shù)學(xué)一本苗子。2013年3月3日。高一數(shù)學(xué)組。篇十：2015級高一數(shù)學(xué)備課組工作支配安陸二中2015級高一上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作支配一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教務(wù)處工作支配的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為本，細(xì)致有效地開展教化教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，切實提高課堂教學(xué)效率，全面落實學(xué)?！案咭蛔セA(chǔ)，高二抓提高，高三抓備考”的工作要求。二、工作目標(biāo)備考目標(biāo)：高一階段狠抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，面對全體學(xué)生，低起點，緩坡度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，五校聯(lián)考入圍率力爭進(jìn)入前四。老師教學(xué)教研目標(biāo)：（1）本學(xué)期每位老師主講公開課一節(jié)。（2）凡任課老師聽課8節(jié)以上。（3）上課要有教案，課下要有作業(yè)（每周3—5次上本作業(yè)），試卷要有日期和成果。（4）細(xì)致落實好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，主動開展曬課、磨課、錄課和網(wǎng)絡(luò)教研。（5）學(xué)期末每位老師完成教學(xué)總結(jié)或教研論文一篇（50歲以上老師不做要求）。學(xué)生培育目標(biāo)：（1）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，杜絕上課玩手機(jī)、睡覺、講話等現(xiàn)象的發(fā)生，能主動思索問題，獨立完成作業(yè)，主動提問。（2）優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)有效的開展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增加學(xué)習(xí)自主性。（3）通過分層教學(xué)使不同班級，不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲。（4）通過培優(yōu)補(bǔ)差促使班級整體實力的提升。三、工作內(nèi)容及詳細(xì)措施1．細(xì)致落實教學(xué)常規(guī)。做好“備、教、改、輔、測、研”等常規(guī)教學(xué)工作，重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、試卷反饋等日常教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：（1）鉆研教材，了解學(xué)生，堅持一課一案。教案要求做到重難點清晰，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充溢精確，書寫清晰規(guī)范。（2）守時守崗，不遲到，不早退，不缺課，不無故擅離教室，細(xì)致組織課堂教學(xué)，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性。（3）主動開展常態(tài)下的教研活動，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，隨時隨地進(jìn)行探討，營造良好的辦公氛圍。（4）作業(yè)保質(zhì)保量，全批全改，剛好反饋。（5）細(xì)致組織好每次的單元測試、模擬測試等，做好試題的命題，測試，批改，評講等工作。（6）主動開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分利用課間時間對優(yōu)等生進(jìn)行點撥，對學(xué)困生加以輔導(dǎo)。優(yōu)化集體備課。依據(jù)學(xué)校支配，每周三下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)組集體備課時間。本學(xué)期堅持集體備課與個人備課相結(jié)合的方式進(jìn)行。詳細(xì)做法如下：（1）每周確定一名中心發(fā)言人，做好下周教學(xué)規(guī)劃,寫出粗案，全組探討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一測試。（2）個人在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合所帶班級學(xué)生的狀況，寫出詳案。（3）組織全組老師開展聽課評課活動，相互促進(jìn)，共同提高。四．本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配本學(xué)期高一上數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為必修1和比修4兩本教材，教學(xué)時間也許為20個周，詳細(xì)支配如下：依據(jù)學(xué)校實際狀況授課支配將做適當(dāng)調(diào)整。2015.9.3高一數(shù)學(xué)備課組篇十一：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2013-2014玉山中學(xué)2013-2014學(xué)年（下）數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷本組老師主動參與學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教化教學(xué)有針對性地教學(xué)理論學(xué)問，了解教研改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，細(xì)致撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。二、主動參與和開展教研活動老師們主動參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們主動開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進(jìn)老師的課堂教學(xué)，老師們細(xì)致地參與聽課，并進(jìn)行了細(xì)致的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，在校內(nèi)實行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，開發(fā)學(xué)生的智力。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益老師在備課時，能細(xì)致鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、特性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。細(xì)心備課，