2022級大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2022級）

學(xué)校名稱：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校代碼：12301

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理

專業(yè)代碼：530301

2022年7月

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.............................................................................................1

二、入學(xué)要求.........................................................................................................1

三、修業(yè)年限.........................................................................................................1

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展.....................................................................................1

（一）職業(yè)面向..............................................................................................1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑......................................................................................1

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析..................................................................2

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..............................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格..............................................................................................4

1.素質(zhì)........................................................................................................4

2.知識........................................................................................................4

3.能力........................................................................................................5

六、課程設(shè)置.........................................................................................................5

（一）公共基礎(chǔ)課程......................................................................................6

1.公共基礎(chǔ)課程必修課程描述................................................................7

2.公共基礎(chǔ)課程限選課程描述..............................................................26

（二）專業(yè)課程............................................................................................37

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程描述..............................................................................38

2.專業(yè)核心課程描述..............................................................................44

3.綜合實(shí)訓(xùn)課程描述..............................................................................50

4.專業(yè)選修課程描述..............................................................................55

七、學(xué)時安排.......................................................................................................66

（一）教學(xué)活動周進(jìn)程安排表....................................................................66

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表................................................................................67

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表................................................................................67

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排.......................................................................................69

九、實(shí)施保障.......................................................................................................76

（一）師資隊(duì)伍............................................................................................76

（二）教學(xué)設(shè)施............................................................................................77

1.專業(yè)教室基本條件..............................................................................77

1

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本條件及建議..............................................................77

3.校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地..........................................................................78

（三）教學(xué)資源............................................................................................79

1.教材的選用與開發(fā)..............................................................................79

2.豐富圖書文獻(xiàn)資源，滿足專業(yè)教學(xué)與科研的需要..........................79

3.數(shù)字課程資源......................................................................................80

（四）教學(xué)方法............................................................................................80

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)............................................................................................80

（六）質(zhì)量管理............................................................................................81

1.校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量管理..............................................................................81

2.校外教學(xué)質(zhì)量管理..............................................................................81

3．質(zhì)量診斷與改進(jìn)...............................................................................82

十、畢業(yè)要求.......................................................................................................82

十一、附錄...........................................................................................................82

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理

專業(yè)代碼：530301

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)或同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展

（一）職業(yè)面向

通過對行業(yè)企業(yè)調(diào)研，畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和在校生學(xué)情調(diào)研，分析產(chǎn)業(yè)

發(fā)展趨勢和行業(yè)企業(yè)人才需求，并參考國家大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，

確定本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位如下：

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)所屬專業(yè)

對應(yīng)行業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或

大類類主要職業(yè)類別

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）技能等級證書舉例

（代碼）（代碼）

初始崗位：出納、

記賬員、辦稅員、

代理記賬員

目標(biāo)崗位：財(cái)務(wù)

1.會計(jì)專業(yè)技術(shù)初級

會計(jì)、審計(jì)會計(jì)專業(yè)人員大數(shù)據(jù)分析、智

資格證書；

財(cái)經(jīng)商貿(mào)財(cái)務(wù)會計(jì)及稅務(wù)服（2-06-03-00）能財(cái)稅投融資管

2.管理會計(jì)師（初級）

大類（53）類（5303）務(wù)稅務(wù)專業(yè)人員理、預(yù)算管理、

專業(yè)能力資格證書；

(L-7241)（2-06-05-00）成本管理

3.大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析

升遷發(fā)展崗位：

財(cái)務(wù)主管、管理

會計(jì)、審計(jì)

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

1

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

初始就業(yè)崗位包括：出納、記賬員、辦稅員、代理記賬員等。

3-5年目標(biāo)崗位包括：財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、智能財(cái)稅、投融資管理、預(yù)算

管理、成本管理等。

升遷發(fā)展崗位包括：財(cái)務(wù)主管、管理會計(jì)、審計(jì)等。

遷移崗位包括：財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用、財(cái)務(wù)軟件開發(fā)、財(cái)務(wù)軟件銷售、財(cái)

務(wù)軟件維護(hù)崗等。

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，成立由行業(yè)、企業(yè)的實(shí)踐專家和學(xué)校專

業(yè)教師組成的課程開發(fā)小組。廣泛深入開展財(cái)務(wù)管理崗位調(diào)研，獲取調(diào)查

單位崗位工作說明書、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位工作職責(zé)等第一手文件資料；

深入訪談?wù)莆諐徫还ぷ餍枨蠛吐殬I(yè)發(fā)展經(jīng)歷；召開實(shí)踐專家座談會進(jìn)行職

業(yè)崗位分析，總結(jié)歸納崗位工作任務(wù)，明確職業(yè)能力，組織專業(yè)教師轉(zhuǎn)化

確定專業(yè)課程。

表2職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析一覽表

職業(yè)

典型工作任務(wù)崗位能力需求主要支撐課程

崗位

1.稽核1.會會計(jì)稽核

財(cái)務(wù)企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)

2.會計(jì)賬目的調(diào)整2.能熟練編制會計(jì)報(bào)表

大數(shù)會計(jì)信息系統(tǒng)

3.財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的編制3.能進(jìn)行大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表分析

據(jù)分成本管理

4.大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表分析4.能熟練進(jìn)行納稅申報(bào)

析納稅實(shí)務(wù)

5.納稅申報(bào)表的編制5.能進(jìn)行會計(jì)調(diào)整

2

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)

典型工作任務(wù)崗位能力需求主要支撐課程

崗位

6.納稅籌劃6.掌握內(nèi)控會計(jì)制度

7.內(nèi)控會計(jì)制度的組織

1.熟悉最新稅制的政策規(guī)定

1.稅款計(jì)算

2.掌握各稅種的計(jì)算方法及會計(jì)處企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)

2.涉稅業(yè)務(wù)處理，應(yīng)交稅費(fèi)

智能理會計(jì)信息系統(tǒng)

明細(xì)賬

財(cái)稅3.掌握各稅種納稅申報(bào)表的要素、納稅實(shí)務(wù)

3.納稅申報(bào)，納稅籌劃

填列、報(bào)稅程序大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析

4.大數(shù)據(jù)稅務(wù)預(yù)警

4.能進(jìn)行納稅籌劃

1.預(yù)測資金缺口

2.掌握股權(quán)融資方式，分析企業(yè)資

本結(jié)構(gòu)，選擇合適的融資方式

3.進(jìn)行銀行貸款管理分析，選擇抵

1.資金缺口預(yù)測

押品，制定還款計(jì)劃，編制銀行貸

2.銀行貸款

投融款申請報(bào)告

3.固定資產(chǎn)融資租賃企業(yè)財(cái)務(wù)管理、ERP

資管4.分析固定資產(chǎn)融資租賃的現(xiàn)金流

4.股權(quán)融資，股權(quán)沙盤實(shí)務(wù)

理量，計(jì)算融資租賃設(shè)備折舊及相關(guān)

5.投資等投融資分析與決

費(fèi)率，對購買方案或租賃方案進(jìn)行

策。

決策，對融資租賃進(jìn)行會計(jì)核算

5.掌握股權(quán)投資方式，計(jì)算股權(quán)投

資賬面價(jià)值，掌握對股權(quán)投資的會

計(jì)核算

1.根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略要求和經(jīng)營預(yù)期，

修訂或設(shè)計(jì)相應(yīng)的預(yù)算指標(biāo)體系和

數(shù)值

2.根據(jù)市場需求、銷售情況、款項(xiàng)

回收情況、生產(chǎn)能力等

1.預(yù)算指標(biāo)設(shè)定，數(shù)據(jù)編制全面預(yù)算

2.預(yù)算編制，3.將年度預(yù)算細(xì)分為月度和季度預(yù)管理會計(jì)

預(yù)算

3.預(yù)算過程控制，算；能根據(jù)預(yù)算管理制度的規(guī)定，企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)

管理

4.預(yù)算執(zhí)行分析與評價(jià)熟練地按照授權(quán)審批程序完成預(yù)算大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析

等。內(nèi)外的資金撥付

4.對預(yù)算執(zhí)行實(shí)際數(shù)與預(yù)算

數(shù)之間的差異進(jìn)行分析，對預(yù)算差

異進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)全面預(yù)算的完成

情況和各責(zé)任主體的執(zhí)行情

況編制考核報(bào)告

1.生產(chǎn)費(fèi)用的分配

會計(jì)信息系統(tǒng)

成本2.產(chǎn)品成本計(jì)算1.能熟練核算生產(chǎn)費(fèi)用的分配

成本管理

管理3.成本明細(xì)賬2.能熟練計(jì)算產(chǎn)品成本

企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)

4.成本分析與控制

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展,適

應(yīng)新時代社會大數(shù)據(jù)發(fā)展的需要，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展能力，掌握大數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)、管理、稅務(wù)等知識和技術(shù)技能，面向

各類中小微企業(yè)、非營利組織、會計(jì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)域，能從事出納、記

賬員、辦稅員、代理記賬員等崗位，畢業(yè)3-5年后，能勝財(cái)務(wù)分析、智能

財(cái)稅、投融資管理、預(yù)算管理、成本管理等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代

中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛

國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞

動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、工

匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，

有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1-2

項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)；

（7）具有經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。

（8）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動、尊重勞動的

思想情感。

（9）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

意識。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識；

（2）掌握軍事理論知識、心理健康知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、職業(yè)發(fā)展與

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

就業(yè)指導(dǎo)、會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)；

（3）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識；

（4）掌握管理、經(jīng)濟(jì)、金融等相關(guān)基礎(chǔ)知識；

（5）掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)、成本管理、預(yù)算管理、財(cái)務(wù)分析、投融資管

理、營運(yùn)管理、績效管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)防范等專業(yè)知識；

（6）掌握企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)處理、稅收籌劃等專業(yè)知識；

（7）掌握企業(yè)ERP信息管理、財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)、業(yè)財(cái)融合財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)共

享服務(wù)、管理會計(jì)等專業(yè)知識。

（8）熟悉大數(shù)據(jù)的基本原理，會運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析財(cái)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)等專業(yè)

知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有文字、表格、圖像的計(jì)算機(jī)處理能力，本專業(yè)必需的信息技

術(shù)應(yīng)用能力；具備財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、整理、處理、呈現(xiàn)、分析和應(yīng)用的能

力；

（4）具備會計(jì)核算、成本計(jì)算、成本分析、成本控制與成本效益評價(jià)

以及財(cái)務(wù)分析與決策能力；

（5）具備預(yù)算管理、營運(yùn)管理、投融資管理、績效管理能力；

（6）具備企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)處理和稅收籌劃能力；

（7）具備企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的能力；

（8）具備業(yè)財(cái)融合、財(cái)務(wù)共享服務(wù)與財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)能力；

（9）具備財(cái)務(wù)信息的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用能力；

（10）具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（11）具備一定的智能財(cái)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的能力。

六、課程設(shè)置

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)在課程開設(shè)上踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格

證書相融合的課程設(shè)置理念，積極推進(jìn)“1+X”證書制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“崗課

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

賽證”融通。同時，將德育、美育、勞動教育、軍事理論、軍事技能、國

家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)貫通到

課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)過程之中。課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程兩

類。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和公共基礎(chǔ)選修課程，其中公共

基礎(chǔ)選修課程包括限選課程和任選課程。具體開設(shè)情況見表3。

表3公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

毛澤東思想和中國特色社會主

23322考試4/2813%

義理論體系概論

4*2

形勢與政策1-6161考查0/160%

2*4

大學(xué)英語(1)14644考試16/4825%

大學(xué)英語(2)24644考試16/4825%

軍事技能12W1122考查112/0100%

軍事理論22362考查0/360%

公第二

習(xí)近平新時代中國特色社會

共1、22483學(xué)期40/817%

基必主義思想概論

礎(chǔ)修考試

課課

程大學(xué)體育(1)11181考查16/289%

大學(xué)體育(2)22362考查32/489%

大學(xué)體育(3)32362考查32/489%

大學(xué)體育(4)41181考查16/289%

大學(xué)生心理健康教育12322考查6/2619%

勞動教育(1)11161考查8/850%

勞動教育(2)21161考查8/850%

信息技術(shù)14644考查32/3250%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

6

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開設(shè)考核實(shí)踐課時實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

國家安全教育11161考查4/1225%

黨史國史23161考查0/160%

馬克思主義基本原理概論23161考查0/160%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

11161考查6/1038%

（生涯規(guī)劃部分）

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

51161考查6/1038%

（就業(yè)指導(dǎo)部分）

應(yīng)用寫作22322考查16/1650%

限

選

課創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2038%

高職學(xué)生崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)41161考查0/160%

大學(xué)美育22322考查8/2425%

高等數(shù)學(xué)31322考查2/306.25%

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化41161考查4/1225%

健康教育41161考查4/1225%

學(xué)生選擇7-10門課程，11學(xué)分以上，176課時以上。

任

選學(xué)生自主選修2門課程，學(xué)習(xí)64課時以上，且實(shí)踐課時比例不低于50%，課程詳見見

課附錄1。

1.公共基礎(chǔ)課程必修課程描述

（1）《思想道德與法治》

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

①提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

②樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；

③堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；

④培育愛國精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；

⑤提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)道德品格，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀；

⑥培育法治精神，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。

知識目標(biāo)

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

①理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

②掌握世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基本知識；

③理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

④理解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，認(rèn)識實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，

凝聚中國力量；

⑤熟知社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求；

⑥認(rèn)知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德

和革命道德的時代價(jià)值；

⑦認(rèn)知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本道德規(guī)范；

⑧認(rèn)識社會主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，尊重和維護(hù)憲法、法律權(quán)威，深

刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治思想。

能力目標(biāo)

①提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

②提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；

③提升踐行社會主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

④提升自覺尊法、學(xué)法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀、人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)

和愛國主義教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、思想道德教育和法治思想教

育等內(nèi)容；主要包括把握正確的人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；

傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀；遵守道

德規(guī)范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威；幫助學(xué)生

解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺成長為中國特色

社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會調(diào)

查等活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會實(shí)踐活動。

教學(xué)要求

①教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思

8

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

②綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、

問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主

性和研究性學(xué)習(xí)；

③充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線

上線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；

④本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價(jià)方式，過程性考核成

績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

⑤本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與

法治》（2021版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源

①北京高校思想政治理論課程資源平臺/

②湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

/course.html?courseOpenId=8zp

oakoqyipkrqcp9jrotq

（2）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

①增強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方

向和政治立場；

②堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、

制度自信和文化自信；

③把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代

化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興時代重任。

知識目標(biāo)

①深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程

和取得的偉大歷史成就；

②認(rèn)識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展、

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容；

③科學(xué)把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論意義、歷

史地位和指導(dǎo)作用。

能力目標(biāo)

①增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問

題的能力；

②提高政治理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；

③自覺把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社

會實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色

社會主義理論體系形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史

地位；深入闡釋中國共產(chǎn)黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設(shè)

和改革開放的歷史進(jìn)程和取得的輝煌成就。教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色

社會主義理想信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會主義

理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與

社會實(shí)踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐

研修、社會調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”

等項(xiàng)目開展社會實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求

①教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思

主義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

②根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學(xué)模式；充

分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體

式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任

務(wù)驅(qū)動式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

③本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價(jià)方式，過程性考核成

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

④本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想

和中國特色社會主義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源

①北京高校思想政治理論課程資源平臺/

②在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/moo

c_index.action

（3）《形勢與政策》

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

①幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識和準(zhǔn)確理解國內(nèi)外重大時事；

②全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

③引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，在實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代

新人。

知識目標(biāo)

①掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，學(xué)會正確分析和理解形勢與政

策；

②全面正確認(rèn)識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準(zhǔn)確把握黨和

國家面臨的新形勢、新任務(wù)；

③全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標(biāo)

①提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

②增強(qiáng)辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

③培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學(xué)生的理性思維能力

和社會適應(yīng)能力。

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情、黨情，正

確認(rèn)識和理解黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、

政策的自覺性。課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、港臺事務(wù)、

國際形勢和外交政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、

重大時事、重大方針政策等，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報(bào)告。

每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教

學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求

①本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

②教學(xué)中要堅(jiān)持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意

識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

③教學(xué)內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新

形勢、新任務(wù)；

④堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢政策

教學(xué)；

⑤要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學(xué)習(xí)

等多種教學(xué)形式開展教學(xué)；

⑥本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價(jià)方式，過程性考核成

績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

⑦教材選用中宣部、教育部《時事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD。

（4）《大學(xué)英語》

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：積極融入課程育人，注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)

定學(xué)生理想信念，厚植愛國主義情懷，具有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國際

視野和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

知識目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語語音、詞匯、

語法、語篇、語用和多元文化交流等知識。

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力目標(biāo)：具有英語的聽、說、讀、看、寫的基本能力和職場涉外溝

通、多元文化交流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項(xiàng)英語學(xué)科的核心

能力。

主要內(nèi)容

由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言

學(xué)習(xí)策略六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育專科英語課程提供的與職

業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵

蓋不同類型的體裁，為語言學(xué)習(xí)提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重

要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出應(yīng)用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其

是職場文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際能力、堅(jiān)定文化自信的知

識源泉。職業(yè)英語技能對學(xué)生在職場中的口頭和書面溝通能力提出具體要

求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動技能，具體包括聽、說、讀、看、寫

以及中英兩種語言的初步互譯技能。語言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身

學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求

本課程教學(xué)要求堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，落實(shí)核心

素養(yǎng)，貫穿英語課程教學(xué)全過程；突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語言實(shí)踐應(yīng)用能力

培養(yǎng)，提升信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個體差異，

促進(jìn)學(xué)生全面與個性化發(fā)展。

教學(xué)方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、

虛擬仿真等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻

轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)模式等構(gòu)建真實(shí)、開放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師

要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全

面發(fā)展和個性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，

學(xué)生應(yīng)主動開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐

富多彩的英語課外活動和各類英語技能競賽，使之成為英語教學(xué)的有機(jī)組

成部分

教學(xué)資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理

13

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

辦法》的規(guī)定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上

海外語教育出版社、外語教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁式及

工作手冊式教材，并配套開發(fā)文本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色

資源等課程資源。

教學(xué)考核和評價(jià)：本課程實(shí)施學(xué)業(yè)水平評價(jià)，實(shí)行過程性考核和終結(jié)

性考核相結(jié)合的考核評價(jià)方式，過程評價(jià)占總成績30%，終結(jié)評價(jià)占總成績

70%。學(xué)生應(yīng)能夠具備通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級水平。

（5）《軍事技能》

課程目標(biāo)

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一。該課程以《高等學(xué)校學(xué)生

軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為教學(xué)依托，引導(dǎo)學(xué)生了解我國軍事前沿信息，掌握

正確的隊(duì)列訓(xùn)練和閱兵分列式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)；通過

理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對人民軍隊(duì)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族

自信心和自豪感；在理論與實(shí)踐相結(jié)合中，進(jìn)一步提高學(xué)生的集體行動規(guī)

范性和組織紀(jì)律性，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括軍事前沿信息、隊(duì)列和體能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、日常管

理、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，旨在增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念和國家安全意識，

強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促

進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

教學(xué)要求

在訓(xùn)練過程中要堅(jiān)持“理論夠用即可，突出實(shí)際講練”的原則，以培

養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為訓(xùn)練根本目的。本課程以學(xué)生出勒情

況、參加訓(xùn)練完成情況、軍訓(xùn)態(tài)度、遵守紀(jì)律情況、參加各項(xiàng)活動及理論

學(xué)習(xí)情況、內(nèi)務(wù)考試作為考核成績的依據(jù)。

（6）《軍事理論》

課程目標(biāo)

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

軍事理論課程是公共基礎(chǔ)課程，是構(gòu)成學(xué)生基本素質(zhì)的重要組成部分，

通過教學(xué)做活動，達(dá)成以下課程培養(yǎng)目標(biāo)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國防觀念和國防意識，強(qiáng)化愛國意識、集體主義觀念，

加強(qiáng)紀(jì)律性，努力拼搏，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

知識目標(biāo)：熟悉國防、國防法制、國防建設(shè)、武裝力量、國防動員、

我國安全環(huán)境、國際戰(zhàn)略格局、軍事思想、新軍事革命、信息化戰(zhàn)爭、信

息化裝備知識，掌握國防科技知識。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，達(dá)到和平時期積極投身到國家的現(xiàn)代化建設(shè)中

的能力，戰(zhàn)爭年代捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的后備人才能力。

主要內(nèi)容

中國當(dāng)代國防法規(guī)、國防建設(shè)、我國武裝力量、中國古代軍事思想、

毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思

想、胡錦濤國防和軍隊(duì)建設(shè)思想、習(xí)近平國防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述、國際

戰(zhàn)略格局、我國周邊安全環(huán)境，精確制導(dǎo)技術(shù)、隱身偽裝技術(shù)、偵察監(jiān)視

技術(shù)、電子對抗、航天技術(shù)、自動化指揮技術(shù)、新概念武器技術(shù)、信息化

戰(zhàn)爭的特點(diǎn)、信息化戰(zhàn)爭對國防建設(shè)的要求。

教學(xué)要求

課程要充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的

主體性，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理

論灌輸和知識傳授。課堂教學(xué)中，挖掘課程思政元素，融入本課程國防概

述、軍事思想、國家安全項(xiàng)目，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，PPT和視頻錄像與板書

有機(jī)結(jié)合，避免板書的枯燥和完全多媒體教學(xué)出現(xiàn)的視覺疲勞，部分教學(xué)

內(nèi)容要結(jié)合歷史事實(shí)進(jìn)行講述，必要時播放電影和電視片片段進(jìn)行教學(xué)。

建議采取案例教學(xué)、情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、自學(xué)與討

論、讀書指導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

通過軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解軍事基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)國防觀念、國

家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)

生綜合國防素質(zhì)。

15

大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學(xué)資源：智慧職教MOOC學(xué)院大學(xué)軍事理論課程（https://www.icve.

/），國家教育資源公共服務(wù)平臺（）。

推薦教材：盧璐主編，《新時代新視野—大學(xué)生國防教育教程》。普通

高等教育“十三五”規(guī)劃教材.北京航空工業(yè)出版社.2019

教學(xué)考核和評價(jià)：本課程教學(xué)考核由過程考核（任務(wù)考評）與結(jié)課考

核（課程評價(jià)）相結(jié)合。其中過程考核占總成績的40%；結(jié)課考核占總成績

60%。

（7）《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

①深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思

主義、21世紀(jì)馬克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，

是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，是黨和國家必須長

期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)新時代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

②增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)

近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐；

③厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到堅(jiān)持和

發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代大任。

知識目標(biāo)

①準(zhǔn)確理解、深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背

景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；

②深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意

義、實(shí)踐意義、世界意義；

③全面了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民至上、崇高信

仰、歷史自覺、問題導(dǎo)向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風(fēng)范；

④深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克思主義

立場、觀點(diǎn)、方法。

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力目標(biāo)

①堅(jiān)持馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法論，增強(qiáng)運(yùn)用新思想分析問

題、解決問題的能力；

②提高理論思維能力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)困難的斗爭本領(lǐng)和工作能力；

③把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

①本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指導(dǎo)，全

面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎(chǔ)、時代背景、

主題主線、理論貢獻(xiàn)以及新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、

總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動力、重要保障、政治保證等，內(nèi)容涵蓋十九

大和十九屆六中全會概括的“十個明確”、“十四個堅(jiān)持”、“五位一體”總

體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個意

識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢固樹立中國特色社會主義理

想信念，自覺成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

②本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐

與社會實(shí)踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)

踐研修、社會調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動。同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下

鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求

①教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思

主義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

②根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線下混合式等

教學(xué)模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息

載體打造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，

用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

③本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價(jià)方式，過程性考核成

績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

④本課程采用教育部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思

想學(xué)生讀本》（人民出版社）。

信息化資源

①北京高校思想政治理論課程資源平臺/

②在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mo

oc_index.action

（8）《大學(xué)體育》

課程目標(biāo)

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重

要內(nèi)容。通過體育活動增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積

極樂觀的生活態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，

基本形成終身體育的意識；具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的

情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，

在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；正確處理競爭與

合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形成良好的行為習(xí)慣。

知識目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能；掌握有效

提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；熟悉常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標(biāo)：能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力；能測試和

評價(jià)體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方法；能合

理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服

心理障礙，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法；根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)

目標(biāo)，能夠編制可行的個人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容

體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動損傷的防治與應(yīng)急處理、田

徑運(yùn)動概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動、排球運(yùn)動、足球運(yùn)

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

動、乒乓球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、武術(shù)運(yùn)動概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、

太極拳、八段錦、體操與形體訓(xùn)練、健美操、健美運(yùn)動、瑜伽。

教學(xué)要求

教學(xué)方法與手段：體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。按照

體育課程教學(xué)計(jì)劃授課、開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)

練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格的體育教師。體育教師要與時俱進(jìn)，努力提

高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、有計(jì)劃地安排體育教師定期接受教育

培訓(xùn)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，從而提

高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。體育教師在強(qiáng)化培

養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究的職能和社會服務(wù)(含社

區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)的研究，不斷推廣優(yōu)秀

教學(xué)成果。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)中采用示范法、

分解與完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動作法、游戲

法、比賽法、表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，應(yīng)采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體

育、成功體育、主動體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提

高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學(xué)生今

后從業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)（職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生

身心素質(zhì)的同時，加強(qiáng)了對學(xué)生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體

素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時，健康工

作50年，幸福生活一輩子”的理念。

教學(xué)資源及教材：主教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學(xué)

體育與健康教程》，高等教育出版社（2020年8月第一版）。教學(xué)資源包括

智慧職教網(wǎng)上體育各項(xiàng)目優(yōu)秀的教學(xué)視頻；國家體育總局發(fā)布的各種推廣

項(xiàng)目視頻；各種級別比賽各項(xiàng)目所發(fā)布的比賽實(shí)況錄相資料。

課程評價(jià)：采取過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合。過程評價(jià)（出勤、態(tài)度

考評）總成績的40%與終結(jié)評價(jià)（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)評價(jià)，各占權(quán)重為20%、

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大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

20%。

結(jié)課考核：每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行1至2項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)能力及運(yùn)動技

能水平的考核，各占權(quán)重為30%、30%。

（9）《大學(xué)生心理健康教育》

課程目標(biāo)

心理健康教育是一門結(jié)合實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育工程而開設(shè)的一門集理論

知識教學(xué)、個體咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及宣傳教育活動等為一體的公共必

修課程。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意識，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、

心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評價(jià)，正確認(rèn)識自己、接納自己，在遇到

心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會

的生活狀態(tài)。

知識目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

及意義，了