《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二）課程類型：（理論＋實(shí)踐）課（B類）（三）課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課（四）開(kāi)設(shè)學(xué)期：1二、課程性質(zhì)與任務(wù)

《嬰幼兒教育學(xué)》是高職幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程堅(jiān)持“以嬰幼兒教育基本理論為根基、以理論的實(shí)際運(yùn)用為目標(biāo)”的理念。針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，課程內(nèi)容遵循“必需、夠用”的原則，課程設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，其目標(biāo)是旨在培養(yǎng)符合社會(huì)需要的技術(shù)技能型人才。在專業(yè)知識(shí)體系和能力體系中，本課程是嬰幼兒教育基礎(chǔ)課程群的核心組成部分，與其同步的課程有《嬰幼兒心理學(xué)》、《嬰幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)喂哺》等。本課程為學(xué)習(xí)者提供整體的嬰幼兒專業(yè)入門(mén)知識(shí)和能力訓(xùn)練，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好知識(shí)、能力和價(jià)值基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，初步具有動(dòng)手操作能力與組織創(chuàng)設(shè)能力、初步形成科學(xué)的嬰幼兒教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和以“育人為本”的嬰幼兒觀。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握嬰幼兒教育專業(yè)的基本理論知識(shí)與基本原理、專業(yè)技能和專業(yè)能力，運(yùn)用所學(xué)的理論原理分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，力求使本課程的教學(xué)，體現(xiàn)出高職教育的職業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的嬰幼兒教育工作者打好基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握嬰幼兒教育的性質(zhì)和意義、目的和任務(wù)。2.掌握嬰幼兒教育基本原理的主要內(nèi)容及實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法。3.掌握日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、親子活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。4.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。5.理解嬰幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。6.理解“人的全面發(fā)展的思想”和“育人文本”的幼兒觀。7.理解嬰幼兒班級(jí)管理的目的與意義。8.了解嬰幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)。（二）能力目標(biāo)1.初步形成正確的教育觀、教師觀和兒童觀。2.初步具有設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)嬰幼兒園日常生活活動(dòng)、游戲、課程等活動(dòng)的技能。3.初步具有與家長(zhǎng)溝通的技能、利用教育資源的技能。4.初步具有與課程目標(biāo)相適應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有從事嬰幼兒教育工作的熱情與決心。2.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高的專業(yè)修養(yǎng)精神。四、參考學(xué)時(shí)總計(jì)64學(xué)時(shí)，理論44學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)。五、課程學(xué)分3.5學(xué)分。六、課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1嬰幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容1.嬰幼兒教育的含義、目的與任務(wù)。2.嬰幼兒教育的性質(zhì)與意義與方法。3.中外嬰幼兒發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想。教學(xué)要求1.掌握嬰幼兒教育的目的與任務(wù)。2.掌握嬰幼兒教育的性質(zhì)。3.理解嬰幼兒教育的意義與方法?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4.了解中外嬰幼兒發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。通過(guò)情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事嬰幼兒教育工作的熱情。10

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嬰幼兒教育的基本原理教學(xué)內(nèi)容1.教育的概念、功能與目的、教育與政治、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人的關(guān)系。2.嬰幼兒教育發(fā)展的階段。3.學(xué)前教育的原則與特點(diǎn)。4.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法與原則。5.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的總則、教育內(nèi)容和要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。6.我國(guó)學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)要求1.掌握教育的概念、功能與目的、教育與政治、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人的關(guān)系。2.掌握學(xué)前教育的原則與特點(diǎn)。3.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的總則、教育內(nèi)容和要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。4.理解幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法與原則。5.了解我國(guó)學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)。

通過(guò)情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理教育機(jī)智的能力和較高的專業(yè)修養(yǎng)精神。22《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。3《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。嬰幼兒教育的基本要素教學(xué)內(nèi)容1.教育觀與素質(zhì)教育觀、素質(zhì)教育的目標(biāo)與要求.2.學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑與方法。3.全面發(fā)展的兒童觀和育人文本的兒童觀。4.新課程背景下的教師觀和幼兒教師的專業(yè)發(fā)展.5.幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值。教學(xué)要求1.掌握國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求、途徑與方法。2.理解嬰幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)。3.理解“人的全面發(fā)展”的思想和“育人文本”的涵義。4.理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值。5.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。通過(guò)情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)或選擇豐富多彩的保教活動(dòng)，理解嬰幼兒教育的重要性，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、兒童觀與教師觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)嬰幼兒教育事業(yè)。12

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嬰幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)內(nèi)容1.幼兒園日常生活活動(dòng)。2.嬰幼兒游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)。3.嬰幼兒主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)。4.嬰幼兒親子活動(dòng)與節(jié)日活動(dòng)。教學(xué)要求1.掌握嬰幼兒日常生活活動(dòng)的內(nèi)容及意《嬰幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。義?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2.掌握嬰幼兒游戲活動(dòng)的條件與方法。3.掌握嬰幼兒教學(xué)活動(dòng)的原則、方法及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。4.理解主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)最新設(shè)計(jì)理念。5.了解嬰幼兒親子活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等形式的主要功能?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。通過(guò)情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并嘗試創(chuàng)設(shè)、組織與指導(dǎo)適合嬰幼兒的游戲、教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新思維能力?！秼胗變航逃龑W(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。20合計(jì)64七、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法在教學(xué)方法上，本著“理論必需、滿足實(shí)踐需要”的原則。本課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、角色扮演（情境模擬）、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，堅(jiān)持做中學(xué)、做中教，并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)視聽(tīng)資源，使學(xué)生能夠直觀形象的接收知識(shí)，讓學(xué)生充分體現(xiàn)在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。（二）評(píng)價(jià)方法教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化、多層次的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。對(duì)不同學(xué)生，設(shè)定不同考核指標(biāo)、方式，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，重視應(yīng)用和實(shí)踐能力考查。（三）教學(xué)條件建議1.院內(nèi)教學(xué)條件提供多媒體設(shè)備及教學(xué)資料、信息化平臺(tái)、實(shí)物及教學(xué)物品，利用院內(nèi)的所有資源，充分滿足學(xué)生的實(shí)際需求。2.院外實(shí)訓(xùn)條件充分利用產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人、工學(xué)緊密結(jié)合、知行高度合一的先進(jìn)課程理念，以滿足學(xué)生實(shí)踐的需要，并注重職業(yè)能力的發(fā)展，使校企合作平臺(tái)的資源成為理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。如早教中心、文華教育集團(tuán)等。3.運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，合理選擇和優(yōu)化組合教學(xué)資源。利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程、慕課、微課等豐富的信息化學(xué)習(xí)資源搭建多維、動(dòng)態(tài)、模擬場(chǎng)景的課程訓(xùn)練平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)的表現(xiàn)形式更加直觀、形象、多元。（四）教材選用及編寫(xiě)建議1.建議選用規(guī)劃教材教材編寫(xiě)以學(xué)生為主體，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為落腳點(diǎn)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。2.根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定，對(duì)教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)作。本教材在嬰幼兒教育崗位需求的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)“高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等綜合能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的教師觀、教育觀、知識(shí)觀和嬰幼兒觀