黑龍江省哈爾濱市延壽縣2024年重點(diǎn)中學(xué)小升初語(yǔ)文入學(xué)考試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線黑龍江省哈爾濱市延壽縣2024年重點(diǎn)中學(xué)小升初語(yǔ)文入學(xué)考試卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧。B.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。C.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。D.生活中最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。2、下列對(duì)課文開(kāi)頭或結(jié)尾的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《十六年前的回憶》的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象。B.《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比句式，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。C.《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，表達(dá)了作者的疑惑，以及對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的慨嘆。D.《那個(gè)星期天》隨著故事敘述的結(jié)束自然結(jié)尾，在對(duì)景物的描述中，流露出對(duì)時(shí)光易逝的感慨。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.凄涼（qī）蒸發(fā)（zhēng）刑法（xíng）射擊（shè）B.眨眼（zhǎ）板栗（lì）原諒（liàng）磚頭（zhuān）C.湯匙（shí）遷移（qān）搓洗（cuō）控制（kóng）D.疲乏（fá）宴會(huì)（yàn）棲息（qī）膩歪（nì）4、下列字音或字形完全正確的是（）A.熾（chì）熱焉知非福 B.眩（xuán）暈萬(wàn)不得已C.憎（zèng）惡司空見(jiàn)慣 D.藤蔓（màn）赴湯蹈火5、下列詞語(yǔ)中讀音、書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.木筏（fá）潺潺（chán）殘爆死得其所B.簡(jiǎn)陋（lù）憲兵（xiàn）拌倒無(wú)獨(dú)有偶C.鴻（hónɡ）毛抽噎（yē）恐怖焉知非福D.鴻鵠（hú）氣餒（lěi）領(lǐng)域見(jiàn)微知箸6、魯濱遜離開(kāi)那個(gè)荒島時(shí)，已在島上待了（）A.27年 B.28年 C.29年 D.30年7、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兩千多年前的孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的學(xué)說(shuō)，最早提出“民貴君輕”的思想，是儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)山鼻祖。B.這高大挺拔的山，這廣闊無(wú)垠的河都是大自然巧奪天工的杰作。C.在愛(ài)心人士的精心護(hù)理下，一些受傷的動(dòng)物又栩栩如生了。D.歷史的車輪滾滾向前，隨著清朝的覆滅，軍閥們粉墨登場(chǎng)了。8、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“為是其智弗若與”的“弗若”解釋為“不如”。B.即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語(yǔ)言，不需要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。C.老舍筆下北京的春節(jié)別有風(fēng)味，文中老舍先生的語(yǔ)言更是有股獨(dú)特的“京味兒”。9、下列句子中引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.俗話說(shuō)“打破砂鍋問(wèn)到底”，像東東這樣急性子的人是不可能有耐心完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。B.“不到長(zhǎng)城非好漢”，今天我非登上天都峰不可。C.站在我面前的文學(xué)巨匠，我竟然沒(méi)認(rèn)出來(lái)，真是“有眼不識(shí)泰山”。D.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，對(duì)于我這樣熱愛(ài)讀書(shū)的少年，讀書(shū)的功用自是不言而喻。10、小剛同學(xué)要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A.莆田非遺項(xiàng)目多。 B.莆田非遺引關(guān)注。C.莆田非遺很獨(dú)特。 D.莆田非遺要傳承。11、下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的表達(dá)方式不同的是（）A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。12、下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A.含糊通宵侵襲翻箱到柜 B.恐怖寄托清脆五湖四海C.流落書(shū)藉苦悶焉知非福 D.慌涼偏僻葬禮心平氣和13、下列句子有語(yǔ)病的是（）A.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。B.母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。C.父親不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。D.被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。14、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一進(jìn)體育場(chǎng)，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B.全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著受災(zāi)地區(qū)的群眾。C.為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)吧”。D.我的故鄉(xiāng)在青島，青島的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。15、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.“i、e、w、u”都是韻母。 B.“yu、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。C.“女孩兒、老頭兒、小牛兒、兒童”都要讀兒化。 D.“剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨”中的加點(diǎn)字都是多音字。二、按要求完成句子。（10分）16、《兩小兒辯日》中，“一兒”為了證明“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”，舉出的證據(jù)是“日初出___________，___________”。（填原文）17、漢字真有意思，比如知道了“為是其智弗若與”中“弗”的意思，我們可以猜出“自愧弗如”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是________________。更有趣的是，在漢語(yǔ)中，同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)。比如辯論賽上，小華妙語(yǔ)連珠，小琳________，蓉蓉________芳芳________，真是難分高下。18、托物言志是詩(shī)歌創(chuàng)作的一種典型手法。“____________________，快走踏清秋?！崩钯R借詠嘆馬的命運(yùn)遭際，寄寓自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)；“____________________，要留清白在人間?！庇谥t借歌頌石灰的堅(jiān)貞無(wú)畏，吟詠?zhàn)约旱母邼嵵鞠?；“____________________，任爾東西南北風(fēng)?！编嵺平栀澝乐竦膱?jiān)韌頑強(qiáng)，言說(shuō)自己的不屈風(fēng)骨。19、朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，____________地揶移了，我也______跟著旋轉(zhuǎn)。”從《匆匆》一文中我明白了____________。由此，我還想到了一句與時(shí)間有關(guān)的名言警句：“_______________?！?0、我國(guó)的俗語(yǔ)充滿智慧：如果想要文采出眾，就要切記“_______________，一字值千金”。嘗到讀書(shū)的甜頭不可沾沾自喜，要謹(jǐn)記“莫道君行早，_________________”。與人交，不可急，要銘記“路遙知馬力，__________________?！比?、古詩(shī)文積累。（10分）21、____________，一枝紅杏出墻來(lái)。22、詩(shī)詞如歌?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！___”是呼喚青春的人生之歌；“春風(fēng)又綠江南岸，___”是包含思念的鄉(xiāng)愁之歌；“___，一枝紅杏出墻來(lái)”是生機(jī)勃勃的春日之歌。23、窮則變，變則通，____________。24、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________。25、綠樹(shù)村邊合，________。（孟浩然《過(guò)故人莊》）四、閱讀理解。（20分）26、閱讀下面兩則材料，完成下面小題。【材料一】新型冠狀病毒是一種新的傳染病毒，各年齡段人群均對(duì)其沒(méi)有免疫力。它主要以呼吸道飛沫和接觸傳播為主要傳播途徑，因此，在人群中具有較高的感染率。新冠肺炎患者平均潛伏期5～6天，1～14天出現(xiàn)癥狀，主要的癥狀是發(fā)熱、乏力和干咳。對(duì)于身體免疫力低下的人群，可以導(dǎo)致重癥肺炎的表現(xiàn)，出現(xiàn)呼吸功能的衰竭，具有一定的致死率?！静牧隙俊静牧先竣佟耙粋€(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒”。鐘南山，一位84歲的耄耋（màodié）老人，不僅是中國(guó)工程院院士，著名呼吸病學(xué)專家，而且是當(dāng)之無(wú)愧的中國(guó)呼吸系統(tǒng)傳染病防治的領(lǐng)軍人物。②2003年，非典型肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，廣州好幾家專門(mén)接納“非典”病人的醫(yī)院已經(jīng)不堪重負(fù)。面對(duì)未知的病毒，人們墜入恐慌。這時(shí)，鐘南山院士帶著他的呼研所站了出來(lái)——“把重病人都送到我這里來(lái)！”在他的指揮下，呼研所率先摸索出一套有效防治“非典”的方案，獲得了16.2%的國(guó)際最高存活率。這一經(jīng)驗(yàn)被世界衛(wèi)生組織認(rèn)為對(duì)全世界抗擊“非典”有指導(dǎo)意義，后來(lái)成為通用的救治方案，鐘南山院士也成為“抗擊非典的功臣”。③“非典”過(guò)后，鐘南山院士依舊致力于呼吸系統(tǒng)疾病領(lǐng)域。“院士門(mén)診”“院士查房”、做科研、帶學(xué)生，這位精神煥發(fā)、步伐矯健的八旬院士，堅(jiān)持在看病出診的一線工作。④17年后，湖北武漢遭遇了新型冠狀病毒的狠毒襲擊。這位八十四歲高齡、頭發(fā)花白的老者，又站在了“抗疫”的第一線，被國(guó)家任命為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的統(tǒng)帥。1月18日，從深圳搶救完相關(guān)病例回到廣州，接到通知連忙趕往武漢，1月3日，實(shí)地了解疫情、研究防控方案，晚上從武漢飛往北京，1月20日，列席國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)，就如何遏制疫情擴(kuò)散等提出具體建議。在前往武漢時(shí)，他懇切地告誡全國(guó)百姓：“沒(méi)什么事，別去武漢。”說(shuō)完就義無(wú)反顧地登上了高鐵。到了武漢后，他又多次通過(guò)媒體呼吁大家要注意安全，要隔離，自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中去，用行動(dòng)表現(xiàn)出“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的英雄氣概。有媒體評(píng)價(jià)鐘南山，有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。⑤在被確診感染人數(shù)一天比一天增多的情況下，鐘南山院士不顧自身生命危險(xiǎn)救治危重病人，與死神爭(zhēng)奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。他拿出了自己的本領(lǐng)和膽魄擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國(guó)的重任，夜以繼日地工作，帶領(lǐng)白衣天使們攻堅(jiān)克難，為人類的健康而鞠躬盡瘁。鐘南山院士不辱使命，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，一起向禍害人類的新型冠狀病毒亮出早已磨得鋒利的寶劍，為武漢、為祖國(guó)、為人類無(wú)怨無(wú)悔地?fù)]灑著自己的滿膛熱血。⑥中國(guó)的疫情還沒(méi)有過(guò)去，鐘南山院士又忙于與多國(guó)視頻，分享中國(guó)抗擊疫情的成果和經(jīng)驗(yàn)，走向拯救全世界的道路，他從中國(guó)的“神”成為了世界的“神”！以上根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)1.結(jié)合【材料一】，對(duì)下列說(shuō)法做出判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”，并說(shuō)明理由。觀點(diǎn)判斷理由老人和孩子是新型冠狀病毒的易感人群_________只要帶口罩，和新型冠狀病人在一起也沒(méi)有關(guān)系_________免疫力低下的人感染上新型冠狀病毒可能會(huì)死亡_________2.【材料三】中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用數(shù)字加以說(shuō)明，這是為了具體形象地說(shuō)明：__________________3.小明從疫情的奶奶家回北京，在家過(guò)了5～6天潛伏期，就出去和同學(xué)玩去了，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？為什么？（至少結(jié)合兩則材料加以說(shuō)明）__________________4.綜合運(yùn)用以上閱讀材料，在“學(xué)習(xí)前輩”活動(dòng)中做一次發(fā)言。在方格中簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)言提綱。（1）根據(jù)對(duì)材料的整體把握，給發(fā)言起個(gè)題目，寫(xiě)在表格中。（2）列出發(fā)言提綱（可以用文字、圖示等形式呈現(xiàn)）。具體要求：①題目與提綱相符合；②在提綱中注明詳略安排；③詳細(xì)發(fā)言的部分，要體現(xiàn)出對(duì)至少兩個(gè)不同材料的綜合運(yùn)用。題目：《_______》提綱_____________________27、香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后。那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖得讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下。顯得格外耀眼、溫情。那時(shí)，我覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就是香椿芽的味道。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里、然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，我便懷抱這些香椿，吵著讓母親炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了，燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里。只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃著。母親就那樣微笑著，看著我，還不時(shí)摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“什么時(shí)候娃娃也像春天里的香椿，一下子長(zhǎng)大了！”在和煦的春風(fēng)里，我能吃上好幾大碗香椿魚(yú)兒。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。⑧春天又來(lái)了，我始終覺(jué)得春天就是香椿芽的味道。1.第⑤段畫(huà)“”的句子是對(duì)母親的______、______和______描寫(xiě)，從中可以看出她對(duì)“我”的______以及對(duì)“我”的成長(zhǎng)的______。2.與第②段畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子相照應(yīng)的話是：______。3.文章圍繞“香椿”寫(xiě)了______、______、吃香椿、______這幾部分內(nèi)容，充滿______。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。B.第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了母親做事利落、勤勞能干的特點(diǎn)。C.第⑥段起到了照應(yīng)全文，深化主題的作用。D.文章以“香椿的味道”為題，既寫(xiě)出了香椿本身的味道，也寫(xiě)出了母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)和春天的味道。5.談?wù)勀銓?duì)題目“香椿的味道”的理解。________________6.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。________________五、作文（30分）我們的親人平時(shí)給予我們無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷，他們的一言一行、一點(diǎn)一滴，都讓我們感受到親情的溫暖。請(qǐng)以“感受親情”為話題，寫(xiě)一篇作文。注意選取自己親身經(jīng)歷的一兩個(gè)典型事例，綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)方法進(jìn)行寫(xiě)人記事，自然地表達(dá)真情實(shí)感。要求：自擬題目，書(shū)寫(xiě)工整，450字左右。（習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名以及老師、同學(xué)的真實(shí)名字。）【自備原稿紙】

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、C2、D3、C4、A5、C6、B7、A8、B9、A10、B【詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“讓人們的目光舍不得挪移”“吸引了省內(nèi)外眾多游客的目光”可知，小剛想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：莆田非遺引關(guān)注。故選B。11、C12、B13、D14、D15、D二、按要求完成句子。（10分）16、①.大如車蓋②.及日中則如盤(pán)盂17、①.自己認(rèn)為不如別人而感到慚愧②.口若懸河③.滔滔不絕④.出口成章18、①.何當(dāng)金絡(luò)腦②.粉骨碎身渾不怕③.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁19、①.輕輕悄悄②.茫茫然③.要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰④.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰20、①.讀書(shū)須用意②.更有早行人③.日久見(jiàn)人心三、古詩(shī)文積累。（10分）21、春色滿園關(guān)不住22、①.休將白發(fā)唱黃雞②.明月何時(shí)照我還③.滿園春色壓不住23、通則久24、任爾東西南北風(fēng)25、青山郭外斜四、閱讀理解。（20分）26、1.①.×②.新型冠狀病毒是一種新的傳染病毒，各年齡段人群均對(duì)其沒(méi)有免疫力。③.×④.新型冠狀病毒主要以呼吸道飛沫和接觸傳播為主要傳播途徑，在人群中具有較高的感染率。⑤.√⑥.身體免疫力低下的人群，可以導(dǎo)致重癥肺炎的表現(xiàn)，出現(xiàn)呼吸功能的衰竭，具有一定的致死率。2.鐘南山院士是中國(guó)呼吸系統(tǒng)傳染病防治的領(lǐng)軍人物。3.不對(duì)。因?yàn)橐皇切鹿诜窝谆颊咂骄鶟摲?～6天，1～14天才會(huì)出現(xiàn)癥狀；二是鐘南山院士多次通過(guò)媒體呼吁大家要注意安全，要隔離。因此小明的做法是不對(duì)的。4.①.致敬鐘南山②.簡(jiǎn)要敘述新型冠狀病毒的危害，詳細(xì)介紹鐘南山院士在“抗疫”第一線的突出貢獻(xiàn)，然后呼吁人們共同抗疫，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。27、1.①.神態(tài)②.動(dòng)作