《宋元時期的科技與中外交通作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會部編版》

《宋元時期的科技與中外交通》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景本次作業(yè)設(shè)計主要針對《宋元時期的科技與中外交通》這一歷史課程內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生更深入地了解宋元時期的科技發(fā)展和中外交通情況，提高他們的歷史學(xué)習(xí)興趣和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解宋元時期的科技發(fā)展情況，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、航海等方面的成就；2.了解宋元時期中外交通的情況，包括絲綢之路、海上絲綢之路等交通通道的開通情況；3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史研究能力，提高其分析歷史問題和提出歷史觀點的能力。三、作業(yè)設(shè)計1.小組討論：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個具體的科技發(fā)展或中外交通方面的話題進行討論，例如宋代造紙術(shù)、火藥、指南針，以及絲綢之路、海上絲綢之路等。2.研究報告：每個小組根據(jù)討論的話題進行深入研究，撰寫一份研究報告，內(nèi)容包括該科技或交通項目的歷史背景、發(fā)展過程、影響等。3.制作展板：學(xué)生根據(jù)研究報告的內(nèi)容，制作一份展板，包括圖片、文字、圖表等，展示他們對該話題的研究成果。4.課堂展示：每個小組在課堂上展示他們的研究成果，向其他同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點，互相交流、討論。5.問題解答：老師提供一些與學(xué)生研究的話題相關(guān)的問題，學(xué)生通過討論和研究報告中的內(nèi)容進行解答，鞏固對該話題的理解和掌握。四、評價方式1.研究報告評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、深度、邏輯性等，根據(jù)每個小組的報告評定分?jǐn)?shù)。2.展板評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括美觀程度、信息量、表達清晰度等，根據(jù)每個小組的展板評定分?jǐn)?shù)。3.課堂表現(xiàn)評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括表達能力、思維深度、與他人交流能力等，根據(jù)每個小組在課堂上的展示和表現(xiàn)評定分?jǐn)?shù)。4.問題解答評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括準(zhǔn)確性、深度、邏輯性等，根據(jù)學(xué)生對問題的解答評定分?jǐn)?shù)。五、作業(yè)要求1.每個小組要認真研究自己選擇的話題，確保報告內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性；2.展板要素包括圖片、文字、圖表等，要求內(nèi)容清晰、簡潔；3.在課堂上要積極參與討論和展示，展現(xiàn)出合作能力和團隊精神；4.對于問題解答要認真思考，提出合理的觀點和推理。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將有機會深入了解宋元時期的科技發(fā)展和中外交通情況，培養(yǎng)其歷史研究能力和思維能力，提高其對歷史知識的理解和應(yīng)用能力。希望學(xué)生能夠認真完成每個環(huán)節(jié)的任務(wù)，獲取歷史學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。第二課時一、課程背景：本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入了解宋元時期的科技發(fā)展與中外交通，探索當(dāng)時的科技成就對文化和交流的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和批判性思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解宋元時期的科技發(fā)展歷程，掌握相關(guān)知識和重要發(fā)明；2.探究宋元時期中外交通的形式和特點，分析交流對各自文化的影響；3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨立思考能力，能夠分析歷史事件的涵義和影響。三、作業(yè)要求：1.撰寫一篇1000字以上的論文，探討宋元時期的重要科技發(fā)明和其影響；2.選擇一種中外交通形式，比如絲綢之路或海洋航行，撰寫一份500字的分析報告；3.在課堂上進行小組討論，探討科技發(fā)展和交通對文化和社會的影響。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.論文內(nèi)容是否準(zhǔn)確、詳盡，論點是否清晰；2.報告是否有獨到見解，論據(jù)是否充分；3.小組討論是否積極、有條理，是否能夠深入探討問題。五、教學(xué)步驟：1.第一周：介紹宋元時期的科技發(fā)展和中外交通形式，布置作業(yè)要求；2.第二周：學(xué)生開始撰寫論文和報告，老師進行指導(dǎo)和點評；3.第三周：學(xué)生完成作業(yè)，進行小組討論，老師提供反饋和評分。六、參考資源：1.《中國科技史》2.《中國交通史》3.《宋史》、《元史》等歷史文獻通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將在探索歷史的過程中培養(yǎng)