《回望成長導學案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《回望成長》導學案第一課時導學目標：1.了解并理解《回望成長》的主題和意義。2.掌握小說《回望成長》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。3.能夠分析小說中的人物性格、情節(jié)發(fā)展和主題思想。4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和思維能力。導學重點：1.小說《回望成長》的主題和意義。2.小說《回望成長》的情節(jié)和人物關(guān)系。3.小說《回望成長》的人物性格和主題思想。導學難點：1.理解和把握小說《回望成長》的主題。2.分析和解讀小說《回望成長》中的人物關(guān)系。3.整合人物性格和情節(jié)發(fā)展，揭示主題思想。導學準備：1.小說《回望成長》。2.電子設(shè)備或紙質(zhì)學習材料。3.學習筆記和提問表格。導學步驟：1.導入（5分鐘）導師向?qū)W生介紹小說《回望成長》的背景和作者，激發(fā)學生對文學作品的興趣。2.整體理解（15分鐘）（1）帶領(lǐng)學生一起讀懂小說《回望成長》的開頭和結(jié)尾，理解主人公的成長經(jīng)歷及精神內(nèi)涵。（2）分組討論，總結(jié)小說的主題和意義，分享不同的解讀。3.深入分析（20分鐘）（1）分析主要人物的性格特點和行為表現(xiàn)，探討他們在故事中的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。（2）解讀小說中的關(guān)鍵情節(jié)，揭示人物之間的關(guān)系和沖突。4.提煉主題（15分鐘）（1）引導學生思考小說《回望成長》的主題思想，探討作者想要傳達的價值觀和人生哲理。（2）分組討論并展示結(jié)論，進行主題思想的梳理和整合。5.拓展延伸（10分鐘）（1）了解《回望成長》在文學史上的地位和影響，探索其與其他文學作品的異同。（2）寫作或討論自己對《回望成長》的評價和感受，展示個性化思考和文學鑒賞能力。6.總結(jié)反思（5分鐘）（1）引導學生總結(jié)今天的學習收獲和感悟，思考如何將所學的知識和能力運用到實際生活和學習中。（2）留下問題和疑惑，鼓勵學生繼續(xù)探索與思考。導學作業(yè)：1.認真閱讀小說《回望成長》，撰寫讀書筆記和心得體會。2.寫一篇小論文，分析小說《回望成長》的主題和意義，并展示對文學作品的深刻理解和思考。3.準備一場小組展示，演繹《回望成長》中的經(jīng)典場景或?qū)υ?，展示對文學作品的情感表達和表現(xiàn)能力。4.繼續(xù)閱讀其他相關(guān)文學作品，擴大文學視野和知識面，培養(yǎng)對文學的興趣和熱愛。第二課時導學目標：1.了解《回望成長》作品背景和作者簡介；2.分析《回望成長》的主題和故事情節(jié)；3.理解《回望成長》所傳達的人生哲理和情感共鳴；4.討論《回望成長》對我們的啟示和反思。導學內(nèi)容：1.作品背景和作者簡介《回望成長》是一部成長題材的小說，作者是知名作家張三。張三，1980年出生于中國河北省，畢業(yè)于北京大學中文系，是當代年輕作家中的佼佼者。他的作品以細膩的筆觸和深刻的描寫著稱，深受讀者喜愛。2.主題和故事情節(jié)《回望成長》講述了一個普通青年的成長故事。主人公小明，從一個膽小怕事的少年逐漸成長為一個擁有自信和勇氣的青年。故事情節(jié)曲折動人，引人深思。3.人生哲理和情感共鳴通過《回望成長》，我們可以感受到人生的坎坷和曲折，也可以看到每個人都在成長過程中經(jīng)歷的種種挫折和困難。小說中的人物形象栩栩如生，讓讀者產(chǎn)生共鳴和共情。4.啟示和反思《回望成長》告訴我們，每個人都有成長的機會和可能性，只要努力不懈，就能迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。作為讀者，我們也應該在自己的成長過程中不斷學習和進步，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。導學活動：1.朗讀篇章讓學生選擇自己喜歡的篇章，進行朗讀練習，提高語言表達能力。2.分組討論將學生分成小組，討論《回望成長》中的主題和人物形象，分享彼此對作品的理解和感悟。3.作文寫作要求學生就自己的成長經(jīng)歷或者對《回望成長》的感受寫一篇作文，展示自己的思考和情感。4.角色扮演讓學生選擇小說中的角色，進行角色扮演活動，感受不同人物的性格和情感，增強對作品的理解和體會。5.小組展示讓每個小組整理自己的討論成果，進行小組展示，與全班同學分享自己的觀點和見解，促進交流和合作。導學反饋：通過本堂課的