《看誰(shuí)造得高導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版》

《看誰(shuí)造得高》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《看誰(shuí)造得高》這首歌的背景和創(chuàng)作意義；2.理解歌詞中所表達(dá)的情感和主題；3.分析歌曲中的音樂(lè)元素和演唱技巧；4.探討歌曲對(duì)社會(huì)的影響和意義。1.背景介紹《看誰(shuí)造得高》是一首由著名歌手李宇春演唱的歌曲，收錄在她的專(zhuān)輯《夢(mèng)一場(chǎng)》中。這首歌由著名音樂(lè)人化學(xué)煙譜寫(xiě)，是一首節(jié)奏明快、富有活力的流行歌曲，曾在各大音樂(lè)排行榜上取得了優(yōu)異的成績(jī)。歌曲通過(guò)獨(dú)特的旋律和深情的唱腔，表達(dá)了對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持和追求。2.歌詞分析歌曲的歌詞通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守和追求。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“看誰(shuí)造得高”這句歌詞，傳達(dá)了一種競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的意味，喚起人們對(duì)于成功的渴望和追求。歌曲中還表達(dá)了對(duì)于困難和挫折的戰(zhàn)勝，以及對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。3.音樂(lè)元素和演唱技巧《看誰(shuí)造得高》這首歌曲的音樂(lè)元素豐富多樣，節(jié)奏明快、旋律動(dòng)聽(tīng)，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。李宇春獨(dú)特的唱腔和強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，使整首歌曲更加生動(dòng)感人。她在演唱中運(yùn)用了多種技巧，如高音、低音的轉(zhuǎn)換、顫音等，展現(xiàn)了自己獨(dú)特的魅力和實(shí)力。4.社會(huì)影響和意義《看誰(shuí)造得高》這首歌曲傳達(dá)了積極向上的能量和正能量，激勵(lì)人們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上不斷努力和進(jìn)取。歌曲歌詞中的“看誰(shuí)造得高”這句話，成為了許多人的口頭禪，激勵(lì)著他們戰(zhàn)勝困難，邁向成功。這首歌曲在社會(huì)上引起了廣泛的共鳴和反響，成為了鼓舞人心的勵(lì)志之歌?？偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)《看誰(shuí)造得高》這首歌曲的分析，我們不僅感受到了其動(dòng)聽(tīng)的旋律和深刻的歌詞，更理解了其中蘊(yùn)含的堅(jiān)持和追求夢(mèng)想的意義。這首歌曲激勵(lì)著我們不斷努力、勇往直前，追逐心中的夢(mèng)想。希望我們能夠在生活中，像歌曲中所傳達(dá)的那樣，“看誰(shuí)造得高”，勇敢追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《看誰(shuí)造得高》的背景和故事情節(jié)。2.理解小說(shuō)中的人物性格和行為動(dòng)機(jī)。3.掌握小說(shuō)中的主題和意義。4.分析小說(shuō)中的語(yǔ)言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5.能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解讀和分析其他文學(xué)作品。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、背景介紹：《看誰(shuí)造得高》是中國(guó)當(dāng)代作家王小波的代表作之一，講述了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)價(jià)值觀之間碰撞的故事。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)主人公孟根在不同環(huán)境下的生活和思考，探討了人性的復(fù)雜和社會(huì)的種種現(xiàn)象。二、故事情節(jié)：孟根是一個(gè)普通的農(nóng)民，他在生活中遭遇了各種挫折和困難。但他并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力和智慧，一步步走向成功。然而，當(dāng)他成功之后，卻發(fā)現(xiàn)自己被現(xiàn)代社會(huì)的功利主義所束縛，無(wú)法保持最初的純真和善良。三、人物性格和行為動(dòng)機(jī)：孟根是一個(gè)樂(lè)觀、努力和善良的人。他在面對(duì)困難時(shí)并沒(méi)有選擇放棄，而是積極應(yīng)對(duì)，努力改變自己的命運(yùn)。然而，隨著成功的到來(lái)，他開(kāi)始迷失自己，被金錢(qián)和權(quán)力所誘惑，最終背叛了最初的信念。四、主題和意義：《看誰(shuí)造得高》通過(guò)孟根的故事，探討了現(xiàn)代社會(huì)中的人性與道德的沖突，揭示了人在追求成功和權(quán)力的過(guò)程中所面臨的困境和抉擇。作品反映了當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)人們對(duì)于道德與利益、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考。五、語(yǔ)言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：王小波的文字簡(jiǎn)潔明了，富有哲理性和諷刺意味。他通過(guò)對(duì)話和描述，展現(xiàn)了作品中人物的性格和心理變化。結(jié)構(gòu)上，小說(shuō)采用了回憶和敘事結(jié)合的方式，使故事更加生動(dòng)和豐富。六、其他文學(xué)作品分析：通過(guò)對(duì)《看誰(shuí)造得高》的深入解讀，我們可以運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)理論和方法，分析其他文學(xué)作品中的主題、形式和風(fēng)格，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀《看誰(shuí)造得高》，整理故事情節(jié)，分析人物性格和行為動(dòng)機(jī)。2.思考作品中的主題和意義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行討論和思考。3.撰寫(xiě)一篇讀后感，總結(jié)自己對(duì)作品的理解和感悟。4.分析作品的語(yǔ)言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探討王小波的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。5.閱讀其他文學(xué)作品，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)評(píng)估：1.課堂討論和互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《看誰(shuí)造得高》的理解和分析能力。