部編版《道德與法治》四年級下冊第2課《說話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第一課時《說話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。道德素養(yǎng)：明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。法制觀念：了解說話算數(shù)的重要意義，努力成為一個講誠信的人。健全人格：認識到說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)，說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。責(zé)任意識：懂日常生活中要講信用的道理，做一個守信的人。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生樹立講信用的意識，做一個守信用的人。能力目標：了解失信行為與失信原因，認識和感受失信行為帶來的后果。知識目標：幫助學(xué)生在生活實踐中逐漸養(yǎng)成守信意識，做到對人對己守信。教學(xué)重點認識到說到做到的人，會受到別人的敬佩，而不守信用的人，是得不到別人尊重的。教學(xué)難點通過收集講信用的故事和成語，通過交流和討論，懂得在日常生活中我們要講信用，做一個守信用的人。教學(xué)準備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《說話要算數(shù)》教師：說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)，說話不算數(shù)，不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。通過導(dǎo)入新課。講授新課一、不算數(shù)的愛保證課件出示:“愛保證”的故事。請大家以小組為單位，選擇“愛保證”同學(xué)的一個故事演一演。請小組上臺表演，其他同學(xué)可以扮演“小記者”進行現(xiàn)場采訪。假如你是“愛保證”的老師、同學(xué)或者家人，你想對他說些什么?總結(jié):看來一個人光喜歡“下保證”還不行，關(guān)鍵是要有行動才行啊。二、失信的故事成語師:在我國的傳統(tǒng)文化中。蘊含著很多勸導(dǎo)人們要講信用的教誨。請大家把課前大家搜集的有關(guān)“失信”的故事或者成語，跟小組內(nèi)的同學(xué)分享一下吧。學(xué)生小組分享，每小組選一個最優(yōu)教育意義的故事進行全班分享。講完故事后，別忘了跟大家交流一下:這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?大家可以從對他人和對自己的傷害兩個方面來說說。師總結(jié):這一個個生動的故事告訴我們:不守信用真的是害人害己啊。三、那些說話算數(shù)的人你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎?為什么?假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事，也可以用話劇的形式表演出來。四、我敬佩的人收集說話算數(shù)的人的故事成語，以講故事的方式講給大家聽一聽，或者以話劇的形式表演出來。其他同學(xué)認真傾聽，根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩、信賴的人，并且寫出你的理由。教師組織學(xué)生開展“我敬佩的人”故事大會，并引導(dǎo)學(xué)生說一說自己敬佩和信賴的人，還要說出自己的理由。日常生活中身邊的人講不講信用，收集身邊講信用的事例和不講信用的事例。學(xué)生分小組交流，分享自己收集到的有關(guān)失信的故事或成語，然后選擇1-2個故事或成語在全班交流。分析李媛沒去少年宮向朋友說明原因，判斷她是否一個說話算數(shù)的人。學(xué)習(xí)敬佩那些說到做到的人，不受信用的人事得不到尊重的。課堂小結(jié)誠信守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些故事讓我們所有人都明白了說話算話是多么重要！希望大家都能努力做一個誠實守信的人。板書設(shè)計說話要算數(shù)第一課時一、不算數(shù)的愛保證二、失信的故事成語三、那些說話算數(shù)的人四、我敬佩的人部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第二課時《說話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。道德素養(yǎng)：明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。法制觀念：了解說話算數(shù)的重要意義，努力成為一個講誠信的人。健全人格：認識到說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)，說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。責(zé)任意識：懂日常生活中要講信用的道理，做一個守信的人。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀目標：能力目標：知識目標：教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《說話要算數(shù)》教師：上一節(jié)課，我們認識了一位叫“愛保證”的同學(xué)，“愛保證”導(dǎo)入新課。講授新課一、為什么說到不做到回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因?？磮D片，討論愛保證為什么總是說話不算話?學(xué)生小組討論，學(xué)生聯(lián)系生活實際進行交流匯報。有這樣或那樣的誘惑呢？面對誘惑你該怎么做呢?你有忘記自己的承諾的時候嗎？如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方法。二、不算數(shù)的經(jīng)歷在日常生活中，我們想說話算數(shù)的時候，總會遇到哪些誘惑呢？以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時怎么想，怎么做？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗吧。三、守信好方法你如何看待張明和徐強的觀點？讓同桌互相討論并匯報。我們身邊有張明這樣對自己說話算數(shù)的同學(xué)，也有對自己說話不算數(shù)的同學(xué)，從而引出這一欄目的第二組圖，問：張勇對自己說話算數(shù)了嗎？對自己說話算數(shù)如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生制作“守信評分表”時，涵蓋的方面要廣泛一些，應(yīng)該包括學(xué)習(xí)、生活、勞動等方面，還要建議學(xué)生加入一些獎懲措施，比如，做到了給自己哪些獎勵，沒做到會有哪些懲罰等。學(xué)生在課堂上現(xiàn)場制作，最后請同學(xué)展示自己設(shè)計的守信評分表。聯(lián)系到自己，原來生活中也有很多像“愛保證”一樣的困惑，引起學(xué)生共鳴。養(yǎng)成在與他人相處時說到做到的好習(xí)慣。通過分析張勇的事例，幫助學(xué)生找到方法，并在生活中執(zhí)行，以形成守信的好習(xí)慣。通過現(xiàn)場實踐的方式，讓學(xué)生切實掌握自我守信的方法，并運用到實際生活中，養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。課堂小結(jié)說到做到是一個人