幼兒春天的教案8篇

第第頁(yè)幼兒春天的教案8篇幼兒春天的教案篇1預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。2、進(jìn)展察看力以及大膽作畫(huà)本領(lǐng)。3、提高參加美術(shù)活動(dòng)的喜好。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。重難點(diǎn)：樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透亮水彩和記號(hào)筆。2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的喜好。老師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。（1）老師：小伙伴，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們愛(ài)好青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今日就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。（老師邊用美妙的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。）（2）老師：小伙伴，老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告知你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。（很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很簡(jiǎn)單就理解了“手指畫(huà)”的概念。）2、引導(dǎo)幼兒察看小蝌蚪的基本形態(tài)。老師：“小蝌蚪們暢快在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真察看一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里顯現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面）用提問(wèn)法，明確的把“察看”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒察看并說(shuō)出往不同方向）3、老師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。（1）老師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)加添一次就成功的幾率?！靶』锇槲覀儺?huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。假如能改換不同的方向壓印就更好了！”（2）講解尾巴的畫(huà)法。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒供應(yīng)了嘗試、探究的機(jī)會(huì)，充足了幼兒主體需求。）老師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒察看比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上老師再示范畫(huà)，這樣更簡(jiǎn)單加深幼兒的印象。）。幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，老師巡回引導(dǎo)，提示幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培育。）4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師引導(dǎo)。（1）出示青蛙圖案：老師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告知你們，它們就藏在小伙伴桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞?。?）幼兒操作，老師引導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，激勵(lì)幼兒改換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，激勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。（設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）5、評(píng)價(jià)和賞識(shí)作品（1）老師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品老師并予以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)呈現(xiàn)每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的充足感。）6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽老師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒颉＠蠋煟盒◎蝌交氐綃寢屔磉呎婵鞓?lè)，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不僅活躍了課堂氣氛，也除去幼兒精神上的疲乏。）活動(dòng)反思：春天到了，萬(wàn)物清醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出春游時(shí)，察看小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，漸漸地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。幼兒春天的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞主題運(yùn)用較精準(zhǔn)、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒到室外察看春天的各種變動(dòng)。2、背景圖一幅（畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不快樂(lè)，由于她沒(méi)有找到她的伙伴們，小伙伴們樂(lè)意幫春姑娘找一找嗎？1、老師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言敘述本身見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。2、老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的精準(zhǔn)性和生動(dòng)性。3、以繪畫(huà)呈現(xiàn)春天的景色。師：春姑娘說(shuō)小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把本身所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。老師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身學(xué)過(guò)的美妙語(yǔ)言，生動(dòng)的敘述美麗的春天。老師再次對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)敘述杰出的幼兒適時(shí)進(jìn)行稱(chēng)贊，激勵(lì)語(yǔ)言表述本領(lǐng)差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)得詞語(yǔ)：春天、五顏六色?；顒?dòng)延長(zhǎng)：帶幼兒到戶(hù)外去找春天，激勵(lì)幼兒找尋新的發(fā)覺(jué)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。幼兒春天的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)，畫(huà)出迎春花的特征。2、運(yùn)用繪畫(huà)、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。3、培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。4、能打開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：察看迎春花的特征。大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，乾凈美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園察看迎春花的緊要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫(huà)棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒對(duì)察看迎春花的喜好讓幼兒自由舒適地察看敘述迎春花，并有猛烈的繪畫(huà)制作的喜好。1、師：今日老師帶來(lái)了一種很美的花，小伙伴想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)察看認(rèn)得迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）3、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永久開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎？二、新授1、幼兒討論本身使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）2、察看探究老師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，（畫(huà)花朵）它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。老師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒把握繪畫(huà)技巧。（1）棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有很多花朵，注意花朵的大小基本一致。（2）油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。（3）彩泥畫(huà)，先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。三、幼兒繪畫(huà)、老師巡察引導(dǎo)1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，老師對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)和本領(lǐng)若得幼兒基于不同的引導(dǎo)。2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣裳的乾凈，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？四、作品呈現(xiàn)1、把幼兒作品貼在呈現(xiàn)板上、2、賞識(shí)交流，介紹有特色的作品。你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？老師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小伙伴回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾本身的房間?；顒?dòng)反思：1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，顏色搭配也很合適。2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿勢(shì)美，顏色美。3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對(duì)春天的花更樂(lè)于察看，也知道珍惜花草樹(shù)木了。4、少數(shù)幼兒添畫(huà)內(nèi)容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需引導(dǎo)。幼兒春天的教案篇4教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育同學(xué)酷愛(ài)大自然，對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)春天的美景大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。同學(xué)一邊賞識(shí)春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。老師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。[聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，通過(guò)賞識(shí)春天的美景，喚醒同學(xué)對(duì)大自然的親切感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。]二、準(zhǔn)備練習(xí)1、春雨姐姐（同學(xué)戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。同學(xué)學(xué)一學(xué)，唱一唱。請(qǐng)春雨姐姐加入。2、青蛙大哥（同學(xué)戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的顯現(xiàn)，并有節(jié)奏地念著：×××××|×××0|×××××|×||學(xué)著青蛙大哥念一念，請(qǐng)青蛙大哥一起找春天。3、小黃鸝（同學(xué)戴黃鸝頭飾扮演）飛來(lái)了，帶來(lái)兩段練習(xí)曲。44445|6660|22222|5||11112|3330|55555|2||小黃鸝范唱，其余小伙伴視唱，春姑娘幫忙。[把同學(xué)對(duì)事物特有聲音的感受美妙地遷移到練習(xí)中去，培育同學(xué)的有意注意力。]三、找春天1、小伙伴講講本身眼中的春天，說(shuō)一說(shuō)春天美不美。2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊拍手。3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。4、請(qǐng)春雨姐姐講一講小伙伴找的春天美不美（有沒(méi)有把美的感覺(jué)唱出來(lái)），哪一句唱的不夠好，請(qǐng)春姑娘教一教。5、練習(xí)：有感情的演唱歌曲。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美。四、春天音樂(lè)會(huì)1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。2、用樂(lè)器仿照春天美麗的聲音（發(fā)給同學(xué)各種樂(lè)器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做引導(dǎo)。3、討論：我們還可以怎樣稱(chēng)贊春天？大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，同學(xué)們戴頭飾表演，用肢體語(yǔ)言稱(chēng)贊春天。討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對(duì)待它？（稱(chēng)贊他、酷愛(ài)它、不能污染它。）4、舉辦春天音樂(lè)會(huì)。春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，同學(xué)們用本身的方式稱(chēng)贊春天?？梢猿?，可以跳舞，也可以用樂(lè)器演奏。[引導(dǎo)同學(xué)用本身的方式稱(chēng)贊春天，使同學(xué)從中了解到相同的音樂(lè)可以用不同的方式來(lái)表達(dá)，在同學(xué)想象、表現(xiàn)、演奏的過(guò)程中培育同學(xué)的形象思維、制造本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)，使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]教學(xué)反思：藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，以培育同學(xué)的藝術(shù)本領(lǐng)和人文素養(yǎng)的整合進(jìn)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程，藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培育同學(xué)的情感和精神努力探求。這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，緊緊圍繞同學(xué)積極的參加精神打開(kāi)，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學(xué)中給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了廣闊的舞臺(tái)，讓他們盡情發(fā)揮制造力，表現(xiàn)自我。小同學(xué)最感喜好的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課我把同學(xué)諳習(xí)的可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)物音樂(lè)融合在一起，通過(guò)對(duì)比、表現(xiàn)，讓同學(xué)打開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè)，去描述樂(lè)曲的旋律，去描繪音樂(lè)的形象，去理解音樂(lè)的內(nèi)涵，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標(biāo)，酷愛(ài)自然，關(guān)注環(huán)境。幼兒春天的教案篇5目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是蒔植的季節(jié)。2.引發(fā)對(duì)栽蒔植物的喜好。準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪(fǎng)問(wèn)事宜過(guò)程：1以談話(huà)引起幼兒訪(fǎng)問(wèn)的喜好：人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上察看春色，感受春天的氣息。3．幼兒分組察看花匠叔叔的勞動(dòng)并訪(fǎng)問(wèn)。（1）察看花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。（2）引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如：春天來(lái)了，您在忙些什么？為什么春天可以蒔植很多植物？幼兒春天的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓幼兒感受春天的美景。2、培育幼兒了解自然、察看自然的喜好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件（有關(guān)春天樹(shù)木的圖片）。2、各種顏料、紙、調(diào)色盤(pán)。3、配樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題提問(wèn)。老師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。二、觀看課件。１.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的顏色。２.播放flash——柳樹(shù)。讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。３.播放flash——迎春花。讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。４.播放flash——丁香花。讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。三、進(jìn)行繪畫(huà)1、看范畫(huà)：有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹(shù)的樣子，等晾干后，再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。3、幼兒作畫(huà)：分三組讓幼兒作畫(huà)，老師引導(dǎo)。引導(dǎo)重點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。4、將幼兒的作品貼出展覽。幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫(huà)《春天的隱秘》body{9pt}body{9pt}活動(dòng)目標(biāo)：1．依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。3．培育幼兒合作精神。準(zhǔn)備：1.諳習(xí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）2．材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張活動(dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。2．提問(wèn)：（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）3．討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮本身的想象力。4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么本身要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商討時(shí)小聲點(diǎn)，不要把本身的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要否則就不是隱秘了。5．幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。6．老師在引導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱秘？延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫(huà)中都是本身畫(huà)本身的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮本身的特長(zhǎng)。這樣更加添了孩子們繪畫(huà)的喜好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互引導(dǎo)，都想使本身的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很快樂(lè)，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。幼兒園中班美術(shù)教案：春天的隱秘活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。3、培育幼兒合作精神。準(zhǔn)備：1、諳習(xí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）2、材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。2、提問(wèn)：（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）3．討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮本身的想象力。4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么本身要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商討時(shí)小聲點(diǎn)，不要把本身的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要否則就不是隱秘了。5．幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。6．老師在引導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱秘？延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫(huà)中都是本身畫(huà)本身的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮本身的特長(zhǎng)。這樣更加添了孩子們繪畫(huà)的喜好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互引導(dǎo)，都想使本身的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很快樂(lè)，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。幼兒春天的教案篇7目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變動(dòng)的喜好。2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)相互掛念的心情和酷愛(ài)大自然的情感。準(zhǔn)備：1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻呈現(xiàn)臺(tái)3、相關(guān)角色的頭飾。過(guò)程：1、老師引導(dǎo)幼兒察看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)察看人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變動(dòng)。2、老師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。3、第二次播放故事