初三體育教學(xué)工作反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初三體育教學(xué)工作反思反思一：初三體育教學(xué)工作反思體育中考接近，我的初三體育教學(xué)工作立刻要告一段落了。我們正用最飽滿的狀態(tài)，迎接體育中考的到來。20XX20XX學(xué)年度，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學(xué)工作，體驗(yàn)了從2022年九月到2022年5月中考體育的二百多個日日夜夜，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近一年的工作，歷歷在目：一、遠(yuǎn)眺初三體育我與初三結(jié)下緣第一次帶九班級的體育，帶了六個班，我感到了前所未有的壓力，面對學(xué)校的要求和同學(xué)較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學(xué)閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高同學(xué)身體素養(yǎng)？如何把體育成果盡快提上去？如何讓體育成為同學(xué)終身熬煉的習(xí)慣？我開頭制定短時間提升教學(xué)力量的（方案）：第一，多聽課、多問；第二，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學(xué)校的老師請教各項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn)，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三同學(xué)體育訓(xùn)練的方法，常常翻閱運(yùn)動訓(xùn)練的書籍，短暫的一個多月里，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被同學(xué)勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和關(guān)心下，盡快的融入到了初三老師團(tuán)隊(duì)。二、接近初三體育我與同學(xué)快速成長從九月開頭上課，十月、十一月、十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，個別同學(xué)的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要老師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散同學(xué)要曉之以理、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓同學(xué)們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解同學(xué)思想狀況，與個別同學(xué)談話，了解同學(xué)心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當(dāng)中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成果，更重要的是要養(yǎng)成健康熬煉的好習(xí)慣，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。我的種種努力漸漸的感化了同學(xué)，教學(xué)秩序變得井然有序，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和同學(xué)朝夕相處、共同練習(xí)，奮進(jìn)讓我們快速的成長起來。三、感悟初三體育我們不懈努力寒假結(jié)束之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000米的時間滿分在3分30秒，女生800米的時間滿分3分24秒，最緊急的是男生的單杠，原來就是難度很大的項(xiàng)目，加上同學(xué)在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練，所以成果不盡抱負(fù)。而假期前成果還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時間，同學(xué)們總是感嘆完不成，“第一，慢點(diǎn)沒有關(guān)系，肯定要讓同學(xué)由信念；第二，要給同學(xué)建立必勝的信念”。共同的學(xué)習(xí)中，我與孩子成了無話不談的伴侶，我不斷的鼓舞他們，，為了共同的目標(biāo)，我們在不懈的努力。四、欣喜初三體育我們拼搏過不懊悔為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細(xì)，從前一天晚上同學(xué)的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運(yùn)動量的調(diào)整到同學(xué)著裝等等，面面俱到。今日，面對全部的同學(xué)，我們召開了考前動員會，當(dāng)我站到隊(duì)伍前與同學(xué)共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的同學(xué)們，為他們動員，為他們打氣。從同學(xué)亢奮的情感中，我已看出同學(xué)必勝的信念，我們又一次強(qiáng)有力的見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊(duì)的無悔付出、同學(xué)們的奮力拼搏。五、回味初三體育我們不會遺忘曾有這樣一句話“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育老師”，因?yàn)槌跞w育教學(xué)有其特別性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：1、使我增長了運(yùn)動訓(xùn)練方面的學(xué)問和閱歷，讓我深刻的體驗(yàn)了運(yùn)動訓(xùn)練的原則和方法。2、提升了我的同學(xué)管理閱歷，提高了與同學(xué)的交往力量。3、提高了我專項(xiàng)技術(shù)技能。4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。存在的不足：由于第一年擔(dān)當(dāng)初三體育老師，我清晰到感到自己在諸多方面還存在不足：1、專項(xiàng)技術(shù)技能的嫻熟度和把握程度不夠精確?????。2、初三同學(xué)的管理閱歷方面還有待提升。3、初三體育教學(xué)的平安預(yù)案有待完善和加強(qiáng)。改進(jìn)方法與措施：1、樂觀主動的學(xué)習(xí)三項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)，多進(jìn)行三項(xiàng)練習(xí)，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法。2、仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容連接緊密，向課堂要效率。3、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任管理同學(xué)的好點(diǎn)子、好方法。4、（總結(jié)）分析教學(xué)中的平安隱患，降低損害事故發(fā)生的概率，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)平安的法律法規(guī)。反思二：初三體育教學(xué)工作反思一提到初三體育立刻就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試訓(xùn)練的慣性下，這已成了檢驗(yàn)初三體育教學(xué)勝利與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。回顧我校歷年來的體育中考成果，應(yīng)當(dāng)說比較抱負(fù)，但每次考試總有種提心吊膽的感覺，這里倒底存在著哪些匪夷所思的因素呢？一、老師因素。無論哪一門課程，同學(xué)成果的好壞確定與指導(dǎo)老師有直接的關(guān)系，體育也不利外。老師的因素主要在于教學(xué)方法、敬業(yè)程度、課堂管理力量、人格魅力、人際關(guān)系等幾個方面。從我校的初三體育老師狀況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的老師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學(xué)中去，不但在課上細(xì)心組織教學(xué)，竭力督促每個同學(xué)去練習(xí)，課外舍命擠時間去指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)。老師組內(nèi)常常相互探討溝通閱歷，努力改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。二、同學(xué)因素。所謂教學(xué)就包括“教”和“學(xué)”，兩者是相輔相成的。我校的初三體育教學(xué)就存在“一頭熱而一頭冷”的現(xiàn)象普遍，同學(xué)的厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻。這對老師的教學(xué)造成了很大的影響，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學(xué)方式無疑加重了老師的負(fù)擔(dān)。三、班主任。班主任在一個班級的教學(xué)影響力是特別重要和巨大的，如同一把手柁引領(lǐng)著班級的航向。因此，如何與班主任協(xié)作對提高同學(xué)的體育成果是特別重要的。但不能一味的靠班主任去做，過多的依靠班主任，兩者都必需相互親密的溝通、同心協(xié)力。隨著訓(xùn)練局對體育中考成果考核力度的逐步加大，各校之間的競爭越來越激烈。各校的體育成果甚至精確到了小數(shù)點(diǎn)第3位，比世界百米大戰(zhàn)還要精準(zhǔn)，這就意味這一位考生的成果可能就會打算學(xué)校的名次，打算初三體育教學(xué)的“成敗”。在這樣的一種嚴(yán)酷的形式下，要求我們在各方面的工作更加細(xì)致，周密。體育（教學(xué)反思）在教學(xué)中進(jìn)行反思，即準(zhǔn)時、主動地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中老師要時刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕獲教學(xué)中的靈感，準(zhǔn)時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)敏捷，奇妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。1．同學(xué)在課中的參加同學(xué)是課堂中的主體，是以肯定的參加度做保證的，同學(xué)沒有參加或少參加，就算不上“主體”了。同學(xué)的參加狀態(tài)，既要看參加的廣度，又要看參加的深度。就廣度而言，同學(xué)是否全面參加到課堂教學(xué)中來，是否參加了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，同學(xué)是主動的、樂觀的，還是被動的、應(yīng)付的。2．同學(xué)在課中的溝通溝通是培育同學(xué)友好往來，合作精神的重要途徑，也是同學(xué)為主體的詳細(xì)體現(xiàn)。課堂中，老師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、公平和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓同學(xué)感到自己在這個環(huán)境中是平安的、融洽的、自主的，可以與老師、同學(xué)之間進(jìn)行公平對話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行溝通，這有利于同學(xué)的共性發(fā)揮，但由于素養(yǎng)的差異不能進(jìn)行很好的溝通；于是可以用“伴侶式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，溝通的氣氛相當(dāng)深厚，同學(xué)的共性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪前閭H，從而也促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，也削減了個體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個合作體進(jìn)行互助，使自己的這個合作小組能全面進(jìn)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中同學(xué)通過“伴侶式”溝通，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)覺很多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。3．同學(xué)的目標(biāo)達(dá)成在課堂中，老師要時刻關(guān)注同學(xué)有無切實(shí)把握動作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會貫穿。同時還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否樂觀主動的投入，是否嫻熟地把握和運(yùn)用，在致力于面對全體的同時，是否能讓素養(yǎng)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”。讓每個同學(xué)學(xué)有所得，各得其所。本節(jié)課以“變向”為主線，讓同學(xué)在相互“追趕”的嬉戲中獲得身體變向的腳步動作。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追趕，讓同學(xué)自定目標(biāo)，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，分別達(dá)成自己的目標(biāo)，這樣就能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。同樣也體驗(yàn)到了勝利的樂趣，從而使每個同學(xué)都得到了進(jìn)展。不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分體育課作為向同學(xué)傳授體育的基本學(xué)問、讓同學(xué)把握體育的基本技術(shù)、形成肯定的運(yùn)動技能、進(jìn)展體育的綜合素養(yǎng)與力量、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采納，嬉戲、歡快的集體舞、相互按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于美麗的自然環(huán)境，享受大自然給予人們的賞賜，課后的理療、藥物、養(yǎng)分補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓同學(xué)采納。讓同學(xué)查找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的狀況下采納，有利于他們在走出門后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。重視體育的預(yù)備部分預(yù)備部分的作用是為了同學(xué)在從事某一體育項(xiàng)目時避開心理、生理上的預(yù)備不足而對同學(xué)造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、嬉戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、根據(jù)肯定的要求進(jìn)行的。這在肯定程度上束縛了同學(xué)的思維與行動，對同學(xué)參加體育活動產(chǎn)生了肯定的負(fù)面影響。開放式的預(yù)備活動，把主動權(quán)讓給同學(xué)，還給同學(xué)一個自由發(fā)揮、布滿想象、富于追求新意的空間。同學(xué)可以把從老師那里學(xué)來的學(xué)問加以運(yùn)用、也可以是自己依據(jù)已有閱歷思維、加工、合成制造出新的內(nèi)容。這樣既給了同學(xué)一個表現(xiàn)自我的機(jī)會、又熬煉了同學(xué)的組織力量同時讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的歡樂，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思三：初三體育教學(xué)工作反思一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，1、課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛?？紤]到同學(xué)身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位同學(xué)各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理支配，使同學(xué)在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法，同學(xué)生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作本年段的同學(xué)體質(zhì)和健康水平存在著個別差異，體育運(yùn)動的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對于不同基礎(chǔ)的同學(xué)實(shí)行不同的（方案），教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)（方案）。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“健康”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問