福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源在初中美術課程中的實踐方案的開題報告

福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源在初中美術課程中的實踐方案的開題報告一、課題背景及選題意義福州市是歷史文化名城，其具有悠久的歷史、豐富的歷史文化資源和獨特的地域文化特點，是我們學習和探究的寶貴資源。其中，“三坊七巷”歷史文化街區(qū)是福州著名的歷史文化遺址之一，也是福州市非常重要的文化實踐基地。美術學科是學校教育中必不可少的一部分，且與福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源緊密相關，所以在美術課程中開展“三坊七巷文化”資源的實踐，具有重要的意義。本次選題的意義在于，通過美術課程實踐，讓學生深入了解福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源，拓展視野，培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的熱愛和對于美的感受力和創(chuàng)造力，將其轉化為文化自信和創(chuàng)新能力，促進文化傳承和發(fā)展，提高學生綜合素質。二、研究目的本次研究的目的是探究福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源在美術教學中的應用和實踐方法，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質和文化自信。三、研究內容及方法（一）研究內容1.對福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源的探究和研究。2.美術課程中“三坊七巷文化”資源的應用和實踐方法研究。3.美術作品展示和評價。（二）研究方法1.文獻搜集法：通過閱讀文獻資料、報告和專業(yè)書籍，掌握“三坊七巷文化”和美術教育的相關理論，為后面的研究提供理論依據(jù)。2.實地調查法：利用實地調查方法，深入福州市“三坊七巷文化”中心區(qū)域，了解其歷史背景、文化內涵、文化價值，感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.問卷調查法：設計適合初中生的問卷，調查他們對于“三坊七巷文化”的文化認知情況，了解他們對“三坊七巷文化”資源在美術教育中的期望和需求。4.實踐教學法：在美術實踐教學中，選擇適合學生年齡特點和程度的主題和材料，進行探究和實踐。5.美術作品展示和評價法：設計相應的評價標準，對學生的美術作品進行評價和展示，反饋教學效果。四、預期成果（一）實踐產(chǎn)物通過本次實踐，預期產(chǎn)生一系列具有美感和文化內涵的美術作品，同時還會有小組匯報和文獻資料。（二）教學效果通過本次探究，預期增強學生對于“三坊七巷文化”資源的認知和理解，強化學生對于傳統(tǒng)文化的文化自信和文化創(chuàng)新能力，提高學生的觀察能力、文化素養(yǎng)和美的感受力。（三）實踐意義通過本次實踐，預期推廣和傳承福州地區(qū)“三坊七巷文化”資源，在美術教學中融入文化元素，使學生從中受益，進一步提高學生的綜合素質和文化自信。同時，也為今后更好地實施美術教育提供有價值的經(jīng)驗。五、參考文獻1.陳婷.福州“三坊七巷”文化遺產(chǎn)及其傳承發(fā)展研究[J].建筑與文化遺產(chǎn),2021,(02):98-99.2.張學全.初中美術“文化薪火”探究[J].經(jīng)濟與管理,2021,(