云南省玉溪市紅塔區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷

云南省玉溪市紅塔區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用。（共30分）

1.讀拼音，寫詞語。

（1）早上起床晚，媽媽cuicii我趕緊吃飯去學(xué)校，不要chiyWn了時間。我卻y6ur&n_

地吃著飯，對媽媽yiinnub,一定不會遲到。

（2）夜幕降臨，媽媽但nfii我去接晚歸的姐姐。我一個人走在山間小路上有點由n

qie。這時候，我多希望出現(xiàn)huThuGng..璀璨的燈火，照亮我前行的路，但這只能是我

的huanxiang罷了。

2.下面加點字的讀音完全正確的一項是（)

A.抖墩（s6u）惺恐（hu&ng）剔除（yi）B.豕時密i）自恃（shi）隱脾mAn）

C.滑龍（qiAn）玲率（16ng）美或侈i）D.履行（啕領(lǐng)域(yii)打^(jiao)

3.下列詞語中感情色彩與其他三項不同的一項是（)

A.嘔心瀝血B.鞠躬盡瘁C.處心積慮D.足智多謀

4.選擇正確答案的序號填空釋。

(1)天動地。①劇烈地顫動②地震③情緒過分激動

(2)以置信。①做起來費事的②不容易，不大可能③使人感到困難

(3)盆大雨。①斜，歪②倒塌③使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西

（4）無拘無。①捆?、诰鄢梢粭l的東西③控制，限制

5.下列詞語歸類有誤的一項是（

A.描寫天氣：烏云密布狂風(fēng)怒號B.含有數(shù)字：千真萬確一五一~H

C.AABB式：世世代代晃晃蕩蕩D.含有反義詞：震天動地日久天長

6.下列句子中畫線部分用四字詞語代替,正確的一項是（）

⑴敵人聽到自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

⑵李軍在做決定的時候總是前怕狼后怕虎，猶豫半天也拿不定主意。

⑶有時候我們與他人交流時要打開天窗說亮話,這樣才能更好地溝通

A.心高氣傲優(yōu)柔寡斷快言快B.氣急敗壞畏首畏尾直言不諱

C.氣急敗壞裹足不前直言不諱D.心高氣傲畏首畏尾快言快語

7.填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.天上（雖然）富麗堂皇（可是）沒有自由，織女不喜歡.

B.（只有）嘴里含著那顆寶石，（就）能聽懂各種動物說的話

C.（因為）農(nóng)歷七月初七這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭橋，（所以）那一天人們少看見喜鵲。

D.（如果）我們失去希望（就）會像鳥兒失去翅膀沒有了方向。

8.下列詞語書寫有誤的項是（）

A.恩惠酬謝難以置信舉世聞名B.愛慕懶惰神采飛揚相依為命

C.隱蔽崩塌生靈涂碳震天動地D.汛期允諾完璧歸趙不可估量

9.下列與“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂”所用修辭手法相同的一項是（）

A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

B.紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

C.他就牽著老牛，拉著破車頭也不回-直往前走走出村子，走過樹林走到山

D.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

10.下列詞語搭配不正確的一項是（）

A.脊背彎曲B.保衛(wèi)平衡C.領(lǐng)略風(fēng)光D.脫下戰(zhàn)袍

二、根據(jù)語境填空。（填序號）

11.根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)乃渍Z填空。（填序號）

①前怕狼后怕虎②打開天窗說亮話③吃水不忘挖井人④鼻子都?xì)馔崃?/p>

（1）俗話說““，當(dāng)我們享受幸福生活時，我們應(yīng)該感謝那些在各行各業(yè)默默奉獻(xiàn)的人。

（2）媽媽,瞪著他說：“你怎么能將責(zé)任都推到同學(xué)身上呢？你沒有錯嗎？"

12.按要求完成練習(xí)。

"左右"的意思有：A.左和右兩方面；B.身邊跟隨的人；C.支配，操縱；D.用在數(shù)量詞后面，表示

概數(shù)；E.反正。

給下列句子中的“左右”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號?/p>

（1）校園小道的左右兩側(cè)種滿了高大的楊樹。

（2）看他的年紀(jì)，應(yīng)該在三十歲左右。

（3）他剛來到這兒就想左右我們沒那么容易。

三、課文回放。（共7分）

13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）從“"中，我體會到了虞世南的高潔品格；

從“"中，我感受到了龔自珍對人才的渴望；

從“"中，我感受到了陸游之情。

（2）《落花生》一文運用了的寫法，借來贊美。

（3）少年則,少年富則國富，少年則,少年獨立則國獨立，少

年則國,少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地

球。

（4）《小島》一文講述了_________登上小島后發(fā)生的故事，贊揚了我國海防戰(zhàn)士的精

神。

四、閱讀下面文言文完成后面的練習(xí)。

文言文閱讀

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸.惟其所以不得之故則狗晉也。欲得良狗，則家貧無以。于是退而

疾耕，疾耕則家富，家富則市得良犬。于是獵獸之獲常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。［注釋］①曠日：

荒廢時日。②惟思考。③疾耕：努力耕田。

14.解釋文中加點的詞。

①惡：②過：

15.翻譯文中畫線句子

16.從好獵者身上你學(xué)到了什么？

五、閱讀理解。（共20分）

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征

著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州

西湖的平湖秋月：還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有

民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在

幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋.元、

明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

17.選文是從這兩個方面再現(xiàn)圓明園昔日輝煌

的。

18.選文第二自然段采用了的構(gòu)段方式。

畫橫線的句子是一個，起到了的作用。

19.為什么說圓明園是“當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？用波浪線畫出來。

20.結(jié)合"上自"和“下至，從畫橫線的句中我們可以感受到（）（多選）

A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。

C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。D.圓明園中的文物價值很高、收藏不易。

21.結(jié)合課文題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一自然段在文中的作用。

課外閱讀。

花果山上的猴子

①花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個個都長生不老了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子

們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是，猴子，聚在一起想辦法。〃

②一個老猴子首先發(fā)言：”事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮少吃點兒。

③一個中年猴子不同意老猴子的意見：，，緊緊勝皮不是辦法我看必須改革吃果子的辦法過去是果子熟

了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成分兒，每個猴子一份兒。

④一個年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點。”⑤老猴子們不愿意了："小猴子小，應(yīng)

該分小份兒”

⑥于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆、不可開交?！?/p>

⑦一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個好辦法從今天起，年輕猴子栽植果樹，

年老的猴子給果樹施肥剪枝小猴子們給果樹捉蟲子這樣果子的產(chǎn)量高了，你們就不會餓肚子了.”

⑧猴子們都認(rèn)為這個人的主意很對，馬上分頭勞動去了?！?/p>

22.這則寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之一的中的情節(jié)，該書的作者是

的o

23.短文已劃分好層次，請照示例給第二、三兩部分概括層意。

猴多果少，矛盾產(chǎn)生——一

24.第④、⑤兩段中年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)是什么？

25.本文主要是通過描寫來推動故事情節(jié)發(fā)展的。

26.如果給這則寓言加一個點明寓意的結(jié)尾，下列幾種說法中最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.搞改革，要集思廣益。

B.老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人中、青年人應(yīng)尊重老年人。

C.當(dāng)你準(zhǔn)備解決困難的時候要注意從根本上著手。

D.團(tuán)結(jié)起來，共同勞動，是渡過難關(guān)的最好辦法。

六'習(xí)作。（共30分）

27.如果要你給一個人畫漫畫，你會選擇誰呢？是同學(xué)、老師還是父母或其他的長輩……先想一想這個人

有什么特點，然后選擇-兩件能突出其特點的事情，再用文字把他（她）“畫”出來，題目自擬。

答案解析部分

1.【答案】（1）催促；遲延；悠然；允諾

（2）吩咐；膽怯；輝煌；幻想

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“催促”的

“催”不要寫成同音字“摧”，“遲延”的“延”不要寫成形近字“誕”，“允諾”的“諾”不要寫成同音字“喏”，“輝煌”

的“輝”不要寫成形近字“暉”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）催促；遲延；悠然；允諾；（2）吩咐；膽怯；輝煌；幻想。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2.【答案】C

【解析】【分析】A：“剔除”中的“剔”不讀“yi”，應(yīng)讀作“十，所以錯誤。

B：“亥時”中的“亥”不讀“g&i”，應(yīng)讀作“hAi”,所以錯誤。

C：正確。

D：“履行”中的“履”不讀“Ki”，應(yīng)讀作“強”,所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、

韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多

讀、多練。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.嘔心瀝血：嘔：吐。瀝：滴。形容費盡心血和精力。褒義詞。

B.鞠躬盡瘁：比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無私的高貴品質(zhì)。褒義詞。

C.處心積慮：形容蓄謀已久。貶義詞。

D.足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。褒義詞。

故答案為：Co

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的

情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒

義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙

視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為

中性詞。

4.【答案】（1）驚；①

（2）難；②

⑶傾；③

（4）束；③

【解析】【分析】（1）驚天動地：意思是使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。驚，劇烈地顫

動。

（2）難以置信：不容易相信。難，不容易，不大可能。

（3）傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一樣。形容雨又大又急。傾，使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面

的東西。

（4）無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。束，控制，限制。

故答案為：（1）驚；①；（2）難；（2）■（3）傾；③；⑷束；③。

【點評】考查了補充詞語和詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多

積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)

涵，還在于平時的積累和識記。

5.【答案】D

【解析】【分析】完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。

ABC都正確。

D：“震天動地”震動了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉?！叭站锰扉L”日子久，時間長。它們不是一組

反義詞。

故答案為：D

【點評】本題考查了詞語分類的能力。完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)

行分類。

6.【答案】B

【解析】【分析】（1）句子中畫線部分可用“氣急敗壞”來代替，意思是上氣不接下氣，形容十分惱怒。

（2）句子中畫線部分可用“畏首畏尾”來代替，意思是前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。

（3）句子中畫線部分可用“直言不諱”來代替，意思是直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。

故答案為：B。

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，

多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7.【答案】B

【解析】【分析】A：分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“雖然……但是……”。故正確。

B：分句間是條件關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“只有……才......工故錯誤。

C：分句間是因果關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“因為…所以.….故正確。

D：分句間是假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“如果.….就..…故正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)

系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句之間關(guān)系的連詞、復(fù)句和短語，

統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)八種。

8.【答案】C

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有

的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別

與書寫。ABD正確；

C：“生靈涂碳”的“碳”有誤，應(yīng)改為“炭”。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

9.【答案】B

【解析】【分析】題干“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。”把“聲音”比作“音樂”，運用了比喻的修辭。A.與例句

所用修辭手法不同。無疑而問，運用了反問的修辭；

B.與例句所用修辭手法相同。把“白點”比作“珍珠”，運用了比喻的手法；

C.與例句所用修辭手法不同。由“走……，走……，走….”引導(dǎo)的排比句；

D.與例句所用修辭手法不同。把“桂花樹”看作了人，運用了擬人的手法；

故答案為：Bo

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反

問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的

特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

10.【答案】B

【解析】【分析】ACD項都正確；

B項有誤，“保衛(wèi)平衡”應(yīng)該是“保持平衡”。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語的意思確定怎樣

搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。

1L【答案】（1）吃水不忘挖井人

（2）鼻子都?xì)馔崃?/p>

【解析】【分析】①"前怕狼后怕虎”意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。②“打.開天窗說亮話“直率而明

白地講出來。③“吃水不忘挖井人”比喻得到幸?；蚶鏁r，不忘記帶來幸福或利益的人。④“鼻子都

氣歪了”意思是形容人特別生氣。（1）結(jié)合俗語意思和句子語境“吃水不忘挖井人”符合要求。

（2）結(jié)合俗語意思和句子語境“鼻子都?xì)馔崃恕狈弦蟆?/p>

故答案為：（1）吃水不忘挖井人；（2）鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

【點評】考查了俗語的積累與運用。俗語的特點：指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語句。平時我

們要注意積累諺語、俗語等好詞佳句，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

12.【答案】（1）A

（2）D

（3）C

【解析】【分析】（1）句子中的“左右”是方位詞，所以選“左和右兩方面

（2）句子中的“左右”是指在三十上下，所以選“用在數(shù)量詞后面，表示概數(shù)”。

（3）句子中的“左右”是指操縱、掌控的意思，所以選“支配，操縱

故答案為：（1）A；（2）D；（3）C.

【點評】本題考查多義詞的理解和運用能力。一詞多義是指一個詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析

時注意聯(lián)系具體語境選擇。

13?【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才；王師北定中原日，家祭無

忘告乃翁；愛國

（2）借物喻人；花生；像花生一樣樸實無華、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人

（3）智；國智；強；國強；自由；自由

（4）一位將軍；熱愛海島，熱愛祖國

【解析】【分析】（1）結(jié)合平時閱讀積累，從“體會到了虞世南的高潔品格''可以想到虞世南《蟬》中的''居

高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”：從“感受到了龔自珍對人才的渴望”可以想到龔自珍《己亥雜詩》中的“我勸天公

重抖擻，不拘一格降人才“；從"陸游”可以想到他的愛國詩《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃

翁”。

（2）結(jié)合課本學(xué)習(xí)可知，《落花生》作者許地山，主要講了我們種花生、收花生、吃花生、議花生的

事，然后母親提議過一個收獲節(jié)，并且為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備，在過收獲節(jié)的時候，父親和我們邊吃花生邊談

論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。

（3）結(jié)合課本學(xué)習(xí)可知，此題出自課文《少年中國說》，原句為：少年智則國智，少年富則國富；少年

強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲I；

少年雄于地球，則國雄于地球。

（4）《小島》主要講了一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰(zhàn)

士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的

高尚品質(zhì)。

故答案為：（1）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才；王師北定中原日，家祭

無忘告乃翁；（2）借物喻人；花生；像花生一樣樸實無華、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人；（3）智；國智；

強；國強；自由；自由；(4)一位將軍；熱愛海島，熱愛祖國。

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供

的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地

寫出正確答案。

【答案】14.壞，不好。；超越

15.不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。

16.告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會事半功倍。

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就

和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

齊國有個愛好打獵的人，花費了很長時間也沒有獵到野獸。(他)思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。

他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富

了就有錢來買好狗，有了好狗，就屢屢打到野獸。打獵的收獲常常超過別人。不只是打獵如此，任何事都

是這樣。

14.本題考查了對文言文字詞的理解?！拔┢渌圆坏弥蕜t狗惡也”他想得到一條好狗，但是家里貧窮買

不起。惡，壞，不好?！坝谑谦C獸之獲常過人矣?！贝颢C的收獲常常超過別人。過，超越。

故答案為：壞，不好；超越。

15.本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為

主，意譯為輔。非，不。然，這樣。句子意思是不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。

故答案為：不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。

16.本題考查中心的把握。這則文言文主要記敘了齊國人長時間也沒有獵到野獸，在總結(jié)失敗經(jīng)驗之后，

努力耕田致富，買了一條好狗，從此屢屢打到野獸，告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)

系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會事半功倍。

故答案為：告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會事半功倍。

【答案】17.圓明園的建筑宏偉、圓明園收藏著最珍貴的歷史文物

18.先總后分；過渡句；承上啟下

19.上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋.元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

20.A；B；C；D

21.描寫了圓明園昔日的輝煌，這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強盜行徑的痛恨，

激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題

目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更

準(zhǔn)確地寫出正確答案。

17.本題考查對文段內(nèi)容的理解。通讀全文，從“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安

瀾園、蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤

臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”可知講述了圓明園的宏偉建筑被毀滅。從“上自先秦

時代的青銅禮器，下至唐，宋，元、明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”可知講述了圓明園的歷史文

物。

故答案為：圓明園的建筑宏偉、圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。

18.考查了對結(jié)構(gòu)段式和句子的理解。閱讀第二自然段可知，本段先總述“圓明園收藏著最珍貴的歷史文

物“，接著具體敘述歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，最后總述“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)

館所以本段采用了總分總的結(jié)構(gòu)段式。從“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”可知，這

個句子既是對上文“圓明園建筑宏偉''的總結(jié)，又引出下文“圓明園收藏著最珍貴的歷史文物“，所以，這句

話是過渡句，有承上啟下的作用。

故答案為：總分總；過渡句；承上啟下

19.考查了關(guān)鍵句子的提取。從“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋.元、明、清歷代的名人書畫和

各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋.元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

20.考查了關(guān)鍵句子的理解。從“上自先秦時代''”下至唐、宋.元、明、清歷代”可見，圓明園中所藏的文

物歷史悠久、朝代眾多；從“青銅禮器”“名人書畫和各種奇珍異寶”可見，圓明園中所藏的文物數(shù)量和品種

十分豐富。還可以想象到這些文物價值很高、收藏不易。

故答案為：ABCD

21.考查自然段的作用。選文第1自然段具體描寫了圓明園昔日的輝煌。不僅有民族建筑，還有西洋景

觀。這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強盜行徑的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興

中華的責(zé)任感和使命感。

故答案為：描寫了圓明園昔日的輝煌，這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強盜行徑的

痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

【答案】22.《西游記》；明朝；吳承恩

23.猴子爭吵，矛盾激化。；接受意見，矛盾解決。

24.年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)都是從自身利益出發(fā)，考慮問題。

25.語言描寫

26.D

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根

據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

22.考查按要求回答問題。通過閱讀本文內(nèi)容，我們了解到這則寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之

一的《西游記》中的情節(jié)，該書的作者是明朝的吳承恩?！段饔斡洝分饕獙懱粕热宋魈烊〗?jīng)，一路降妖

伏魔，走過十萬八千里，前后十四年，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回真經(jīng)的故事，其中還有孫悟空大鬧天

宮以及偷吃人參果等精彩的故事.

故答案為：《西游記》；明朝；吳承恩

23.考查給本文劃分層次，并總結(jié)層意。可根據(jù)故事情節(jié)圍繞“桃子”的分配劃分。即：第一部分（第1

段）：猴多果少，矛盾產(chǎn)生。按照“猴多果少，矛盾產(chǎn)生”小標(biāo)題的概括方式，第二部分（第2?6段）：猴子

爭吵，矛盾激化。第三部分（第7~8段）：接受意見，矛盾解決。

故答案為：猴子爭吵，矛盾激化。接受意見，矛盾解決。

24.考查內(nèi)容的理解。從年輕猴子的觀點“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點。”看是以個人為重，沒顧及老

的；從老猴子的觀點“小猴子小，應(yīng)該分小份兒?！笨匆彩且詡€人為重，不顧及小的。年輕猴子和老猴子的

發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)都是從自身利益出發(fā)，考慮問題。

故答案為：年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實質(zhì)一樣，其實質(zhì)都是從自