高一英語期中考試質(zhì)量分析

高一英語期中考試質(zhì)量分析本次期中考試為三校聯(lián)考，數(shù)據(jù)對比清晰。為了提高學(xué)生成績，特對本次考試進(jìn)行了分析。一、試卷評價(jià)：試卷與高考題型相同，分為第I卷和第II卷。第I卷包括聽力（30分），閱讀理解（40分）和完形填空（30分）；第II卷包括英語知識應(yīng)用（15分），短文改錯(cuò)（10分）和書面表達(dá)（25分），總分150分。試題難度較大，但符合高考題型。二、學(xué)生對各題得分情況分析：1．試題難易度分析：本次試卷難度較大，基本符合學(xué)校出卷要求。包括聽力、單選、完形、閱讀、單詞拼寫、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)共七個(gè)部分?？疾榈闹R點(diǎn)均為必修一學(xué)習(xí)范圍，個(gè)別題目出題不明確，答案模糊。以下是各個(gè)考試部分的分析：（1）聽力理解難度略高于平時(shí)練習(xí)所用的聽力練習(xí)冊。盡管每周二都會組織學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，但由于考試題目略難，聽力對話內(nèi)容較復(fù)雜，導(dǎo)致個(gè)別題目的錯(cuò)誤率較高。因此，后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的聽力練習(xí)，爭取使每個(gè)學(xué)生的聽力部分得分達(dá)到22.5以上。（2）閱讀理解主要考查學(xué)生對整體語篇的理解能力、邏輯思維能力和查讀跳讀能力。文章篇幅適中，題目設(shè)置難度中等偏上。前三篇閱讀內(nèi)容較簡單，第四篇難度略大。第四篇中的第33題答案不明確，選項(xiàng)中出現(xiàn)了兩個(gè)正確選項(xiàng)，是出題人的失誤。閱讀得分率反映出學(xué)生詞匯量不足、對長難句有畏懼心理，以及對關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)確的問題。在未來的教學(xué)工作中，要讓學(xué)生掌握基本的閱讀技巧。此外，七選五部分完成情況一般。對于剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生來說，這是一個(gè)新題型，因此他們的掌握程度不夠好，后續(xù)教學(xué)需要加強(qiáng)學(xué)生對七選五的練習(xí)。（3）完形填空主要考察學(xué)生對文章整體的把握?？杖表?xiàng)分布廣，涉及不同詞性單詞及固定詞組搭配等。本次完型填空難度較大，涉及很多生詞，且文章內(nèi)容晦澀難懂，個(gè)別選項(xiàng)中式思維嚴(yán)重。然而，此次考試讓我們深刻認(rèn)識到排除法的重要性，因此，學(xué)生應(yīng)熟練掌握這一方法，靈活應(yīng)用。（4）單詞拼寫部分考查學(xué)生對必修一詞匯的記憶和語法使用。難度較低，但考查學(xué)生基本功的扎實(shí)水平。（5）短文改錯(cuò)部分出錯(cuò)明顯，涉及詞性的把握、固定搭配及語意理解。（6）書面表達(dá)所需內(nèi)容已經(jīng)用中文提示出來，主要考查學(xué)生綜合組織及運(yùn)用語言的能力，難度中等。但閱卷老師對于學(xué)生作文普遍給分較低，造成學(xué)生最高分不夠高的現(xiàn)象。三、答題情況分析：班級總體成績在單詞方面拼寫和短文改錯(cuò)失誤率較高，其次完型及新題型七選五失誤較高。這表明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度較差，對新題型和篇章理解能力較差。全班成績整體呈現(xiàn)“高分不高，低分過低”的局面，基礎(chǔ)知識亟待一起重視并予以鞏固，能力題體現(xiàn)在攻堅(jiān)能力差。1.丟失分因素分析：（1）客觀因素：本次考試試題覆蓋面積較廣、易出錯(cuò)題目增多、評卷給分更加嚴(yán)格；導(dǎo)致學(xué)生非智力因素造成的失分過多（如答題卡涂寫不當(dāng)；單詞拼寫不注意語法規(guī)則等）。（2）主觀因素：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，缺少自主練習(xí)，導(dǎo)致單詞拼寫題失分過多；對相關(guān)知識的再現(xiàn)能力差；對新題型（七選五）的適應(yīng)能力低。2.試卷得分情況分析：試卷滿分150，實(shí)驗(yàn)班平均分為98以上。平行班平均分為86以上。二、教學(xué)情況闡發(fā)：1．工作狀態(tài)：積極認(rèn)真，注重針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，進(jìn)行旨在培養(yǎng)習(xí)慣的引導(dǎo)，在課下對上課遺留的知識點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)彌補(bǔ)；積極嘗試新的教學(xué)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。2．對教材的駕馭能力：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真反思。對教材和大綱要求的核心知識點(diǎn)把