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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：葉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-04-13 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：28 大?。?.75MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園大班語(yǔ)言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ穮R報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01故事背景《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ肥且粍t富有童趣的寓言故事，講述了一只小烏龜因?yàn)閾碛幸粋€(gè)大背殼而經(jīng)歷的一系列有趣的冒險(xiǎn)。這個(gè)故事不僅能讓孩子們感受到烏龜?shù)目蓯?ài)形象，還能引導(dǎo)他們理解故事中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)對(duì)象本教案適用于幼兒園大班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)該年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行設(shè)計(jì)。教案背景通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，使孩子們了解烏龜?shù)纳盍?xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)孩子們參與故事的講述和表演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。通過(guò)故事中所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)珍惜自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的自尊和自信。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握故事中的角色和情節(jié)；引導(dǎo)孩子們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作表演來(lái)展現(xiàn)故事。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們深入理解故事所蘊(yùn)含的道理，并將其內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02小烏龜生活在一個(gè)美麗的森林里，它有一個(gè)特別大的背殼。故事背景小烏龜因?yàn)樽约旱拇蟊硽ざ员?，但在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的大背殼卻救了大家的命。情節(jié)發(fā)展通過(guò)小烏龜?shù)墓适?，讓孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值，應(yīng)該珍惜和接納自己。故事寓意故事內(nèi)容概述

教學(xué)方法選擇講述法通過(guò)老師生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入故事情境。討論法在故事講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和討論。角色扮演法邀請(qǐng)孩子們扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深孩子們對(duì)故事的理解和感受。運(yùn)用PPT、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，輔助老師講述故事，增加趣味性。多媒體課件展示烏龜?shù)谋硽さ认嚓P(guān)實(shí)物，讓孩子們更加直觀地了解故事中的物品。實(shí)物展示播放與故事情節(jié)相符的音樂(lè)，營(yíng)造故事氛圍，增強(qiáng)孩子們的情感體驗(yàn)。音樂(lè)烘托教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03播放一段有關(guān)烏龜?shù)囊曨l，讓孩子們觀察并描述烏龜?shù)耐饷蔡卣?，進(jìn)而引出故事主題。情境導(dǎo)入與孩子們談?wù)摓觚數(shù)纳盍?xí)性，如烏龜?shù)男凶咚俣?、背殼的作用等，激發(fā)孩子們對(duì)故事的興趣。談話(huà)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)0102講述故事環(huán)節(jié)利用圖片、手偶等輔助工具，幫助孩子們更直觀地了解故事內(nèi)容和角色形象。教師有感情地講述故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ罚\(yùn)用聲音、表情和肢體語(yǔ)言，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。針對(duì)故事內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，讓孩子們思考并回答，如“小烏龜為什么要借背殼？”、“小烏龜最后怎么做的？”，以此檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事的理解程度。提問(wèn)與回答邀請(qǐng)孩子們分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們更深入地體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。角色扮演鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事或創(chuàng)編新的故事情節(jié)，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表達(dá)互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)拓展介紹一些與烏龜相關(guān)的知識(shí)，如烏龜?shù)姆N類(lèi)、生活習(xí)性等，拓寬孩子們的視野。情感升華引導(dǎo)孩子們思考故事所傳遞的情感和價(jià)值觀，如友誼、互助、自信等，幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。家園共育建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起閱讀相關(guān)繪本或觀看相關(guān)視頻，加深孩子對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04教學(xué)方法有效性采用講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使幼兒們積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源豐富性利用繪本、圖片、音頻等教學(xué)資源，為幼兒們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過(guò)課堂活動(dòng)，幼兒們能夠理解故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ返那楣?jié)和主題，同時(shí)掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)123幼兒們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確。語(yǔ)言表達(dá)幼兒們能夠準(zhǔn)確理解故事的情節(jié)和主題，對(duì)故事中的角色和事件有深入的認(rèn)識(shí)和理解。理解能力幼兒們表現(xiàn)出對(duì)故事和角色的喜愛(ài)和認(rèn)同，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)。情感態(tài)度學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容安排在教學(xué)內(nèi)容的安排上，可以更加注重故事的細(xì)節(jié)和深層含義的挖掘，引導(dǎo)幼兒們更深入地理解和思考。教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)方法的運(yùn)用上，可以更加注重個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法。教學(xué)資源利用在教學(xué)資源的利用上，可以更加注重資源的整合和優(yōu)化，提高教學(xué)資源的利用效率和效果。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒們積極參與資源的收集和整理，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和資源利用意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)05詳細(xì)的教學(xué)步驟和時(shí)間安排，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式。如PPT、視頻、音頻等，以豐富教學(xué)手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案資源多媒體教學(xué)資料課程計(jì)劃提供與《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ废嚓P(guān)的故事書(shū)或繪本，以便幼兒更好地理解和感受故事。課本與閱讀材料如彩筆、畫(huà)紙等，供幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行繪畫(huà)、涂色等創(chuàng)意活動(dòng)。學(xué)習(xí)工具學(xué)生資源教師資源教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以便有效地傳授知識(shí)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教育培訓(xùn)定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提升教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)延伸與拓展06《烏龜和兔子賽跑》講述烏龜和兔子比賽跑步的故事，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈的重要性。《聰明的烏龜》講述烏龜利用智慧逃脫險(xiǎn)境的故事，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力。《烏龜?shù)臍ぁ方榻B烏龜殼的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)孩子們觀察和了解動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)。相關(guān)故事推薦讓孩子們分別扮演烏龜、兔子等角色，表演故事中的情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。角色扮演引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作烏龜?shù)男蜗蠛蛨?chǎng)景，培養(yǎng)孩子們的審美和創(chuàng)造力。繪畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為故事添加新的情節(jié)和結(jié)局，鍛煉孩子們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。故事續(xù)編語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)03分享交流家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子與同伴分享關(guān)于烏龜?shù)闹R(shí)和故事