幼兒園大班社會(huì)教案《一卡走天下》

幼兒園大班社會(huì)教案《一卡走天下》匯報(bào)人：2024-01-19課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)資源整合與拓展延伸總結(jié)回顧與展望未來(lái)目錄01課程介紹與目標(biāo)隨著科技的快速發(fā)展，電子支付方式已經(jīng)逐漸普及，成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。為了讓幼兒園大班的孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)名為《一卡走天下》的社會(huì)實(shí)踐課程。教案背景通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓孩子們了解電子支付的基本概念和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的財(cái)商意識(shí)和實(shí)踐能力，為將來(lái)的生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)目的教案背景及目的課程目標(biāo)設(shè)定了解電子支付的定義、種類及基本操作流程。能夠使用簡(jiǎn)單的電子支付方式，如刷卡、掃碼等。培養(yǎng)孩子們對(duì)新興科技的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和自信心。樹立正確的消費(fèi)觀念，懂得合理規(guī)劃和使用自己的零花錢。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)適用年齡段幼兒園大班（5-6歲）。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)建議本課程安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)80分鐘。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，可以適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容安排。適用年齡段與教學(xué)時(shí)長(zhǎng)02教學(xué)內(nèi)容與方法向幼兒介紹“一卡走天下”的概念，即一張卡可以在多個(gè)場(chǎng)合使用，方便人們的生活。一卡走天下的概念卡的種類與功能卡的安全使用介紹不同種類的卡，如銀行卡、公交卡、門禁卡等，并解釋它們各自的功能和使用場(chǎng)合。教育幼兒如何安全使用卡，包括保護(hù)卡的密碼、不隨意借給他人、丟失后及時(shí)掛失等。030201核心知識(shí)點(diǎn)梳理通過(guò)模擬使用卡的場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)卡的使用方法和便利性。情境模擬法教師講解并演示卡的使用方法和注意事項(xiàng)，使幼兒更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)。講解演示法組織幼兒進(jìn)行討論和交流，分享自己使用卡的經(jīng)驗(yàn)和感受，提高幼兒的參與度和互動(dòng)性。討論交流法教學(xué)方法選擇及依據(jù)

輔助教學(xué)手段運(yùn)用多媒體教學(xué)利用PPT、視頻等多媒體手段展示卡的使用方法和場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。實(shí)物展示展示各種真實(shí)的卡，讓幼兒更加直觀地了解卡的種類和功能。游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“卡片配對(duì)”、“模擬購(gòu)物”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。03活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程通過(guò)《一卡走天下》活動(dòng)，使幼兒了解不同卡片的功能和使用場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和自主解決問(wèn)題的能力。確定活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等。制定活動(dòng)計(jì)劃收集各種不同類型的卡片，如銀行卡、公交卡、門禁卡等，并準(zhǔn)備相應(yīng)的輔助材料，如PPT、視頻等。準(zhǔn)備相關(guān)材料活動(dòng)準(zhǔn)備階段工作部署通過(guò)播放相關(guān)視頻或展示PPT，引導(dǎo)幼兒了解卡片在生活中的重要作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹各種卡片的功能和使用方法，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)問(wèn)答的形式，幫助幼兒深入了解卡片的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬使用各種卡片解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、乘車等。實(shí)踐環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。總結(jié)環(huán)節(jié)活動(dòng)開展流程安排ABCD安全第一在活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保他們不會(huì)接觸到危險(xiǎn)物品或進(jìn)行危險(xiǎn)行為。互動(dòng)參與鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演等形式提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。及時(shí)反饋在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并根據(jù)需要給予積極的反饋和指導(dǎo)。適度引導(dǎo)在介紹卡片相關(guān)知識(shí)時(shí)，要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和理解能力進(jìn)行適度引導(dǎo)，避免過(guò)于復(fù)雜或抽象的內(nèi)容。注意事項(xiàng)及安全保障措施04互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)討論組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞課程主題展開討論，提高孩子們的交流能力和合作精神。提問(wèn)老師可以就課程內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考和表達(dá)。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，加深孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。提問(wèn)、討論等互動(dòng)形式設(shè)計(jì)觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度，包括是否積極回答問(wèn)題、參與討論等。參與度評(píng)估孩子們的口頭表達(dá)能力，包括語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清晰等。表達(dá)能力觀察孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作精神學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及時(shí)反饋在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤。調(diào)整策略根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果最大化。例如，如果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，可以增加相關(guān)的練習(xí)和講解。及時(shí)反饋和調(diào)整策略05資源整合與拓展延伸引導(dǎo)幼兒分享自己使用校園卡的經(jīng)驗(yàn)，包括在食堂、圖書館、校車等場(chǎng)景的使用，幫助他們理解一卡通在校園生活中的便利性。校園卡使用經(jīng)驗(yàn)組織幼兒參觀校園內(nèi)的各種設(shè)施，如食堂、圖書館、體育場(chǎng)館等，讓他們了解這些設(shè)施的功能和使用一卡通的方式。校園設(shè)施參觀設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演學(xué)生、教師、校工等角色，模擬使用一卡通的過(guò)程，加深他們對(duì)一卡通系統(tǒng)的理解。角色扮演游戲校內(nèi)資源挖掘利用邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，分享他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中使用一卡通的經(jīng)驗(yàn)，如購(gòu)物、交通、醫(yī)療等，幫助幼兒了解一卡通在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用。家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享組織幼兒對(duì)所在社區(qū)的資源進(jìn)行調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)可以使用一卡通的服務(wù)和設(shè)施，如超市、公交站、社區(qū)醫(yī)院等。社區(qū)資源調(diào)查鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在實(shí)際生活中使用一卡通，如乘坐公交、購(gòu)物等，讓幼兒親身體驗(yàn)一卡通的便利。親子實(shí)踐活動(dòng)家庭、社區(qū)資源整合共享與語(yǔ)言領(lǐng)域結(jié)合通過(guò)故事、兒歌等形式，引導(dǎo)幼兒理解一卡通在人們生活中的重要性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。與社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合引導(dǎo)幼兒思考一卡通在社會(huì)發(fā)展中的作用和意義，如提高生活效率、促進(jìn)資源共享等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。與科學(xué)領(lǐng)域結(jié)合通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或展示，向幼兒介紹一卡通背后的科技原理，如磁卡讀寫技術(shù)、電子支付系統(tǒng)等，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣?？鐚W(xué)科、跨領(lǐng)域拓展延伸06總結(jié)回顧與展望未來(lái)123通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們已經(jīng)初步了解了一卡通的概念和使用方法，能夠使用一卡通進(jìn)行簡(jiǎn)單的消費(fèi)和交通出行。課程目標(biāo)達(dá)成情況大部分幼兒在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，對(duì)于一卡通的使用方法和注意事項(xiàng)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，可以看出幼兒們對(duì)于本次課程內(nèi)容的掌握情況良好，教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)效果評(píng)估本次課程總結(jié)回顧03社交技能提升在課程中，幼兒們通過(guò)與同伴的交流和合作，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，社交技能得到了提升。01認(rèn)知能力提高幼兒們通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于一卡通的概念和使用方法有了更加深入的了解，認(rèn)知能力得到了提高。02實(shí)踐能力增強(qiáng)通過(guò)在課堂上模擬使用一卡通進(jìn)行消費(fèi)和交通出行，幼兒們的實(shí)踐能力得到了鍛煉和增強(qiáng)。幼兒成長(zhǎng)變化觀察記錄復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容在下一階段的教學(xué)中，將對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，確保幼兒們能夠熟練掌握一卡通的使用方法和注意事項(xiàng)。拓展延伸相關(guān)知識(shí)將向幼兒們介紹更多與一卡通