黑龍江省哈爾濱市2024年六年級下學(xué)期語文期中測試試卷（附答案）

六年級下學(xué)期語文期中測試試卷一、積累與運用(25分)1．本學(xué)期，學(xué)校舉行了“閱讀·悅讀”系列讀書學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)：根據(jù)語境及拼音，依次在下面的田字格內(nèi)正確書寫漢字。漫步文學(xué)名著花園，每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你pái徊在名著花園，與心儀的書jí不期而遇，明mèi的陽光便照進了你荒wú的心房。【解析】【分析】pái（徘）徊；書jí（籍）；明mèi（媚）；荒wú（蕪）

故答案為：徘；籍；媚；蕪?！军c評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．根據(jù)語境，選出加點字讀音正確的一組是（）筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的經(jīng)典，你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載．磨礪，其蒼勁．處，豈是淺嘗能及；唐詩宋詞，忽急遽．忽縹緲，其高情逸態(tài)，豈是百遍可見。享．有傳統(tǒng)文明的滋養(yǎng)，哺．育心靈成長，閱讀便會悅讀。A．千載(zài)蒼勁(jìn)急遽(jǜ)享有(xiáng)哺育(pǔ)B．千載(zài)蒼勁(jìn)急遽(jǜ)享有(xiǎng)哺育(bǔ)C．千載(zǎi)蒼勁(jìng)急遽(jù)享有(xiǎng)哺育(bǔ)D．千載(zǎi)蒼勁(jìng)急遽(jù)享有(xiáng)哺育(pǔ)【解析】【分析】正確的讀音是：千載(zǎi)蒼勁(jìng)急遽(jù)享有(xiǎng)哺育(bǔ)故答案為：C?！军c評】本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。3．根據(jù)語境，填寫內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎW(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神富足的人生態(tài)度——安貧樂道；讀《孟子·學(xué)弈》，聆聽孟子的諄諄告誡，明白學(xué)習(xí)必須要□□□口(成語)；吟“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，回味□□□口（神話故事），體會人們對自由的渴望；聽□□（作者）講《北京的春節(jié)》，感受民風(fēng)民俗的豐富多彩。A．專心致志嫦娥奔月老舍 B．虛心好學(xué)牛郎織女朱自清C．專心致志牛郎織女老舍 D．虛心好學(xué)嫦娥奔月朱自清【解析】【分析】讀《孟子·學(xué)弈》，聆聽孟子的諄諄告誡，明白學(xué)習(xí)必須要“專心致志”；從吟“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，回味……（神話故事），可知此處填“牛郎織女”。《北京的春節(jié)》是老舍的名篇。故答案為：C。【點評】本題考查學(xué)生語言的綜合運用的能力。主要是關(guān)于成語、常識與古詩文名句的積累。根據(jù)平時的積累作答。學(xué)習(xí)語文不僅僅要學(xué)好課文內(nèi)容，還要注意積累的廣泛性。平時閱讀時，可對課外的知識進行分類歸納，強化記憶。4．下面是關(guān)于“閱讀·悅讀”系列讀書學(xué)習(xí)活動的宣傳標(biāo)語，其中有語病且表達(dá)上不得體不準(zhǔn)確的一句是（）A．多讀書，樂讀書，讓生活更有詩意，讓生命溢滿書香。B．做書卷氣學(xué)生，創(chuàng)書香式校園。C．閱讀豐富生活閱歷，悅讀培養(yǎng)生活情趣。D．運動無極限，讀書樂翻天，交流悅思想?！窘馕觥俊痉治觥緿."運動無極限"”不應(yīng)該用在讀書學(xué)習(xí)活動的宣傳標(biāo)語中；“交流悅思想"與“讀書樂翻天"應(yīng)調(diào)換位置；故選D。

故答案為：D?！军c評】本題考查學(xué)生語言運用之?dāng)M寫宣傳標(biāo)語和修改病句和語言的表達(dá)得體的綜合分析能力。作答的關(guān)鍵是平時對病句的類型特征的把握，對得體知識的掌握等等。5．同學(xué)們紛紛分享自己的讀后感，請將選擇的書名補充到讀后感的標(biāo)題中。A《魯濱遜漂流記》B《湯姆·索亞歷險記》C《朝花夕拾》D《西游記》①一個男孩的成長經(jīng)歷——讀有感②強者的豐碑——讀有感③神魔皆有人情，精魅亦通世故——讀有感④回首清末故事，再現(xiàn)民初風(fēng)云——讀有感【解析】【分析】A.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜：克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年9月，一名叫亞歷山大：塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之后，被伍茲：羅杰斯船長所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自己豐富的想象力進行文學(xué)加工，使“魯濱遜"不僅成為當(dāng)時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物。故對應(yīng)②。

B.《湯姆-索亞歷險記》是美國小說家馬克吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆-索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。故對應(yīng)①。

C.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的!0篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。故對應(yīng)④。

D.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。故對應(yīng)③。故答案為：B；A；D；C?！军c評】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是平時多閱讀經(jīng)典名著，然后。根據(jù)題干的要求，從作品個性化特點等角度去分析和霸王。6．在下面文字的畫線處，填入課本古詩詞原句。詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進了民族文化的血脈。①春意盎然，用韓翃“，寒食東風(fēng)御柳斜”描繪；②情到深處不必言，借“盈盈一水間，”表達(dá)。③中秋望月，抒發(fā)“今夜月明人盡望，”的憂思；④時光匆匆，頓悟“少壯不努力，”的道理。⑤看見石灰，敬仰“，要留清白在人間”的節(jié)操；⑥面對竹石，笑傲“千磨萬擊還堅勁，”的自信。⑦失意之時，用“何當(dāng)金絡(luò)腦，”來鼓勵自己，⑧磨難前，以“，立根原在破巖中”激勵自己……【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：脈脈、粉骨碎身、踏、咬定。

故答案為：春城無處不飛花；脈脈不得語；不知秋思落誰家；老大徒傷悲；粉骨碎身渾不怕；任爾東西南北風(fēng)；快走踏清秋；咬定青山不放松?！军c評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。二、閱讀(45分)閱讀《兩小兒辯日》回答小題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯．，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”7．解釋下列句中加點的詞。①辯斗（）②去（）③滄滄涼涼（）④湯（）8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孔子不能決也。②孰為汝多知乎？9．本文言簡意豐，請用簡潔的文字談?wù)勀愕玫降膯⑹?。【解析】【點評】（1）本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類

活用、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要建立在“直譯為主，意譯為輔”的基礎(chǔ)上，抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的要求，聯(lián)系自身實際談感悟和啟示即可，注意語言的簡明扼要。

參考譯文：

孔子到東方游歷，見到兩個小孩在辯論，便問是什么原因。

一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠(yuǎn)。‘

另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時候距離人近，

一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎?，

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼嗎?’

孔子不能判決(誰對誰錯)。

兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢?”7．①“見兩小兒辯斗”意思是：見到兩個小孩在辯論。辯斗：辯論，爭論

②“我以日始出時去人近"意思是：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些。去：離。

③“日初出滄滄涼涼"意思是：太陽剛出來的時候有清涼的感覺。滄滄涼涼：寒涼。

④“及其日中如探湯"意思是：等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱。湯：熱水。

故答案為：辯論\爭論(寫出一個就可)；離\距離(寫出一個就可)；寒涼；熱水。8．注意重點詞的解釋：

①決，決斷，判定，判斷。

②孰，誰；為，同謂”，說，認(rèn)為；汝，你；知，同“智”，聰明、智慧。

故答案為：①孔子不能判斷孰是孰非（或誰對誰錯）②誰說你很聰明啊？\誰說你很有智慧啊？\誰說你智慧多??？9．本題屬于開放題，可以從多個角度談閱讀啟示，如知識的角度、認(rèn)知態(tài)度的角度等。

《兩小兒辯日》記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠(yuǎn)近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學(xué)無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識不足的精神。博學(xué)多才的孔子也有不能判斷的事情，這也告訴了我們，學(xué)習(xí)是無止境的，知識是無盡的，我們要活到老，學(xué)到老。

故答案為：只要善于觀察、勤于思考，任何人都回有自己的獨到見解；做事要實事求是；從不同角度看待同一問題會有不同的結(jié)論；知識無窮，學(xué)無止境。閱讀《那個星期天》，回答各題①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。②母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞揖瓦@樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。④我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。10．第①段中，作者為表現(xiàn)出“這段時光不好挨”列舉了哪四個事例？請簡要概括。11．“驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里，一邊親吻著我一邊不停地說：‘噢，對不起，噢，對不起……’”這句話使用了神態(tài)描寫、和，表現(xiàn)了母親的心情。12．選文中三處畫線句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心理變化？請選擇正確答案填空。A絕望、委屈B焦急、無聊C失落、沮喪①去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（）②周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。（）③光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（）13．第④段“漫長”和“急遽”是否矛盾？請結(jié)合詞語的表達(dá)效果進行分析。14．“我”如此盼望母親帶我出去玩，卻不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完，從中你覺得“我”是個怎樣的孩子？【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求分析作答，注意找到答題區(qū)間，然后用簡明的語言進行概括。

（2）本題考查學(xué)生對人物描寫方法及心理變化的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從人物描寫的常規(guī)方法：肖像、語言、神態(tài)、心理等角度進行。

（3）本題考查學(xué)生對人物心理的揣摩和理解分析能力。要根據(jù)具體的語境進行分析和判斷，作答的基本步驟是整體把握，然后根據(jù)題干的具體要求進行。

（4）本題考查學(xué)生對文本重點句子中的詞語含義的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后堅持詞不離句，句不離篇的分析原則去分析和把握即可。

（5）本題考查學(xué)生對人物形象的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)人物的言行事跡去分析和歸納，注意多用形容詞或四字短語進行概括。10．根據(jù)①段“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”，可概括為：跳房子；根據(jù)①段“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”，可概括為：看云彩走；根據(jù)①段“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”，可概括為：撥弄蟻穴；根據(jù)①段“我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報”，可概括為：翻看畫報。

故答案為：跳房子，看云彩走，撥弄蟻穴，翻看畫報。11．句子“我感到母親驚悼地甩了甩手上的水，把我甩過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：‘噢，對不起，噢，對不起......"中的“甩”等動詞可知，運用了動作描寫；“驚惶”是神態(tài)描寫；“噢，對不起，噢，對不起......”是語言描寫。結(jié)合③段“母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走

還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服"可知，表現(xiàn)了母親未能實現(xiàn)諾言而自責(zé)，愧疚的心里。12．①去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。此句在文章第①段，根據(jù)首句“這段時光不好挨”可知“我"在等待母親回來，是焦急的。再根據(jù)沒人跟我玩"可知此時是無聊的。故選B。

②周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。此句在③段，情節(jié)是“我"把午覺睡過了頭，醒來時我看見母親在洗衣服，看樣子是沒有希望出去了，而感到失落、沮喪。故選C。

③光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。此句在文章第④段，情節(jié)是當(dāng)“我"發(fā)現(xiàn)不能出去玩了之后，感到傷心，被母親發(fā)現(xiàn)了抱

在懷里安慰的時候又倍感委屈。故是絕望、委屈的，選A。

故答案為：BCA。13．回答“矛盾與否"這類問題時，解題的關(guān)鍵在于理解詞語所指的具體對象。“漫長"”表示時間很長，結(jié)合上文第①段“這段時光不好挨”可知，指的是“我"等待母親，等待著出去玩的時間之長。“急遽”指時間過得很快，根據(jù)第④段“孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步"可知，黃昏的到來很快，出去玩的希望也破滅

了，“我"由焦急的等待到希望落空，是十分傷心的。故并不矛盾。

故答案為：不矛盾（不占采分點，但是必須有觀點）?！奥L”指等待時間之長，“急遽”指能夠去玩的時間流逝之快寫出“我”由焦急的等待到希望落空的傷心。14．根據(jù)③段“我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽看著光線，我一聲不吭"可知，“我"非常想要出去玩，是個天真活潑的孩子，但卻能夠等待母親忙完瑣事再出門，可見“我"能體諒母親的辛勞，可見“我"是一個乖巧、懂事的孩子。

故答案為：盼望玩---活潑；不拉媽媽走--懂事、乖巧，或懂得體諒母親的辛勞。閱讀《豆腐之味》，回答各題豆腐之味①豆腐，古稱“福黎”，至今已有兩千多年歷史。相傳是在前164年，由漢高祖劉邦之孫——淮南王劉安所發(fā)明。劉安在安徽省壽縣與淮南交界處的八公山上燒藥煉丹的時候，煉丹失敗，得一白色糊狀物體，入口香甜，滑膩，取名豆腐，豆腐由此而來。唐代鑒真和尚在公元757年東渡日本時，把制作豆腐的技術(shù)傳入日本。在宋朝時傳入朝鮮，19世紀(jì)初才傳入歐洲、非洲和北美。如今豆腐在越南、泰國、韓國、日本等國家已成為主要食物之一。隨著食素風(fēng)尚的盛行，西方人也開始喜歡豆腐食品。②有人說豆腐是中國古代四大發(fā)明之外的第五大發(fā)明。能不能提到這樣的高度暫且不論，但豆腐好吃不貴，營養(yǎng)豐富，確是不爭的事實。③豆腐是我國素食菜肴的主要原料，不受季節(jié)限制，豆腐可以常年生產(chǎn)，歷來受到人們的歡迎，被人們喻為“植物肉”，人稱“小宰羊”，認(rèn)為豆腐的白嫩和營養(yǎng)價值可與羊肉相提并論。豆腐主要以大豆為原料加工制成的，豆腐營養(yǎng)豐富，含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素，兩小塊豆腐，即可滿足一個人一天鈣的需求量。還含有糖類、植物油和豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白，因此豆腐營養(yǎng)價值也較高。④豆腐不僅營養(yǎng)價值高，還有著極高的保健價值。豆腐是老人、孕、產(chǎn)婦的理想食品。豆腐其消化吸收率達(dá)95％以上，是兒童生長發(fā)育的重要食物。豆腐為補益清熱養(yǎng)生食品，常食之，可補中益氣、清熱潤燥、生津止渴、清潔腸胃。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證實，豆腐除有增加營養(yǎng)、幫助消化、增進食欲的功能外，對齒、骨骼的生長發(fā)育也頗有益，在造血功能中可增加血液中鐵的含量；豆腐不含膽固醇、熱量低，為高血壓、高血脂、高膽固醇癥及動脈硬化、冠心病患者的藥膳佳肴。豆腐含有豐富的植物雌激素，對防治骨質(zhì)疏松癥有良好作用，豆腐中的甾固醇、豆甾醇，均是抑癌的有效成分。⑤豆腐滋味，豈是止于口舌，它更有著豐富的內(nèi)涵。⑥豆腐的制作過程可謂復(fù)雜，正如一句唐詩生動的描繪：“旋乾磨上流瓊液，煮月檔中滾雪花?！笔紫纫獙ⅫS豆浸泡12個小時，在這個過程中讓豆子膨脹、充實，隨后，將豆子放入磨盤，加入水進行研磨，經(jīng)過研磨的豆子成了生豆?jié){，再將它放入鍋中煮開，熱乎乎的鮮豆?jié){就新鮮出爐了！接著，鮮豆?jié){要用豆腐包過濾，用鹵水點成豆腐，最后用石板壓成形。豆腐的一生經(jīng)歷了泡、磨、熬、擠、壓，不斷地經(jīng)受磨煉，不斷在挫折中站起，在逆境中抗?fàn)?，才有了豆腐堅韌的品性和不屈的意志。⑦“味異雞豚偏不俗，氣含蔬筍亦何嫌?！保ㄇ濉じ呤科妗抖垢姟罚┒垢旧頍o味，但卻能兼百草之味。無論是肉還是菜，不管是海鮮還是禽蛋，與豆腐一起做菜，都會有鮮美的味道。無論清燉還是紅燒，管他涼拌抑或煲湯，豆腐的香嫩都無法替代，回味無窮。豆腐取之于五谷之一的“菽”，菽予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚。包容、寬厚、謙和、低調(diào)，它甘于默默奉獻、不圖名利，這應(yīng)是豆腐的智慧吧。15．本文介紹了有關(guān)豆腐的知識，請在橫線填寫相關(guān)內(nèi)容。豆腐的歷史悠久——————16．閱讀全文，說說下列的詩句分別從哪個方面描繪了有關(guān)豆腐的知識。旋乾磨上流瓊液，煮月檔中滾雪花。（豆腐的制作）味異雞豚偏不俗，氣含蔬筍亦何嫌。（豆腐的味道）17．分別指出下列句子使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）①豆腐歷來受到人們的歡迎，被人們喻為“植物肉”，人稱“小宰羊”。（）②菽予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚。（）18．豆腐本無味，但其精神美味永存天地，作者悟出了豆腐的哪兩種味道？【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對說明文文本內(nèi)容的概括和分析能力。要在整體閱讀文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)作者的行文思路和題干的示意進行概括和歸納。

（2）本題考查學(xué)生對文本涉及的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是讀懂文本的主體內(nèi)容，然后根據(jù)題干上具體的要求分析和概括。

（3）本題考查學(xué)生對常見說明方法的掌握與運用能力。考生要在平時積累下定義、舉例子、打比方、詮釋、作比較、分類別、列圖表等等說明方法，并把握其基本作用。

（4）本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解和文本主要信息的篩選與概括能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，找到相應(yīng)的答題區(qū)間去分析和概括。15．①根據(jù)題干“豆腐的歷史悠久"的提示，找到②段“能不能提到這樣的高度暫且不論，但豆腐好吃不貴，營養(yǎng)豐富，確是不爭的事實"可概括為：豆腐營養(yǎng)豐富；

②根據(jù)對①的概括“豆腐營養(yǎng)豐富”，找到④段“豆腐不僅營養(yǎng)價值高，還有著極高的保健價值"可概括為：有極高的保健價值；

③根據(jù)對②的概括“有極高的保健價值”，找到⑤段“豆腐滋味，豈是止于口舌，它更有著豐富的內(nèi)涵"可概括為：豐富的內(nèi)涵。

故答案為：豆腐營養(yǎng)豐富；極高的保健價值；豐富的內(nèi)涵。16．①根據(jù)“旋乾磨上流瓊液，煮月檔中滾雪花"的意思“旋轉(zhuǎn)的磨盤上流出白色的瓊漿，燒沸的鐺(鍋)中翻卷著雪白的浪花”，結(jié)合⑥段“豆腐的制作過程可謂復(fù)雜"可知，寫的是豆腐的制作；

②根據(jù)“味異雞豚偏不俗，氣含蔬筍亦何嫌"的意思“味道迥異與雞肉豬肉不同，香氣里含有菜蔬的味道有什么可以嫌棄的”，結(jié)合⑦段“豆腐本身無味，但卻能兼百草之味"可知，寫的是豆腐的味道。

故答案為：堅韌的品性和不屈的意志；包容寬厚、謙和低調(diào)，默默奉獻、不圖名利。17．①根據(jù)③段“豆腐歷來受到人們的歡迎，被人們喻為*植物肉"，人稱小宰羊"把豆腐比作“植物肉"，可知運用了打比方的說明方法；

②根據(jù)段“菽予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚"把“菽"與“麥”"“高粱"進行比較，可知運用了作比較的說明方法。

故答案為：打比方；作比較。18．根據(jù)⑥段“豆腐的一生經(jīng)歷了泡、磨、熬、擠、壓，不斷地經(jīng)受磨煉，不斷在挫折中站起，在逆境中抗?fàn)?，才有了豆腐堅韌的品

性和不屈的意志"可概括為：堅韌的品性和不屈的意志；

根據(jù)⑦段“包容、寬厚、謙和、低調(diào)，它甘于默默奉獻、不圖名利，這應(yīng)是豆腐的智慧吧"可概括為：包容寬厚、謙和低調(diào)，默默奉獻、不圖名利。

故答案為：堅韌的品性和不屈的意志。包容寬厚、謙和低調(diào)，默默奉獻、不圖名利。閱讀《一路陽光》，回答各題。一路陽光①秋風(fēng)有些傷感，細(xì)雨有些凄涼，黃昏有些暗淡。月色有些如霜……但，畢竟陽光無處不在！有一路陽光，就會有一路的好心情……②傍晚，街邊的小區(qū)花園里。一個小男孩兒緊繃著小臉，咬著小嘴唇，賣力地推著一輛高出他半頭的輪椅。輪椅上坐著他癱瘓的爸爸。輪椅終于緩緩前移了一段。男孩兒停下，回過頭來，雙手一叉腰，小肚子一挺，沖站在一旁的媽媽莊嚴(yán)宣告：“你看，我能推動爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊不住點頭：“好好好，以后你就推著爸爸逛花園吧！但要當(dāng)心點兒?！焙⒆拥靡獾卣ＵＱ郏鰦傻貞?yīng)道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一臉陽光。③小區(qū)花園外，大街上。一輛小三輪車很是特別。銹跡斑駁的車身，卻被擦拭得锃光瓦亮。車座后面豎起一根短短的鐵桿，鐵桿上插著一把鮮紅的遮陽傘。一位老大爺輕輕穩(wěn)穩(wěn)地蹬著車，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小調(diào)。他的老伴坐在傘下，滿臉燦爛地說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。夕陽無限好，最美是黃昏！遮陽傘，怎能遮住喜悅與幸福的陽光呢？④街角，一個簡易修車攤。那個滿臉滄桑的中年修車師傅手里舉著十元紙幣，正與一個小伙子相互推搡著，引來許多人駐足觀望、打聽?！暗降自趺椿厥拢俊薄罢l知道呢，是不是因為少給錢了？”“不知道別亂說！配完一個小螺絲，車主沒零錢，修車師傅說算了，小伙子不好意思，扔下十塊錢就走，師傅追上來還錢……”一時間，陽光灑滿了觀望的人群。⑤修車攤對面，學(xué)校里。一串放學(xué)鈴聲響起。不一會兒，學(xué)生自行車隊潮涌而出。主流中分出直流、漸漸地三五成群，傾身靠頭湊熱乎，腳下蹬著，嘴上聊著，眉兒舞著……他們的眼里、嘴里、心里、全是美好的希望。那滿臉的快樂和憧憬，被陽光映得鮮明璀璨。⑥生活可以是平凡的，可以是平靜的，甚至可以是坎坷的，但幸福的陽光，無處不在。它折射出的是生活的充實、生命的美好。只要把雙眼睜大些，把腳步放慢些，陽光就一路相隨！19．第②段中“一家三口都笑出了一臉陽光”，他們?nèi)烁髯砸蚝味?？爸爸有家人的關(guān)懷——媽媽——兒子20．第③段劃線句使用了描寫和修辭，表現(xiàn)了老大爺?shù)男那椤?1．下列說法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文章條理清楚，按照地點轉(zhuǎn)移的順序描繪了四個生活場景。B．第④段中旁觀者的對話，側(cè)面反映出修車師傅與小伙子爭吵很激烈。C．文章開頭寫秋風(fēng)、細(xì)雨、黃昏和月色，是為了與陽光般美好的生活形成鮮明的對比。D．“它折射出的是生活的充實、生命的美好?！秉c明了文章的中心。22．“只要把雙眼睜大些，把腳步放慢些，陽光就一路相隨！”你怎樣理解這句話？【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容及其脈絡(luò)的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后循著作者的行文思路去分析和概括，可以參考給出的一些示例進行前后內(nèi)容的推敲。

（2）本題考查學(xué)生對文本涉及的重要語句的賞析能力。賞析句子的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法等等角度進行賞析。

（3）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項的表述，然后結(jié)合文本去分析和比對，主要是防止曲解文意、無中生有等邏輯錯誤。

（4）本題考查學(xué)生對文本重要語句的個性化理解和歸納概括能力。作答這種題的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從句子反映主題，揭示人物的情感等角度，并聯(lián)系現(xiàn)實生活作答。19．①根據(jù)第②段“孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊不住點頭：好好好，以后你就推著爸爸逛花園吧!但要當(dāng)心點兒?！?可知，媽媽是因為有懂事乖巧的兒子；

②根據(jù)第②段“男孩兒停下，回過頭來，雙手一叉腰，小肚子一挺，沖站在一旁的媽媽莊嚴(yán)宣告：‘你看，我能推動爸爸了吧!我是大孩子了!”"可知，兒子是因為幫助媽媽照顧爸爸。

故答案為：有懂事乖巧的兒子；幫助媽媽照顧爸爸。20．根據(jù)第③段劃線句“一位老大爺輕輕穩(wěn)穩(wěn)地蹬著車，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小調(diào)"中的“蹬”可知，運用了動作描寫；“蹬出了一路吱嘎吱嘎的小調(diào)"把三輪車發(fā)車的聲音比作小調(diào)，運用了比喻的修辭手法；結(jié)合“遮陽傘，怎能遮住喜悅與幸福的陽光呢